2023年高中語文工作總結(jié)

2023年高中語文工作總結(jié)中學語文工作總結(jié)1

曾幾何時，我還在哀嘆，如今的教化已經(jīng)完全淪為一種技術了，一種精致的在高考中得到一點分數(shù)的技術。無論是現(xiàn)在流行的所謂高效課堂，還是什么目標教學法等等，皆此類也。

許多人把高考比作科舉，我是不贊成的，我覺得高考制度很是無辜，年年都被批得改來改去。我一直不反對高考制度，這只是一種無奈之下的選擇，盡管它與我們的教化目標經(jīng)常相背離。

現(xiàn)在最關鍵的問題是我們的教化該怎樣面對高考。

首先我們必需明確，我們教化的目的是不是肯定要把什么樣的學生都送上各種一塌糊涂的本科！一個學生在qq里說“高校是給那些沒有實力但又想比別人過的好的人上的?！彪m是憤激之詞，但卻不無道理，上高校的意義究竟在哪里？要不要不擇手段地混進所謂的本科？即以洪翔中學為例，這一屆竟然動員五百多人學美術，不知道這原委是為學生好，還是什么其他目的。我跟學生說有時捷徑約等于絕境，目的是想勸他們走好自己的選擇的路，不管選擇什么路，只要走好了都是一樣的，小科也一眼有出路，但我心里清晰，無論如何小科的出路也沒大到可以半數(shù)人都去走這條路。許多學生這輩子算是被誤了。

這種極端的手段都用上了，可見教化淪落成什么了吧。

平常老師上課不是注意整體素養(yǎng)的提高，讓學生把學問內(nèi)化成自己的素養(yǎng)，而是目標明確的針對高考題，須知“欲速則不達”，兩點之間經(jīng)常不是走直線最便利啊。學生全部的時間都陷入題海之中，人格的熏陶全部為零。多數(shù)家長庸俗不堪，即便有的家長和善純樸，卻又缺乏教化子女的實力，因而把教化自家孩子的全部希望都寄予在老師身上，缺憾的是他們又將遇上什么樣的老師呢？許多老師自身缺少人格魅力，只顧自己在物欲橫流的世界里撈到盡可能多的好處，哪里還能顧得了其他，這就使學生少了一個接受人格教化的最主要途徑。老師為了功成名就，不惜搶占學生的一切時間來榨取最大限度的剩余價值，因此，學生即便想看一本好書也變成了違法行為。

如此缺少人格的教化還算是什么教化？

廣義的人格是個人所具有的須要、動機、愛好、心情、氣質(zhì)、性格及其個別差異的混合體，也就是個體所具有的典型的、相對穩(wěn)定的又有肯定傾向性的心理特征的總和。而西方心理學意義上的狹義的人格指的是氣質(zhì)和性格的總和。我們這里是從學校教化的角度動身，因而我們所說的人格就是廣義的人格，也就是我國習慣上稱為特性的東西，它包括特性傾向性和特性心理特征兩方面。

我們的教化已經(jīng)勝利地將以上諸要素統(tǒng)統(tǒng)抹殺，一切只為了得到分數(shù)，可是偏偏得不到，因為“欲速則不達”呀，但又苦于找不到考不到分數(shù)的緣由，于是變本加厲的壓榨學生時間，妄圖通過死摳來摳出點成果。更有很多“探討者”，又是論文，又是課題，探討如何把學生的分數(shù)提高上來，殊不知，這正與教化漸行漸遠。

甚至已經(jīng)不是教化了，完全變成了工業(yè)生產(chǎn)。假如我們想既快又好又多地生產(chǎn)一批螺絲釘，那么這種探討可以提高生產(chǎn)工藝，加班加點可以增加產(chǎn)量，但用在教化上將是什么后果呢？

這兩屆，我的感覺是，我們連技術都不怎么強調(diào)了，因為終歸440分，美術考生只需220，音樂考生更是只需170，這點分還要什么技術呢？就為了得這點分，還談神馬技術，原委是對我們老師的羞辱，還是對學生智商的訕笑，抑或就是對技術本身赤裸裸的褻瀆。

這兩年，我聽到更多要求的是“看管”。

就在昨天，校辦，聽幾位領導爭論今年我校多為老師參與公立學校老師聘請考試，有位曹姓語文老師考試成果優(yōu)異，我插了句，這位老師是我始終推許的真正的老師，可是在我校她很難有什么發(fā)展，別人沒好反對我，卻不止一位領導說她“管不住學生”。加之這兩年來我?guī)缀趺刻炻牭筋I導的“看住了”的要求，我突然明白：原來教化已經(jīng)靜靜變成了“看管”。教化甚至連技術都算不上了，只是一種體力活而已。

