大學(xué)生安全教育-平安校園

1.1校園安全概述

1.2創(chuàng)建平安校園

1.3大學(xué)生安全教育及其意義1.1校園安全概述校園安全與師生、家長(zhǎng)和社會(huì)都有著密切的關(guān)系。從廣義上講，校園事故是指學(xué)生在校期間，由于某種突發(fā)的因素而導(dǎo)致的人為傷害事件。就其特點(diǎn)而言，一般是因?yàn)樨?zé)任人疏忽大意或失職而導(dǎo)致的。校園安全是學(xué)校進(jìn)行正常教學(xué)、構(gòu)建和諧平安校園的基礎(chǔ)，安全的校園環(huán)境能夠消除和預(yù)防可能發(fā)生的各種安全隱患或重大事故，確保師生的人身安全。一、校園安全事件所謂校園安全事件，是指在事先未預(yù)警的情況下圍繞學(xué)校發(fā)生的，可能直接或間接威脅到學(xué)校正常的教學(xué)生活秩序，并會(huì)帶來(lái)不良后果，而以學(xué)?，F(xiàn)有的人力與資源難以立即有效解決的緊急事件。從廣義上講，校園安全事件是指學(xué)生在校期間，由于某種偶然突發(fā)的因素而導(dǎo)致的傷害事件。校園安全事件既有一般事件所具有的共性，又有其自身的特點(diǎn)。就其特點(diǎn)而言，校園安全事件分為兩類：一是責(zé)任人因?yàn)槭韬龃笠舛鴮?dǎo)致的事故；二是外部暴力襲擊校園導(dǎo)致的傷害事件。二、如何應(yīng)對(duì)校園安全事件在發(fā)生校園安全事件時(shí)，首先要冷靜，然后可以通過(guò)以下幾點(diǎn)進(jìn)行應(yīng)對(duì)：(1)第一時(shí)間撥打110報(bào)警電話并向老師或輔導(dǎo)員、值班領(lǐng)導(dǎo)干部報(bào)告。(2)積極面對(duì)事件的真實(shí)情況，穩(wěn)定情緒，服從學(xué)校指揮。(3)保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，做好當(dāng)事人和見(jiàn)證人的書(shū)面材料的收集和整理工作，配合警方調(diào)查。(4)采取有效安全措施保護(hù)自己和他人。

(5)以最快的速度協(xié)助老師將傷員就近送往醫(yī)院進(jìn)行搶救，并幫助通知傷員的家長(zhǎng)或親屬。(6)在警方、老師的指導(dǎo)下幫助維持秩序，協(xié)助做好善后處理工作。1.2創(chuàng)建平安校園校園安全包含所有學(xué)生在學(xué)校里有可能受到傷害的方面，校園安全若沒(méi)有保障，可能會(huì)造成嚴(yán)重后果：有的學(xué)生會(huì)因此失去生命或終身殘疾，有的學(xué)生會(huì)因此在心靈上留下陰影。造成校園安全事件的一部分原因是在校學(xué)生的世界觀、人生觀尚未完全形成，很容易受周?chē)h(huán)境不良因素的影響，缺乏法治觀念，自我約束力差，是非觀念不清，遇事不夠冷靜，容易感情用事等。一、什么是平安校園廣義上的平安校園指的是利用各種人防、物防以及技防措施，減少校園事故的發(fā)生。平安校園內(nèi)涵豐富，它既是校內(nèi)治安良好的狹義“平安”，又是涵蓋校內(nèi)思想政治、飲食、交通、醫(yī)療、消防、網(wǎng)絡(luò)等方面的廣義“平安”。因此，平安校園是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要全校師生員工共同努力，齊抓共管，常抓不懈，做到四個(gè)確保。二、創(chuàng)建平安校園的意義“安全”作為人的“需求五層次”之一，其重要性是顯而易見(jiàn)的。創(chuàng)建平安校園要堅(jiān)持以人為本的原則，以師生員工的生命和財(cái)產(chǎn)安全為重點(diǎn)，以提高師生員工的安全意識(shí)為核心，以實(shí)現(xiàn)“要我安全”向“我要安全，我會(huì)安全”轉(zhuǎn)變，人人講安全，個(gè)個(gè)都參與，做到“治之于未亂，防患于未然”。三、創(chuàng)建平安校園的主要措施平安校園的創(chuàng)建應(yīng)該從以下幾方面著手：(1)堅(jiān)持校園安全通報(bào)制度。填寫(xiě)校園安全通報(bào)記錄表，及時(shí)發(fā)現(xiàn)與整改校園內(nèi)存在的安全隱患，保障師生員工的生命和財(cái)產(chǎn)安全。(2)設(shè)立校園安全崗，細(xì)化安全責(zé)任制，建立校園安全崗巡視制度，維持校園安全秩序，杜絕課間安全事故的發(fā)生。(3)簽訂安全責(zé)任書(shū)，強(qiáng)化安全責(zé)任意識(shí)，避免因安全意識(shí)薄弱而產(chǎn)生的安全隱患。