統(tǒng)編語文七上5.《秋天的懷念》課件設(shè)計(jì)

5秋天的懷念“我”對母親強(qiáng)烈的想念點(diǎn)明了文章敘事的時(shí)節(jié)深沉的母愛深切的懷念新課導(dǎo)入《燭光里的媽媽》朗讀課文，找出一些蘊(yùn)含著豐富情感的語句，細(xì)加體會(huì)。史鐵生是當(dāng)代文壇一位非常特殊的作家，他雙腿癱瘓，又長年患病，卻一直在和病魔抗?fàn)帲@種生存狀況使他的作品帶有一種獨(dú)特的氣質(zhì)。體會(huì)文中流露的情緒，反思一下：沐浴在親情中，我們是否只知接受，不會(huì)感動(dòng)，也不懂回報(bào)呢？課前預(yù)習(xí)體會(huì)母親的形象，理解“好好兒活”的含義，學(xué)習(xí)作者以細(xì)節(jié)感人的寫法。（難點(diǎn)）聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，感悟平凡而偉大的母愛，激發(fā)感恩情懷，樹立樂觀向上的生活信念。了解作者及其作品，識(shí)記“侍弄、憔悴、喜出望外”等重點(diǎn)詞語。反復(fù)朗讀課文，揣摩語氣，把握文章感情基調(diào)的變化，理解作者的復(fù)雜情感。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)作者簡介史鐵生（1951—2010），生于北京，作家。他的早期創(chuàng)作富有想象力、精致綿密，中后期創(chuàng)作偏重于精神探索。代表作有小說《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《命若琴弦》《務(wù)虛筆記》，散文《我與地壇》《合歡樹》《病隙碎筆》等。本文選自《史鐵生散文選》（人民文學(xué)出版社2005年版）。史鐵生二十一歲的時(shí)候，突然得了一場重病，導(dǎo)致雙腿癱瘓。他年僅四十九歲的母親在精心照顧他的第六個(gè)年頭因肝病早逝。他在許多作品里都寫到了他的母親，可以說，他的成長之路，是母親以生命為代價(jià)鋪就的?！肚锾斓膽涯睢繁闶且黄獞涯钅赣H的文章。背景鏈接癱瘓（

）暴怒（

）沉寂（）侍弄（

）捶打（）憔悴（

）央求（

）絮叨（

）訣別（）淡雅高潔爛漫（）翻來覆去（

）喜出望外（

）砸碎（

）仿膳（）整宿（）tānhuànbào讀讀寫寫字詞清單jìshìchuíqiáo

cuìyānɡxùdɑojué字形易錯(cuò)mànfùwànɡzáshànxiǔ“望外”意為希望或意料之外，不要寫成“忘記”的“忘”。多音字（）嘔吐（）談吐吐tùtǔ（）侍弄（）弄堂弄nònɡlònɡ[串句記憶法]她坐在宿（sù）舍的窗前，整宿（xiǔ）整宿地尋找著天上的二十八星宿（xiù）。[記少余多法]現(xiàn)代漢語中，“扁”只在“扁舟”一詞中讀“piān”，其他情況都讀“biǎn”。悴（）憔悴粹（）精粹cuìcuì[形旁辨字法]用手（扌）捶（