無怪乎學生的學習也只是體力活，早上5點58分起先晨讀，搖頭晃腦的喊英語單詞，始終喊到6點35分，7點又起先喊高考背誦39篇古詩文，結(jié)果一寫又是錯別字連篇。中午要午讀午練，晚上要晚讀晚自習直到10點多。就那39篇古詩文、3500個英語單詞，背了至少三年，可結(jié)果原委如何需稍待數(shù)日。數(shù)學題倒是不少，去年說做了一百多套，今年大約有兩百套了吧，如此精致，今年好于去年是必定的。

從我的語文來說，我這幾年對高考的理解自認為還比較到位，以前探討的答題模式，我的一套也曾忽悠過一批又一批學生甚至老師，但從11年起，高考風向的改變我們沒能剛好跟上，或許也根本就跟不上。12年的失敗就在于如今的語文高考完全重理解文本內(nèi)容，13年的試卷也正擺在眼前，命題人并不想考什么花里胡哨的表達藝術，只想叫學生看懂文本的意思。這看似正常也很簡潔的要求，對我們的教學卻正是死穴。不說沒讀過的文本，就是那些成天喊的39篇，一問學生就傻眼，因為從來就沒看懂過，這么多年了，都只管喊，誰還有空看看是什么意思啊。我個人表示理解。除了成天喊，我真不知道現(xiàn)在這些學生還讀過什么書。13年入學的高一，我很想強調(diào)理解文本，一切讓學生靜下來讀懂，探討文本中不懂的問題，我不知道接下來的這樣那樣的考試，還能不能讓老師和學生都真正靜下來讀點東西，反正這些年我自己是不淡定的，沒有能真正安寧靜靜的讀書了，教不好學生也是必定。

我希望能給老師和學生一個自由的無功利目的的讀書環(huán)境。

中學語文工作總結(jié)2

教研組是學校開展教學探討活動的主陣地，也是同仁們相互切磋、相互提高的一個有利的環(huán)境，對于喜愛文學的人來說又是“知音相聚，何樂而不為呢“？這學期我擔當教研組長工作，深感每個老師擔當兩個班的教學工作看似獨立的，但就一個學科來說，它的整體性又是很強的。況且，中學三年不肯定是一位老師教，全組的老師一起學習，探討，不僅使自己有所提高，而且對整個中學的教學環(huán)節(jié)起著鏈接的作用。開學初，我們制定組了工作安排，一學期下來，我們?nèi)M老師在新的課改精神及學校領導、教務處、教科處的指導下，主動地工作，努力地實施著安排，并很好地完成了一些安排外的工作。我想從如下幾個方面對本學期的教研組工作做個總結(jié)。

一、立足“課改”，追逐學問前沿教學

開學初，我們每位老師仔細研讀了《語文新課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求。為讓老師能更好地學習、實踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學標準探討，并以多種方式來學習新課程，把握新課程。從而幫助老師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、老師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀，相識到教改不只是教材的變更，而最重要的是老師觀念的轉(zhuǎn)變和教法的變更：“以學生發(fā)展為本”。通過不斷的學習、探討、溝通，教研組全體成員提高了思想相識，我們對語文教改有了這三個方面的準備：學好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；敬重老師，超越老師。，讓學生擴大篇章的積累，培育學生讀書的愛好，養(yǎng)成讀書的習慣，老師要引領學生開展豐富多彩的語文實踐活動，讓學生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。在這些方面我們投入了不少精力。在教學上充分利用網(wǎng)絡教學與課堂教學的整合，既有了容量，又有了效率。

二、堅持育人先礪志，事事仔細的原則，扎扎實實的做好教學工作。

作為一位語文老師，要將優(yōu)秀的文章、人文思想介紹給學生，要將這些文章里閃爍著的人性的光輝傳遞給后一代，那麼他們自己首先就要是一個有著高尚品德的人，否則是教不好書的。我們組里的老師，在平常的工作學習中，在一言一行中，都很留意礪煉自己的品行，用高標準嚴格要求自己，在學生面前能以身作則，不遲到不早退，常讀書、勤學習，在學生中樹立起勤奮好學的形象。不論在高一、高二還是在高三辦公室，都能看到他們埋頭備課、學習、改作業(yè)的場面。全組成員能夠仔細參與學校及教研組的活動，踏踏實實的完成教務處布置的任務，仔細地分析月考、期中考試等試卷，找差距、找緣由、訂措施，爭取下一步的工作有所進展。在教學過程中，我組成員，都能仔細備課，開學時每位老師都制定了自己的教學安排，高一還做了新課程拓展課的安排，在教學過程的設置上，各位老師，都能細心的選擇教學方法，設計專題訓練。幾位老師的教案，我看了感到他們都很仔細，他們?yōu)榱松虾靡还?jié)課，查了大量的資料，寫了幾遍教案，這種精神是上好課的先決條件。在這學期的教研組安排中，我們特意強調(diào)了備課環(huán)節(jié)中的學情分析及教后感，一學期下來，各位老師都在努力地實施。我聽了他們的課，感到各人都有特色。但一個共同點，那就是都在仔細鉆研教材，仔細分析學生的狀況，都在盡可能的調(diào)動學生學習語文的愛好，發(fā)展學生的創(chuàng)建實力和實際運用實力，而且在備課中能留意結(jié)合實際，探究，創(chuàng)新，并能充分限制教材中的德育因素，做到“文以載道“。

