小班美術教案共15篇

第第頁小班美術教案[共15篇]

小班美術教案1

活動目標：

1．引導幼兒結合實際，正確選用顏色給蔬菜涂上美麗的顏色，學習水粉顏料涂色的技能。

2．培育幼兒手的掌握技能及對色調(diào)的愛好。

3．進一步感知蔬菜的一些特征。

4．觀測線條的改變，培育幼兒沿虛線描畫蔬菜的技能。

5．繼續(xù)練習在肯定范圍內(nèi)勻稱涂色的方法。

活動預備：每人一份繪畫材料、蔬菜圖片假設干

活動過程：

一、以蔬菜媽媽做客的形式導入活動。

1．今日有一些蔬菜媽媽來做客，請你猜猜是誰?(老師逐一出示圖片，讓幼兒個別講解并描述。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)

2．這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服?

(1)大白菜穿著綠油油的綠衣服。

(2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服。

(3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。

(4)西紅柿穿著大紅色的衣服。

3、游戲：“什么蔬菜不見了?”“請你猜猜是誰來了?”要求幼兒集體說出“黃黃的胡蘿卜、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜”等，鞏固對蔬菜顏色的認知

二、提出活動要求

1．這些蔬菜媽媽還有很多寶寶沒穿衣服，請小伙伴幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎?怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要美麗能順著一個方向涂不留小白點。

2．給大白菜涂顏色的時候大白菜的'梗不能涂綠色，只有葉子菜是綠色的(老師邊說邊示范涂色。)

3．胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。(老師示范涂色)

4．西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色。(老師示范涂色)

5．茄子的蓋子要涂綠色，不是紫色。(老師示范涂色)

三、幼兒作畫老師巡回指導，留意訂正幼兒的握筆姿態(tài)，引導技能弱的孩子選擇好顏色再涂。

四、評價展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有進步的小伙伴的作品引導幼兒集中觀賞。

小班美術教案2

活動目標：

1、運用搓、團聚、壓扁等技能組合表現(xiàn)平面的花。

2、愿意積極動手塑造，體驗勝利的歡樂。

3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4、感受作品的美感。

5、培育幼兒的觀賞技能。

活動預備：

橡皮泥、泥工板、花朵圖片、老師示范示意卡片。

活動過程：

1、觀賞花朵圖片，感受花朵的`漂亮

"你喜愛這些花嗎？為什么？"

2、引導幼兒復習花的構造

"每一朵花都是一家人，有花蕊媽媽，花瓣寶寶，和葉子爸爸。我們一起來看看他們是怎樣排隊的？"

老師依據(jù)幼兒的回答，初步出示花的各部分并拼接。

3、老師示范塑造花朵

引導幼兒軟說說"花蕊媽媽可以用什么樣的外形？花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽？葉子爸爸的手要牽在哪里？"

步驟：

1揉一揉，把泥揉軟，再搓一搓，變成長條形

2一小團，揉一揉，團一團變圓形，再壓一壓變成"花蕊媽媽"

