科學(xué)活動(dòng)教案錦集七篇

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科學(xué)活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、看看、說說生活中常見的紙。

2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂。

3、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

活動(dòng)預(yù)備：

餐巾紙、手工紙〔紅黃藍(lán)綠〕、報(bào)紙、超市的廣告紙；紙箱等幫助材料。

活動(dòng)過程：

1.引出課題。這是——出示紙袋?？梢苑攀裁?？我在紙袋里放了，寶寶喜愛

的紙，猜猜看是什么紙？

2.看看講講。

〔1〕餐巾紙(生活)邊出示邊說這是餐巾紙。

提問：餐巾紙幫寶寶擦什么？你是怎么擦的？

兒歌：餐巾劍?

〔擦過的餐巾紙放哪里？〕

〔2〕我的紙袋里還有——出示手工紙(顏色)

提問：這是什么顏色的手工紙？〔紅黃藍(lán)綠〕手工紙可以干什么？〔可以剪、可以撕〕

游戲：手工紙變變變，變架飛機(jī)飛飛飛……

〔3〕超市的廣告紙(認(rèn)說日常用品)

提問：小伙伴在廣告紙上看到了什么？

爭(zhēng)論：你想到超市買什么東西？

〔4〕我們?cè)倏纯?，紙袋里還有——報(bào)紙(新聞)

提問：報(bào)紙是誰看的？報(bào)紙上有什么？

小結(jié)：寶寶長(zhǎng)大了，也來看新聞、看故事。

3.玩報(bào)紙

〔1〕超級(jí)捏捏捏！〔團(tuán)成球〕

捏捏捏，用力捏。誰的球小？誰的'球大？

〔2〕拋——我的報(bào)紙球，飛起來嘍！

踢——我的報(bào)紙球，踢起來嘍！

滾——我的報(bào)紙球，滾過來嘍！

4.送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)主要是要讓幼兒通過生活中的觀測(cè)、摸等感官來發(fā)覺各式各樣紙的不同特征，如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的。在這里課前我讓幼兒收集了各種材料，以便讓幼兒們能夠更好的在活動(dòng)中去發(fā)覺、去觀測(cè)。

科學(xué)活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．進(jìn)一步加深對(duì)獅子的了解，激發(fā)喜愛獅子的感情。

2．培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

3．在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實(shí)證討論科學(xué)現(xiàn)象。

4．學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

5．激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

師幼共同收集獅子的'趣事，小紅旗假設(shè)干面。

活動(dòng)過程：

一、老師以神奇的口吻吸引幼兒的留意力。

這里有很多獅子的趣事，我們來進(jìn)行搶答競(jìng)賽，看哪些小伙伴知道。

二、師組織幼兒以小組競(jìng)賽的方式搶答。

〔一〕規(guī)章：

1．老師做裁判員，出示問題。

2．每組有10秒鐘爭(zhēng)論時(shí)間。

3．每組幼兒爭(zhēng)論后可請(qǐng)一位小伙伴回答。

4．每回答對(duì)一題，小組獲一面小紅旗。

5．小紅旗多的小組獲勝。

〔二〕問題：

1．獅子的尾巴又粗又長(zhǎng)，尾端還有一團(tuán)球狀的褐色毛。那么，獅子的尾馬有什么作用呢？

①沾河里的水喝。②趕蟲子。③奔跑時(shí)，保持平衡。④散熱。〔3〕

2．雄獅經(jīng)常為爭(zhēng)地盤而打架，它們以怎樣的方式打架呢？①相互怒視。②大聲吼叫。③用利爪攻擊對(duì)方的臉。④用頭撞擊對(duì)方?！?〕

3．獅子最喜愛什么氣味呢？

①花香味。②獵物腐爛的氣味。③大象糞便味。④魚腥味?！?〕

4．獅子為了不被高山兀鷲搶走剩下的食物，它會(huì)運(yùn)用什么方法呢？

①用樹葉掩蓋。②始終守候，不會(huì)離開。③用沙土掩蓋。④在食物上撒尿?！?〕

5．獅子怎樣喝水呢？

①用舌頭表面舔食。②用舌頭向后卷著舔食。③用舌頭彈著水面喝水。④徑直把嘴伸進(jìn)水里喝水?！?〕

6．有一頭饑腸轆轆的獅子遇到刺猬時(shí)，會(huì)怎么做呢？

①用利爪剝皮吃掉。②吞下整只。③先拔出其身上的刺后再吃掉。④沒方法，最末只能放棄。〔3〕

7．假如獅子和老虎搏斗，誰會(huì)贏呢？

①老虎的勝算機(jī)率會(huì)多一些。②獅子的勝算機(jī)率要多一些。③相互躲避。④打成平手。

三、鼓舞幼兒回家繼續(xù)查找資料，發(fā)覺關(guān)于獅子的一些趣事。

活動(dòng)反思：

新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)愛好好和探究欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，解決問題從而體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣。