）腿才舒服，鐵（钅）錘（

）打鐵才過硬。chuíchuí形近字絮（）絮叨紊（）有條不紊xùwěn覆（）翻來覆去履（）西裝革履fùlǚ有條理，有次序，一點(diǎn)兒不亂。形容人衣著整齊、體面。詞語集注暴怒：極端憤怒。翻來覆去：來回翻身。憔悴：形容人瘦弱，面色不好。喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特別高興。絮絮叨叨：形容說話煩瑣啰唆。訣別：分別（多指不易再見的離別）。淡雅：素凈雅致，素淡典雅。近義詞：狂怒多指睡不著覺含褒義詞語巧辯訣別分別相同點(diǎn)：都有“離別”的意思。不同點(diǎn)：“訣別”通常強(qiáng)調(diào)不再相見?！胺謩e”沒有“不再相見”這層意思。1.沒想到，那次分別竟成了（），他們此生再未相見。2.暑假結(jié)束了，要返回城里上學(xué)了，我依依不舍地和這些純樸的小伙伴（）。訣別分別課文一共寫到三次看花，在文中勾畫相關(guān)句子，完成表格。課文精講次數(shù)母親/妹妹“我”第一次第二次第三次“聽說北海的花都開了，我推著你去走走?！薄安唬也蝗?！”“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！薄笆裁磿r(shí)候？”妹妹推我去北?？戳司栈ㄎ叶媚赣H沒有說完的話自暴自棄接受現(xiàn)實(shí)積極面對愛本文是以什么為線索展開敘述的？試做分析。明線：看花暗線：“我的態(tài)度變化”強(qiáng)烈反對勉強(qiáng)接受理解懷念[真題模擬]如何理解第1段中的最后一句話“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……？[答題思路]（1）結(jié)合關(guān)鍵字詞，理解句子的表層意思；（2）將句子所表達(dá)的意思和具體的語境或者文章的主旨聯(lián)系起來，分析其深層含義；（3）探究作者的寫作目的，從人物的情感、態(tài)度、形象等方面入手。[參考答案]這句話是語言描寫，“好好兒活，好好兒活”運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，突出強(qiáng)調(diào)了母親復(fù)雜的情感。一方面，她自已正在不屈地與病魔抗?fàn)帲涣硪环矫?，她不希望看到兒子失去繼續(xù)生活的勇氣，她要鼓勵(lì)兒子堅(jiān)強(qiáng)地活下去?？键c(diǎn)理解關(guān)鍵句子的含義返回她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。通過說話用詞方面的敏感，表現(xiàn)了母親的細(xì)心。“悄悄地”，再次強(qiáng)調(diào)了母親的小心翼翼。這些都體現(xiàn)了母親對“我”深沉的愛。細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中某個(gè)細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面的描寫之中，為表現(xiàn)文章的主題思想與塑造人物形象服務(wù)。[細(xì)節(jié)描寫]悄悄地課文中哪些細(xì)節(jié)最讓你感動(dòng)？為什么？可以參考下列細(xì)節(jié)，也可以自己再找一些。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。悄悄偷偷理解兒子的痛苦需要發(fā)泄可以看出母親的心一刻也沒有離開兒子擔(dān)憂著兒子，怕有過激行為母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活。好好兒活……”撲過來抓住我的手痛心焦急忍住哭聲克制著自己的悲情努力地給兒子一份堅(jiān)定的力量母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。擋在窗前細(xì)心唯恐飄零的落葉勾起兒子悲觀的情緒絕癥對身體的折磨兒子的痛苦對心理的折磨表現(xiàn)出屢遭兒子拒絕卻從未改變的關(guān)懷與渴望憔悴央求談?wù)勀赣H提議去北?？淳栈ㄓ泻斡靡?。提議看菊花，是想讓“我”從菊花凌霜的精神氣質(zhì)中得到啟示，勇于面對挫折，頑強(qiáng)生活下去。北海公園是“我”童年的樂園，母親希望借重游北海喚起“我”美好的記憶，讓“我”從生活的不幸中振作起來。分角色朗讀我與母親的對話，注意體會(huì)“我”和母親在兩次對話中的不同心情?！奥犝f北海的花都開了，我推著你去走走。”第1段“不，我不去！”“我可活什么勁兒！”“咱娘倆在一塊，好好兒活，好好兒活……?！蹦赣H：強(qiáng)忍悲痛、好語相慰“我”：極端痛苦、絕望、暴躁第3段“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！薄笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”“好吧，就明天”“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”母親：喜出望外、激動(dòng)難耐“我”：勉強(qiáng)應(yīng)付結(jié)合全文，理解第6段中兩個(gè)“艱難”的不同含義。第一個(gè)“艱難”：呼吸困難。第二個(gè)“艱難”：承受著身患絕癥的痛苦，用自己全部的愛甚至生命去喚醒兒子重生的過程的艱辛，及對未成年的女兒的牽掛。品味下列語句，體會(huì)加點(diǎn)詞蘊(yùn)含的情感。1.可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。??2.她出去了，就再也沒回來。??3.看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。??說明作者當(dāng)時(shí)對母親病情的嚴(yán)重、對母親永遠(yuǎn)的離去毫無思想準(zhǔn)備，如今想來，追悔莫及，肝腸寸斷。表達(dá)了“我”當(dāng)時(shí)只顧沉浸在自己的悲苦情緒中，完全沒有注意到母親的嚴(yán)重病情，事后想來無比悔恨的心情。表達(dá)了“我”對母親永遠(yuǎn)離去的無比悲痛和遺恨的心情。長期以來，總是。永遠(yuǎn)。一定，堅(jiān)決，確定地。沒想到，意料之外。

課文中兩次出現(xiàn)“好好兒活”這個(gè)關(guān)鍵語句，聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓@句話的理解?！昂煤脙夯睢奔耐兄赣H對兒子最純粹的愛與期望?！拔覀z在一塊兒，要好好兒活……”

期望兒女們無論遭受了怎樣的打擊，都要珍愛生命，勇敢地活下去，找到屬于自己的幸福。“好好兒活”這句樸素的話語，會(huì)引發(fā)人深刻的思考。請聯(lián)系實(shí)際談?wù)?，今天的我們?yīng)該怎樣“好好兒活”呢？[示例]①要樂觀對待自己的生活②遇到挫折，不害怕，不畏懼，勇敢面對③要愛惜自己的身體，精彩地生活