3剩下的分成幾部分，分別揉一揉，搓一搓、壓一壓，變成自己想要的"花瓣寶寶"的造型，然后一一圍在"花蕊媽媽"旁邊。

4綠色的橡皮泥，揉一揉，團一團，壓一壓，變成"葉子爸爸"。

4、幼兒創(chuàng)作，老師提示幼兒要先把橡皮泥揉軟了，再進行創(chuàng)作，要留意把橡皮泥團光滑了。鼓舞幼兒創(chuàng)作出不同造型的花。

5、觀賞評價

小班美術教案3

活動目標：

1、引導幼兒嘗試用積木、顏料以及勾線筆等材料工具探究小雞的各種動態(tài)。

2、激發(fā)幼兒參加美術活動的愛好。

活動預備：

顏料(黃色加點橘黃)、積木兩塊(一大一小)、勾線筆、抹布、范畫(小雞的各種動態(tài))、磁鐵假設干、“小雞、小雞在哪里”音樂磁帶

操作紙每人兩張(供前后兩次操作)、顏料、積木、勾線筆、抹布、展板。活動過程：

1、引入主題，激發(fā)探究欲望。

老師：“我們上次用積木在顏料盤里親了親，在紙上變出了什么來了呀?”引導回憶出以前印過的如：泡泡、皮球等。

老師：“今日，我們要來學一個新本事，用積木去親親顏料在紙上變出小雞來。那小雞長著什么樣子啊?”啟發(fā)幼兒說說。

老師小結：小雞長著圓圓的頭、圓圓的身體，頭上有眼睛、尖尖的嘴巴，身上長著黃黃的毛，身體下面還有兩只小腳。

老師：“你們來看，今日老師幫寶寶預備了哪些材料來變小雞呢!”老師一一出示材料：顏料、積木、勾線筆，一塊小抹布，請幼兒分別說出它們的名稱。

2、交代要求，明確操作規(guī)范。

提出要求：下面我們來試一試，變出小雞來，手臟了用抹布擦一擦。小伙伴兩個人一張桌子。

3、幼兒第一次嘗試操作。

老師全面觀測，選取勝利作品，展示出來。

4、幼兒示范，老師講解。

老師：“這個寶寶真能干，你的小雞是怎么變出來的?請你上來變一變?！?/p>

老師引導幼兒觀測，鼓舞個別幼兒用自己探究的方法，示范小雞的作畫過程，老師實時用語言提示援助幼兒介紹作畫的方法。

老師小結：“噢!原來小雞是這么變出來的!用小圓印小雞的頭，用大圓印小雞的身體。頭是長在身體上的，兩個圓是緊緊地靠在一起的。再用勾線筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳?！?/p>

老師：這只小雞在干什么呢?

老師：小雞還會干什么呢?

5、出示范例，引導觀賞。

師：“嘰嘰嘰，這里又來了一群小雞，看!它們在干什么?”請幼兒回答他看到的'小雞在干什么，依據(jù)幼兒的回答，老師提示幼兒看小雞走路、吃蟲時的頭和嘴巴是什么樣子的。說完后，帶領幼兒來學小雞走路、吃蟲、說靜靜話等動作。

6、幼兒第二次探究操作。

老師：“寶寶也來變很多小雞，變在走路、變在吃蟲的小雞……好嗎?”

