《東方和西方的科學(xué)》教學(xué)設(shè)計

《東方和西方的科學(xué)》教學(xué)設(shè)計《東方和西方的科學(xué)》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：理解作者的觀點，相識東西方文化科學(xué)交融的意義.教學(xué)重點：學(xué)習(xí)本文比方說理的方法教學(xué)難點：感悟作者寬度的胸懷，科學(xué)的看法，樹立正確的文化觀和科學(xué)觀教學(xué)過程：一導(dǎo)入這是一篇科學(xué)隨筆，選自《科學(xué)的生命：文明史論集》。題目應(yīng)當(dāng)看成一個偏正短語還是一個并列短語？即是“東方和西方的/科學(xué)”，還是“東方和/西方的科學(xué)”？從文章內(nèi)容看，應(yīng)當(dāng)理解為并列短語。二.:喬治。薩頓：美國科學(xué)史學(xué)家。生于比利時。著有《科學(xué)史導(dǎo)論》等。他將科學(xué)史視為溝通科學(xué)與人文最好的橋梁，是近代科學(xué)史學(xué)科的重要奠基人。生于比利時的根特。在高校期間，學(xué)習(xí)過哲學(xué)、化學(xué)、數(shù)學(xué)、結(jié)晶學(xué)等專業(yè)，1911年獲博士學(xué)位。1912年創(chuàng)辦國際性科學(xué)史雜志“Isis”，擔(dān)當(dāng)該雜志主編近40年，并發(fā)起成立國際科學(xué)史學(xué)會。他為科學(xué)史探討作出重要貢獻(xiàn)，一生著述甚豐，出版著作15部，發(fā)表論文800余篇，代表作是《科學(xué)史導(dǎo)論》。他為創(chuàng)立科學(xué)史學(xué)科做出了奠基性的貢獻(xiàn)，因而被人們稱為“科學(xué)史學(xué)之父”。他具有特別廣博的學(xué)問，并駕馭包括阿拉伯語和漢語在內(nèi)的14種語言。有人稱他為20世紀(jì)世界上學(xué)識最淵博的人之一。他將自然科學(xué)學(xué)問和人文學(xué)科學(xué)問和諧地集于一身，成為罕見的科學(xué)家與人文學(xué)者相結(jié)合的典范。三.【字詞積累】重蹈覆轍(ch6ngdaofuzhe)衰(shudi)亡盛(sheng)氣凌人駭人聽聞：使人聽了特別震驚。氣概洶洶：盛怒兇惡貌。不可一世：以驕橫的氣概壓人。形容高傲自大，氣概逼人。四、學(xué)習(xí)課文思索.東方與西方的科學(xué)是什么關(guān)系？東方科學(xué)在歷史上有什么作用？.作者認(rèn)為應(yīng)以怎樣看法對待東方科學(xué)？通過學(xué)習(xí)你還有哪些疑問，登記來仔細(xì)思索，與同學(xué)、老師探討溝通。五.內(nèi)容歸納全文可分三部分：第一部分：(第1—3節(jié))闡述東方和西方的科學(xué)之間的關(guān)系O其次部分：（第4—8節(jié)）指責(zé)某些偏見，闡述對待東方科學(xué)的看法。第三部分：（第9—10節(jié)）西方要擅長學(xué)習(xí)東部的科學(xué)。六.主題分析本文闡述了東方和西方科學(xué)的關(guān)系，主要是指出東方對于西方科學(xué)的重要性，指出西方文明和科學(xué)的缺陷，須要借助其他力氣來幫助，東方和西方代表著人類閱歷的基本和互補日兩個方面，西方應(yīng)當(dāng)實行虛心的、正確的看法來學(xué)習(xí)。七.藝術(shù)鑒賞.運用比較的說理方法文章第5節(jié)拿美國文明有理由傲慢同只有3