七年級上學期語文第8課《世說新語二則》培優(yōu)練習（含答案）

七年級上學期語文第8課《（世說新語）二則》培優(yōu)練習一、基礎知識1．下列語句中加點字注音有誤的一項是（）A．雪驟（zhòu）差可擬（ch?。┲x道韞（yùn）B．柳絮（xù）無奕（yì）陳寔（shí）C．太傅（fù）尊君在不（bù）非人哉（zāi）D．舍去（shě）友人慚（cán）欣然曰（yuē）2．下列句子節(jié)奏劃分有誤的一項是（）A．謝太傅/寒雪日/內集 B．未若/柳絮/因風起C．陳太丘/與友期行 D．君與家君/期日中3．下列說法不正確的一項是（）A．“未若柳絮因風起”這句話的意思是還不如比作風把柳絮吹得滿天飛舞。B．“過中不至”這句話點明了不守信用的人是陳太丘而不是客。C．“尊君”“家君”，前者是敬辭，是對別人父親的尊稱；后者是謙辭，是對人謙稱自己的父親。D．《世說新語》是南朝宋的劉義慶組織一批文人編寫的。4．下列劃線詞的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是（）A．與兒女講論文義 B．公欣然曰C．待君久不至，已去 D．相委而去5．“友人慚，下車引之，元方入門不顧?！边@一情況說明了什么？()A．元方用自己的行為“責備”客人的“無禮”與“無信”。B．責罵完友人，心里有些害怕，趕緊頭也不回地回自己家去。C．元方不懂禮貌，弄得客人尷尬之極，無地自容。D．表現(xiàn)了他的聰敏，趕緊離開，不給友人以辯解的機會。6．讀課文《陳太丘與友期》，下列說法正確的一項是（）A．陳太丘不守信用，約好跟朋友出行，結果不等友人來自己先走了。B．陳元方小時候傲慢無禮，竟敢教訓長輩，目中無人。C．小元方能指出父親的朋友“期日中”而“日中不至”是“無信”，“對子罵父”是“無禮”，可見他明白事理，落落大方。D．“友人”之所以“下車引之”，是想哄陳元方帶自己去找他的父親。7．填空?！妒勒f新語》是六朝志人小說的代表作，是（朝代）人（姓名）組織編寫的?！爸x太傅寒雪日內集，與兒女講論文義”一句總述了謝太傅家人詠雪的背景，極精煉地交代了時間“”、地點“”人物事件“”等要素。8．讀課文《陳太丘與友期》，面對友人“過中不至”竟還“對子罵父”，元方以“”和“”來回擊。（用原文中詞語回答）二、閱讀理解9．課內文言文閱讀詠雪 謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。陳太丘與友期行 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（1）解釋下列加橫線的字。①未如柳絮因風起 ②尊君在不 ③陳太丘與友期行 ④元方入門不顧 （2）下列句中加橫線詞的意義不相同的一組是（）A．太丘舍去待君久不至，已去 B．下車引之左將軍王凝之妻也C．日中不至，則是無信對子罵父，則是無禮 D．君與家君期日中與兒女講論文義（3）翻譯下列句子。①俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”____________________________________________________________________________________________②友人慚，下車引之。____________________________________________________________________________________________（4）對課文相關內容理解的選擇題。①對“公大笑樂”理解不正確的一項是（）A．說明謝太傅對兩個答案都表示滿意。 B．