老師巡回指導、觀測。

7、展示幼兒作品。引導幼兒觀賞、共享、溝通操作成果。

老師：“你喜愛哪一幅作品?最喜愛哪一只小雞?哪里可愛?”鼓舞幼兒說說自己的方法，并引導幼兒溝通內(nèi)心的感受，援助幼兒確定自己、觀賞同伴……

老師：“我們一起來和小雞做個游戲吧!”(師幼一起在“小雞、小雞在哪里”音樂下，邊唱邊做各種動作。

小班美術教案4

活動目標：

1、學習用大小不同的圓形紙折疊成橢圓形并拼搭粘貼成荷花的技能。

2、培育幼兒的觀測技能及動手操作的技能。

3、增進參加環(huán)境布置的愛好和技能，體驗勝利的歡樂。

4、感受作品的美感。

活動預備：

背景圖一幅，范例，各色大小不同的圓形紙假設干，膠棒，作業(yè)紙等操作材料。

活動過程：

一、引起愛好。

先后出示背景圖和范例，提問：這是什么地方？〔池塘〕這又是什么？〔荷花〕它們是生長在哪里的？

二、講解示范。

1、觀測分析荷花的外形特征。

提問：荷花長得怎么樣？有幾片花瓣？它們的花瓣是什么外形的？花瓣的大小一樣嗎？

2、請你做這樣的荷花，你會有困難嗎？可以怎么解決？

A：漂移在荷葉上的荷花：有五片花瓣組成，三片大的，二片小的。

B：出水荷花：有五片相同大小的花瓣組成，花托的.折法是在圓形折疊成橢圓形后再對折就成。

〔通過老師和幼兒的示范演示，共同解決孩子之間存在的問題，有孩子的介入，提高了幼兒學習的主動積極性和操作的愛好〕

三、操作活動。

1、幼兒依據(jù)自己的選擇學習做不同外形的荷花。

2、提示孩子學習折疊添加相關的內(nèi)容。

四、結束講評。

1、幼兒將制作的荷花貼在背景圖上裝飾池塘。

2、請個別孩子講講自己的操作過程，遇到什么困難？是怎么解決的？

〔共享閱歷和歡樂，提高語言表達技能〕

小班美術教案5

活動目標：

1.能運用材料大膽地在蛋殼上裝飾簡約的彩色手印。

2.引導幼兒初步學習搭配顏色，感受色調(diào)的豐富，培育幼兒對色調(diào)的愛好以及體驗勝利感。

3.培育幼兒良好的操作習慣，保持桌面潔凈。

活動預備：

1.幼兒人手1只雞蛋殼。

2.較濃的各色水粉顏料、調(diào)色盤。

3.多媒體PPT：彩色的蛋寶寶

活動過程：

(一)導入活動，引發(fā)幼兒愛好1.出示背景圖片：看，這是誰呀?(師出示蛋寶寶)蛋寶寶們都去參與服裝展示會了，這些蛋寶寶美麗不美麗啊，它們美麗在哪里?(觀賞蛋殼畫，幼兒自由表達，從蛋殼的花紋顏色來講一講，鞏固認識紅、黃、藍、綠等常見的顏色)2.(出示一籃沒有涂顏色的雞蛋殼)這些蛋寶寶很焦急，它們也想?yún)⑴c舞會，可它們還沒有化好妝呢?想請我們小伙伴來幫忙，你們情愿嗎?

(二)為蛋寶寶設計花衣

1.引導幼兒大膽講解并描述自己的想法。

師：你想為蛋寶寶穿一件什么圖案的`衣服?

2.出示調(diào)色盤，里面裝的是水粉顏料，你們都認識這些顏色嗎?(幼兒將自己認識的顏色說出來)我們今日這些美麗的顏色來為蛋寶寶設計美麗的衣服好嗎?

3.示范講解師：我們用小手蘸取各式各樣你喜愛的顏色，這雞蛋殼很輕，很簡單破，小伙伴要輕輕的拿，輕輕的畫，輕輕的將你彩色的小手印印在蛋寶寶的身上，給蛋寶寶穿上一件美麗的新衣服。

4.交代要求，幼兒嘗試畫彩蛋，老師巡回指導，鼓舞幼兒大膽選用各種顏色，繪制別出心裁的彩蛋。

師：現(xiàn)在要請我們小伙伴來為蛋寶寶設計美麗的衣服了，看誰為蛋寶寶設計的衣服最美麗。我們用小手蘸取各式各樣你喜愛的顏色，然后輕輕的將你彩色的手印印在蛋寶寶的身上，喜愛什么顏色，覺得什么顏色好看，就蘸什么顏色，給蛋寶寶穿上一件美麗的新衣服。(幼兒操作，老師提示幼兒留意桌面潔凈。)

(三)展示作品，總結評價展示幼兒的彩蛋。引導幼兒相互觀賞作品，說說你最喜愛哪個蛋寶寶。

活動延伸：

將幼兒繪制的彩蛋連串起來，送蛋寶寶去參與服裝展。

小班美術教案6

活動目標：

1、嘗試用點、短線和簡約的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光華。

2、學會用簡約的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉，選擇自己喜愛的顏色裝飾太陽。

3、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習慣。

4、感受太陽給大家?guī)淼呐汀?/p>

5、培育幼兒的觀賞技能。

活動預備：

老師范畫、勾線筆、油畫棒。

活動過程：

1、導入活動，引起幼兒愛好。

〔1〕謎語導入：一個勤勞小寶寶，天一亮就上工，假設有一日不見他，不是下雨就刮風。

讓幼兒猜出謎底〔太陽〕。

〔2〕出示太陽。

師："今日，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦？"

〔3〕老師講解并描述太陽寶寶的光華和笑臉到哪里去的故事。

師：太陽寶寶身上原來有很多美麗的光華，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，太陽公公年紀大了，身上沒有了光華，生病了。于是，太陽寶寶就把自己的光華全給了他。太陽寶寶的光華給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小伙伴怎樣來援助太陽寶寶呢？

