師生共讀《紅蠟燭與美人魚》

小川未明《紅蠟燭與美人魚》新書發(fā)布會北辰小學(xué)周輝老師童話里有一種美麗的生物—美人魚我們眼中的美人魚童話里的《海的女兒》讓我們第一次認識了這種美麗的生命美麗、神秘溫婉、可愛……關(guān)于它們的電影《小美人魚1，2，3》（迪士尼動畫片）《懸崖上的鯉魚公主》《美人魚》《水中仙》《水中仙》新書初遇寫班級姓名送一句話給自己1寫好班級、姓名2寫句話送給自己童話該怎么閱讀呢1、讀—了解故事內(nèi)容，弄清來龍去脈。2、析—分析表現(xiàn)手法，易于理解故事。4、評—評價故事人物，發(fā)表自己見解。閱讀童話的秘密：3、悟—感悟故事哲理，明白寫作意圖。遇到這樣的問題：

不認識的字，不明白的詞語不理解的句子優(yōu)美的句段，感人的話語故事讀完了怎么辦？遇到這樣的問題：

字，詞語（查字典；問家長，問老師，問同學(xué)。）不理解的句子（多讀幾遍，可以向他人請教。）優(yōu)美的句段，感人的話語（摘抄下來，制成讀書卡；與他人分享。）故事讀完了（有感情讀一讀，大膽演一演；講給他人聽，與同伴交流感受……）我們這樣開始讀書吧1、觀察封面2、了解作者3、讀讀序言4、看看目錄5、賞讀內(nèi)容

觀察封面1作者名字字體為什么比書名還大？2為什么以《紅蠟燭與美人魚》命名這本書？看封面《野薔薇》《牛女》作者簡介：

小川未明（1882—1961）日本小說家、兒童文學(xué)作家、兒童文學(xué)奠基人之一。原名小川健作，1882年生于新潟縣高田現(xiàn)改稱上越市。他在家鄉(xiāng)高田讀到中學(xué)，中途退學(xué)后去東京，1901進早稻田大學(xué)的前身東京專業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)英文，大學(xué)期間，受作家坪內(nèi)逍遙指導(dǎo)，獲得雅號"未明"。人物生平：

在日本兒童文學(xué)領(lǐng)域，小川未明長期獲得極為高度的評價，其原因在于他的充滿浪漫和神秘氣氛的童話，獨辟蹊徑地發(fā)掘了人類情感的源泉。

特點：他的童話具有濃郁的抒情色彩。

內(nèi)容簡介：《紅蠟燭與美人魚》是“小川未明兒童文學(xué)經(jīng)典”三冊中的一本，囊括了小川未明經(jīng)典而富有感染力，并適合小學(xué)生閱讀的童話作品共25篇，如最著名的《紅蠟燭與美人魚》《月夜與眼鏡》等。小川未明的童話語言優(yōu)美、情節(jié)緊湊、想象力豐富，充滿浪漫和神秘的氣氛，蘊含著原始的樸素的生命感。小讀者可從這些充滿豐富想象力和神秘氣氛的童話中，看到日本一個時代人物群像的寫照，并體察到人、事、物的喜悅與憂愁，發(fā)掘人類最純真、最美好的情感。該書由日本兒童文學(xué)翻譯名家周龍梅、彭懿翻譯，既保留了日本兒童文學(xué)的原汁原味，又符合中國兒童的閱讀習(xí)慣。

目錄

大雁/

1一個男人和牛的故事/

6藍色煤油燈/

11古老的櫻花樹/

21銅像與老人/

26鋤頭生氣了的故事/

33月夜與眼鏡/

39不肯低頭的少年/

46紅腹灰雀/

52獵人與藥商的故事/

58千代紙之春/

64小猴與母猴/

72羽衣物語/

77讓國王感動的故事/

87萬的死/

93小小時針的走動聲/

100大雪到來之前高原上的故事/

108紅蠟燭與美人魚/

115老爺?shù)耐?

127賣金魚的老爺爺/

134各種各樣的成長/

139不會再來的旅人/

144柚子的故事/

153瓶子里的世界/

157古鐘與云游僧/

164

插圖

精彩書摘：姑娘用紅色的顏料，在白色的蠟燭上畫上了魚、貝殼、海草什么的，也沒有學(xué)過，只是憑著天賦，就畫得好極了。老爺爺看了，吃了一驚。不論是誰，看了那畫都會想要那根蠟燭，因為那畫里面，蘊藏著一種不可思議的力量與魅力。老爺爺感嘆地對老奶奶說：“當(dāng)然畫得好了，不是人畫的，是美人魚畫的嘛！”精彩書摘：“我要買帶畫的蠟燭！”從早到晚，都是來店里買蠟燭的小孩和大人。畫著畫的蠟燭，果然很受大家的歡迎。于是，就有了一個神奇的傳說。說是如果在山上的神社供奉這種有畫的蠟燭，然后再把燒剩下的蠟燭帶在身上出海，無論遇上多么大的暴風(fēng)雨，都不會發(fā)生沉船或被淹死的災(zāi)難。一傳十，十傳百，這個傳說不知從什么時候就流傳開了。

媒體評論：遭人背叛的美人魚的悲哀、鬼迷心竅的老夫婦的愚昧以及不可抗拒的大自然的憤怒，都被小川未明用他那支充滿色彩感的筆，給栩栩如生地描繪了出來。——彭懿只記得那是一個無比悲傷、無比黑暗的故事，讓我屏住呼吸一口氣就讀完了。而且，我還記得，我當(dāng)時還想這么悲傷的故事我不會再讀第二遍！這大概是我頭一次遭遇的黑暗而美麗、哀傷而美麗的故事了吧！——安房直子批注符號1、用“1，2,3……”標文章段序。2、用“~~~”劃在文章優(yōu)美語句。3、用“——”劃在文章重要句（中心句、過渡句、總起句）下面。