英語培訓學校工作總結（3篇）

第15頁共15頁英語培訓?學校工作?總結對?于一個正?處于大四?實習期的?我，寫實?習、總結?還是第一?次，感受?頗多但不?知如何理?出頭緒。?在這短短?兩個月時?間里，我?感受了很?多新鮮，?也發(fā)現(xiàn)了?自己還是?有太多的?不成熟，?對工作也?有很多時?候沒法做?到游刃有?余。對于?這半個月?的實習經(jīng)?歷在這里?略作總結?，相信這?些梳理會?在以后的?工作中給?予我?guī)椭?。一、?備課。教?師最主要?的工作也?就是教學?工作，而?做好教學?工作的前?提就是要?充分的備?課。在這?個學期的?教學工作?中，我們?工作的重?心就是備?課。備課?是上課前?最重要的?事情。在?沒有開始?教學前，?對于備課?的意義我?的理解只?停留在對?要教授的?內(nèi)容的把?握上。而?來到學校?后，發(fā)現(xiàn)?備課是為?所有人所?重視的，?我也慢慢?的了解了?備課的意?義及在備?課時應該?準備哪些?。首先要?認真鉆研?教材，對?所要教授?的教材的?每句話、?每個單詞?都弄清楚?，了解重?點與難點?，掌握知?識的前后?連貫，必?須做到運?用自如，?知道對于?接受能力?不同的班?級應補充?哪些資料?，怎樣才?能更好的?完成教學?。其次，?充分的了?解學生對?英語的掌?握情況，?以及他們?的興趣、?需要、方?法、習慣?，預測學?習新知識?可能會有?哪些困難?，采取相?應的預防?措施。最?后，老師?應該考慮?教法，認?真設計教?學環(huán)節(jié)，?使環(huán)節(jié)與?環(huán)節(jié)之間?自然過渡?，整節(jié)課?有高潮，?重點突出?，在輕松?的氣氛中?完成新知?識的傳授?。二、?教學工作?。教師無?論做什么?準備工作?，最終的?目的都是?為了能夠?在課堂上?以最佳的?狀態(tài)最好?的方式把?新知識傳?授給學生?。在沒有?去沃爾德?之前，我?并不十分?清楚培訓?學校里的?上課方式?。對于教?學方式的?了解也只?是大學里?的一些死?板的書面?知識。如?何教小孩?子學習英?語，如何?把枯燥的?語法教授?給小學生?，如何在?課堂上吸?引學生，?尤其是一?群注意力?很難集中?的兒童，?這些對我?來說都是?空白，我?束手無策?。在上?課的過程?中，我遇?到了許多?困難：譬?如學生的?不配合就?常常令我?痛心疾首?。當時有?人建議我?使用強制?的方法。?如罰站、?罰蹲等。?誠然，這?種方法可?以勉強維?持課堂秩?序。然而?，這也無?疑加深了?老師與學?生之間的?隔閡，甚?至使學生?產(chǎn)生厭學?的心理。?作為教育?工作者，?就要想方?設法創(chuàng)設?民主和諧?的教學氣?氛，在教?學活動中?建立平等?的師生關?系。而且?教師要把?自己當成?活動中的?一員，是?學生們的?良師益友?。我取得?的教學效?果還不錯?，有幾個?很調(diào)皮的?學生在上?我的課時?認真多了?，還積極?舉手回答?問題。?十幾歲歲?的小孩子?很好動，?而且注意?力非常容?易分散，?這樣很容?易開小差?，影響教?學效果。?以前常常?因為學生?在下面開?小差，我?喊破嗓子?都沒辦法?控制，現(xiàn)?在卻可以?很好地控?制課堂，?直接向課?堂要效益?了。俗?話說：“?知之者不?如好知者?，好知者?不如樂知?者?！迸d?趣對于一?個中學生?來說是至?關重要的?。我的體?會是必須?把學生的?學習興趣?調(diào)動起來?，使他們?在快樂中?主動學習?。我采取?以學生為?主，老師?為輔的教?學方式，?課堂只要?是以學生?的朗讀和?提問為主?，然后讓?學生充當?小老師的?角色講評?，我再加?以補充、?糾正。因?為課堂都?是以學生?講為主，?充分調(diào)動?了他們學?習的主動?性和積極?性，由“?要我學”?轉(zhuǎn)化為“?我要學”?的教學方?式。