“清涼一夏”飲品店

第頁碼頁碼頁/總共NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)頁“清涼一夏”飲品店"清涼一夏"飲品店夏天的天氣越來越熱。我和幼兒一起討論怎么樣才能讓這個夏天變得清涼呢，孩子們說出了很多降溫的方法，如吃冰激凌、喝冷飲料等。討論過后，我們決定在班里創(chuàng)建一個新的區(qū)域"清涼一夏——果果飲品店"，親手讓這個夏天變得涼快點。建議一提出，孩子們就對活動產生了濃厚的興趣。在簡單的材料搜集與準備后，我們的飲品店很快就開張了。幼兒自主選擇自己喜歡的角色，分別扮演顧客、服務員、制作人員等進行游戲。顧客進店后，服務員應負責接待，為顧客介紹店里的特色冰激凌，并將顧客的要求告知制作人員為顧客制出冰激凌，然后將冰激凌遞給顧客。在游戲過程中，服務員將顧客送出門后，就可以交換角色繼續(xù)進行游戲。游戲結束的音樂響起時，幼兒將游戲中制作冰激凌的材料歸類、擺放整齊，以方便下次游戲時使用。2020-02-14"清涼一夏"飲品店夏天的天氣越來越熱。我和幼兒一起討論怎么樣才能讓這個夏天變得清涼呢，孩子們說出了很多降溫的方法，如吃冰激凌、喝冷飲料等。討論過后，我們決定在班里創(chuàng)建一個新的區(qū)域"清涼一夏——果果飲品店"，親手讓這個夏天變得涼快點。建議一提出，孩子們就對活動產生了濃厚的興趣。在簡單的材料搜集與準備后，我們的飲品店很快就開張了。幼兒自主選擇自己喜歡的角色，分別扮演顧客、服務員、制作人員等進行游戲。顧客進店后，服務員應負責接待，為顧客介紹店里的特色冰激凌，并將顧客的要求告知制作人員為顧客制出冰激凌，然后將冰激凌遞給顧客。在游戲過程中，服務員將顧客送出門后，就可以交換角色繼續(xù)進行游戲。游戲結束的音樂響起時，幼兒將游戲中制作冰激凌的材料歸類、擺放整齊，以方便下次游戲時使用。2020-02-14"清涼一夏"飲品店夏天的天氣越來越熱。我和幼兒一起討論怎么樣才能讓這個夏天變得清涼呢，孩子們說出了很多降溫的方法，如吃冰激凌、喝冷飲料等。討論過后，我們決定在班里創(chuàng)建一個新的區(qū)域"清涼一夏——果果飲品店"，親手讓這個夏天變得涼快點。建議一提出，孩子們就對活動產生了濃厚的興趣。在簡單的材料搜集與準備后，我們的飲品店很快就開張了。幼兒自主選擇自己喜歡的角色，分別扮演顧客、服務員、制作人員等進行游戲。顧客進店后，服務員應負責接待，為顧客介紹店里的特色冰激凌，并將顧客的要求告知制作人員為顧客制出冰激凌，然后將冰激凌遞給顧客。在游戲過程中，服務員將顧客送出門后，就可以交換角色繼續(xù)進行游戲。游戲結束的音樂響起時，幼兒將游戲中制作冰激凌的材料歸類、擺放整齊，以方便下次游戲時使用。2020-02-14"清涼一夏"飲品店夏天的天氣越來越熱。我和幼兒一起討論怎么樣才能讓這個夏天變得清涼呢，孩子們說出了很多降溫的方法，如吃冰激凌、喝冷飲料等。討論過后，我們決定在班里創(chuàng)建一個新的區(qū)域"清涼一夏——果果飲品店"，親手讓這個夏天變得涼快點。建議一提出，孩子們就對活動產生了濃厚的興趣。在簡單的材料搜集與準備后，我們的飲品店很快就開張了。幼兒自主選擇自己喜歡的角色，分別扮演顧客、服務員、制作人員等進行游戲。顧客進店后，服務員應負責接待，為顧客介紹店里的特色冰激凌，并將顧客的要求告知制作人員為顧客制出冰激凌，然后將冰激凌遞給顧客。在游戲過程中，服務員將顧客送出門后，就可以交換角色繼續(xù)進行游戲。游戲結束的音樂響起時，幼兒將游戲中制作冰激凌的材料歸類、擺放整齊，以方便下次游戲時使用。2020-02-14"清涼一夏"飲品店夏天的天氣越來越熱。我和幼兒一起討論怎么樣才能讓這個夏天變得清涼呢，孩子們說出了很多降溫的方法，如吃冰激凌、喝冷飲料等。討論過后，我們決定在班里創(chuàng)建一個新的區(qū)域"清涼一夏——果果飲品店"，親手讓這個夏天變得涼快點。建議一提出，孩子們就對活動產生了濃厚的興趣。在簡單的材料搜集與準備后，我們的飲品店很快就開張了。幼兒自主選擇自己喜歡的角色，分別扮演顧客、服務員、制作人員等進行游戲。