幼兒大班學(xué)期總結(jié)

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幼兒大班學(xué)期總結(jié)1

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間又過了一個學(xué)期。一份耕耘、一份收獲。當看到孩子健康成長，明年就要進入學(xué)校學(xué)習(xí)，看著他們這半年來，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我記憶猶新。本學(xué)期我以新《綱要》為指南，依據(jù)本班幼兒的實際狀況提高了保教質(zhì)量，有目的、有計劃地運用各種教育手段，進行教育教學(xué)活動。我和阿姨相互援助、積極協(xié)作、取長補短，順當完成了一學(xué)期的教育教學(xué)工作。在實施各計劃的過程中，我著重把握整體進展水平與個體差異相結(jié)合，強化活動過程，讓幼兒通過動手操作來掌控知識、積累閱歷。能因材施教，通過鼓舞幼兒主動探究與老師的適當指導(dǎo)相結(jié)合，使每個幼兒在各自原有水平上得以提高?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、常規(guī)方面：

我班幼兒主要來自農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一部分來自外地。這些幼兒絕大多數(shù)又是獨生子女，幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣通過上個學(xué)期的訓(xùn)練，已經(jīng)有了明顯的轉(zhuǎn)變，但還是有小部分幼兒的常規(guī)不是很好。還有個別小伙伴一般話不標準；少數(shù)的小伙伴上課留意力不簡單集中，在座位上動來動去，坐不住等等。針對這些現(xiàn)象，我們繼續(xù)采納談話講故事情景表演游戲等形式教育小伙伴，讓小伙伴知道幼兒園的常規(guī)習(xí)慣，并懂得什么是好的行為，什么是不好的行為，從中建立正確的評價觀，懂得要做個活潑，樂觀，積極向上，有禮貌，講衛(wèi)生，守紀律的好孩子，從而形成正確而又良好的常規(guī)習(xí)慣。

現(xiàn)在小伙伴禮貌習(xí)慣較好，早晨能主動向老師“問早”，離園后能主動和老師說“再見”；在衛(wèi)生習(xí)慣方面、服裝穿著干凈，都能做到飯前便后洗手，在學(xué)習(xí)上，愛好高，還能積極大膽地發(fā)言，本學(xué)期，我園還開展了各項活動競賽，在競賽中孩子的技能得到了提高，同時，也讓幼兒了解到，自己的事情應(yīng)當自己做?？傊?，在這一學(xué)期中幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣均獲得了較大的提高和改善。

二、思想品德方面

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢，但也存在著較多的缺點；如他們?nèi)涡裕氄加麖?，不能謙讓，不會關(guān)懷他人，但是通過我的教育，如講故事，談話等，使小伙伴知道了要尊敬長輩，團結(jié)小伙伴，對人要有禮貌，小伙伴之間要互謙互讓，相互援助，并會關(guān)懷班級體，能主動為班集體做些力所能及的事等等，上學(xué)期存在的一些問題，如：小伙伴玩玩具時仍舊有你爭我搶的現(xiàn)象，在這個學(xué)期的教育和引導(dǎo)下，基本上不涌現(xiàn)這種現(xiàn)象了。

三、健康方面

我加強了做操的力度，在做操時時，要求幼兒動作正確、合拍，姿態(tài)精美。在晨鍛、體育課時都加強了基本動作的訓(xùn)練，著重提高個別幼兒的技能，引導(dǎo)幼兒正確地制造性地運用，繼續(xù)加強了同伴間的合作，提高幼兒的環(huán)保意識。提高幼兒的自我愛護意識，提示幼兒多用肥皂洗手，著重保教結(jié)合，加強幼兒的反抗技能。在幼兒看書寫字時訂正幼兒的坐姿和寫字姿態(tài)，引導(dǎo)幼兒從小愛護視力。針對很多幼兒都在換牙的狀況，為幼兒講一些換牙小常識。平常多留心觀測幼兒，使每個幼兒都能長出美麗整齊的牙齒。