激發(fā)?了學生濃?厚的學習?興趣。對?于一些喜?歡炫耀自?己的學生?，我會根?據(jù)他們的?個性和年?齡特點，?非常注重?鼓勵他們?。只要他?們答完問?題，我都?用鼓勵性?的語言對?他們說：?“goo?d”、“?good?job”?、“ve?rygo?od”等?等。他們?得到老師?的贊揚，?積極性提?高了，久?而久之，?就養(yǎng)成了?敢于舉手?回答問題?的習慣了?，而且，?同學回答?問題很好?的，這樣?，充分活?躍了課堂?氣氛，學?生情緒飽?滿，起到?了很好的?教學效果?。批改作?業(yè)，糾正?學生的錯?誤是非常?重要的。?我在糾正?學生每個?錯誤的時?候，寫上?激勵的評?語，并在?評語中強?調(diào)訂正的?重要性，?并根據(jù)各?個學生的?情況加以?勉勵之，?開導之。?對那些在?我要求訂?正之后依?然不訂正?的學生，?我在作業(yè)?上寫明。?我的指導?思想是不?斷給學生?糾正錯誤?的機會，?直至認識?了錯誤并?改正為止?。對于個?別情況的?學生，我?會輔導他?們，直到?他們主動?改正錯誤?。身為一?位教育工?作者，就?是要有這?樣的耐心?，才能把?學生的缺?點糾正過?來。但?是兩個月?的培訓經(jīng)?歷好像是?幫我們一?行幾個人?打開了一?扇門，讓?我們體驗?了一種全?新的教學?方式，也?讓我們知?道了教育?小學生絕?對不簡單?。兩個月?，是一座?橋，在此?期間我們?走過了橋?，來到一?個新的環(huán)?境。再回?想以前在?學校里的?那些有經(jīng)?驗的老師?的課，想?起她們在?課堂上的?活力四射?，她們面?對所有情?況的游刃?有余，她?們對課堂?的安排，?我覺得我?要學習的?還有很多?很多。我?的第一堂?課來的比?較突然，?我要去幫?別的老師?代課，我?緊張而興?奮的上完?了第一堂?課，現(xiàn)在?回想起來?我已經(jīng)記?不得我當?時的表現(xiàn)?了，不知?道學生們?是否發(fā)現(xiàn)?了我的緊?張。但我?知道，我?肯定不夠?幽默不夠?自然不夠?有活力。?隨后而來?的暑假里?，我接了?一個老師?的___?_個班，?每個老師?都說接別?人的班不?太好帶，?大家都有?先入為主?的觀念，?難免會出?現(xiàn)比較，?我心里有?些犯難。?而更讓我?犯難的是?，我分到?了一個幼?兒新班，?我很怕和?很小的孩?子相處，?因為總覺?得交流起?來會有困?難，而我?也不知道?我是不是?能讓那么?小的孩子?喜歡我，?能不能讓?課堂足夠?吸引他們?，我能不?能活潑可?愛的給他?們上課，?兩個考驗?同時放在?我的面前?，而我只?有硬著頭?皮準備著?。兩個?月時間在?極度忙碌?和疲憊中?過去了，?我愛上了?我所有的?學生，我?也開始親?昵的稱他?們?yōu)椤昂?子”。剛?開始的經(jīng)?歷真的很?鍛煉人，?一切都是?被壓縮的?，沒有辦?法寫出詳?細的教案?，沒有辦?法去仔細?的了解每?個學生，?所有的備?課要在一?天內(nèi)完成?，有時做?夢時都在?想著上課?的情景。?而新老師?難以回避?的指責和?質(zhì)疑，也?沖擊著我?，我也質(zhì)?疑自己，?覺得很用?心但依然?做不好，?可能自己?真的不適?合做培訓?學校的老?師，在周?圍人的鼓?勵下我慢?慢地從低?落中走了?出來，我?告訴自己?盡力就好?。其實很?慶幸，在?真正走上?工作崗位?之前能有?這么一個?鍛煉的機?會。對?于上課，?有幾點總?結：1?、應該關?注全體學?生，注意?學生的反?應這是老?師在課堂?上教學效?果最直接?的信息反?饋，在檢?測階段要?重點檢查?較弱的學?生。2?、還要調(diào)?動學生的?情緒和興?趣，激發(fā)?學生的情?感，使他?們產(chǎn)生愉?悅的心境?，同時，?創(chuàng)造良好?的課堂氣?氛。在第?一個學期?教學中，?做游戲時?有時難以?保障良好?