其次，我們每位老師都能仔細上課，充分利用課堂教學，提高課堂教學效率。在課堂上，精講多練，以學生為主體，突出因材施教，突出愛好激發(fā)，不但完成了教學任務，而且還能調(diào)動學生的主動性。批改作業(yè)是我們每個老師都要做的，語文老師提起批改作文就要皺眉，不論學生寫的好還是差，都得一字一句的看，還要寫評語，但我們還是認仔細真的批改、剛好講評、剛好反饋，耐性指導。除了平常的課文的作業(yè)，我們還能結(jié)合實力訓練，在各年級都綻開了寫隨筆的習慣，每周都仔細批閱，坦誠的與他們交談思想，這一方面使學生有了練筆的機會，另一方面也使他們顯露了自己的思想。放開了心扉，放松了心情，對學生的身心健康也有很大的好處，另外，我們能夠真心的、認仔細真地對待差生，仔細輔導，做好提優(yōu)補差的工作。辦公室我們常常看到語文老師抽同學背書、默寫，督促他們學習，第8節(jié)課后還留幾個學習滯后的同學補習。這樣，使教學既留意了學生的整體發(fā)展，又留意了他們的個體發(fā)展。另外，我們都能主動參與區(qū)組織的教研活動。

總之，我組全體成員在這一學期中，都能夠仔細堅于職守，在自己的工作崗位上，用飽滿的學習熱忱和劇烈的工作責任感、社會責任感去教學，也以此“為人師表”，培育“德才雙馨”的社會建設人才。

三、本學期我組開展的各種活動

這學期以來，我組在校領導及教務處的帶動下，為“協(xié)作二期教改”，將語文課堂教學及拓展性教學、教化科研結(jié)合起來，從生活實踐動身，開展了多項活動，以豐富語文學習的內(nèi)容，使語文學習真正成為社會性、人文性的大語文。

1．實行了兩個探討性學習結(jié)題報告會。

2．本學期我組迎奧運作文競賽活動。

四、眾手澆灌科研之花。

科研是現(xiàn)代教化的重要一環(huán)，它是我們的教化工作由感性相識進入理性相識這一更高層次的一個標記。要更好地教學，必需去探討教化，探討教材，探討教法，探討教學過程、手段等等。雖然大家的日常教學工作都很忙，但全組老師還是主動投入，仔細去做。

這學期每次組內(nèi)活動老師都是一召即到，大家在一起仔細的研討，相互指正，相互確定，相互促進，我們雖然不能稱為“大文人”，但我們都是學、教中文的，都在力求使自己的精神境界更加符合培育人的“師者的標準”，使自己的學業(yè)更加廣博深厚。

總之，這學期，我組的老師，主動地投入教學、教改及教研活動中，大家同心協(xié)力，使我組成為一個真正的整體，每一個年級的問題都是我們整個語文組的問題，整個語文教學的責任。

下學期我們會更加努力建設一個有中華文化精神的有特色的教研組。

中學語文工作總結(jié)3

教研組是學校開展教學探討活動的主陣地，也是同仁們相互切磋、相互提高的一個有利的環(huán)境，對于喜愛文學的人來說又是“知音相聚，何樂而不為呢“？這學期我擔當教研組長工作，深感每個老師擔當兩個班的教學工作看似獨立的，但就一個學科來說，它的整體性又是很強的。況且，中學三年不肯定是一位老師教，全組的老師一起學習，探討，不僅使自己有所提高，而且對整個中學的教學環(huán)節(jié)起著鏈接的作用。開學初，我們制定組了工作安排，一學期下來，我們?nèi)M的六位老師在新的課改精神及學校領導、教務處的指導下，主動地工作，努力地實施著安排，并很好地完成了一些安排外的工作。我想從如下幾個方面對本學期的教研組工作做個總結(jié)。