顧客進店后，服務員應負責接待，為顧客介紹店里的特色冰激凌，并將顧客的要求告知制作人員為顧客制出冰激凌，然后將冰激凌遞給顧客。在游戲過程中，服務員將顧客送出門后，就可以交換角色繼續(xù)進行游戲。游戲結束的音樂響起時，幼兒將游戲中制作冰激凌的材料歸類、擺放整齊，以方便下次游戲時使用。2020-02-14"清涼一夏"飲品店夏天的天氣越來越熱。我和幼兒一起討論怎么樣才能讓這個夏天變得清涼呢，孩子們說出了很多降溫的方法，如吃冰激凌、喝冷飲料等。討論過后，我們決定在班里創(chuàng)建一個新的區(qū)域"清涼一夏——果果飲品店"，親手讓這個夏天變得涼快點。建議一提出，孩子們就對活動產生了濃厚的興趣。在簡單的材料搜集與準備后，我們的飲品店很快就開張了。幼兒自主選擇自己喜歡的角色，分別扮演顧客、服務員、制作人員等進行游戲。顧客進店后，服務員應負責接待，為顧客介紹店里的特色冰激凌，并將顧客的要求告知制作人員為顧客制出冰激凌，然后將冰激凌遞給顧客。在游戲過程中，服務員將顧客送出門后，就可以交換角色繼續(xù)進行游戲。游戲結束的音樂響起時，幼兒將游戲中制作冰激凌的材料歸類、擺放整齊，以方便下次游戲時使用。2020-02-14"清涼一夏"飲品店夏天的天氣越來越熱。我和幼兒一起討論怎么樣才能讓這個夏天變得清涼呢，孩子們說出了很多降溫的方法，如吃冰激凌、喝冷飲料等。討論過后，我們決定在班里創(chuàng)建一個新的區(qū)域"清涼一夏——果果飲品店"，親手讓這個夏天變得涼快點。建議一提出，孩子們就對活動產生了濃厚的興趣。在簡單的材料搜集與準備后，我們的飲品店很快就開張了。幼兒自主選擇自己喜歡的角色，分別扮演顧客、服務員、制作人員等進行游戲。顧客進店后，服務員應負責接待，為顧客介紹店里的特色冰激凌，并將顧客的要求告知制作人員為顧客制出冰激凌，然后將冰激凌遞給顧客。在游戲過程中，服務員將顧客送出門后，就可以交換角色繼續(xù)進行游戲。游戲結束的音樂響起時，幼兒將游戲中制作冰激凌的材料歸類、擺放整齊，以方便下次游戲時使用。2020-02-14"清涼一夏"飲品店夏天的天氣越來越熱。我和幼兒一起討論怎么樣才能讓這個夏天變得清涼呢，孩子們說出了很多降溫的方法，如吃冰激凌、喝冷飲料等。討論過后，我們決定在班里創(chuàng)建一個新的區(qū)域"清涼一夏——果果飲品店"，親手讓這個夏天變得涼快點。建議一提出，孩子們就對活動產生了濃厚的興趣。在簡單的材料搜集與準備后，我們的飲品店很快就開張了。幼兒自主選擇自己喜歡的角色，分別扮演顧客、服務員、制作人員等進行游戲。顧客進店后，服務員應負責接待，為顧客介紹店里的特色冰激凌，并將顧客的要求告知制作人員為顧客制出冰激凌，然后將冰激凌遞給顧客。在游戲過程中，服務員將顧客送出門后，就可以交換角色繼續(xù)進行游戲。游戲結束的音樂響起時，幼兒將游戲中制作冰激凌的材料歸類、擺放整齊，以方便下次游戲時使用。2020-02-14"清涼一夏"飲品店夏天的天氣越來越熱。我和幼兒一起討論怎么樣才能讓這個夏天變得清涼呢，孩子們說出了很多降溫的方法，如吃冰激凌、喝冷飲料等。討論過后，我們決定在班里創(chuàng)建一個新的區(qū)域"清涼一夏——果果飲品店"，親手讓這個夏天變得涼快點。建議一提出，孩子們就對活動產生了濃厚的興趣。在簡單的材料搜集與準備后，我們的飲品店很快就開張了。幼兒自主選擇自己喜歡的角色，分別扮演顧客、服務員、制作人員等進行游戲。顧客進店后，服務員應負責接待，為顧客介紹店里的特色冰激凌，并將顧客的要求告知制作人員為顧客制出冰激凌，然后將冰激凌遞給顧客。在游戲過程中，服務員將顧客送出門后，就可以交換角色繼續(xù)進行游戲。游戲結束的音樂響起時，幼兒將游戲中制作冰激凌的材料歸類、擺放整齊，以方便下次游戲時使用。2020-02-14"清涼一夏"飲品店夏天的天氣越來越熱。我和幼兒一起討論怎么樣才能讓這個夏天變得清涼呢，孩子們說出了很多降溫的方法，如吃冰激凌、喝冷飲料等。討論過后，我們決定在班里創(chuàng)建一個新的區(qū)域"清涼一夏——果果飲品店"，親手讓這個夏天變得涼快點。建議一提出，孩子們就對活動產生了濃厚的興趣。在簡單的材料搜集與準備后，我們的飲品店很快就開張了