的小班社會(huì)教案四篇

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小班社會(huì)教案篇1

設(shè)計(jì)意圖

時(shí)常聽(tīng)到有些入園遲到的孩子家長(zhǎng)埋怨，孩子在家挑衣服，今日要穿這件，明天要穿那件，天冷了卻還要穿單裙。孩子愛(ài)美，無(wú)可非議，但如何積極引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的審美觀與健康的情懷，是一個(gè)值得思索的問(wèn)題。本次活動(dòng)從孩子的問(wèn)題人手，層層深入，將教育活動(dòng)與日?；顒?dòng)結(jié)合起來(lái)，讓幼兒來(lái)發(fā)覺(jué)、思索、查找問(wèn)題的答案。

活動(dòng)目標(biāo)

1．知道要合理選擇衣服。

2．愿意適時(shí)穿衣。

活動(dòng)預(yù)備

情境表演：麗麗穿衣服，四季圖片與各類服裝。

過(guò)程建議

1．觀看情境表演，啟發(fā)孩子們思索。

(1)情境表演：一天，下起了雪，麗麗要穿布裙。媽媽說(shuō)天冷，要穿棉襖。麗麗不愿，結(jié)果花裙子穿上了，麗麗卻感冒了。

(2)組織孩子爭(zhēng)論：麗麗為什么病了?你覺(jué)得冬天穿單裙是不是很美麗?

老師小結(jié)：天冷穿單裙，人的'身體受不了，所以生病了。生病難過(guò)沒(méi)精神，可就說(shuō)不上美麗。

2．了解服裝的不同種類、功用。

(1)出示各類服裝，發(fā)覺(jué)查找。

①有些什么衣服?哪些是童裝、哪些是成人服裝?請(qǐng)指出來(lái)。

②小孩能穿成人的衣服嗎?穿上方便嗎?

(2)孩子嘗試配對(duì)：我該穿什么?

①依季節(jié)配對(duì)：夏天――短褲、冬天――棉襖

②依活動(dòng)配對(duì)：假如你要運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)選――運(yùn)動(dòng)裝、球鞋。

老師在活動(dòng)中積極引導(dǎo)孩子適時(shí)著裝。

3．援助孩子理解、認(rèn)識(shí)真正的美。

(1)思索：美麗就是穿新衣服嗎？

(2)師生共同表達(dá)對(duì)“美”的感受。(美是健康、美是舒適、美是潔凈干凈。)

延伸提示

1．家長(zhǎng)協(xié)作，為幼兒選衣時(shí)，不能一味講究衣服的華美。

2．在班上舉辦服裝展示會(huì)，讓幼兒自己設(shè)計(jì)美麗的衣服進(jìn)行展示。

小班社會(huì)教案篇2

內(nèi)容：

1、花兒開(kāi)了，鳥(niǎo)兒叫了。

2、小伙伴們樂(lè)了。

說(shuō)明：

春天是美妙的季節(jié)。依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們抓住春天“花兒香，鳥(niǎo)兒唱”等的特點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)，讓孩子接觸一些粗淺的知識(shí)，讓幼兒在認(rèn)識(shí)春天、感受春天美景的.基礎(chǔ)上，產(chǎn)生愉悅感，激發(fā)其喜愛(ài)春天的情感。

活動(dòng)目的：

1、觀測(cè)春天的花與鳥(niǎo)，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)、植物的愛(ài)好。

2、布置春天特征的環(huán)境，感受春天的美。

3、體驗(yàn)春天給人們帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)一：花兒開(kāi)了，鳥(niǎo)兒叫了

建議：

1、學(xué)念兒歌“春天說(shuō)了些什么？”

2、帶幼兒到戶外觀測(cè)：觀測(cè)花朵、樹(shù)葉、小鳥(niǎo)、小草等。

3、學(xué)唱歌曲“春天”〔附教材〕

⑴彈奏音樂(lè)，可以做花、做鳥(niǎo)、做樹(shù)葉、蝴蝶、蜜蜂、小兔等動(dòng)作。

⑵在音樂(lè)旋律下，拍手念兒歌。

⑶學(xué)唱歌曲，留意咬字清晰、音準(zhǔn)等。

⑷在音樂(lè)伴奏下，學(xué)習(xí)歌表演的動(dòng)作。

4、粘貼：“春天來(lái)了”，可作展出用。

5、手工：柳條與花朵〔縐紙〕懸掛在教室中。

小班社會(huì)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道吃東西會(huì)有食物殘留在牙齒上，產(chǎn)生愛(ài)護(hù)牙齒的愿望。