一、立足“課改”，追逐學問前沿教學。

開學初，我們每位老師仔細研讀了《語文新課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求。為讓老師能更好地學習、實踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學標準探討，并以多種方式來學習新課程，把握新課程。從而幫助老師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、老師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀（高一年級）。高二、高三的老師雖然用的是老教材，但他們也加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，相識到教改不只是教材的變更，而最重要的是老師觀念的轉(zhuǎn)變和教法的變更：“以學生發(fā)展為本”。通過不斷的學習、探討、溝通，教研組全體成員提高了思想相識，我們對語文教改有了這三個方面的準備：學好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；敬重老師，超越老師。，讓學生擴大篇章的積累，培育學生讀書的愛好，養(yǎng)成讀書的習慣，老師要引領學生開展豐富多彩的語文實踐活動，讓學生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。在這些方面我們投入了不少精力。高一我和錢勇智老師充分地利用網(wǎng)絡教學，不僅自己為一堂課多方查資料，探討，而且還緊密結(jié)合“二期課改”的精神，啟發(fā)、動員、引導學生參加查資料、參加備課、參加寫學案，讓學生走進課本，沉醉課本。錢老師在假期中就自買了許多參考書，甚至包括學校要發(fā)的課本，一學期的教案基本備完，以后他又不斷地修改、完善，精益求精。我參與了區(qū)的“新理念網(wǎng)絡學習班”，在教學理念上的確有很大的收獲。高二的錢新一老師也看了許多資料，他的教學很務實，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，在教學上形成了自己的思想和特色。張敏老師雖然年輕，但是很好學，在教學上充分利用網(wǎng)絡教學與課堂教學的整合，既有了容量，又有了效率。

二、堅持育人先礪志，事事仔細的原則，扎扎實實的做好教學工作。

作為一位語文老師，要將優(yōu)秀的文章、人文思想介紹給學生，要將這些文章里閃爍著的人性的光輝傳遞給后一代，那麼他們自己首先就要是一個有著高尚品德的人，否則是教不好書的。我們組里的四位老師，在平常的工作學習中，在一言一行中，都很留意礪煉自己的品行，用高標準嚴格要求自己，在學生面前能以身作則，不遲到不早退，常讀書、勤學習，在學生中樹立起勤奮好學的形象。不論在高一、高二還是在高三辦公室，都能看到他們埋頭備課、學習、改作業(yè)的場面。全組成員能夠仔細參與學校及教研組的活動，踏踏實實的完成教務處布置的任務，仔細地分析月考、期中考試等試卷，找差距、找緣由、訂措施，爭取下一步的工作有所進展。在教學過程中，我組成員，都能仔細備課，開學時每位老師都制定了自己的教學安排，高一還做了新課程拓展課的安排，在教學過程的設置上，各位老師，都能細心的選擇教學方法，設計專題訓練。幾位老師的教案，我看了感到他們都很仔細，他們?yōu)榱松虾靡还?jié)課，查了大量的資料，寫了幾遍教案，這種精神是上好課的先決條件。在這學期的教研組安排中，我們特意強調(diào)了備課環(huán)節(jié)中的學情分析及教后感，一學期下來，各位老師都在努力地實施。我聽了他們的課，感到各人都有特色。但一個共同點，那就是都在仔細鉆研教材，仔細分析學生的狀況，都在盡可能的調(diào)動學生學習語文的愛好，發(fā)展學生的創(chuàng)建實力和實際運用實力，而且在備課中能留意結(jié)合實際，探究，創(chuàng)新，并能充分限制教材中的德育因素，做到“文以載道“。

其次，我們每位老師都能仔細上課，充分利用課堂教學，提高課堂教學效率。高一新教材，課文比原先多了一倍多，高二寫生兩周多，高三更是課時驚慌。在這種狀況下，我們各位老師在前面細心仔細備課的基礎上，在課堂上，精講多練，以學生為主體，突出因材施教，突出愛好激發(fā)，不但完成了教學任務，而且還能調(diào)動學生的主動性。批改作業(yè)是我們每個老師都要做的，語文老師提起批改作文就要皺眉，不論學生寫的好還是差，都得一字一句的看，還要寫評語，但我們還是認仔細真的批改、剛好講評、剛好反饋，耐性指導。除了平常的課文的作業(yè)，我們還能結(jié)合實力訓練，在各年級都綻開了寫隨筆的習慣，每周都仔細批閱，坦誠的與他們交談思想，這一方面使學生有了練筆的機會，另一方面也使他們顯露了自己的思想。放開了心扉，放松了心情，對學生的身心健康也有很大的好處，另外，我們能夠真心的、認仔細真地對待差生，仔細輔導，做好提優(yōu)補差的工作。在高一辦公室、高二高三辦公室我們常?？吹藉X、張老師在中午時不休息，抽同學背書、默寫，督促他們學習，第8節(jié)課后還留幾個學習滯后的同學補習。這樣，使教學既留意了學生的整體發(fā)展，又留意了他們的個體發(fā)展。另外，我們都能主動參與區(qū)組織的教研活動。