2、范畫展示，引導孩子觀賞畫面，學習裝飾太陽寶寶。

〔1〕老師引導幼兒觀賞畫面，說說：圖上有什么？

太陽寶寶的頭發(fā)、眼睛、臉以及光華是什么樣子的'？

〔2〕師生共同爭論如何表現(xiàn)太陽的光華，說說：你想畫什么樣的光華，鼓舞幼兒大膽想象，用點、線、和簡約的幾何圖形表現(xiàn)，老師可依據(jù)幼兒的回答，在操作紙上畫一畫，援助幼兒學習裝飾的基本方法。

3、交待繪畫要求，幼兒操作，老師指導。

〔1〕先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然后用油畫棒進行涂色。

〔2〕鼓舞幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光華和太陽寶寶的笑臉。

〔3〕老師交待繪畫要求，提示幼兒選擇艷麗的色調(diào)裝飾太陽寶寶。

〔4〕援助技能較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾。

4、總結評價，結束活動。

展示太陽寶寶，讓幼兒說說：你最喜愛的太陽寶寶，并說出緣由。

小班美術教案7

活動目標:

1、能用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。

2、嘗試用吸管吹出泡泡，探究吹泡泡的方法。

3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

活動預備：

有多種顏色的泡泡水、吸管大于幼兒人數(shù)、白紙貼在泥工板上是幼兒人數(shù)的倆倍、清水一盆。

活動過程：

一、導入：帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒愛好。

老師：寶寶，看！這是什么？伸出你們的小手，試試能把這漂亮的泡泡接住嗎?

〔老師吹泡泡吸引幼兒留意力，幼兒主動接泡泡?！?/p>

二、探究留住泡泡痕跡的方法并實際操作驗證。

1、老師:剛才你接住泡泡了嗎？泡泡在哪里呀？

哦！泡泡不見了！

2、老師:這些漂亮的泡泡停留的時間太短了,寶寶的小手遇到就破了,不見了,真惋惜。寶寶能想個方法把這漂亮的泡泡留住嗎？〔幼兒爭論，老師確定幼兒的爭論結果：畫下來、拍照…〕