科學(xué)活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒關(guān)注四周事物的愛好，萌發(fā)孩子的新奇心，培育幼兒喜愛生活的美妙情感，體驗(yàn)共享、參加的歡樂。

2、進(jìn)展幼兒觀測(cè)技能及大膽操作、積極表達(dá)的技能。

3、鼓舞幼兒在玩中積極探究調(diào)制泡泡水的方法，初次嘗試記錄。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：小伙伴吹過泡泡。

2、材料預(yù)備：一瓶調(diào)好的泡泡水；水、吹泡泡工具、洗潔精、鹽、

洗衣粉、面粉、洗手液、洗發(fā)水、沐浴露、肥皂水、

擦手抹布、記錄表、粉筆、黑板。錄音機(jī)、磁帶。

3、場(chǎng)地預(yù)備：戶外草坪。

活動(dòng)過程：

1、出示調(diào)好的'泡泡水，提出問題，激發(fā)幼兒愛好。

2、老師提出問題，幼兒相互爭(zhēng)論。

“你預(yù)備怎樣調(diào)泡泡水”？

3、幼兒認(rèn)識(shí)各種材料后，老師提出問題，幼兒自由探究與操作，老師巡回觀測(cè)參加指導(dǎo)。

問題：哪些原料能夠調(diào)出泡泡水呢？

重點(diǎn)指導(dǎo)：〔1〕啟發(fā)幼兒仔細(xì)思索、嘗試區(qū)分哪些材料能調(diào)出泡泡水，并作好記錄。激勵(lì)幼兒說出自己的發(fā)覺。

〔2〕提示幼兒留意操作衛(wèi)生，不亂撒泡泡水，不將泡泡水吹至小伙伴身上、頭上，不爭(zhēng)搶工具。

4、幼兒匯報(bào)吹泡泡的發(fā)覺。

爭(zhēng)論：你用哪些原料調(diào)出了泡泡水？怎樣調(diào)的？你還有什么發(fā)覺？

5、集體游戲：吹泡泡競(jìng)賽。

6、活動(dòng)延伸：幼兒自由在戶外吹泡泡，觀測(cè)泡泡在陽光下的改變。

科學(xué)活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1．通過操作活動(dòng)，了解輪子的特性及用途。

2．激發(fā)幼兒的嘗試愛好，培育幼兒的嘗試精神。

3．培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4．情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5．學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的.發(fā)覺。

活動(dòng)預(yù)備

1．每人一小筐，內(nèi)有帶輪子的列具及長(zhǎng)方形、正方形、三角形積木各一塊。

2．小推車、書假設(shè)干。

活動(dòng)過程

一、幼兒自由玩桌上的東西，激發(fā)幼兒的愛好

師：今日，老師給你們預(yù)備了很多東西，可以在桌上玩，也可以在地上玩，請(qǐng)小伙伴試著玩一玩你面前的東西，看看誰玩的方法最多、最有趣。

幼兒自由玩，老師巡回觀測(cè)指導(dǎo)。幼兒談一談，你玩的是什么，你是怎樣玩的？

二、幼兒第一次嘗試：找出能滾動(dòng)的東西

師：剛才小伙伴玩的方法很是有趣，現(xiàn)在老師請(qǐng)小伙伴動(dòng)腦筋。試一試、找一找哪些東西是可以滾動(dòng)的？把不能滾動(dòng)的東西放到前面塑料筐里。

幼兒嘗試并找出能滾動(dòng)的東西：帶輪子的玩具、輪子。

三、幼兒第二次嘗試：認(rèn)識(shí)輪子的特性及用途

1．提問：為什么這些玩具都能滾動(dòng)呢？

2．出示輪子后提問：這是什么？〔輪子〕輪子是什么樣的？是用什么材料做的？假如用長(zhǎng)方形或正方形做輪子會(huì)怎能么樣呢？你還見過哪些東西是有輪子的？你發(fā)覺它們有什么地方是一樣的嗎？

四、第三次嘗試：探究輪子能省力

師：〔出示小輪車和書〕我這里有小推車和書，請(qǐng)兩個(gè)小伙伴上來競(jìng)賽，一個(gè)用小推車運(yùn)書，一個(gè)小伙伴用手抱書，看誰跑得快，誰情愿來試一試？為什么用小推車快呢？

