粉筆盒模型制作

.用木工具制作粉筆盒模型一、教學(xué)目標(biāo)1、能根據(jù)設(shè)計(jì)需要和現(xiàn)實(shí)條件做出合理的粉筆盒模型的制作決策.2、通過制作粉筆盒模型的過程,培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)手操作能力.3、知道模型與其功能,理解模型制作在產(chǎn)品設(shè)計(jì)的作用.4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)手操作能力,與培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛科學(xué)的情操.二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)設(shè)計(jì)方案制作粉筆盒模型2、教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)設(shè)計(jì)方案和圖紙制作合格的零件,因?yàn)檫@需要較熟練的操作技能.這也是本節(jié)教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn),制作的零件不合乎設(shè)計(jì)要求,.部件組合與總裝就不可能合格.三、教學(xué)準(zhǔn)備<1>設(shè)計(jì)圖紙、備料清單和具體操作步驟要求的放大圖片.<2>中密度纖維板、元釘、乳白膠、角尺、木工鉛筆、鋸子、刨子等.四、教學(xué)方法本節(jié)教學(xué)主要以多媒體展示、教師示X講解法和學(xué)生實(shí)踐操作法完成.五、教學(xué)流程1/6

.根據(jù)設(shè)計(jì)方案選用工藝依據(jù)設(shè)計(jì)方案開列備料清單下料制造零件組合部件總裝教學(xué)流程圖六、教學(xué)進(jìn)程〔一〕新課引入[教師]讓學(xué)生談?wù)勚v桌上放的粉筆有什么感受？如何解決？[活動(dòng)]學(xué)生討論[教師]在我們上課時(shí),我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些粉筆往往零亂地?cái)[放在課桌上,不僅影響桌面美觀,有時(shí)會(huì)影響我們的上課效率.所以我們想到設(shè)計(jì)粉筆盒.[圖片展示粉筆盒][問題]這些粉筆盒是按怎么的制作步驟制作出來？[活動(dòng)]學(xué)生討論[教師]〔總結(jié)并用大屏幕展示出來〕：[教師]下面我們一起按步驟制作粉筆盒〔二〕講授新課2/6.[活動(dòng)[教師]〔大屏幕展示出來〕：1、看圖：[活動(dòng)]學(xué)生分組2、備料：[活動(dòng)]學(xué)生討論]學(xué)生分組討論并畫出粉筆盒的三視圖看圖分析各構(gòu)件尺寸使用哪種材料〔學(xué)生分組討論〕[教師]根據(jù)上述分析和選擇,列出配料單以方便操作.3、畫線[教師]按照毛料尺寸,在板材上畫線.畫線時(shí)要利用角尺以一條平直的做示X,并用大屏幕展邊為基準(zhǔn),將垂直線、平行線畫準(zhǔn)確.〔同時(shí)教師示〕[活動(dòng)]學(xué)生分組利用角尺按老師剛才示X畫線[教師]來回巡視指導(dǎo)4、鋸割[教師]根據(jù)畫線,將各構(gòu)件依次鋸下來.可用中、小齒的木工據(jù),也可用粗齒鋼鋸代替.〔強(qiáng)調(diào)安全意思,并示X鋸割步驟〕[活動(dòng)]學(xué)生按老師的示X應(yīng)注意的要領(lǐng),分組鋸割[教師]來回巡視并指導(dǎo)5、確定聯(lián)接方式[教師]在構(gòu)件制作前,先要想好構(gòu)件的聯(lián)接方式,以便確定構(gòu)件的具體形狀尺寸.[活動(dòng)]學(xué)生分組討論采用什么方式？3/6

.[教師框,然后將底板釘在框上[幻燈片]6、刨削[教師]示X刨的[活動(dòng)]學(xué)生按老師的示X分組刨削[教師]來回巡視并指導(dǎo)7、榫頭畫線]四圍板的四個(gè)角聯(lián)接處,采用邊搭榫加釘.先把四塊圍板聯(lián)接成,再將隔板插入框中、加釘即可.使用方法并強(qiáng)調(diào)安全意識[教師]畫線要按成品尺寸畫,毛料長出的部分待做好之后再去掉.[幻燈片][活動(dòng)]學(xué)生按幻燈片上的圖畫線[教師8、做榫頭[教師]教師示X按線用[活動(dòng)]學(xué)生按老師的示X分組做榫頭[教師]來回巡視并指導(dǎo)9、組裝]來回巡視并指導(dǎo)鋸做榫頭[教師]老師示X組裝步驟并用幻燈片展示步驟第一步第二步第三步第四步4/6

.第五步第六步[活動(dòng)[教師]來回巡視并指導(dǎo)10、各組展示制作的粉筆盒]學(xué)生按老師的示X和幻燈片展示步驟分組組裝〔三〕總結(jié)：制作模型的一般步驟：1〕選擇合適的材料.2〕根據(jù)本地的條件,準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)墓ぞ吆图庸ぴO(shè)備.3〕按設(shè)計(jì)圖樣劃線.4〕對材料進(jìn)行鋸割、切削等加工.5〕裝配.6〕對模型進(jìn)行表面處理.7〕對產(chǎn)品的外觀造型和色彩進(jìn)行評議；對產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、功能進(jìn)行檢測和試驗(yàn),檢驗(yàn)是否符合設(shè)計(jì)要求.8〕對設(shè)計(jì)方案進(jìn)行修改,做成模型.七、教學(xué)反思技術(shù)的思想方法與創(chuàng)新精神是現(xiàn)代社會(huì)中每一個(gè)人,無論是從事什么工作,都應(yīng)具備的品質(zhì).學(xué)生在一般文化課中學(xué)習(xí)的思想方法,主要是科學(xué)的思想方法.科學(xué)的思想方法與技術(shù)的思想方法雖然有不少共同之處,但也有相當(dāng)大的區(qū)別.科學(xué)的思想方法是發(fā)現(xiàn),是認(rèn)識方法,是總結(jié)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)世界規(guī)律的思想方法,它重在發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、概括,它強(qiáng)調(diào)客觀存在,強(qiáng)調(diào)從特殊到一般；二技術(shù)的思想方法是應(yīng)用與創(chuàng)造的5/6

.思想方法,它重視主觀想象,將主觀轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí),強(qiáng)調(diào)改造現(xiàn)實(shí)世界,強(qiáng)調(diào)從一般到特殊.對我國學(xué)生來說,在九年義務(wù)教育階段,他們學(xué)習(xí)的