3、老師：我也有一個好方法，想知道嗎？

演示：用有顏色的泡泡水吹出一個大大的泡泡，用白紙接住。

4、老師：看，泡泡留在哪里了？是什么外形的？什么顏色的？泡泡在白紙上留下了它的痕跡，讓我們一起來把泡泡留住好嗎？幼兒用白紙接泡泡。

5、小結：泡泡在你的白紙上留下了很多漂亮的痕跡，繪成了一幅漂亮的泡泡畫，

三、出示工具材料，引導幼兒探究泡泡畫的'制作過程。

1、老師：看！誰來了？聽，小狗說話了：寶寶們，看，我用吸管在白紙上吹出了漂亮的泡泡畫，你們能不能也用吸管吹出一幅漂亮的泡泡畫呢？

2、好，讓我們一起來試試看。

3、老師融入幼兒一起吹泡泡，在吹的過程中引導幼兒主動發(fā)覺：

〔1〕將吸管一頭蘸上顏色水，舔一下。

〔2〕對著紙，輕輕地吹出一個泡泡，紙上就留下了一個彩色的泡泡。

〔3〕不要總用一種顏色吹，換顏色時要把吸管清洗一下。

〔4〕移動紙時要雙手端平。

四、結束

老師：寶寶吹出的泡泡畫真美麗，可是泡泡畫還需要一點時間來收干才可以展出。

小班美術教案8

活動目標

1、學習運用多種顏色表現(xiàn)夏天不同的水果。

2、通過觀測、練習，了解并學習畫出各種不同外形的水果。

3、知道要換顏色時，將自己的畫筆洗潔凈再運用，保持顏色的潔凈。

活動預備

1、各種夏天水果的小圖片

2、范圖一張

活動過程

一、感知夏天水果的多種多樣。

1、你知道夏天有哪些水果嗎？老師一一出示這些水果的圖片。

2、這些水果是什么樣子的呢？象什么東西呢？

3、是什么顏色的呢？〔幼兒一一說出水果的外形特點及與什么樣的物體相像，并依據(jù)圖片說說水果的顏色特點?！?/p>

二、幼兒嘗試練習手指繪畫：夏天的水果

1、我們用自己的`手指做筆，畫畫夏天的水果吧。啟發(fā)幼兒運用自己的手指在桌子上練習畫不同的水果。

2幼兒運用鴨嘴筆，練習繪畫：夏天的水果。

3、老師出示鴨嘴筆。幼兒指認名稱。幼兒嘗試運用鴨嘴筆在桌子上練習繪畫。

三、觀測桌子上顏料的色調(diào)，嘗試自己說說作畫的過程

1、幼兒觀測桌子上顏料的擺放。引導幼兒用水粉顏料畫水果。

2、提示幼兒假如要換顏色時，要把自己的筆放在水里洗一洗，才可以在運用。

3、讓幼兒可以說說這樣洗筆的好處。

四、繪畫活動

幼兒進行繪畫活動，老師在過程中不斷地指導。

五、評價

幼兒依據(jù)顏色的潔凈程度和水果外形的相像性進行相互評價。

小班美術教案9

活動目標：

1、讓幼兒在制作活動中感受眼睛嘴巴擺放的不同形態(tài)所形成的不同表情。

2、嘗試用油泥在紙盤上粘貼，制作有表情的紙盤娃娃。

3、體驗制作紙盤娃娃的樂趣。

4、感受作品的美感。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

活動預備：

1.紙盤、油泥、泥工板;

2.有哭和笑兩種表情的娃娃;

3.幼兒已有會玩油泥并將油泥搓成長條的`閱歷。

活動過程：

一、感受嘴巴、眼睛的不同形態(tài)與表情的關系

1、我首先出示兩個大的水果娃娃提出問題;咱們水果屋呀，來了兩個新伙伴，你們看他是誰呀?為什么喜愛他們嗎?

2、問題:"這兩個娃娃是什么樣子的?"

3、請幼兒說說;笑起來時他的眼睛是什么洋的?嘴巴是什么樣子的?請幼兒學個笑的樣子給身邊的小伙伴看看?？奁饋頃r眼睛是什么樣子的?嘴巴是什么樣子的?請幼兒學個笑的樣子給身邊的小伙伴看看。

4、老師提出問題小伙伴，除了哭和笑以外還有什么表情?孩子們可以依據(jù)已有的閱歷說出哭和笑以外的其他表情，老師可以用油泥隨時調(diào)整新的表情。

二、用油泥制做水果娃娃。

提問："小伙伴，水果娃娃的眼睛、嘴巴是用什么做的?"(鼓舞幼兒說出是用油泥搓成長條作成的)"當水果娃娃笑的時候，他的眼睛嘴巴應當怎么做?"并請個別幼兒來嘗試。"當水果娃娃哭的時候，他的眼睛嘴巴應當怎么做?并請個別幼兒來嘗試。

三、孩子們自由操作，老師巡回指導。

四、共享溝通幼兒做好后，老師將作品展示出來并請個別幼兒說說自己的水果是娃娃是什么表情?眼睛嘴巴是什么樣子的?你還在紙盤上用油泥做了什么?你喜愛哪中表情的娃娃?為什么?(鼓舞大膽表述，體驗自己和同伴溝通的樂趣。)

活動反思：

本次教學活動采納變魔術的形式，能讓幼兒在奇妙、魔幻的歡樂體驗中，積極參加到游戲之中，首符合小班幼兒的年齡特點，通過摸一摸、猜一猜、看一看、點一點等多種形式，能達到更好地學習效果。

小班美術教案10

活動目標：

1.鼓舞幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花

2.援助幼兒體驗審美愉悅和制造的歡樂

活動預備：

1.好看的花兒示范畫

2.油畫棒和沙皮紙

活動過程：

一、預熱階段：

故事導入：在森林里,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美好的音樂,跳起了舞蹈,很多小花跟著她一起跳起來,都變成了最漂亮的花。

二、圖形刺激：

1.幼兒聽故事與老師一起跳舞。

2.請幼兒觀賞小花是怎么跳舞的(觀賞示范畫)請幼兒說說這些花在干什么,學學它的姿態(tài)。

3.老師演示好看的花兒。

三、制造表現(xiàn)：

1.全體幼兒在故事中做畫.