謝太傅“笑”前喻，而“樂”后喻。C．為“柳絮”一喻而“笑樂”。 D．謝太傅認為后一喻沒有前一喻好。②下列說法正確的一項是（）A．陳太丘不守信用，約好跟朋友出行，結果不等友人來自己先走了。B．陳元方小時候傲慢無禮，竟敢教訓長輩，目中無人。C．小元方能指出父親的朋友“期日中”而“日中不至”是“無信”，“對子罵父”是“無禮”，可見他明白事理，落落大方。D．“友人”之所以“下車引之”，是想哄陳元方帶自己去找他的父親。（5）簡要回答下列問題。①《陳太丘與友期行》中主要人物是誰？文章是怎樣刻畫主要人物的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②《詠雪》這篇小短文里，作者為我們營造了一種怎樣的家庭氣氛，請談談你的觀點，并用文中的關鍵詞來支撐這一觀點。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、語言表達10．“未若柳絮因風起”一句把冬雪的質地、形態(tài)等精妙地展示了出來。請走出教室，看看雪天的景色，寫一段話，把它描述出來。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．《陳太丘與友期行》一文中，那位已經認識到自己錯誤的友人，如果有一天見到陳太丘，他將會對陳太丘說些什么呢？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】C.“不”是通假字，應讀fǒu。故答案為：C【點評】本題考查考生對漢字字音的辨析能力?？疾榈拇蠖鄶?shù)是生活中常見的、容易讀錯的基礎字，學生在平時要重點識記和積累，注意對形聲字、形近字、同音字的辨析。2．【答案】C【解析】【分析】本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來說，主謂之間應該有停頓，句領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。根據(jù)句意來劃分。C項劃分有誤。句意：陳太丘和朋友相約同行。應為：陳太丘與友/期行。故答案為：C【點評】本題考查考生對文言語句的斷句能力。解答此題要求考生理解句子的意思，根據(jù)句子的現(xiàn)代語法特點進行斷句，注意對選項進行逐項判斷。3．【答案】B【解析】【分析】“過中不至”這句話點明了不守信用的人是客，而不是陳太丘。故答案為：B【點評】本題考查對文章內容的理解能力。解答此題要求考生在理解文章時要全面理解，結合文章的內容進行分析判斷。4．【答案】B【解析】【分析】B項中的“欣然”古今意義相同，都是“高興的樣子”。故答案為：B【點評】此題考查理解文言實詞中古今異義詞的能力。古今異義詞指的是古漢語中一些字形相同而意義用法不同的詞，因其演變情形不同，故古今意義上存在差別。解答此類題，一定要結合好詞語所在的句子語境進行理解。5．【答案】A【解析】B元方責罵完友人，并不是心里有些害怕。C元方并非不懂禮貌，D并不是不給友人以辯解的機會。6．【答案】C【解析】A是友人失約，不是陳太丘不講信用。B是友人失約，并不是陳元方傲慢無禮。D“友人”之所以“下車引之”，是因為他認識到自己的錯誤了。7．【答案】南朝宋；劉義慶；冬雪紛飛的日子里；謝太傅的家里；謝太傅及他的兒女；講論文義【解析】【分析】《世說新語）是南朝宋劉義慶（公元403—444年）編撰的一部筆記小說集。劉義慶是劉宋王朝的宗室，襲封臨川王。歷任重職，喜好文辭。書中主要記載東漢未至魏晉間士族階層的遺聞、軼事、瑣語，而以晉代為主。但是書中談到的人物不只士族階層，上自帝王將相，下至士庶憎侶，