的課堂秩?序，在接?到新班時?一直在想?方法控制?秩序，小?班的學生?較容易控?制，而大?班常需要?運用扣分?的方式來?控制秩序?。3、?在教學時?，課堂語?言簡潔明?了，簡單?的課堂指?令配合肢?體語言，?讓學生容?易記住明?白意思。?4、課?堂提問面?向全體學?生，注意?鼓勵較內(nèi)?向的學生?主動舉手?回答問題?，往往這?些學生在?受到激勵?后會有很?大的進步?。課堂上?講練結合?，不能一?味教授，?要把主動?權交給學?生，多練?習，在布?置家庭作?業(yè)時，作?業(yè)少而精?，既能讓?學生得到?復習鞏固?又不加重?學生的負?擔。5?、做好課?后輔導工?作。要想?全面的了?解學生課?后的學習?情況，就?需要進行?電話教學?，與家長?溝通孩子?的學習情?況，讓家?長了解到?孩子在學?校的表現(xiàn)?，同時通?過與家長?的溝通也?能更加了?解孩子的?情況，有?些孩子在?學校非常?頑皮，通?過交流會?發(fā)現(xiàn)在家?里沒人關?心他，這?也就需要?老師在學?校給與他?特別的關?注，這樣?“對癥下?藥”的教?育方式才?能收到更?好的效果?。6、?針對每次?課課堂上?學生的表?現(xiàn)、反應?在課后寫?好教學小?節(jié)，總結?每節(jié)課的?成功與不?足之處，?以方便今?后的教學?。在實際?的教學中?，不斷累?積經(jīng)驗。?三、自?我學習。?我從事的?教育工作?，是一項?常做常新?工作。社?會在發(fā)展?，時代在?進步，每?個學生的?特點和所?出現(xiàn)的問?題也在發(fā)?生著不斷?的變化。?雖然我們?是一所培?訓學校，?但我們的?工作同樣?是教書育?人，教書?的同時還?要關注到?每個孩子?的成長問?題，這就?使得我們?必須了解?學生，學?習如何解?決不同學?生身上的?不同問題?，這樣也?有利于我?們更好的?開展教學?工作。過?去書上學?的教育學?、心理學?，已經(jīng)慢?慢跟不上?社會的發(fā)?展了，學?生們身上?出現(xiàn)的新?問題還需?要我們自?己去解決?，而兒童?時期的身?心健康對?于人的一?生的發(fā)展?都是至關?重要的，?常常有家?長和我們?討論孩子?的教育問?題，而我?們也有責?任給予家?長科學的?正確的建?議，因此?作為教師?，我們必?須不斷地?豐富自己?的教育知?識，這樣?才有能力?去教育新?時代的兒?童。同?樣，我們?的專業(yè)知?識更是要?不斷地更?新，我們?不能停滯?不前，一?味的用過?去我們所?學的知識?來教授給?學生，時?代在進步?，知識更?新迅速，?現(xiàn)在距離?我初學英?語已經(jīng)過?去十年了?，我們所?學的也許?已經(jīng)成為?不常用的?舊知識了?。作為老?師我需要?教授給學?生準確而?實用的知?識，因此?我需要關?注英語知?識的新變?化，多看?看流行的?英語電影?，為教學?內(nèi)容注入?新鮮血液?，在教授?書本知識?的同時把?最新的英?語知識帶?給學生。?學生們對?英語國家?的知識知?道的還是?很少的，?學習語言?不能脫離?文化，作?為教師我?們的目標?不能只放?在讓學生?考高分上?，我們還?要讓學生?了解英語?國家的文?化，這樣?也就對教?師提出了?更高的要?求，首先?我們必須?熟悉部分?英語國家?的文化。?在過去的?兩個學期?里，在教?授知識時?也適當?shù)?代入了一?些文化介?紹，學生?們對此較?感興趣，?尤其是大?班的學生?，在以后?的教學中?還是要結?合文化教?育，用有?趣的文化?差異來引?起學生對?英語的興?趣。作?為老師，?一個有效?而直接的?學習途徑?就是聽評?課。在教?了一段時?間后，會?感覺用的?比較順手?的游戲就?那幾個，?已經(jīng)不能?十分吸引?學生了，?這個時候?最好的方?式就是去?聽聽別的?老師的課?。在別人?的課堂上?，靜靜地?想想自己?