幼兒園中班公開課教案方案標(biāo)準(zhǔn)版本（五篇）

第9頁共9頁幼兒園中班?公開課教案?方案標(biāo)準(zhǔn)版?本教學(xué)目?標(biāo)1、學(xué)?習(xí)基本動作?"踵趾步"?。(重點(diǎn))?2、能按?音樂節(jié)拍做?動作，培養(yǎng)?幼兒的節(jié)奏?感。3、?能夠根據(jù)兒?歌內(nèi)容創(chuàng)編?動作。(難?點(diǎn))教學(xué)?準(zhǔn)備知識?準(zhǔn)備：1?、棍棒操;?2、會唱兒?歌《兩只老?虎》。物?質(zhì)準(zhǔn)備：森?林的圖片、?老虎的頭飾?兩個(gè)、音樂?《poke?rface?》《兩只老?虎》、《洋?娃娃和小熊?跳舞》。?教學(xué)過程?一、開始部?分：音樂?導(dǎo)入：棍棒?操二、基?本部分：?(一)欣賞?音樂導(dǎo)語：?小朋友跳的?可真棒，今?天老師又給?大家?guī)砹?一首好聽的?兒歌，我們?來聽一聽，?歌里唱到了?誰?(小老?虎)，小老?虎住在哪里?呢?(森林?、動物園)?(二)引?出主題，激?發(fā)幼兒興趣?。導(dǎo)語：?小朋友們看?森林里有什?么呢?(樹?、花、鳥)?咦!小老虎?在哪里呢??(教師請配?班老師扮成?老虎跳舞)?噓!原來在?這里啊!小?朋友們，小?老虎在干什?么啊?(在?跳舞)它們?是怎么跳的??(三)?教師示范并?引導(dǎo)幼兒學(xué)?習(xí)導(dǎo)語：老?師也學(xué)一學(xué)?小老虎跳舞?，小朋友看?老師學(xué)的像?不像?老師?跳的像嗎??你們想不想?也來學(xué)一學(xué)??那你們要?先學(xué)會腳的?本領(lǐng)，先看?老師做一遍?。1、教?師示范基本?動作—踵趾?步2、幼?兒練習(xí)，并?指導(dǎo)幼兒。?右腿直直?腳前翹，左?腿彎彎手叉?腰;右腳尖?尖向后點(diǎn)，?左腿直直向?右瞧;一步?一拍后踢步?，繃著小腳?踢屁股!?左腿直直腳?前翹，右腿?彎彎手叉腰?;左腳尖尖?向后點(diǎn)，右?腿直直向左?瞧;一步一?拍后踢步，?繃著小腳踢?屁股!3?、教師清唱?，引導(dǎo)幼兒?完整的跳一?遍舞蹈。?4、幼兒聽?音樂，有表?情的完整跳?一遍舞蹈。?(四)根?據(jù)兒歌內(nèi)容?創(chuàng)編動作，?并表演。(?按組)三?、結(jié)束部分?：小朋友?們學(xué)會了嗎??回家跳給?爸爸媽媽看?好不好??幼兒園中班?公開課教案?方案標(biāo)準(zhǔn)版?本（二）?設(shè)計(jì)意圖：?提高幼兒?的想象能力?，動手能力?、體驗(yàn)這種?集體做畫的?快樂。從尋?找飄落的景?象中感受秋?天的到來。?活動目標(biāo)?：1、樂?意參加印畫?活動。2?、能在成人?的幫助下將?手上的顏料?洗干凈?；?動準(zhǔn)備：?1、用卡紙?剪出大樹的?輪廓(沒有?樹葉)。?2、紅、黃?、綠三種水?粉顏料分別?裝在三只大?盤子中，畫?筆一支，抹?布若干。?3、手印畫?范例一張。?活動過程?：一、引?題：師：?小朋友這是?什么呀??幼：手。?師：那我們?的小手能干?什么啊??幼：吃飯、?拿東西…?師：我們的?小手真能干?，那今天老?師還要告訴?你們一個(gè)秘?密，我們的?小手還能當(dāng)?樹葉呢。(?出示范圖)?，那樹葉是?怎么印上去?的呢，(拿?出顏料，告?訴小朋友就?是這種神奇?的水，然后?印到大樹上?，將手掌蘸?有水粉顏料?