總之，我組全體成員在這一學期中，都能夠仔細堅于職守，在自己的工作崗位上，用飽滿的學習熱忱和劇烈的工作責任感、社會責任感去教學，也以此“為人師表”，培育“德才雙馨”的社會建設人才。

三、本學期我組開展的各種活動。

這學期以來，我組在校領導及教務處的帶動下，為“協(xié)作二期教改”，將語文課堂教學及拓展性教學、教化科研結(jié)合起來，從生活實踐動身，開展了多項活動，以豐富語文學習的內(nèi)容，使語文學習真正成為社會性、人文性的大語文。

1．在開學初我們在高一年級開展了“怎樣學好語文”和“怎樣寫讀書筆記”的學問講座，使高一新生在初中學的過渡期有一個中學語文學習的目標，為提高他們的自學實力做鋪墊。

2．第4周，我們協(xié)作國家“推普周”活動，在全部中學年級搞了“宏揚民族文化”的成語競賽活動，在高一年級評出了一、二、三等，優(yōu)勝獎，不但使語文的規(guī)范性引起了同學們的留意，而且也激發(fā)了同學們學習語文的主動性。

3．本學期我組舉辦了三次“市區(qū)級”的作文競賽活動，如“閱讀巴金，走進巴金”、“學會感恩”及“白蘭氏杯”作文競賽活動，共送稿數(shù)十篇，在活動中，組里各位老師仔細輔導，主動動員，貼宣揚畫，打印資料等?！鞍滋m氏杯”的參賽人數(shù)是100%，在這些活動中同學視察生活、體驗生活，思索評價生活。因此，它已不是一篇作文而已，還應當是與我們的課堂教學相結(jié)合的服務于培育一個完整的人的教化。

4、我組本學期舉辦了一次“現(xiàn)代文學發(fā)展概論”的文學講座，原先擬定兩次，錢勇智老師已打算好，海報也已做好，但因為正值?？萍脊?jié)，學生活動較多，而延至下學期開學初。

5、選送了高三學生代表參與了第四屆古詩文大賽活動。

6、我組主動參加?？萍脊?jié)的組辦，擬訂征文通知及組稿、審稿和評獎工作，較好的完成了任務。

7、本學期我們還完成了中學“語文組網(wǎng)頁”制作工作，并將學生的優(yōu)秀作文選登上去，給同學們以信念，希望更多的同學酷愛文學，主動寫稿，上網(wǎng)溝通。

8、我們主動開展“駿馬獎”“耕耘獎”的公開課活動，每位老師仔細備課、聽課、評課，在活動中學習和提高。

四、眾手澆灌科研之花。

科研是現(xiàn)代教化的重要一環(huán)，它是我們的教化工作由感性相識進入理性相識這一更高層次的一個標記。要更好地教學，必需去探討教化，探討教材，探討教法，探討教學過程、手段等等。雖然大家的日常教學工作都很忙，但全組老師還是主動投入，仔細去做。

這學期我們首先完成了“高一新教材”的兩份課題申報表（我和錢勇智老師），其次我們?nèi)M五位老師都參與了“學案教學探討”的區(qū)級課題探討工作。我們各自擔當了一個分課題，來共同完成“中學語文教學中的學案教學問題”，特殊是葉華祥老師他人雖在金山支教，當我一談起這個問題，他馬上就說“參與，只要須要我做的，你叮囑就行了。”我聽了后特殊感動。我們組是一個團結(jié)的集體，錢勇智、張敏、錢新一老師都是這樣，每次組內(nèi)活動他們都是一召即到，大家在一起仔細的研討，相互指正，相互確定，相互促進，我們雖然不能稱為“大文人”，但我們都是學、教中文的，都在力求使自己的精神境界更加符合培育人的“師者的標準”，使自己的學業(yè)更加廣博深厚。對于學案教學，我們幾位老師都在仔細做，期末交三份學案，一份小結(jié)。大家還想將自己的體會在假期中做個整理、撰寫一篇論文。

總之，這學期，我組的老師，主動地投入教學、教改及教研活動中，大家同心協(xié)力，使我組成為一個真正的整體，每一個年級的問題都是我們整個語文組的問題，整個語文教學的責任。

下學期我們會更加努力建設一個有中華文化精神的有特色的組室。

中學語文老師的工作總結(jié)范文（精選7篇）

標簽：工作總結(jié)范文

時間：2023-03-25

勞碌而又充溢的工作已經(jīng)告一段落了，這段時間以來的工作，收獲了不少成果，這也意味著，又要打算起先寫工作總結(jié)了。你所見過的工作總結(jié)應當是什么樣的？下面是我為大家整理的中學語文老師的工作總結(jié)范文（精選7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。中學語文老師的工作總結(jié)1