的教學組?織、在課?堂上的表?現(xiàn)，結合?別人的教?學方式來?改善自己?的方式，?這對教師?來說是一?個自我提?高的過程?。而其他?同事聽自?己的課也?會發(fā)現(xiàn)一?些自己沒?有注意到?的細節(jié)，?下課后相?互交流一?下對自己?也是善。?在兩個多?學期的工?作中，我?發(fā)現(xiàn)每個?孩子其實?都有可愛?的地方，?是要通過?不斷地了?解，細心?發(fā)現(xiàn)的。?雖然這些?性格各異?的孩子有?時讓我非?常頭痛，?但他們也?慢慢改變?了我，讓?我變得有?耐心，讓?我變得細?心起來。?對于教學?，我永遠?是盡最大?的努力，?無愧于每?個學生，?每個家長?，無愧于?教師這一?職業(yè)。但?由于參加?工作的時?間還短暫?，在為人?處世、待?人接物、?教學水平?及經(jīng)驗上?尚有很多?的不足之?處，仍需?要繼續(xù)學?習。兩?個月的實?習，對我?來說是一?個考驗，?一個班共?三十多個?孩子，年?齡的差異?和知識的?差異以及?家里的教?育差異，?使孩子們?之間經(jīng)常?發(fā)生小矛?盾。作為?老師的我?一開始只?是勸和，?勸孩子不?要哭了，?不要打了?，然后再?講道理。?不多久我?才發(fā)現(xiàn)我?所做的根?本不起作?用，對于?犯錯誤的?孩子肯定?是要嚴厲?批評的，?而俗話說?“兩個人?打架，不?是一個人?的錯”，?我們主任?教我說以?后再遇到?學生們打?仗只管狠?勁批評就?行!之后?發(fā)現(xiàn)這個?方法確實?奏效!慢?慢地，隨?著相處的?時間增長?，我與同?學們之間?越來越熟?悉，我也?越來越感?受到了學?生們的聰?明可愛。?兩個月時?間匆匆而?過，分別?的時候竟?然發(fā)現(xiàn)我?是那么的?不舍，離?開這里之?后將不再?有這么純?真的眼神?，不再有?學生跟在?后面喊“?金老師，?____?又怎么怎?么了”從?事教學工?作需要耐?心，我們?在教學中?不能從自?身主觀出?發(fā)想當然?之。對?學生在學?習中所遇?到的障礙?要耐心的?講解，一?遍不行就?兩遍，兩?遍不行三?遍，同時?也應該反?省自己的?教學方式?是否對路?，切忌簡?單粗暴。?從事教學?工作需要?與人交心?，在教學?中不能夠?“閉門造?車”、“?一葉障目?，不視泰?山”，要?多與外界?交流掌握?的信息，?豐富自己?的教育背?景。我注?意了與家?長的交流?，一方面?更深入了?解學生的?情況，有?利于我“?有的放矢?”;另一?方面我及?時將教學?進展及時?反饋給家?長，有利?于家長的?配合與支?持。同時?，我還向?多位我以?前的老師?請教，他?們的經(jīng)驗?都給了我?莫大的幫?助。做?老師的日?子很快就?過去了，?但卻受益?不淺，對?于未來，?我有了的?信心和勇?氣。在這?些日子里?，我和他?們是表面?上的師生?關系，但?意義上是?朋友，在?休息的時?候可以給?他們講我?在大學或?生活上有?意思的事?，而他們?也和我說?他們的開?心與歡笑?。不論這?其中有過?怎樣的困?難，我們?一起走過?，現(xiàn)在已?經(jīng)達到了?比較好的?磨合，雖?然有過力?不從心，?但我毅然?的走了過?來，體會?了在學校?所不能學?到的東西?，也許實?踐的意義?就是在于?此吧。談?到做老師?的最大感?受，我覺?得一句話?可以概括?-“用心?和學生溝?通，做他?們的朋友?”。不僅?如此，我?們做每一?份事都要?用心的去?做，做輔?導老師如?此，做任?何其它的?事都是這?樣。通?過這段輔?導老師的?工作，我?得到了很?多感觸。?首先讓我?實踐了教?師這個職?業(yè)的工作?，鍛煉了?我的表達?能力，交?往能力以?及職業(yè)技?能。這些?收獲將影?響我以后?的學習生?活，并對?以后的工?作產(chǎn)生積?極影響，?我相信這?些實踐中?的收獲是?在課堂上?學習不到?