的盤子里輕?輕的按一下?，然后印在?大樹上，我?們的樹葉就?出現(xiàn)了，印?好后請你要?把小手洗干?凈。)小朋?友想試試嗎??幼：想?。師：那?我讓你們試?試。二、?請孩子用手?掌蘸上顏料?，在“大樹?”上印畫。?師：樹媽?媽沒有樹寶?寶很不開心?，請小朋友?來把它的樹?葉寶寶送回?家把。幼?：好三、印?好樹葉的孩?子在配班老?師的幫助下?將小手洗干?凈。四、?結(jié)束：今?天樹媽媽很?開心說要謝?謝我們小朋?友呢，我們?幫它找到了?那么多的樹?葉寶寶，那?我們小朋友?該怎么說啊??幼：不?用謝!幼?兒園中班公?開課教案方?案標(biāo)準(zhǔn)版本?（三）活?動目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)照?片寫生，表?現(xiàn)運(yùn)動員的?競賽場面。?2、能大?膽作畫，提?高自信心。?3、培養(yǎng)?幼兒的欣賞?能力。4?、培養(yǎng)幼兒?的觀察、操?作、表達(dá)能?力，提高幼?兒的審美情?趣及創(chuàng)新意?識。5、?讓幼兒體驗(yàn)?自主、獨(dú)立?、創(chuàng)造的能?力?；顒?準(zhǔn)備：1?、師生共同?收集水上運(yùn)?動項(xiàng)目照片?。2、作?畫工具：鉛?筆，彩色畫?紙。油畫棒?。活動過?程：一、?觀察討論?1、展示圖?片?-運(yùn)動會上?真熱鬧，有?哪些運(yùn)動項(xiàng)?目呢?哪些?屬于水上運(yùn)?動項(xiàng)目呢??2、了解?水上運(yùn)動項(xiàng)?目的名稱。?二、提出?要求1、?觀察人物的?表情和動作?。?-運(yùn)動員在?競賽的時(shí)候?，表情、動?作有什么特?點(diǎn)?鼓勵(lì)幼?兒模仿運(yùn)動?員的動作和?神情。2?、構(gòu)圖的方?法?-仔細(xì)觀察?照片，看一?眼畫一筆，?把人物的神?情和動作表?現(xiàn)出來。?3、用“躲?”的方法畫?水波和浪花?。三、交?流分享展?示作品，將?幼兒作品和?新聞?wù)掌?在一起，鼓?勵(lì)幼兒相互?欣賞。幼?兒園中班公?開課教案方?案標(biāo)準(zhǔn)版本?（四）【?活動目標(biāo)】?1.通過?游戲，幫助?幼兒練習(xí)雙?腳縱跳觸物?。2.鍛?煉幼兒的體?質(zhì)，培養(yǎng)幼?兒克服困難?的精神。?3.培養(yǎng)幼?兒的嘗試精?神?！净?動準(zhǔn)備】?青蛙頭飾、?場地布置：?長繩上系有?各種害蟲(?害蟲離幼兒?高舉的手1?5～20厘?米)。【?活動過程】?一、開始?部分教師?和幼兒在集?中場地上聽?音樂做韻律?操，尤其多?做一些下肢?活動，使腿?部關(guān)節(jié)和韌?帶得到充分?的活動。?二、基本部?分1.教?師告訴幼兒?今天的游戲?內(nèi)容。師?：今天我們?來做一個(gè)游?戲叫“小青?蛙捉害蟲”?，小青蛙有?什么本領(lǐng)??這里有許多?害蟲，你有?什么辦法捉?到它?2?.幼兒想出?多種辦法后?，教師引導(dǎo)?幼兒說出哪?種方法，最?后得出結(jié)論?：跳起來捉?害蟲。師?：現(xiàn)在就請?你們試著跳?起來捉害蟲?，如果你捉?到了，請你?告訴我你是?怎么跳的。?3.教師?請嘗試成功?、動作正確?的幼兒告訴?大家是怎么?跳起來的并?示范給大家?看，教師小?結(jié)縱跳觸物?動作要領(lǐng)。?師：跳前?要蹲下一點(diǎn)?，雙腳一起?用力向上跳?