2、學(xué)習(xí)淑口和涮牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每人一只口杯，黑芝麻糖果或餅干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀測(cè)和品嘗芝麻糖果或餅干。

1、出示黑芝麻糖果，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)黑芝麻糖的外部特征。

師：這是什么呀？〔糖果〕，這黑乎乎的顆粒是什么？〔芝麻〕。

師；芝麻糖果看起來(lái)很好吃，芝麻糖果香不香呢？爵起來(lái)是什么感覺(jué)呢？

2、引導(dǎo)幼兒大膽的說(shuō)出自己的想象。

3、每人發(fā)一顆芝麻糖果或餅干。讓幼兒品嘗。

二、觀測(cè)牙齒，發(fā)覺(jué)問(wèn)題。

1、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)覺(jué)芝麻糖果和餅干隨抹粘在牙齒上的現(xiàn)象。

師：你們發(fā)覺(jué)了同伴的牙齒上有什么？

2、吃剩的糖果渣留在了嘴巴里和牙齒上有什么感覺(jué)？舒暢嗎？不舒暢應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？

3、讓幼兒大膽的表述自己的發(fā)覺(jué)和感受。

老師小結(jié)：吃剩的糖果渣留在了嘴巴里和牙齒縫里有不舒暢的感覺(jué)，感覺(jué)粘粘的，很不舒暢。那應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？

三、引導(dǎo)幼兒嘗試解決問(wèn)題的方法。

1、引導(dǎo)幼兒用淑口的方法把嘴巴里的臟東西吐出來(lái)。

師：嘴巴里的殘留食物我們可以用淑口的方法，來(lái)把殘留食物吐出來(lái)。

2、教幼兒學(xué)習(xí)正確的淑口方法：讓水在嘴巴里唱“咕嚕?！钡爻?。然后把臟水吐出來(lái)。

3、讓幼兒練習(xí)后發(fā)覺(jué)牙齒上有一些殘留物還是無(wú)法去掉，又應(yīng)當(dāng)用什么方法呢？〔刷牙〕。

4、教給幼兒正確的刷牙方法。

上下來(lái)回刷，左刷刷，右刷刷。

5、老師帶領(lǐng)幼兒仿照動(dòng)作練習(xí)。

活動(dòng)反思：

生活中我們經(jīng)常可以看到，許多孩子吃完飯或糖果以后都沒(méi)有漱口及刷牙的習(xí)慣，不管家長(zhǎng)如何哄、如何說(shuō)都沒(méi)有用。導(dǎo)致每次牙檢時(shí)，我們的孩子都會(huì)涌現(xiàn)許多的踽齒現(xiàn)象，這讓許多的家長(zhǎng)苦惱和擔(dān)憂。其實(shí)，我們都知道，這些問(wèn)題只要我們?cè)谄匠５纳瞽h(huán)節(jié)中多著重一點(diǎn)個(gè)人衛(wèi)生，培育良好的飯后漱口習(xí)慣就可以避開(kāi)了。孩子往往比較聽(tīng)老師的話，有的家長(zhǎng)說(shuō):老師的話就是圣旨。雖然有點(diǎn)夸張，但是的確如此。老師的一言一行，徑直影響著我們的.孩子。那為何老師就不能擔(dān)負(fù)起家長(zhǎng)的使命，讓孩子們學(xué)會(huì)漱口、刷牙呢！《咕嚕咕?！愤@個(gè)活動(dòng)可以援助幼兒了解到正確漱口的重要性，學(xué)習(xí)正確的漱口方法，并培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，我發(fā)覺(jué)孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好和仿照愛(ài)好都非常的深厚?；顒?dòng)一開(kāi)始，我就徑直拿出了一個(gè)臉盆和漱口杯子，幼兒的愛(ài)好就上來(lái)了?；顒?dòng)中，我發(fā)覺(jué)在示范漱口方法的時(shí)候，孩子們的愛(ài)好也很濃，一個(gè)一個(gè)眼睛盯得牢牢的。當(dāng)然，孩子即時(shí)的操作也很重要，只有這樣，他們才能真正掌控漱口的正確方法。于是，就讓孩子們一個(gè)個(gè)進(jìn)行了實(shí)踐，孩子們?nèi)家罁?jù)老師的示范，仔細(xì)地漱著口，并且有一發(fā)不可整理的局勢(shì)，漱了一遍又一遍。我實(shí)時(shí)制止了孩子的這個(gè)愿望，讓他們回家去以后再去漱口，讓幼兒帶著愛(ài)好，將漱口活動(dòng)堅(jiān)持下去。最末，我對(duì)孩子的狀況進(jìn)行了實(shí)時(shí)的小結(jié)，讓孩子們知道了漱口的重要性，并且讓他們了解到我們應(yīng)當(dāng)實(shí)時(shí)愛(ài)護(hù)我們的牙齒，除了漱口，我們還可以學(xué)習(xí)刷牙。第二天，許多家長(zhǎng)都來(lái)反映，孩子晚上全都自覺(jué)地要漱口、刷牙。這證明白，我的這個(gè)活動(dòng)開(kāi)展得特別有意義。當(dāng)然，孩子的愛(ài)好持續(xù)時(shí)間不會(huì)很長(zhǎng)，老師應(yīng)當(dāng)常常提示，以免孩子只是幾分鐘的熱度。