(4)強(qiáng)化校園安全文化建設(shè)，設(shè)置形式多樣、教育意義顯著的安全警示牌和標(biāo)語(yǔ)。(5)定期組織開(kāi)展不同類型的安全逃生演練活動(dòng)，講解在遇到重大險(xiǎn)情時(shí)的疏散、自救方法，在潛移默化中鍛煉與提高師生員工遇到緊急問(wèn)題時(shí)的應(yīng)對(duì)能力及自我保護(hù)能力。(6)創(chuàng)新安全教育形式，通過(guò)豐富多彩、形式新穎的安全教育活動(dòng)，提高學(xué)生的安全素質(zhì)，增強(qiáng)其自護(hù)防范意識(shí)。四、創(chuàng)建平安校園的注意事項(xiàng)學(xué)生在參與創(chuàng)建平安校園時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：(1)注意課間安全。課間不做劇烈活動(dòng)，避免造成各種傷害事故；上下樓梯靠右走，不騎坐樓梯扶手，不攀高爬墻，不擁擠，不搶道；不在教學(xué)樓里打球、踢球，不亂扔各種物品。(2)加強(qiáng)安全意識(shí)。在進(jìn)行體育活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)課、社會(huì)實(shí)踐及其他戶外活動(dòng)時(shí)要嚴(yán)格聽(tīng)從老師的指揮，嚴(yán)格遵循操作規(guī)程，不擅自行動(dòng)。(3)遵守交通秩序。過(guò)馬路要走人行橫道，做到“寧等3分鐘，不搶1秒鐘”，不坐超載車(chē)，不坐無(wú)牌無(wú)證車(chē)。(4)講究飲食衛(wèi)生。盡量不在校外的攤點(diǎn)就餐，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。(5)遵守用電用火管理規(guī)定，愛(ài)護(hù)消防設(shè)施和電器設(shè)備，認(rèn)真做好防火、防震、防觸電及防侵害等工作。(6)學(xué)會(huì)自護(hù)自救，不斷提高防御能力，遇到突發(fā)事件要冷靜對(duì)待，積極維護(hù)校園安全。五、遠(yuǎn)離低俗惡俗文化校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學(xué)校形象、提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。校園文化對(duì)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠(yuǎn)影響。平安校園文化建設(shè)可以極大提升學(xué)校的文化品位。平安校園文化是一所學(xué)校綜合實(shí)力的反映，是學(xué)校發(fā)展的重要保證。低俗惡俗文化主要是指媚俗、庸俗、低俗的文化現(xiàn)象，如情感缺失、跟風(fēng)炒作、權(quán)力尋租、盲目崇拜等。1.校園低俗惡俗文化對(duì)學(xué)生的危害校園低俗惡俗文化對(duì)學(xué)生的影響十分惡劣，主要表現(xiàn)在以下方面：(1)消解了德育功能，擾亂了學(xué)生的思想。(2)危害學(xué)生的身心健康。(3)影響學(xué)生正常的學(xué)習(xí)與生活。2.抵制校園低俗惡俗文化的對(duì)策為了抵制校園低俗惡俗文化，學(xué)生應(yīng)該做到以下幾方面：(1)牢固樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，不斷提高自身的文化品位和分析鑒別能力，增強(qiáng)自身抵御不良文化影響的免疫力。(2)積極弘揚(yáng)和繼承自強(qiáng)不息、威武不屈等中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的精髓，提高自己的思想道德素質(zhì)。(3)積極參加各種校園文化建設(shè)活動(dòng)。積極參與各種社團(tuán)、興趣小組，開(kāi)展古詩(shī)詞、書(shū)法、國(guó)畫(huà)等傳統(tǒng)文化活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，營(yíng)造平安校園的文化氛圍。1.3大學(xué)生安全教育及其意義大學(xué)是培養(yǎng)人才的基地，通過(guò)大學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅需要掌握專業(yè)知識(shí)和技能，更要全面提升綜合素質(zhì)，建立起科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，處理好知識(shí)、智力、素質(zhì)與個(gè)人發(fā)展之間的關(guān)系，適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需要。