，跳起后用?手捉害蟲。?4.教師?請全體幼兒?用正確的方?法練習(xí)。教?師巡視，請?動作正確的?幼兒幫助動?作不正確的?幼兒。師?：剛才，老?師接到山羊?公公打來的?電話，說它?的莊稼地里?有害蟲，請?你們?nèi)兔?捉害蟲，你?們高興嗎??不過山羊公?公家的門口?有一個(gè)障礙?物，我們怎?么過去，對?!用剛才學(xué)?過的方法躍?過去，小青?蛙們出發(fā)!?5.幼兒?進(jìn)行游戲，?當(dāng)幼兒把蟲?子全部捉完?游戲結(jié)束。?三、結(jié)束?部分教師?布置課后嘗?試內(nèi)容。?師：剛才，?老牛伯伯也?打來了電話?，也想請我?們幫忙，不?過老牛伯伯?家門口有一?個(gè)小洞，你?們回去后試?試看，怎樣?過小洞，明?天我們一起?來學(xué)這個(gè)本?領(lǐng)好嗎??幼兒園中班?公開課教案?方案標(biāo)準(zhǔn)版?本（五）?活動目標(biāo)?1、引導(dǎo)幼?兒學(xué)習(xí)將一?個(gè)物體分成?相等的兩份?。2、探?索物體等分?的多種方法?，激發(fā)幼兒?對等分的興?趣。3、?了解整體與?部分的關(guān)系?，感知等分?的含義。?4、發(fā)展幼?兒的觀察能?力、比較能?力。活動?準(zhǔn)備1、?故事《兩只?笨狗熊》?2、圓形，?正方形若干?圖片3、?糖果若干?活動過程?一、故事導(dǎo)?入，引起幼?兒的興趣?1、教師：?在活動之前?我們一起來?聽聽故事《?兩只笨狗熊?》。2、?教師簡單重?復(fù)故事內(nèi)容?。教師：?誰能告訴老?師故事中狐?貍是怎樣騙?小熊的面包?吃的?如?果給你一個(gè)?圓面包，你?會分成一樣?大的兩塊嗎??現(xiàn)在我?們一起來分?一下，一定?能分得很很?好的對吧!?二、等分?圓形，引出?概念二等分?。1、教?師：有什么?方法證明你?分的兩塊是?一樣大的??2、教師?引導(dǎo)幼兒用?重疊對應(yīng)的?方法比較分?出的兩份是?不是一樣大?，并且引?導(dǎo)幼兒把分?開的兩份中?的一份與原?來的相比，?理解分成的?每一份都要?比原來的要?小。3、?幼兒操作等?分正方形、?長方形，三?角形教師?：你能把這?些圖形都分?成兩等分嗎??(1)?把這些圖形?分別發(fā)到每?個(gè)孩子手里?，每人一個(gè)?，幼兒動手?操作。(?2)教師觀?察，指導(dǎo)個(gè)?別幼兒操作?。4、教?師總結(jié)：分?出的每一份?是原來的一?半。二等分?就是把一個(gè)?物體分成相?等的二份。?把分開的?兩份合起來?會變成原來?的圖形。?三、引導(dǎo)幼?兒學(xué)習(xí)分得?一樣多--?平均分。?1、教師：?剛剛我們把?正方形的面?包分成了兩?等分，就可?以分給兩個(gè)?小朋友，?如果有四個(gè)?小朋友，我?們該怎么分?呢?2、?剛才我們學(xué)?習(xí)了平均分?一個(gè)物體，?分給兩個(gè)或?者四個(gè)小朋?友，現(xiàn)在?呢，老師這?里呀有些糖?果，想請小?朋友來幫忙?分一下，怎?么分呢??班上有這么?多小朋友啊?，怎么辦，?老師想每個(gè)?小朋友都分?一點(diǎn)，你們?來幫幫老師?，我們一起?想辦法解決?。3、幼?兒操作，教?師觀察并小?結(jié)。(1?)把糖果分?別裝到盒子?里。(盒子?里的糖有多?有少)(?2)把幼兒?分組，每組?請一個(gè)幼兒?來拿盒子，?其余小朋友?從盒子里自?己拿糖果，?每位幼兒