以下是我在本學年教學的一些心得體會，總結(jié)如下：一、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好每一堂課，爭取向45分鐘要效益。為了上好課，我做了下頭的工作：⑴課前打算：備好課。①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。③探討教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。二、精講課本范文學生學習語文，主要還是依靠老師對課本范文的講解，所以，在對課本范文的教學過程中，我仔細做好教學中的每一步工作，仔細對待每一節(jié)課。備課深化細致，教案書寫工整具體，能做到教材、資料、學生齊備，真正做到了有備而上。所以在課堂上我心中有數(shù)，揮灑自如。由于高度的投入，飽滿的熱忱，加上啟發(fā)式的教學模式，學生參加率高，課堂氣氛很活躍，對課本范文的駕馭度較高。在此基礎上，我系統(tǒng)地搞好專題練習，如語音題、字詞改錯題、修改病句題、古詩名句默寫題等，有安排地扎實了學生的語文基礎學問功底。

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關于中學語文教學工作總結(jié)四篇

標簽：教學工作總結(jié)

時間：2023-03-24

總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)狀況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們剛好找出錯誤并改正，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么總結(jié)要留意有什么內(nèi)容呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼闹袑W語文教學工作總結(jié)4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。中學語文教學工作總結(jié)篇1

學校領導的關懷下，在語文組全體老師的共同幫助下，本學期對語文教學有了一些感悟，現(xiàn)總結(jié)如下：一、用探討--講解的授課方式發(fā)揮學生的主體性。學情告知我們，光靠傳統(tǒng)的滿堂灌完全不會喚取學生學習的愛好。而教學的藝術不在于傳授的本事，而在于激勵、喚醒、鼓舞學生自己用手、用腦去學習。如何激勵、喚醒、鼓舞，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)建性呢？我運用了探討的方式，讓學生自己去探討解題的思路、方式及最終答案，然后再讓每一小組派一個代表作為小老師上臺發(fā)言講解，最終，我再為他們進行補充。這樣的方式能夠調(diào)動學生的內(nèi)在學習動機，使學生處于一種特別的心理狀態(tài)和情感體驗去參加課堂活動，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力，感受到勝利的喜悅。同時，我發(fā)覺探討--講解式對發(fā)揮學生的主體性作用有以下幾個優(yōu)點：1、以其形式新奇、氣氛熱情，可刺激和較長時間保持學生的留意力，無形中調(diào)動了思維主動地參加了活動。在活動中，我留意到，劇烈的表現(xiàn)欲使學生戰(zhàn)勝了被動、依靠、羞澀的心理，誰都想一展身手，于是不知不覺參加了活動。在整個探討--講解的過程中，學生都主動、驚慌地思索、學習。如此一課始終，學生或問或答，或思或記，無形中調(diào)動了自己的一切思維，主動參加了活動，學習效果較好。

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中學語文教學工作總結(jié)匯編九篇

標簽：教學工作總結(jié)

時間：2023-03-22

總結(jié)是把肯定階段內(nèi)的有關狀況分析探討，做出有指導性的閱歷方法以及結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成果，不妨讓我們仔細地完成總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是我整理的中學語文教學工作總結(jié)9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。中學語文教學工作總結(jié)篇1

依據(jù)十幾年的教學工作體驗，感到有一條原則較重要，即讓賞識走進語文教學，可以提高教學質(zhì)量，讓學生愛學語文，語文教學反思（楊）。詳細從以下幾個方面入手:一、老師和學生的關系是同等的在賞識教化中，老師和學生的關系是同等的，老師在學生面前不是一位不行冒犯的權威，學生也不是唯命是從的卑微者。師生只有建立民主同等的關系，學生才有了平安感，才能充溢信念，思維才有可能被激活，才可能敢于提出問題，敢于質(zhì)疑。這樣，就為學生的主動主動參加，創(chuàng)設了一個輕松愉悅、民主和諧的環(huán)境氣氛，促使學生產(chǎn)生了劇烈的求知愿望，即親其師，學其道。勝利的教學依靠于一種和諧平安的課堂氣氛，這種氣氛的建立需借助一些手段，如溫順的目光，親切的摩挲，殷切地希望，加強師生間的情感溝通，使學生更加依靠老師，從而激起學生更大的學習熱忱，這是學生學好語文的關鍵所在。二、信任每個學生都能勝利羅森塔爾效應試驗，說老師給學生自信，學生就會有高成就。老師對學生的信任是一種巨大鼓舞力氣。陶行知先生也這樣忠告我們：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生。”作為老師，應當信任每個學生都有勝利的希望，每一個學生都具備勝利的潛能，而老師的作用，就要喚醒學生的自信。