“寒雪日”交代時間是一個下雪的日子；從內集可以看出地點是在家里；人物有謝太傅和他的兒女們；事件是講論文義，即講文章的義理。故答案為：南朝宋；劉義慶；冬雪紛飛的日子里；謝太傅的家里；謝太傅及他的兒女；講論文義【點評】本題考查對文學常識的積累能力，文學常識主要是考查考生對課文所涉及到的重要作家作品以及作品內容、作品人物的識記情況和相關文體知識的識記情況。平時要以課文為依托作相應的知識積累。8．【答案】無信；無禮【解析】本題考查學生對課文的理解性背誦、掌握、運用的能力。友人“過中不至”竟還“對子罵父”，陳元方據(jù)理力爭，指出友人“過中不至，則是無信”和“對子罵父，則是無禮”。故答案應該為：“過中不至，則是無信”、“對子罵父，則是無禮”。也可以擇取關鍵語句“無信”、“無禮”來作答。9．【答案】（1）乘；通“否”；約定；回頭看（2）B（3）①不一會兒，雪下得大了，太傅十分高興地說:"這紛紛揚揚的白雪像什么?"

②朋友慚愧，下車去拉元方。（4）①D②C（5）①陳元方通過語言描寫和友人行為的反襯。

②“寒雪”“內集”“欣然”“大笑樂”這些詞語營造出溫馨、愉快且文化氣息濃厚的家庭氣氛?！窘馕觥俊痉治觥竣鸥鶕?jù)平時對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“因”“去”都是古今異義詞，不要以今釋古?！安弧笔峭僮?。

⑵A離開；B代詞，代指元方/王凝之是人名；C判斷動詞，表示肯定；D和。

⑶翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關鍵詞語翻譯準確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。①俄而：不久，一會兒。驟：急(速)，緊。欣然：高興的樣子。何所似：即"所似何"，賓語前置。像什么。何，疑問代詞，什么。似，像。故此句可以翻譯為：不一會兒，雪下得大了，太傅十分高興地說:"這紛紛揚揚的白雪像什么?"②引：拉，這里有友好的意思。顧：回頭看。

。故此句可以翻譯為：朋友慚愧，下車去拉元方。

⑷①東晉的謝氏家族是個赫赫有名的詩禮簪纓之家，為首的是謝太傅即謝安。在這樣的家族里，遇到雪天無法外出，才有"講論文義"的雅興。召集人兼主講人自然是謝安，聽眾是"兒女"們。時間、地點、人物、事件全都說到了。接著寫主要事件詠雪。其實是主講人出題考聽眾。主講人何以有此雅興?原來是天氣發(fā)生了變化:"俄而雪驟"，早先也有雪，但不大，而此刻變成了紛紛揚揚的鵝毛大雪。這使主講人感到很高興，于是"公欣然曰:'白雪紛紛何所似?'兄子胡兒曰:'撒鹽空中差可擬。'兄女曰:'未若柳絮因風起。'"答案可能不少，但作者只錄下了兩個:一個是謝朗說的"撒鹽空中";另一個是謝道韞說的"柳絮因風起"。主講人對這兩個答案的優(yōu)劣未做評定，只是"大笑樂"而已，十分耐人尋味。作者也沒有表態(tài)，卻在最后補充交代了謝道韞的身份，"即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。"這是一個有力的暗示，表明他欣賞及贊揚謝道韞的才氣，并寫出了謝道韞是"詠絮才"。故D“謝太傅認為后一喻沒有前一喻好”的說法是錯誤的。②A陳太丘和友人約在中午，他等待友人等到中午友人沒有到，他才自己先走了，因此D理解不正確。B從陳元方的語言“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”可以看出B說法錯誤。C正確。D“友人”之所以“下車引之”，是他覺得自己理虧，想暖和當時的尷尬氣氛。另外也非常佩服小小年紀的元方。

⑸①這篇文章記述了陳元方與來客對話時的場景，告誡人們辦事要講誠信，為人要方正。同時贊揚了陳元方維護父親尊嚴的責任感和無畏精神。因此主要人物是陳元方。語言描寫，文章寫元方與友人的對話有三句。第一句“待君久，不至，已去?！边@是針對友人的問話而答的。元方不是正面回答友人提出的問題，在，還是不在。而是先說“等君久”“不至”，再說“已去”，把父親的“去”與“等君久”和友人的“不至”聯(lián)系起來。這樣的回答，不僅把父親為什么走說清楚了，為后面批駁友人的怒斥作了準備，而且話中有話，流露出對友人失約的反感。第二、三兩句是對友人無理怒斥的反駁。第二句“君與家君期日中，日中不至，則是無信?！边@是針對友人強調“期行”而說的。守信還是失信，關鍵在于“期日中”，“日中不至”，當然就是失信了。使友人失去辮駁的根據(jù)。第三句“對子罵父，則是無禮?！边@是針對友人出言不遜而說的。在指出友人“無信”的基礎上，又指出友人“無禮”。一步緊逼一步，把友人逼到了無以言對的狼狽境地，以至最后不得不“慚”而“下車引之”。由于這些對話具有鮮明的個性特征，因此，雖然只有短短幾句，也可以看出元方—陳太丘性格的折光，是多么聰穎仁慧、知書達理。

②《世說新語》主要是記錄魏晉名士的謝太傅在一個冬雪紛飛的日子里，把子侄們輩的人聚集在一起，跟他們一起談論詩文。下雪天一家人聚集在一起談論文義，由此可以看出這一家人是多么的和睦，再從“公欣然曰”“公大笑樂”等可以看出一家人聚在一起談論文義是溫馨、和諧愉快的氣氛。故答案為：⑴①乘；②通“否”；③約定；④回頭看；