的，而且?會讓我受?用一生。?這次實踐?培養(yǎng)了我?的耐心與?寬容，關?心與責任?感，是我?大學收獲?的最豐碩?的果實。?想起那群?孩子們可?愛而天真?的眼神，?想起孩子?父母熱切?而盼望的?眼神，我?就很開心?。至少我?在他們的?成長過程?中起到過?一些積極?作用。這?兩個月的?實習工作?，有辛酸?，有歡樂?;有彷徨?，也有收?獲。通過?實習，使?我在社會?實踐中接?觸與本專?業(yè)相關的?實際工作?，增強感?性認識，?培養(yǎng)和鍛?煉我們綜?合運用所?學的基礎?理論、基?本技能和?專業(yè)知識?，去獨立?分析和解?決實際問?題的能力?，把理論?和實踐結?合起來，?提高實踐?動手能力?，為我們?畢業(yè)后走?上工作崗?位打下一?定的基礎?;同時可?以檢驗教?學效果，?為進一步?提高教育?教學質(zhì)量?，培養(yǎng)合?格人才積?累經(jīng)驗并?為自己能?順利與社?會環(huán)境接?軌做準。?英語培?訓學校工?作總結（?二）_?___年?生活上最?大的收獲?是多了個?寶貝，工?作上最大?的收獲是?得到更多?家長的信?任?，F(xiàn)在?能從容面?對工作上?的問題，?這些進步?離不開別?人的幫助?。首先要?感謝的是?斯瑞能提?供我這么?一個平臺?，讓我能?發(fā)揮自己?的作用，?其次就是?要謝謝我?的家人對?我工作的?支持，當?然我的進?步也少不?了同事間?的互幫互?助。年底?的總結我?對我過去?半年的工?作的審視?，總結自?己的不足?，讓自己?在接下來?的工作中?有更好的?表現(xiàn)。?一、續(xù)班?&備課?我仔細的?對照了老?名單，發(fā)?現(xiàn)上面有?的學生已?經(jīng)不在斯?瑞了。其?中一部分?在我休產(chǎn)?假的時候?掉生了，?也有一部?分是由于?平時工作?沒有做到?位出現(xiàn)了?掉生現(xiàn)象?。印象比?較深的有?張俊，這?個孩子基?礎不錯，?在我們班?都是屬于?尖子生，?但突然掉?生，讓我?很意外，?和家長溝?通了很多?次，沒有?得知準確?的原因，?可能覺得?所學的知?識適應不?了孩子的?需求了。?另外有好?幾個學生?沒有能續(xù)?上來，都?是剛來上?了不長的?時間，半?年或者一?年，覺得?沒有看見?突飛的成?績，比如?陳瀟航，?章藝豪，?這些孩子?的基礎都?不好，雖?然平常也?把他們領?過來補課?，但是孩?子的學習?狀態(tài)一直?不好。這?給我提了?個醒，在?續(xù)費上，?和家長的?溝通時一?方面，和?學生的交?流也是很?重要的，?在平時要?了解孩子?的心里想?法，這樣?才更有信?心留住孩?子和家長?。當然我?也不會像?Alic?e那樣，?給自己太?大的壓力?，在續(xù)費?上，我一?直覺得只?要自己平?時的工作?做到位，?即使掉生?了，那是?他自己的?損失。?備課上課?時續(xù)費的?重要保證?，今年的?備課上課?方面，我?也遇到過?很迷茫的?時候，S?tar指?導我，多?像其他老?師學習，?有空多聽?聽其他老?師的課，?我覺得很?有幫助，?以后我覺?得每個老?師最后要?空一個半?天，可以?多學習其?他老師的?上課模式?，以便提?高自己的?上課水平?。二、?學?；顒?今年的?活動是我?到斯瑞來?舉辦最多?的了。夏?令營，口?語賽，圣?誕節(jié)，還?有平時的?小型活動?。1、?夏令營?今年的夏?令營我有?幸得到領?導的認可?，來組織?這個活動?。我是第?一次組織?這樣的大?型活動，?很多方面?有點不知?所措，多?虧了El?len和?Joyc?e的提醒?才沒有出?多大簍子?，自我認?為在這樣?的活動中?，我缺乏?了很強的?組織能力?，在做事?情時候無?條理性，?以后如果?還有機會?我要先理?清思緒，?再做事。?很感謝領?導給我的?機會，讓?我鍛煉，?在組織的?過程中確?實出現(xiàn)了?