四、語言方面

我以親切的姿態(tài)對幼兒進行教育，建立起同等、寬松的教育環(huán)境。在教學(xué)活動中，運用各種自制教具，充分發(fā)揮各教育教學(xué)手段，加強師幼互動，為幼兒提供了更多更新的知識，使每個幼兒都能積極參與教學(xué)活動。進一步培育了幼兒的自主閱讀的`技能，在工作中不斷嘗試運用一些新形式、新方法開展了幼兒閱讀活動。通過創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境，為幼兒營造開心的閱讀氛圍。如區(qū)域活動，“主題墻”為幼兒設(shè)置展示的空間，如“我喜愛，我歡樂”、“神奇的大自然”等主題活動都以繪畫呈現(xiàn)的方式讓幼兒參加、觀測與觀賞。家長園地為家長提供更豐富的閱讀材料。我還留意激發(fā)深厚的閱讀愛好，探究多樣的閱讀方式，把閱讀活動建立在幼兒的愛好上，并以多樣的閱讀方式指導(dǎo)幼兒閱讀，提高幼兒的閱讀技能。有小組合作式閱讀、個別化閱讀、溝通式閱讀、誦讀詩歌等方式。在閱讀活動中孩子們無論從留意力、語言表達、早期閱讀方面，還是在想象力、制造力、表現(xiàn)力等方面都有了顯著的提高。

五、社會方面

為提高幼兒的交往技能，特別是對一些性格內(nèi)向的幼兒，我們采納“一幫一”“一帶一”的方式，為個別幼兒提供交往的機會，提高幼兒相互協(xié)作的技能?！叭恕惫?jié)來臨時讓幼兒介紹自己媽媽的工作，使幼兒了解各行各業(yè)人們的勞動，培育幼兒對勞動者的喜愛和對勞動成果的尊敬。為從小培育幼兒的勞動觀念，我除了讓幼兒自己的事情自己做以外，還引導(dǎo)幼兒在老師的援助和指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)為大家擦桌、掃地、整理各活動區(qū)域等一些力所能及的事情，使每個孩子在勞動中體驗到勞動的歡樂，提高了勞動技能。

六、科學(xué)方面

通過引導(dǎo)幼兒觀測大雨前夕，螞蟻等小動物的改變，組織幼兒積極參與小組爭論，積極探究，培育幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和技能，并引導(dǎo)幼兒通過語言講解并描述、歌表演、畫畫等多種方式表現(xiàn)、溝通、共享探究的過程和結(jié)果。下大雨時，讓幼兒感受風(fēng)力、風(fēng)向、氣溫、動植物及人們的改變，在活動中鼓舞幼兒大膽提出問題，發(fā)表不同看法，初步提高了幼兒探究大自然神秘的愛好，進一步培育了幼兒的環(huán)保意識。指導(dǎo)幼兒植物角管理，常常給植物澆水，引導(dǎo)他們觀測植物的生長改變過程，并通過繪畫、手工制作等方式表達出自己的所見所聞，提高了幼兒對科學(xué)活動的愛好。

七、藝術(shù)方面

飯后有時組織幼兒去塑膠地上游戲，在游玩的過程中，著重引導(dǎo)幼兒從小愛護生態(tài)環(huán)境，并讓幼兒在不知不覺中感受到了集體的暖和和春天的氣息，激發(fā)了他們愛家鄉(xiāng)、愛大自然的情感。我們還開展了豐富多樣的藝術(shù)活動。激發(fā)了幼兒長大后要把家鄉(xiāng)、把祖國建設(shè)，互動能體驗到自己的能量、地位和價值，感受到自己的成長與進步。所以我在開學(xué)初，就與幼兒共同收集、整理游戲材料，布置活動區(qū)域。在上學(xué)期活動開展的基礎(chǔ)上，制定、修改相應(yīng)的游戲規(guī)章，游戲內(nèi)容由幼兒爭論產(chǎn)生。并合理利用了家長資源，幼兒親自參與收集后，既美化教室的整體環(huán)境，又提高了幼兒的主人翁意識，也更疼惜玩具了。