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中學語文教學工作總結(jié)匯總10篇

標簽：工作總結(jié)

時間：2023-03-16

總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成狀況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，寫總結(jié)有利于我們學習和工作實力的提高，因此非常有必需要寫一份總結(jié)哦?？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼闹袑W語文教學工作總結(jié)10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。中學語文教學工作總結(jié)篇1

本學期的教學工作已經(jīng)基本結(jié)束，我總結(jié)如下：一、單元教學注意實力訓練。在人文素養(yǎng)培育和語文實力訓練如何結(jié)合的問題上，本學期經(jīng)過了苦痛地探究。從實踐到理論，我苦苦地求索，最終得以形成的相識是：中學教學應當以實力訓練為主，以人文素養(yǎng)的培育為輔。依據(jù)這樣的相識，在教學中不斷調(diào)整教學思路，漸漸由以前的重人文輕訓練的思路過渡到二者并重，并略傾向于實力訓練的思路上來。這樣的教學或許少了些喧鬧，去了些華麗，缺了些表演，但多了些思辨，添了些樸實，有了些訓練。今后，還應當在這方面接著探究。二、作文教學嘗試思維訓練。本學期，我們借鑒了上海程紅兵老師的“作文與思維訓練”的教學模式，對學生的寫作思維進行了訓練，兩學期來，我開了九講：感悟生活、作文與想象、作文與聯(lián)想、原點思維、多元化思維、橫向思維、縱向思維、逆向思維、收斂思維。除了課堂作文，每周的周記一篇，讓學生暢所欲言，有肯定效果。本期有兩個學生的征文舉薦在學校墻報及市級報刊上發(fā)表。三、注意學生課外閱讀指導及課文中涉及的經(jīng)典電影的觀看。本期，我向?qū)W生舉薦了教化部舉薦的課外閱讀作品一套名著，并在教學中有安排地組織學生閱讀。詳細做法是：每學月讀一至兩本，寫一篇讀書心得，并組織學生溝通。本期學生閱讀并溝通的作品有：《老人與海》、《泰戈爾詩選》、《邊城》、《歐也妮·葛朗臺》、《女神》、《朱自清散文選》；此外，《論語》和《孟子》也在舉薦之列，但沒有溝通。

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中學語文老師個人工作總結(jié)范文（精選5篇）

標簽：工作總結(jié)

時間：2023-03-12

勞碌而又充溢的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間以來的工作成果，你有什么感悟呢？來為這一年的工作寫一份工作總結(jié)吧。大家知道工作總結(jié)的格式嗎？以下是我為大家收集的中學語文老師個人工作總結(jié)范文（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛。中學語文老師個人工作總結(jié)1

這個學年，我擔當高二年13、14班語文老師。我酷愛本職工作，仔細學習新的教化理論，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，下面是我本學年的工作總結(jié)：一、備課開學初，在備課組長的指導下進行集體備課，細致聽，仔細記，領悟精神實質(zhì)。不但備學生，而且備教材備教法。依據(jù)教材然后依據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時仔細鉆研教材、教學參考，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教，做到學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。力求吃透教材，找準重點、難點。并利用多媒體教學吸引學生留意力，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。二、上課上好課的前提是做好課前打算，不打無打算之仗。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，這樣使得講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出運用多種教學方法，從學生的實際動身，留意調(diào)動學生學習的主動性和創(chuàng)建性思維，使學生有舉一反三的實力。培育學困生的學習愛好，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡潔些的總是找學困生回答。

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有關中學語文教學工作總結(jié)4篇

標簽：教學工作總結(jié)

時間：2023-03-03

總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成狀況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它能幫我們理順學問結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要留意有什么內(nèi)容呢？以下是我收集整理的中學語文教學工作總結(jié)4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛。中學語文教學工作總結(jié)篇1

20xx年，對于我來來說，是一個艱苦、繁忙且具有挑戰(zhàn)工作極限的一年。春季，剛送走兩個畢業(yè)班，秋季又接手兩個畢業(yè)班，均擔當兩個班的語文教學任務。本學期我擔當901、903兩個班的語文教學，兩個班共有學生一百三十名，學生多，任務重，且中道接班，時間倉促，困難多多，可想到學校對我的重托，看到學生對學問的欲望，加上本人對教化的炙熱與執(zhí)著，最終還是較順當?shù)耐瓿闪吮緦W期兩班的語文學科教學工作，現(xiàn)將自己在教學方面的體會和工作總結(jié)如下：一、所做教學工作（一）接班后，我主要是做學生的思想政治工作，讓學生明確本學期的學習目標，以此激發(fā)學生學習的熱忱。中道接班，師生間非常生分，基于此，我充分利用課內(nèi)外時間，走進學生，與學生溝通，打消師生間的生疏感，從日常細微環(huán)節(jié)中去了解學生，盡快駕馭其思想動態(tài)，耐性細致地做好學生心理穩(wěn)定工作。思想問題解決了，學生們就能夠安心學習，成果日漸上升。（二）備好課，打有打算之仗依據(jù)自己所接任班級的特點，一個班課堂氣氛較活躍，一個班較沉穩(wěn)；一個班各科成果發(fā)展較全面，一個班語文學科較薄弱，低段成果偏多。見于此，我在備課中，做到備教法的同時也備學生。盡管剛送走畢業(yè)班，教材也較熟識，但我卻能結(jié)合兩班的語文狀況，拓展語文學科的教學資料，從調(diào)動學生的語文學習主動性入手，多形式地開展語文教學打算。

