數(shù)字編碼教學反思_第1頁
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______________________________________________________________________________________________________________精品資料人教版三年級上冊數(shù)學《數(shù)字編碼》教學反思茅橋小學孫群芳數(shù)字編碼這一內容原來作為“數(shù)學廣角”安排在五年級上冊，現(xiàn)在移到三年級上冊，作為數(shù)學實踐活動的內容。數(shù)字編碼，對三年級的學生來說有一定的難度。所以教材只是讓學生通過日常生活中的一些實例，初步體會數(shù)字編碼在解決實際問題中的應用，并通過觀察、比較、猜測來探索數(shù)字編碼的簡單方法，學會運用數(shù)字進行編寫學號。我在具體教學時，主要分成郵政編碼、身份證號碼、生活中的數(shù)字編碼、學生編寫學號四大板塊進行教學。教學前，我先布置學生查詢、了解相關的信息，再在課堂上交流、匯報、討論相關信息，在學生匯報的基礎上教師再適當補充，介紹數(shù)字編碼中蘊含的其他信息，學生從中感受編碼的簡明、科學以及編碼的規(guī)律。但由于本班學生都來自農(nóng)村接觸郵政編碼、身份證號碼等的機會不多，而生活中的數(shù)字編碼包含的信息非常豐富，另一方面，在嘗試編碼時需要考慮的因素也比較多，因此，這一主題活動對本班學生來說難度較大。指Welcome

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