幼兒自由組合，二人一組，競(jìng)賽運(yùn)書、運(yùn)玩具，看誰快。幼兒通過嘗試，理解輪子能省力。

五、結(jié)束

在競(jìng)賽的激烈氣氛中，自然地結(jié)束本活動(dòng)。

活動(dòng)反思

在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)幼兒思維技能的培育，加強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探究性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌控科學(xué)知識(shí)，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長(zhǎng)之路。

科學(xué)活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)分析：

春天來了，我喜愛帶著孩子們?nèi)敉饣顒?dòng)，發(fā)覺孩子們對(duì)踩影子這個(gè)游戲很感愛好。能不能圍繞影子設(shè)計(jì)一堂教學(xué)活動(dòng)呢？引導(dǎo)孩子在玩耍中獲得有關(guān)影子的詳細(xì)閱歷，在操作中探究光、物體、影子三者之間的關(guān)系。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過玩影子、發(fā)覺影子初步了解影子的形成，知道影子是物體攔住光線而形成的。

2、體驗(yàn)各類影子游戲的樂趣，拓展幼兒的創(chuàng)新思維。

3、大膽表達(dá)游戲探究的發(fā)覺。

活動(dòng)預(yù)備：

手電筒、

活動(dòng)過程：

一、室外活動(dòng)，玩影子

1、踩影子。

2、藏影子。

師：踩影子真有趣呀，小伙伴想一想，怎樣才能把自己的影子藏起來，不讓別人踩上呢?

幼兒有的.跑到大樹底下，有的躲到大滑梯旁，有的藏到墻角……

小結(jié)：影子是物體攔住光線而形成的。

二、動(dòng)手操作，發(fā)覺影子

1、在教室里蒙上窗簾，布置暗室

黑黑的地方，什么也看不到，也沒有影子。

2、幼兒人手一份手電筒

打開手電筒，把一束光線投射到墻壁上，沒有看到任何影子。

3、請(qǐng)小伙伴試試怎樣涌現(xiàn)影子

照耀到別人身上，把自己的手擋在手電筒前，把手電筒照耀在椅子、桌子、書包等物體上。

4、你發(fā)覺這些影子是怎么來的？

有光、有物體攔住光線，才能產(chǎn)生影子。

三、玩手影游戲，感受影子帶來的樂趣

1、啟發(fā)小伙伴學(xué)做小狗小兔小鳥等手影游戲

2、人手一份手電筒讓幼兒自由分組合作做手影，相互猜一猜像什么?？凑l做得更像。

課后延伸活動(dòng)，畫影子：做個(gè)觀測(cè)記錄，每天不同時(shí)段去觀測(cè)，畫下同一棵大樹的影子在太陽的移動(dòng)過程中所涌現(xiàn)的不同改變。

科學(xué)活動(dòng)教案篇6

教材分析：

在戶外活動(dòng)的過程中，孩子們經(jīng)常對(duì)場(chǎng)地上的小蟲子產(chǎn)生了深厚的愛好，他們睜著明朗的眼睛觀測(cè)那些最小最小的動(dòng)物。戶外草地上、花叢中小伙伴被那些飄舞的小蟲所吸引著，《指南》的學(xué)習(xí)告知我們，中班的孩子有親近大自然，有觀測(cè)、了解動(dòng)物的愛好與意識(shí)。因此從孩子的愛好出發(fā)，運(yùn)用多種手段設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，也是特別有趣的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過猜一猜、看一看、說一說，了解昆蟲的主要特征

2、產(chǎn)生了解更多昆蟲的愛好

3、援助幼兒回憶已有的生活閱歷，鼓舞幼兒大膽地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)

活動(dòng)預(yù)備：活動(dòng)課件

活動(dòng)重難點(diǎn)：

通過猜一猜、看一看、說一說，了解昆蟲的主要特征，產(chǎn)生了解更多昆蟲的愛好

活動(dòng)流程

一、小螞蟻過生日了，提高幼兒活動(dòng)的愛好

1、出示海報(bào)：請(qǐng)你們來猜猜海報(bào)上寫了些什么？

2、老師念海報(bào)：小螞蟻明天要過生日了，請(qǐng)全部的昆蟲伙伴都來參與。

3、老師提問：小螞蟻要過生日了，他想邀請(qǐng)哪些伙伴來參與呢，誰會(huì)來呢？

二、昆蟲伙伴都來了，了解昆蟲的主要特征

1、老師邊演示課件邊講故事〔開始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了〕

2、提問1：哪些好伙伴來參與小螞蟻的生日會(huì)了？

提問2：為什么小螞蟻要請(qǐng)蜈蚣和蜘蛛回去？小螞蟻是怎么說的呢？〔小螞蟻說：昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲〕

3、出示蠶寶寶，老師提問

〔1〕、蠶寶寶來了，它能參與生日會(huì)嗎？為什么？

〔2〕、究竟小螞蟻有沒有讓蠶寶寶參與生日會(huì)了呢？聽完故事你就知道了。

4、老師邊操作圖片并繼續(xù)講故事，請(qǐng)幼兒進(jìn)一步了解昆蟲的主要特征。

〔1〕蠶寶寶有沒有參與生日會(huì)呢，為什么？〔出示蠶寶寶變成蠶蛾的`過程〕

5、請(qǐng)你說一說：小螞蟻請(qǐng)的昆蟲客人哪些地方和小螞蟻長(zhǎng)的一樣呢？〔都有六條腿〕

6、老師以兒歌總結(jié)昆蟲特征：小螞蟻，過生日。昆蟲伙伴來參與。一二三、四五六。我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不要數(shù)錯(cuò)了。

三、小螞蟻送蛋糕，產(chǎn)生了解更多昆蟲的愛好

“小螞蟻今日真興奮，它還預(yù)備了香噴噴的蛋糕請(qǐng)大家吃?？墒沁€有很多昆蟲伙伴也要來參與生日會(huì)，小螞蟻來不及送蛋糕，你們情愿援助它嗎？”

1、介紹玩法：〔電腦上涌現(xiàn)參與生日會(huì)的小客人〕假如你覺得這位客人是昆蟲伙伴，能送蛋糕給它，就請(qǐng)你拍三下手,假如你覺得這位客人不是昆蟲伙伴，不能送蛋糕給它，就請(qǐng)拍一下手。

2、請(qǐng)你邊找邊說說，為什么蛋糕要請(qǐng)這個(gè)昆蟲吃呢？

四、活動(dòng)結(jié)束，祝小螞蟻生日歡樂。

我們一起來和昆蟲伙伴們一起來送一首《生日歌》給小螞蟻，祝它生日歡樂吧！

設(shè)計(jì)意圖

出示了海報(bào)，讓幼兒猜一猜，吸引了幼兒的目光，引起幼兒活動(dòng)的愛好

利用課件，講解并描述故事，并出示昆蟲圖片的形式，加深幼兒對(duì)昆蟲的了解

運(yùn)用圖片，使孩子們了解了蠶寶寶變成蠶蛾的有趣過程，也知道蠶寶寶是不是昆蟲。

利用兒歌總結(jié)了昆蟲的特征，這樣幼兒知道了昆蟲的特征，也是使他們對(duì)昆蟲產(chǎn)生了愛好。

列舉動(dòng)物，讓幼兒說一說是不是昆蟲，并讓他們說出為什么，更加深了幼兒對(duì)昆蟲的認(rèn)識(shí)。

附：故事《小螞蟻的生日會(huì)》

明天小螞蟻要過生日了，它想請(qǐng)昆蟲伙伴來參與自己的生日會(huì)。

第二天下午，大樹下喧鬧極了，蜜蜂來了，蜻蜓來了，蝴蝶來了，瓢蟲也來了。小螞蟻熱忱地款待他們。這時(shí)，蜈蚣和蜘蛛也來了。小螞蟻禮貌地對(duì)它們說：“對(duì)不起，你們不是昆蟲，請(qǐng)下次來玩吧！”蜈蚣說：“我們也是昆蟲，為什么不能進(jìn)來？”螞蟻說：“昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了。所以你們不是昆蟲！”蜈蚣和蜘蛛只能回去了。一條蠶寶寶一扭一扭地過來了。小螞蟻說：“對(duì)不起，你的腳太多了，也不是昆蟲呀！”“在一旁的螞蟻媽媽抓緊說：“孩子，你錯(cuò)了！蠶寶寶長(zhǎng)大會(huì)變成一只蠶蛾，那時(shí)它就有頭、胸、腹，還有六只腳和翅膀，它也是昆蟲呀！”

小螞蟻和很多昆蟲伙伴過了一個(gè)歡樂的生日會(huì)！

科學(xué)活動(dòng)教案篇7

“水果照相館”一課的主要內(nèi)容是讓同學(xué)認(rèn)識(shí)蘋果、桔子、香蕉、葡萄、石榴等水果的名稱、顏色、味道，教學(xué)過程中幼兒聽的非常仔細(xì)，在回答下列問題時(shí)也非常積極勇躍，教學(xué)活動(dòng)中幼兒們表達(dá)了對(duì)水果的喜歡之情，整個(gè)活動(dòng)中讓同學(xué)擁有了寬松而又富有高漲熱忱的說話的愉悅氛圍。