專業(yè)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)只是大學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)方面，掌握一系列安全常識(shí)與技能也是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。加強(qiáng)大學(xué)生安全教育，增強(qiáng)大學(xué)生的安全知識(shí)，強(qiáng)化大學(xué)生的安全意識(shí)是十分必要和緊迫的，高校應(yīng)以對(duì)黨和國(guó)家、人民負(fù)責(zé)的精神，切實(shí)加強(qiáng)安全教育工作，并將這項(xiàng)工作當(dāng)作一件大事抓實(shí)抓好。一、大學(xué)生安全教育的內(nèi)容大學(xué)生安全教育的內(nèi)容主要是指與大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的安全方面的內(nèi)容，并不泛指所有的安全內(nèi)容。1.大學(xué)生安全法規(guī)和校紀(jì)的責(zé)任教育大學(xué)生安全法規(guī)與校紀(jì)的責(zé)任教育，目的是要讓大學(xué)生明確自身應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的與安全相關(guān)的責(zé)任。大學(xué)生安全責(zé)任教育的目的是引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注法律法規(guī)和校紀(jì)校規(guī)，了解法律法規(guī)和校紀(jì)校規(guī)的基本概念，明確法律法規(guī)、校紀(jì)校規(guī)與安全的關(guān)系，增強(qiáng)大學(xué)生的法律意識(shí)以及遵紀(jì)守法的道德觀念和自覺(jué)性，規(guī)范其行為。2.大學(xué)生安全知識(shí)教育大學(xué)生安全知識(shí)教育的類型是與大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的。第一類是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的知識(shí)教育；第二類是法律法規(guī)知識(shí)教育；第三類是日常安全常識(shí)教育；第四類是心理安全基本常識(shí)教育。3.大學(xué)生安全技能教育與實(shí)踐安全技能包含兩層含義：一是與專業(yè)崗位上要求的操作技能相關(guān)的安全技能；二是在自然災(zāi)害、公共衛(wèi)生和社會(huì)突發(fā)安全事件等面前的一般應(yīng)對(duì)能力。大學(xué)生安全技能教育主要包括在交通安全、人身安全、公共安全中的避險(xiǎn)能力，在消防安全中的滅火與逃生自救能力，在應(yīng)激情景狀態(tài)下的心理承受能力和應(yīng)變能力。二、大學(xué)生安全教育的途徑和方法大學(xué)生安全教育的途徑和方法主要有以下三種：1.課堂教育課堂教育是教學(xué)中常用的方法，具有科學(xué)性、思想性、計(jì)劃性、系統(tǒng)性和邏輯性等特點(diǎn)。課堂教育可以采用如下幾種形式進(jìn)行：計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)，實(shí)物演示，典型案例分析，研討式、演講式、座談式、參觀式、競(jìng)賽式教學(xué)等。2.實(shí)踐教育實(shí)踐教育包含三個(gè)方面的內(nèi)容：一是模擬危險(xiǎn)場(chǎng)景演練，讓大學(xué)生置身其中，自救逃生；二是到事故現(xiàn)場(chǎng)參觀感受；三是參與學(xué)校安全管理。3.自我教育三、當(dāng)前大學(xué)生缺乏安全防范意識(shí)的主要表現(xiàn)在校大學(xué)生本身缺乏安全防范意識(shí)也是重要原因之一，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：(1)自我管理能力較差。(2)出入宿舍不注意關(guān)鎖門(mén)窗，給犯罪分子提供可乘之機(jī)。(3)輕信不熟悉的人。