五年級(jí)下冊LessonreYouReadyForaSong教學(xué)設(shè)計(jì)

五年級(jí)下冊Lesson7:AreYouReadyForaSong?教課方案知識(shí)目標(biāo)：、達(dá)成本正課的句型問答，并經(jīng)過句型練習(xí)，能正確地運(yùn)用句型：Canyou_____?和其答語，描繪能在火車上做什么。、復(fù)習(xí)此刻進(jìn)行時(shí)并學(xué)習(xí)本課的歌曲。、達(dá)成本單元的故事和活著手冊。、復(fù)習(xí)單詞∶loud,quiet能力目標(biāo)：、利用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行情形社交聯(lián)系。、經(jīng)過所學(xué)歌曲，進(jìn)一步加深對(duì)此刻進(jìn)行時(shí)的認(rèn)識(shí)。感情目標(biāo)：經(jīng)過學(xué)習(xí)，培育同學(xué)對(duì)大自然的熱愛和合作意識(shí)。二、教課要點(diǎn)：1、能正確運(yùn)用單詞“l(fā)oud,quiet和句型“Canyou____?”和其答語。、達(dá)成本單元的故事和活著手冊。、復(fù)習(xí)此刻進(jìn)行時(shí)。、利用所學(xué)進(jìn)行情形社交練習(xí)。三、教課難點(diǎn)：利用所學(xué)進(jìn)行情形社交練習(xí)。故事的學(xué)習(xí)。四、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：錄音機(jī)（磁帶）或光盤，五：教課過程：1、GreetingT:Hello!Boysandgirls.Howareyoutoday?Ss:I’mfine.T:How’stheweathertoday?Ss:Theweather/It’s___,T:Howdoyougotoschool?Iwalktogotoschool./Igotoschoolbybus.Whatcanyouseeonabus?Whatcanyoudoonatrain?Ss:Ican___.Canyoulookoutofthewindow?Canyoureadapicture?(讓同學(xué)在不知不覺中達(dá)成了本課的一局部學(xué)習(xí)任務(wù)，調(diào)換了同學(xué)的學(xué)習(xí)踴躍性)2、Let’ssingasongT:Today,Dannyisonthetrain,too.Whathappened?Let’slistentothesong.和同學(xué)一同朗誦歌詞，解答同學(xué)不懂的詞語或句子。按節(jié)奏朗誦歌詞。達(dá)到嫻熟。(翻開書或看光盤，學(xué)習(xí)本課的歌曲，教師可利用手勢語或體態(tài)語言輔助同學(xué)理解本課的歌詞，邊唱邊做動(dòng)作，這樣也可激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣)3、StoryBookTodayBabyBeckydoesn’tgotoschool.Hegoesforawalkwithhermother.Whatcando?Let’slookatthestory.播放故事錄音，讓同學(xué)邊看書邊聽。勾出自己不懂的地方。而后將同學(xué)分紅小組，相互輔助解決勾出的問題，小組內(nèi)解決不了的，全班同學(xué)一同解決，教師指導(dǎo)。再次聽故事，跟讀，并考慮老師提出的問題。WhatcanBabyBeckydo?回答老師的問題。師生議論故事，能夠相互發(fā)問，也能夠自由議論。老師能夠給出一些相關(guān)的問題，如：DoyoulikeBabyBecky？whyorwhynot?飾演故事。將同學(xué)分紅小組，組內(nèi)的同學(xué)分別飾演不一樣的角色，飾演這個(gè)故事。小組到前面展現(xiàn)對(duì)話飾演。(關(guān)于本課的故事教課，教師主要培育同學(xué)的合作意識(shí)，帶動(dòng)那些不踴躍參加的同學(xué)。)、ClassclosingActivityBook（檢查本課所學(xué)知識(shí)的掌握狀況，關(guān)于所碰到的問題和時(shí)解決）板書設(shè)計(jì)：Lesson7:AreYouReadyforaSong?Whatcanyouseeonabus?Icansee___.Whatcanyoudoonabus?Ican___.Whatcanyoudoonatrain?Ican___.Can