小班社會(huì)教案篇4

設(shè)計(jì)背景：

有一次，小班幾個(gè)幼兒在爭(zhēng)論著愛(ài)吃的水果，有說(shuō)愛(ài)吃蘋果，不愛(ài)吃梨，有人說(shuō)愛(ài)吃梨，不愛(ài)吃蘋果……，聽(tīng)著這些話，我意識(shí)到孩子們正在長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)刻，但是他們已經(jīng)形成了偏食壞習(xí)慣，為訂正這個(gè)壞習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“我會(huì)做水果沙拉”活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)部分水果，增加知識(shí)。

2、培育幼兒不偏食好習(xí)慣。

3、讓幼兒體驗(yàn)參加樂(lè)趣。

4、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手技能。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：操作及品嘗水果沙拉。

活動(dòng)難點(diǎn)：把不愛(ài)吃的食物變成愛(ài)吃的食物的過(guò)程。

活動(dòng)預(yù)備：

〔1〕、水果實(shí)物假設(shè)干：蘋果、梨子、香蕉、西瓜、葡萄、桃子等。

〔2〕、各種水果削皮、切塊備用，沙拉醬、餐具。

〔3〕、做好的水果沙拉少許。

活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)始環(huán)節(jié)：提問(wèn)導(dǎo)入：“小伙伴，今日和老師去認(rèn)識(shí)很多新伙伴，好不好？”

2、基本環(huán)節(jié)：來(lái)到蓋住水果娃娃的地方，小伙伴們東張西望，想看看里面究竟有什么？老師揭開(kāi)蓋的材料，露出很多種水果娃娃。

〔說(shuō)一說(shuō)〕：小伙伴，你們認(rèn)識(shí)這些水果娃娃嗎？請(qǐng)舉手說(shuō)一說(shuō)。

〔認(rèn)一認(rèn)〕：小伙伴們真聰慧，能說(shuō)出一些水果娃娃的名字。現(xiàn)在我們把這幾種不認(rèn)識(shí)的.水果娃娃來(lái)重新認(rèn)識(shí)一下，讓它們做我們的好伙伴，好不好？

〔嘗一嘗〕：小伙伴們，現(xiàn)在看一看老師做好的水果沙拉，老師請(qǐng)小伙伴們嘗一嘗，把它吃下去，你會(huì)變得更美麗。小伙伴們每人一套餐具，有滋有味品嘗起來(lái)。

〔說(shuō)一說(shuō)〕水果沙拉里面有什么味道？

幼兒回答“有蘋果味”、“有梨子味”、“有草莓味”、“有香蕉味”、“有葡萄味”…….“好吃嗎？為什么？”“好吃，由于很多水果味道都有了?！?/p>

〔做一做〕：為了小伙伴以后常常能吃到水果沙拉，我們來(lái)自己做。拿起小碗，小碗里裝有削好皮的水果切塊，請(qǐng)你們調(diào)上沙拉醬，再攪拌一會(huì)兒，就做好了。

〔吃一吃〕：小伙伴們每人一套餐具，吃得真香。

3、結(jié)束環(huán)節(jié)：

小結(jié)：水果沙拉真好吃。

在老師指導(dǎo)下，幼兒整理整理活動(dòng)室，一個(gè)接一個(gè)走出活動(dòng)室。

活動(dòng)延伸：小伙伴們回家吃飯時(shí)，不應(yīng)挑食，不管什么飯、菜都要吃，你會(huì)變得更健康、更美麗。

教學(xué)反思：

活動(dòng)效果評(píng)析：通過(guò)“我會(huì)做水果沙拉”健康活動(dòng)的開(kāi)展，我班幼兒有了很大改變。家長(zhǎng)反映幼兒吃飯吃得香，不挑食，不挑菜，也愛(ài)吃水果了。家長(zhǎng)說(shuō)這項(xiàng)活動(dòng)援助孩子養(yǎng)成了一個(gè)好的生活習(xí)慣。

優(yōu)勢(shì)：