朗讀課文，體會(huì)作者的情感，說說文章為什么取題為《秋天的懷念》。考點(diǎn)理解文章標(biāo)題的含義常見的考查形式：（1）談?wù)勀銓︻}目《XX》的理解。（2）文章標(biāo)題《XX》有什么深刻含義？（3）說說文章為什么取題為《XX》。1.理解標(biāo)題的雙關(guān)義。2.分析文章的主旨、情感。3.抓點(diǎn)題句。[答題技法]題目的表層意義：文章回憶的往事發(fā)生在秋天，文章表達(dá)的是對母親的懷念。深層意義：“秋天”常常隱喻著生命的成熟、思想感情的沉淀；“秋天的懷念”，暗示著作者經(jīng)受過命運(yùn)殘酷的打擊，經(jīng)歷過暴躁絕望的心理過程，在母親去世后，在風(fēng)輕云淡的秋天，在菊花綻放的時(shí)節(jié)，才真正體會(huì)到母愛的堅(jiān)忍和偉大，懂得了母親的期望，悟出了生命存在的意義。返回深入探究從全文的敘述描寫來看，作者的母親是一位怎樣的母親？她是一位慈愛的母親。她的慈愛體現(xiàn)在她深深理解兒子的痛苦，能夠包容兒子的暴怒，想方設(shè)法寬慰兒子，多次央求兒子出去散心，到北?？椿?，盼望兒子早日走出內(nèi)心的絕望，勇敢地面對生活中的苦難。她是一位細(xì)心的母親。她的細(xì)心體現(xiàn)在幾次“悄悄地”出去又進(jìn)來，以及“偷偷地聽著我的動(dòng)靜”“擋在窗前”“對于‘跑’和‘踩’一類的字眼兒，她比我還敏感”等細(xì)節(jié)描寫中。她是一位睿智的母親。她懂得人生無論遭遇什么厄運(yùn)，都要“好好兒活”，不是僅僅活著，而是要活得堅(jiān)強(qiáng)，活出尊嚴(yán)，要找到一條走向自己幸福的路。她是一位無私、堅(jiān)忍的母親。自己身患重病，“常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺”，卻從未向兒子提及，她承受著兒子癱瘓的殘酷現(xiàn)實(shí)，承受著兒子痛苦絕望的心情，卻從未跟任何人抱怨傾訴這些都體現(xiàn)了她的無私和堅(jiān)忍。結(jié)構(gòu)梳理秋天的懷念強(qiáng)忍病痛，關(guān)懷安慰相約看花未成行北海看花，懂母之心“我”雙腿癱瘓，暴怒無常母親病重，隱瞞病情母親央求“我”去北海看菊花母親病危，臨終牽掛妹妹推“我”去看菊花“我”與妹妹懂母心偉大的母愛深切的懷念主旨?xì)w納本文講述了一位身患重病的母親忍受著身體和精神上的巨大痛苦，精心呵護(hù)雙腿癱瘓的兒子的故事，歌頌了偉大、無私的母愛，表達(dá)了作者對母親深深的懷念和愧疚之情，以及正確面對生命的殘缺遺憾，勇敢地“好好兒活”的決心。本文閱讀考點(diǎn)理解關(guān)鍵句子的含義重要寫作技法運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物理解文章標(biāo)題的含義本文考點(diǎn)回顧拓展延伸“菊花”意象的象征意義菊與梅、蘭、竹自古就是中國文人心中的“四君子”。菊花深受文人墨客的喜愛，被賦予了廣泛而深遠(yuǎn)的象征意義。寓意例句隱士的象征芳菊開林耀，青松冠巖列?！諟Y明斗士的象征沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲?！S巢傷感的象征簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?！钋逭崭邼嵉南笳鲗幙芍︻^抱香死，何曾吹墮北風(fēng)中。——鄭思肖史鐵生其人生命是一種信念。活著是一件嚴(yán)肅的事，這個(gè)過程中，我們必然要經(jīng)受各種磨礪。有時(shí)苦難會(huì)接踵而至，如何活著，就成了人類必須直面的哲學(xué)命題。二十一歲雙腿癱瘓，后來又罹患腎病、尿毒癥，靠透析維持生命，一度絕望的史鐵生，通過長時(shí)間深刻的思考，領(lǐng)悟到了生命的本真，找到了生命的意義——愛與寫作。在日復(fù)一日的思考中，他建構(gòu)了自己的生死觀：人生只是一場來而又往的旅程，面對生命，若能沒有悲傷和恐懼，亦無懦弱和退縮，也就能堅(jiān)忍剛強(qiáng)、豁達(dá)樂觀。“我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……”在母親去世后（1977年），史鐵生開始通過寫作走出絕望的深淵，探索生命的意義。從開始創(chuàng)作至2010年去世，他寫下了許許多多優(yōu)秀的篇章，成為享譽(yù)海內(nèi)外的優(yōu)秀作家”。作家韓少功曾經(jīng)說，史鐵生是一個(gè)生命的奇跡，在漫長的輪椅生涯里至強(qiáng)至尊；一座文學(xué)的高峰，其想象力和思辨力一再刷新當(dāng)代精神的高度；一種千萬人心痛的溫暖，讓我們在瞬息中觸摸永恒，在微粒中進(jìn)入廣遠(yuǎn)，在艱難和痛苦中卻打心眼里寬厚地微笑。一課一得運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物史鐵生在文中沒有直抒胸臆，而是抓取微小平常的生活細(xì)節(jié)來寫母愛，含蓄感人。請你寫一段話，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來刻畫你的老師?！魧懽髦笇?dǎo)真：細(xì)節(jié)描寫必須符合生活真實(shí)