⑵B

⑶①不一會兒，雪下得大了，太傅十分高興地說:"這紛紛揚揚的白雪像什么?"②朋友慚愧，下車去拉元方。

⑷①D②C

⑸①陳元方通過語言描寫和友人行為的反襯。②“寒雪”“內集”“欣然”“大笑樂”這些詞語營造出溫馨、愉快且文化氣息濃厚的家庭氣氛?！军c評】⑴本題考查對文言詞語理解的能力。正確理解古文中字詞的意思，是學生學習文言文必須要具備的能力。學習時一要熟讀強記，二要用心關注古文中詞語在用法上的變化，比如由本義引申為文中的意思，課文注釋中提到的文言字詞，考到的頻率相當高，不可不記，做題時一定要按照注釋中的字詞解釋答題。

⑵本題主要考查一詞多義。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意后再根據(jù)句意解釋詞語含義。

⑶本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。

⑷此題考查對課文語句的理解和賞析能力。這類題目解答時一般要對文言文的大意基本了解，然后根據(jù)選項，在文中找到相關語句，分析選項是否概括全面準確，翻譯是否正確，然后將原文內容和選項加以對比即能發(fā)現(xiàn)問題。

⑸此題考查對課文語句的理解和賞析能力。首先理解語句本身的意思及寫法特點，其次還要從全篇著眼，句不離段，段不離篇。理解全篇的主旨感情，再用準確恰當?shù)恼Z言概括即可。。

【參考譯文】

謝太傅在一個冬雪紛飛的日子里，把子侄輩的人聚集在一起，跟他們一起談論詩文。不一會兒，雪下得大了，太傅十分高興地說:"這紛紛揚揚的白雪像什么?"他哥哥的長子(謝朗)說:"把鹽撒在空中差不多可以相比。"他另一個哥哥的女兒說:"不如比作柳絮憑借風而飛起。"謝太傅聽了開心地大笑起來。她(謝道韞)就是謝太傅大哥謝無奕的女兒，也是左將軍王凝之的妻子。

陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了。離開后朋友才到。元方當時年七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經離開了。”朋友便生氣地說道：“真不是君子?。『蛣e人相約出行，卻丟下別人自己走。”元方說：“您與我父親約在正午。您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）?！迸笥褢M愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進了大門。10．【答案】冬天來了！冬像一位愛干凈的小女孩兒，渾身雪白，連幕布也由金黃變得雪白了。冬戴著雪白的絨帽，渾身穿著白色的絨衣褲，腳上著一雙白皮靴，就像一個可愛的白絨球一般。她用胖胖的小手，指揮著雪花向大地飛舞，去清除那里的污垢。雪花們聽從冬的指揮，舞動著美麗的六角形身體，飄落在大地上。不一會兒，大地便白茫茫一片，成了白雪世界。冬看著大地上的變化，高興地笑了，胖胖的小臉上出現(xiàn)兩個小小的酒窩。她蹦著、跳著、拍著小手，如一個快活的小絨球，滾下臺去?！窘馕觥俊痉治觥勘敬瘟曌鳛樽悦}作文，要求寫一寫冬天來了后外面世界的變化。注意開門見山，直接點題--冬天來了，有了許多發(fā)現(xiàn)。中間為主要內容，具體記敘有哪些發(fā)現(xiàn)，注意運用積累的關于冬天的好詞佳句，運用學習的修辭方法。最后抒發(fā)感情，照應前文。

故答案為：冬天來了！冬像一位愛干凈的小女孩兒，渾身雪白，連幕布也由金黃變得雪白了。冬戴著雪白的絨帽，渾身穿著白色的絨衣褲，腳上著一雙白皮靴，就像一個可愛的白絨球一般。她用胖胖的小手，指揮著雪花向大地飛舞，去清除那里的污垢。雪花們聽從冬的指揮，舞動著美麗的六角形身體，飄落在大地上。不一會兒，大地便白茫茫一片，成了白雪世界。

冬看著大地上的變化，高興地笑了，胖胖的小臉上出現(xiàn)兩個小小的酒窩。她蹦著、跳著、拍著小手，如一個快活的小絨球，滾下臺去。

【點評】寫景的目的可以說是借景抒情，優(yōu)秀的寫景散文都是情景交融、寓情于景的。那么如何寓情于景呢？以下四種修辭手法對于寓情于景很起作用。一、運用比喻，寓情于景。這是指作者把筆下所描繪的山水樹木等比喻為與之相似的另一事物，從而抒發(fā)一種主觀感情。二、運用象征，寓情于景。雖