九、家長工作方面

在家長工作方面，能和家長保持親密的聯(lián)系，實時和家長交換看法，做家長和孩子的貼心人。平常填寫好《成長檔案》，實時反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)、生活的狀況，定期利用網(wǎng)絡(luò)進行家園溝通。每周更換“家長園地”的教學(xué)內(nèi)容，還在“家長園地”中開拓了保健小知識，深受家長們的歡迎。平常能留意了解每個家長的特點，提高服務(wù)質(zhì)量，對幼兒家長的立場和氣，在工作中做到一視同仁。

大班學(xué)習(xí)即將結(jié)束，我為幼兒拍攝了畢業(yè)照，帶領(lǐng)幼兒參觀了學(xué)校，援助幼兒了解學(xué)校生學(xué)習(xí)生活的狀況，激發(fā)了幼兒爭當學(xué)校生的愿望。在老師、家長的關(guān)懷下，在每個幼兒的努力下，我們相信她們能夠在新的一年有更好的表現(xiàn)！

幼兒大班學(xué)期總結(jié)2

學(xué)期工作又結(jié)束了，本期我在《綱要》精神的指導(dǎo)下，仔細實施了本班的教育教學(xué)方案。在實施過程中，我仔細落實各項教學(xué)活動，較好的完成了本期教學(xué)任務(wù)，取得了肯定的成效。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、對幼兒進行了操作習(xí)慣的培育

1、教孩子認識數(shù)學(xué)書，掌控正確的翻書方法，學(xué)會怎樣疼惜書。

2、教孩子怎樣運用學(xué)具，怎樣保管好自己的學(xué)具。

我班經(jīng)過一學(xué)期的強化訓(xùn)練，孩子們已嫻熟的掌控了學(xué)具的操作方法，沒有一人的學(xué)具和書丟失。

二、游戲式的教學(xué)活動

在課前我仔細分析教材，畫好掛圖，預(yù)備好所需教具。以培育孩子“主動學(xué)習(xí)、規(guī)律推理、制造思索、解決問題”的技能為主旨，活動以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸，加強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕松、歡樂的情境下開展與數(shù)學(xué)的第一類接觸，在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作閱歷，建構(gòu)完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜愛數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動探究，追求知識的`愛好和良好品質(zhì)。

特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動中，孩子對改變?nèi)f千的方塊學(xué)具特別感愛好，我充分抓住孩子的愛好，在教學(xué)活動中，堅持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進行學(xué)具教學(xué)操作活動。通過對學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的知識開展，螺旋式深化，運用學(xué)具操作活動，引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識概括化，促進學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認知技能。并且在活動中我著重加強教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動手操作技能和主動自學(xué)的技能。

通過一期的學(xué)習(xí)，孩子在聽故事、玩游戲的歡樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計數(shù)、空間與數(shù)概念，并進一步提高了自己解決問題的技能，奠定了一生都受用的基礎(chǔ)。

三、親密的家園合作

家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色，對于孩子的認知與學(xué)習(xí)，家長不僅不能缺席或忽視，更該擔負部分的責(zé)任。所以在活動中我特別著重與家長溝通，爭取家長的協(xié)作。讓家長參加孩子的學(xué)習(xí)，幫助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)技能的進展。

四、取得的成果

1、孩子們對數(shù)學(xué)活動特別感愛好，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系，能在生活中加以運用。

3、孩子們對數(shù)學(xué)活動很有信心，并情愿努力克服數(shù)學(xué)活動中的困難，相信自己的數(shù)學(xué)技能。

3、孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。

4、孩子們主動自學(xué)的技能提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問題的技能，具有制造思索的技能、規(guī)律推理的技能，有探新的劇烈愿望。作為一名一般的幼兒園老師，由于愛，我在教育工作中始終如一的選擇了孩子。

由于愛，我盼望用自己的雙手托起明天的太陽，為呵護孩子的健康而書寫每章！我們的教育是為孩子一生打基礎(chǔ)的教育，我們應(yīng)在教育中不忽視每一個環(huán)節(jié)，以《綱要》精神為指導(dǎo)，本著一切為了孩子，為了孩子的一切，作好本職工作，提升自身素養(yǎng)，讓愛暖和每一顆稚嫩的童心，讓孩子健康歡樂的成長！