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關于中學語文教學工作總結(jié)錦集8篇

標簽：教學工作總結(jié)

時間：2023-03-03

總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成狀況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？以下是我為大家收集的中學語文教學工作總結(jié)8篇，歡迎大家共享。中學語文教學工作總結(jié)篇1

高三是學生中學學習的沖刺階段，對每一位任課老師來說，高三教學工作意味著驚慌、勞碌、勞累，同時也意味著充溢、收獲和提高。從接受高三教學的那一天起，自己就明白要擔當?shù)呢熑危谑墙o自己制定安排、暗下決心，肯定要踏實努力的走好高三這一年?，F(xiàn)在到了學期末，回顧自己這一年走過的路，深感獲益匪淺?；仨^去，總結(jié)高三的教學，為自己的后來路和后來者留一些不算閱歷的閱歷，算是教訓的教訓。一、深化探討《說明》，學習先進的閱歷，將理論與閱歷作為教學工作的指導。新課程標準不僅強調(diào)基礎學問，更注意學生實力的培育，特殊是學生的實踐活動實力。作為標準和方向的《考試說明》，每年都會依據(jù)實際要求調(diào)整，這種調(diào)整或改動勢必會對高考起到肯定得指向作用，從而要求各學科針對說明進行細致探討。在實際教學工作中，我們不斷的結(jié)合實際問題，有針對性的對每一個考點進行解讀，并分析比較與去年的差別，特殊是結(jié)合高考試題分析，從而明確教學的側(cè)重點，為自己的工作做了更好的指導。同時，注意與其他老師的溝通和溝通。擔當過高三教學工作的老老師的閱歷就是的學習教材，這些閱歷都是干脆得出來的，是對高三教學工作的集中反映。只有通過溝通學習，才能對自己的教學和成長起到主動的促進作用和更顯著的提高。特殊是我校實行的集體教研活動，通過“聽課——溝通——實踐——總結(jié)”這一途徑，讓自己的教學管理不斷豐富和提升。

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中學語文老師個人工作總結(jié)（精選5篇）

標簽：個人工作總結(jié)

時間：2023-01-29

一段時間的工作在不知不覺間已經(jīng)告一段落了，這段時間以來的工作，收獲了不少成果，不妨坐下來好好寫寫工作總結(jié)吧！那么工作總結(jié)的格式，你駕馭了嗎？下面是我為大家整理的中學語文老師個人工作總結(jié)（精選5篇），歡迎閱讀與保藏。中學語文老師個人工作總結(jié)1

轉(zhuǎn)瞬間，我在語文老師的語文教學崗位上又平凡地走過了一年，追憶往昔，展望將來，為了更好的總結(jié)閱歷教訓使自己快速成長，成為一名合格的人民老師，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將本年度教學工作狀況總結(jié)如下：一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德。我始終認為作為一名老師應把師德放在一個極其重要的位置上，因為這是老師的立身之本。學高為師，身正為范，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的人。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將接著加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。二、語文教學方面：虛心求教，強化自我。本年度我的語文教學工作分為兩個階段：去年x月我擔當xx級xx班的語文教學工作，本年x月至今擔當本級xx、xx兩個試驗班的語文教學。對于一名老師來說，加強自身業(yè)務水平，提高語文教學質(zhì)量無疑是至關重要的。隨著歲月的消逝，伴著我語文教學天數(shù)的增加，我越來越感到我學問的匱乏，閱歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充溢自己，使自己語文教學水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

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中學語文老師教學工作總結(jié)范文（通用12篇）

標簽：工作總結(jié)

時間：2023-01-16

指縫很寬，時間太瘦，靜靜從指縫間溜走，信任大家在這段教學實踐中都積累了屬于自己的教學感悟，寫一份教學總結(jié)，好好地把它記錄下來吧。那么一份同事都拍手贊揚的教學總結(jié)是什么樣的呢？下面是我為大家收集的中學語文老師教學工作總結(jié)范文（通用12篇），供大家參考