四、大學(xué)生安全教育的必要性在針對(duì)加強(qiáng)高校安全保衛(wèi)工作的文件中，都明確要求加強(qiáng)高校安全教育，提高師生員工的安全防范意識(shí)和能力。(1)大學(xué)生安全教育是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義理論的重要內(nèi)容之一。(2)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育是維護(hù)穩(wěn)定的需要。(3)大學(xué)生安全教育是社會(huì)治安綜合治理的需要。(4)大學(xué)生安全教育是學(xué)校安全工作的重要組成部分。一個(gè)人安全觀念的形成，也必將對(duì)其在日常生活中的行為予以有效的影響。大學(xué)安全教育是高校學(xué)生形成正確觀念的主要途徑。通過(guò)教育，大學(xué)生應(yīng)明確安全的含義，確立安全意識(shí)，形成安全觀念，從而為維護(hù)高校和社會(huì)的安全與穩(wěn)定做出積極貢獻(xiàn)?？梢赃@樣說(shuō)，大學(xué)生安全教育是高校安全工作的基礎(chǔ)，是高校形成穩(wěn)定、安全局面的有力保障，也是高校安全工作得以順利開(kāi)展的前提和條件。五、大學(xué)生安全教育的重要性1.大學(xué)生安全教育與成才大學(xué)生的安全教育，從某種意義上講，直接關(guān)系到學(xué)生成才、良好人格的形成和對(duì)社會(huì)的認(rèn)知的形成。(1)大學(xué)生的國(guó)家安全教育為其自身成才奠定了堅(jiān)實(shí)的政治基礎(chǔ)。(2)校園安全教育為大學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供了有利的環(huán)境保障。(3)加強(qiáng)大學(xué)生的安全教育是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。2.大學(xué)生安全教育與素質(zhì)教育安全教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是大學(xué)生素質(zhì)是否全面發(fā)展的一個(gè)重要體現(xiàn)。高校大學(xué)生的安全教育，其實(shí)就是讓學(xué)生堅(jiān)持在法律、規(guī)章制度層面提高自身的素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的“遵紀(jì)守法觀念”和“安全防護(hù)意識(shí)”。同時(shí)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面成才創(chuàng)造良好的外部環(huán)境和文化氛圍。高校安全教育的重要對(duì)象是學(xué)生，根本目的是保證學(xué)生安全。教書(shū)育人、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)是高校的三大職能。學(xué)生一方面需要自我約束，遵守憲法和法律；另一方面其學(xué)習(xí)和生活又要有必要的外部條件和穩(wěn)定的治安秩序給予保障，而大學(xué)生安全教育恰恰在這兩方面都得到了全面體現(xiàn)。安全教育是“素質(zhì)教育”中不可缺少的一部分，而且是很重要的一環(huán)，安全陪護(hù)是大學(xué)生成才的基本條件，是不容人們忽視的。3.大學(xué)生安全教育與“三全育人”我國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家，這就從根本上決定了我們的教育必須堅(jiān)持立德樹(shù)人，培養(yǎng)一代又一代德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。那么，新時(shí)代的育人工程必須在基于“全員、全程、全方位”的“三全育人”理念的大教育體系中，以全員、全過(guò)程、全方位的視角，從安全教育的知識(shí)體系的角度提出要建設(shè)全面、系統(tǒng)、科學(xué)的大學(xué)生安全教育知識(shí)體系，以促進(jìn)安全教育的有效開(kāi)展。(1)基于全員教育要求校園中除主要的課堂教育外，課外的教育元素也豐富多彩，安全教育內(nèi)容基于安全知識(shí)的特殊性，會(huì)涉及多職能部門(mén)、多單位，涉及專業(yè)課、思政課、心理課、公共課等。在大學(xué)校園里成長(zhǎng)，也是逐漸社會(huì)化的過(guò)程，