2.老師鼓舞幼兒大膽地運用各種線條制造性地畫小花。

3.實時表揚有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗制造勝利的歡樂。

四、作品賞析：

請幼兒觀賞各種漂亮的花,布置幼兒的作品展。

活動反思：

幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強，能夠大膽、自信地表達制造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探究和溝通，有良好的對美妙事物的感受、審美體驗以及同伴間相互學習、相互援助、相互合作的交往技能，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平閱歷在原有基礎上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到進展。尤其是江天愛小伙伴，能夠根據(jù)自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。

老師在此活動中能充分尊敬幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探究，獲得認知、技能的進展。對于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點和學習特點，用游戲?qū)?、圖片觀測、談話爭論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參加愛好，鼓舞孩子大膽表達，并耐煩傾聽并予以積極回應和鼓舞。在孩子自主學習過程中，老師不干預，不做過多要求，當孩子需要援助時再予以詳細的.指導。對于重難點的把握和解決，也能做到主次分明，環(huán)節(jié)緊湊，使目標達成度高。

最末結束環(huán)節(jié)因時間因素，評價不全面，沒有讓每個孩子溝通和共享自己的勝利體驗。

一、活動目標：

1、積極參加活動，大膽、清楚地進行講解并描述，并能耐煩傾聽他人的講解并描述。

2、會用繪畫形式制造性表現(xiàn)想象內(nèi)容。

3、體驗共享的歡樂。

二、活動預備：

1、課件《會想方法的魚》、錄音機。

2、蠟筆和紙假設干，幼兒表演的道具假設干。

三、活動過程：

〔一〕談話導入：

1、你喜愛魚兒嗎？為什么？

2、瞧，誰來了？

〔二〕結合圖片，了解情節(jié)。

1、內(nèi)容：一天，魚媽媽和小魚們在水中游來游去，真興奮呀。突然，從水面上吊下來一個鮮美的魚食，小魚們都想游過去吃，魚媽媽趕忙擋住了他們。

2、提問：〔1〕小魚們在干什么？心情怎樣？

〔2〕它們發(fā)覺了什么？想干什么？

〔3〕誰來了？是怎么做的〔擋住小魚〕，又會怎么說〔不能吃，這是魚餌，吃下去會沒命的〕？為什么要這樣？

3、介紹魚餌——引誘魚兒上鉤的魚食。

〔三〕爭論溝通，發(fā)散思維。

1、小魚們真的很想吃那鮮美的魚餌，但又不能被魚鉤鉤住，該怎么辦呢？

2、個別幼兒回答。

3、幼兒大膽想象并進行繪畫。

4、請幼兒依據(jù)自己繪畫的方法進行表述。

〔四〕觀測結果，體驗勝利。

小魚們吃到鮮美的魚餌了嗎？是怎樣吃的？〔共享〕

〔五〕粘貼圖片，完整講解并描述。

1、講解并描述線索：小魚們在什么地方玩，心情怎樣？突然發(fā)覺了什么，想怎樣？

魚媽媽怎么說又怎么做的？它們想了什么方法吃到了魚餌？心情又怎樣？

2、幼兒自由看圖講解并描述，并給故事取名。

3、個別幼兒集體前講解并描述。

溫馨寄語：為了成為帥氣美麗幼師的好伙伴，我們一貫在努力，每天都在更新，下次肯定還要來哦。O(∩_∩)O

小班美術教案11

教學目標：

1、嘗試用水墨畫竹子，學習用不同筆鋒畫出竹葉、竹竿。

2、收集各種竹制品，在成人援助下用竹子自制喜愛的玩具。

3、增進參加環(huán)境布置的愛好和技能，體驗勝利的歡樂。

4、感受作品的美感。

活動預備：

1、幼兒對竹林已有肯定的感受。提供幾枝帶有葉子的竹子，擺在活動室讓幼兒觀測。

2、預備國畫工具材料：宣紙或毛邊紙、毛筆、國畫顏料。

活動過程：

1、讓幼兒用各種感官來感知竹子：“竹子是什么樣的?小伙伴可以用眼睛看，用手摸，也可以用鼻子聞，可以把你的發(fā)覺告知大家?！?/p>