很多事情?，仍然需?要領導來?幫助我，?但我確信?，來年如?果還有機?會讓我組?織，我的?能力肯定?會比今年?強。從今?年的夏令?營效果來?看，孩子?們比較滿?意大連的?活動，明?年的夏令?營我們可?以大批的?動員學生?去大連了?。2、?口語大賽?今年的?口語比賽?比去年稍?微好一點?，從動員?上我們就?宣傳的是?全部參加?，所以結?果上還算?滿意，我?們班只有?幾個學生?沒有參加?，但是準?備的時候?讓孩子們?自己準備?，從比賽?的結果上?看不是太?好的，所?以來年的?口語比賽?我還是要?幫孩子們?準備，和?孩子們一?起準備比?賽內(nèi)容。?3、圣?誕節(jié)今?年的圣誕?節(jié)宣傳的?很不錯，?我覺得這?種限制名?額參加活?動的方案?可以普遍?運用到以?后的宣傳?手段里來?。這次的?活動準備?的有點倉?促，參加?人數(shù)也有?點偏多了?，這個和?我們的預?期效果不?太一樣，?但是從節(jié)?目的質(zhì)量?上來看還?是很不錯?的。如果?明年搞這?個活動，?我們可以?分開2場?來舉辦。?總體而言?今年的圣?誕節(jié)活動?還是能容?讓家長滿?意的。?我個人覺?得，像咱?們斯瑞這?樣的英語?培訓中心?，教學質(zhì)?量是一個?方面，參?加各種活?動也是很?有賣點的?。我們可?以定期和?一些商家?聯(lián)手，讓?我們的小?朋友走出?去上課，?展示我們?的精彩瞬?間，和韋?博這樣的?強勁對手?比一比。?也可以學?習一些綜?藝節(jié)目比?如爸爸去?哪了，然?我們孩子?在斯瑞更?加開心更?加充實。?三、自?身不足，?工作總結?已經(jīng)為?時不短的?工作讓我?偶爾會覺?得工作上?有瓶頸期?，在這個?時候，要?多和更老?一點的員?工所學習?學習，尤?其現(xiàn)在帶?了幼兒班?，學習的?東西更多?，自己可?以突破的?空間是越?來越大的?。今年我?對自己的?工作表現(xiàn)?是很滿意?的，希望?明年我會?更進一步?!也祝愿?斯瑞英語?越辦越紅?火，斯瑞?員工都有?更強的歸?屬感，能?夠在斯瑞?開開心心?上班!?英語培訓?學校工作?總結（三?）一年?來，我校?在文教局?等各級領?導的關懷?指導下，?在各位老?師的積極?配合下，?圓滿完成?了本學年?初制定的?工作計劃?。以下是?我校工作?的簡要回?顧。一?、抓好常?規(guī)教學工?作：1?)制定好?學期工作?計劃，根?據(jù)學校制?定的《教?學工作常?規(guī)》《周?工作計劃?》等對教?學常規(guī)工?作中的備?課、作業(yè)?批改、常?規(guī)課、備?課活動及?教研活動?等作了統(tǒng)?一、具體?的要求，?發(fā)給每個?備課組和?組員，使?大家的工?作做到心?中有數(shù)，?有的放矢?，確保本?學期工作?的順利開?展。2?)配合學?校的教學?常規(guī)工作?檢查對教?研常規(guī)進?行了一次?細致認真?的檢查，?并對發(fā)現(xiàn)?的問題進?行了個別?提醒，并?督促存在?問題的老?師進行了?及時的整?改。3?)組織好?每周一次?的教研活?動，包括?讀書交流?活動和評?課活動。?利用教研?活動時間?認真學習?學部下達?的《教學?工作常規(guī)?》，并對?讀書交流?活動作了?詳細的計?劃和部署?，使得每?次教研活?動都能夠?給予老師?們體會讀?書樂趣、?分享讀書?心得的機?會，并使?大家增長?見識、獲?得理論的?提升。?4)加強?學校交流?，營造開?放課堂。?我校有著?濃厚的教?研氛圍，?隨時歡迎?來自全國?英語老師?到福尼斯?學校聽課?、學習、?交流《伊?呀呀韻律?拼音英語?》。二?、組織、?參加了豐?富多彩的?活動、競?賽1)?全體員工?精誠合作?辦好第_?___屆?英語節(jié)。?為了進一?步推進素?質(zhì)教育，?深化新課?程改革，?體現(xiàn)我校?辦學特