人教PEP五年級英語下冊Unit5單元主題綜合實踐作業(yè)

人教PEP五年級英語下冊Unit5主題綜合實踐作業(yè)?,五、單元主題綜合實踐作業(yè)J J你喜歡動物嗎？你去過動物園嗎？請你和你的小伙伴選擇你們喜歡的動物一起設(shè)計一個動物園，并介紹一下里面的動物在做什么吧。作業(yè)要求：.小組合作，6人一組。.組內(nèi)自行選擇自己喜歡的動物，并把它們在做什么畫出來。組內(nèi)討論成員喜歡的動物。Whatisyourfavouriteanimal?Myfavouriteanimalis...Whatisitdoing?/Whataretheydoing?Itis.../Theyare...查閱國內(nèi)外動物園的資料，了解不同動物適合什么樣的環(huán)境。為選擇的動物設(shè)計動物園。小組上臺展示和介紹你們的動物園，并呼吁大家愛護(hù)動物班級評選最喜歡的動物園。作業(yè)屬性設(shè)計意圖學(xué)生以小組合作方式共同完成單元主題綜合實踐作業(yè)，培養(yǎng)了合作能力；通過討論，手能力；神。更加了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日；通過設(shè)計動物園，培養(yǎng)了學(xué)生的實踐動通過英語匯報，提高綜合運用語言的能力；培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動物的精語言技能回聽 回說回讀回寫認(rèn)知水平口記憶0理解 回應(yīng)用 面分析 0評價 0創(chuàng)造完成時間2天口課前口課中0課后作業(yè)類型口預(yù)習(xí)感知0鞏固應(yīng)用0拓展創(chuàng)新評價方式與標(biāo)準(zhǔn)評價方式向自評 向互評 0師評一星能進(jìn)行良好的分工協(xié)作,按時完成項目。評價標(biāo)準(zhǔn)兩星能進(jìn)行合理的分工協(xié)作,按時完成項目，設(shè)計的動物園適合選擇的動物。三星能進(jìn)行合理的分工協(xié)作,按時完成項目，班級投票獲得前三名。參考答案實踐探究性作業(yè)，無標(biāo)準(zhǔn)答案。閱讀對話，給下面的物品找到主人，將主人的名字寫在橫線上。MissWhite:Hello,boysandgirls!Let'splayagame.Therearesomethingsinmybox.Guess.Whosebooksarethese?Lucy:AretheseOliver's?MissWhite:Yes,theyarehis.Whoseruleristhis?John:Isityours,Candy?Candy:Yes,it'smine.MissWhite:Look!Whatabeautifulhat!Whoseisit?Oliver:It'sJohn's.MissWhite:Oh,yes!Ifshis.2.3.3.4.寫一寫小動物們正在干什么。要求：1.語句通順，表達(dá)完整；.根據(jù)圖片情況，請將四種動物的活動分別描寫出來;.不少于5句話。開頭已給出，不計入總句數(shù)。It'sSaturday.Fidoandhisfriendsareatthezoonow.Look! 參考答案：.Oliver2.Candy3.John【解析11.根據(jù)對話中Whosebooksarethese?AretheseOliver's?Yes,theyarehis.可知，書是Oliver的，故答案為Oliver。.根據(jù)對話中Whoseruleristhis?Isityours,Candy?Yes,it'smine.可知，尺子是Candy的，故答案為Candy。.根據(jù)對話中Whatabeautifulhat!Whoseis John's.可知,帽子是John的,故答案為Johno【點睛】.范文：IfsSaturday.Fidoandhisfriendsareatthezoonow.Look!Theelephantisdrinkingwater.Themonkeyisclimbing.Thebearsaresleeping.Thetigerisrunning.Weareveryhappy.【詳解】1.題干解讀：該題目要求根據(jù)圖片寫一寫小動物們正在干什么。注意文章為一般現(xiàn)在時態(tài)和現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)并要符合句子數(shù)量要求。2.參考詞匯與句型：參