2、老師引導幼兒觀看觀賞布置在活動室的'《春竹圖》國畫，激發(fā)幼兒嘗試畫國畫的愛好，并讓幼兒爭論竹枝、竹葉怎么用毛筆畫。

3、老師介紹國畫材料的運用方法，示范如何運用筆、顏料，要留意什么事項鼓舞幼兒大膽作畫，畫出自己喜愛的竹子。

活動延伸：

讓家長和幼兒在家自制竹子的小物品或小玩具，指導幼兒學習正確運用刀、小鋸子等工具。

小班美術教案12

活動目標：

1、能用肢體動作和表現(xiàn)自己由小變大的改變。

2、通過魔法游戲，讓幼兒感受由小變大帶來的歡樂。

3、培育幼兒對美的觀賞技能，體驗勝利帶來的喜悅。

4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

活動預備：

知識閱歷預備：

1、對和“小”有肯定的了解：如大、小不一的動物等。

2、通過收集照片，了解自己是漸漸長大的。

3、課前了解父母的工作。

物質(zhì)材料預備：

1、“魔鏡”一面，戶外活動的場地;(看天氣定)

2、不同性質(zhì)的音樂磁帶假設干;

3、道具：胡子、眼鏡、小包、領帶、圍巾等。

活動流程

設計意圖

一、“魔鏡”與“魔語”

1、在音樂聲中發(fā)覺魔鏡，了解魔鏡的威力。

2、一起學說魔語：“魔鏡啊魔鏡，變小，變小、變小，小小小!”引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)變小。

3、一起學說魔語：“魔鏡啊魔鏡，變大，變大，變大，大大大!”引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)變大。

三、魔法《時間隧道》游戲

1、念念魔語：“魔鏡啊魔鏡，變大，變大，變大，變變變!”，穿越時間隧道——變成大人

2、幼兒用小道具進行簡約裝扮。

3、用一些小道具仿照父母做事情的動作。引導幼兒說說：你長大，你會做什么事情?你的抱負是什么?

魔語、魔鏡、魔法這類神奇事物能引起幼兒的愛好，使幼兒在富有想像而神奇氣息的活動中獲得情感的滿意，產(chǎn)生主動表現(xiàn)的愿望。

由于小班幼兒想像力水平有限，因此，我利用幼兒熟識的動物形象讓幼兒感知“小”和，以豐富他們的表現(xiàn)內(nèi)容。

通過游戲，形象地仿照了嬰兒和成人的.動作，劇烈的對比下，萌發(fā)幼兒想長大的愿望。

引用和成人運用小道具，促使幼兒更生動地、幽默地進行表現(xiàn)，體驗活動的歡樂!

活動的延伸，使幼兒進一步感受由小變大的帶來的歡樂。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作進展還不成熟，老師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)進展來增加操作材料的難度。

小班美術教案13

活動目標：

1、運用不同的線條繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官特征。

2、喜愛與同伴溝通描述自己繪畫的媽媽。

3、喜愛觀賞媽媽的美。

4、用簡約的外形線條畫出媽媽的頭像。

5、通過畫媽媽萌發(fā)愛媽媽的情感。

活動預備：

1、媽媽的輪廓紙、蠟筆、幼兒媽媽的照片。

2、活動前，通過游戲“猜猜誰的媽媽?”觀測比較并說出自己的媽媽的長相的特點。

活動過程：

1、“你的媽媽美麗嗎?媽媽什么地方長得美麗?”引導幼兒觀賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長得不一樣，能說出自己媽媽的特點。

2、老師示范添畫《我的媽媽》：“媽媽頭發(fā)是什么樣的?”(運用曲直不同的兩種線條表現(xiàn)媽媽的不同的發(fā)型)“媽媽的眼睛是大大的?還是小小的?”(運用圓形、線性表現(xiàn)媽媽不同外形的眼睛)“媽媽的眉毛是怎樣的?”(粗粗的.?細細的?彎彎的?平平的?)“媽媽的鼻子什么樣的?”“媽媽的嘴巴什么顏色的?笑起來會怎樣?”

3、幼兒依據(jù)對媽媽的觀測繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官的特點。

“現(xiàn)在你們想不想把自己的媽媽畫下來介紹給你的小伙伴?要畫的像自己的媽媽!”