幼兒大班學(xué)期總結(jié)3

經(jīng)過了從小班、中班到大班的層層磨練，我們班的孩子又踏上了一個新的臺階。進入大班階段，標識著孩子們在自理方面的進展以及情感方面的成熟。為了更好地完成大班幼兒的教育教學(xué)工作，我在學(xué)習(xí)還是生活方面都予以孩子們無私的援助和細心的照看，讓每一個孩子都感覺到班級的暖和?，F(xiàn)將前半學(xué)期班級狀況以及在各個方面做出的工作進行以下總結(jié)：

一、常規(guī)工作，鍥而不舍。

常規(guī)管理是班級工作中的重要環(huán)節(jié)，較好的班級常規(guī)能使幼兒的生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律，并能調(diào)動幼兒在一日生活中的主動性、積極性?？茖W(xué)、合理地安排與組織一日生活，建立良好的常規(guī)，避開不須要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理，幼兒能在輕松、開心的'氛圍中學(xué)習(xí)與生活，班級常規(guī)的正?；矠槲覀兊慕虒W(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。

二、關(guān)注幼兒，滿意需要。

孩子的生活離不開良好的環(huán)境，所以環(huán)境布置對孩子們來說也尤為重要。本學(xué)期在環(huán)境的布置上我們也盡自己的技能讓環(huán)境富有兒童化、趣味化。孩子們的繪畫作品、紙工、照片、和爸爸媽媽收集的資料，都成為主題環(huán)境的內(nèi)容；幼兒看著自己的勞動成果從中感受到了集體創(chuàng)作的樂趣。

三、做好安全和衛(wèi)生保教工作。

本學(xué)期，我們嚴格根據(jù)園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環(huán)境中。開學(xué)時制訂班級安全預(yù)案，培育幼兒的自我愛護意識，避開了幼兒安全事故的發(fā)生。

同時我們加強了幼兒技能方面的訓(xùn)練，如拍球和跳繩運動。幼兒利用了晨間和下午戶外熬煉的時間進行這兩方面的訓(xùn)練，其中拍球運動幼兒進展的比較好，全班幼兒基本上都能掌控好拍球的正確姿態(tài)，并能連續(xù)性地拍球。而跳繩運動是孩子們這個學(xué)期剛剛接觸到的一種熬煉方式，大多數(shù)幼兒還沒能很好地掌控其要領(lǐng)，這項運動還要在下半學(xué)期繼續(xù)加強。

四、營造自由、寬松的氣氛，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動中主動探究、學(xué)習(xí)。

我們扎扎實實地開展了區(qū)域活動，開設(shè)了語言區(qū)、科學(xué)區(qū)、藝術(shù)區(qū)、角色游戲區(qū)等。在區(qū)域活動中，投放了大量可操作的材料。我們在材料的投放上做到以下幾點：一是與主題活動或教學(xué)活動的開展同步，有時作為主題活動的先行軍，有時作為主題活動結(jié)束后的連續(xù)。二是讓幼兒一起來收集材料，與同伴一起游戲的歡樂。區(qū)域活動融入到一日生活各環(huán)節(jié)中，孩子們一有空就主動進入?yún)^(qū)角活動，這不但使幼兒鞏固及加深對所授知識的理解，增加幼兒的動手操作技能及探究的機會，也使得幼兒隨時都能找到事情做，不因無所事事而爭吵、打鬧，依舊能安全、有序地進行各項教育活動。

五、家長工作

為了班級工作能順當開展，我們利用每天家長接幼兒的時間和家進步行簡約的溝通，交代幼兒的生活學(xué)習(xí)狀況，實時反映孩子的表現(xiàn)和進步，使家長能隨時了解到孩子的狀況。我還細心組織了一系列家園聯(lián)系活動，如家長來園親子運動會等。除此之外，我還通過家訪、電訪等方式與家長聯(lián)系進行溝通，來共同教育好幼兒。家長們看到自己孩子在各方面都有了明顯的進步，都興奮得露出了笑臉。我們的工作得到了家長們的支持