①指導技能強的幼兒大膽的表現(xiàn)自己對媽媽的觀測和了解，鼓舞其在進一步觀測的基礎上表現(xiàn)自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如：臉上的痣、有沒有戴眼鏡、頭發(fā)長短曲直等。

②指導技能弱的幼兒大膽繪畫表現(xiàn)自己的媽媽，能用不同的線條表現(xiàn)人物的五官，會說出自己媽媽的特點。

4、將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里，引導幼兒相互介紹自己的媽媽。

5、在離園接待時間，讓幼兒向家長介紹自己畫的媽媽。

小班美術教案14

活動目標：

能用繪畫的形式表現(xiàn)出想象中自己自由飛行的情景。

活動預備：

水彩筆、油畫棒、畫紙。

活動過程：

1.開展雙手與孩子們仿照小鳥飛行的動作

師：小伙伴們想一想都是什么動物有翅膀？

〔幼兒回答〕

師：我們來看是誰飛來與小伙伴一塊玩耍的？〔出示小鳥、蝴蝶圖片〕假如小伙伴有一雙翅膀，你們想飛到那里去呀?

〔幼：飛到月亮上、飛到白云上……〕

2.通過讀詩歌括展孩子想象力

師：小伙伴們都有一個這么好的想法，老師這兒有一首兒歌名字叫《假如我能飛》小伙伴們跟著老師一塊讀“假如我能飛，我要飛到藍天，變成一顆小星星，閃閃發(fā)光。假如我能飛，我要飛到大海，變成一朵小浪花，隨風舞蹈。假如我能飛，我要飛到森林，變成一只小鳥兒，歡樂歌頌?！痹姼枥锏奈叶硷w到了那里，變成了什么？

〔幼答〕

師：對，飛到藍天、飛到大海、飛到森林。藍天上除了小星星還有什么？

〔幼：還有白云、太陽、月亮……〕

師：飛到大海上，小伙伴們想一想都有什么？

〔幼：還有小船、小魚……〕

師：假如小伙伴們會飛，飛到森林還能變成什么呢？

〔幼：小猴子、蝴蝶、大象……〕

師：小伙伴們地想象力太豐富了，我們可不能讓我們的想象變成一幅漂亮的圖畫呢？把你們長上翅膀飛向藍天、飛飛向大海、飛向森林、飛向城市的'想法我我們的畫筆表現(xiàn)出來好不好？

〔幼答〕

3.孩子依據(jù)想象作畫

師：小伙伴們畫的時候要保持畫面潔凈、涂色勻稱。想一想你長翅膀的樣子,把你們的畫面畫完整，涂色要美麗?？茨膫€小伙伴能畫一幅既潔凈又美麗的圖畫。

小班美術教案15

活動目標.

1.觀測幾種秋天的水果，豐富有關水果外形和顏色的閱歷。

2.通過多感官的接觸，能用語言描述自己對水果的認知。

3.情愿與同伴一起共享食物。

4.培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5.培育幼兒的觀賞技能。

活動預備.

1.幾籃不同的水果(蘋果.香蕉.橘子.梨等，或當?shù)厍锾斐Ｒ姷乃?。

2.削成小片的水果假設干盤，塑料小叉假設干。

3.各種水果圖片(盡可能全面)。

4.教學掛圖.《秋天的水果》。

活動過程.

(一)師幼共同觀賞實物水果。

1.老師出示一籃水果，引起幼兒的愛好。

老師.果園豐收了，農(nóng)民伯伯給小伙伴送來了水果。你們看看有哪些水果，他們有什么不一樣。

2.老師分別出示各種水果，引導幼兒觀賞水果的外形和顏色。

老師.這是什么水果?它是什么樣子的?是什么顏色的?它像什么?

3.請每位幼兒從籃子里拿出一個水果看一看，摸一摸，說一說。

4.幼兒與同伴相互說一說自己手中拿的事什么水果，它是什么顏色的，像什么。

5.幼兒自由交談，老師對水果的外形.顏色等特征進行小結。

(二)引導幼兒回憶其他各種自己見過的水果。

1.老師.你們還見過哪些水果?它們是什么樣子的?(出示顏色標記和水果影子，讓幼兒猜)

(評析.小班的孩子正處于形象思維