2023學(xué)年完整公開課版家庭教育

孩子有孩子的朋友——正確認識孩子的交往需求新樂市正莫學(xué)區(qū)岸城小學(xué)韓秀娟孩子需要朋友。成年人都有一種體會：每當回憶起童年生活時都非常興奮，對兒時的朋友感到特別親密。對別人談起來，贊不絕口，說起與童年朋友一起干的各種趣事，如數(shù)家珍。如果兒時的朋友要聚會，只要時間允許，有“請”必到；兒時的朋友需要幫助，立即行動，當仁不讓。我們的經(jīng)歷告訴我們：孩子需要朋友。孩子需要朋友

成年人都有一種體會：每當回憶起童年生活時都

非常興奮，對兒時的朋友感到特別親密。對別人談起來，贊不絕口，說起與童年朋友一起干的各種趣事，如數(shù)家珍。如果兒時的朋友要聚會，只要時間允許，有“請”必到；兒時的朋友需要幫助，立即行動，當仁不讓。我們的經(jīng)歷告訴我們：孩子需要朋友。

有一句名言：人的實質(zhì)是社會關(guān)系的總和。離開人與人的聯(lián)系與人與人的交往，人就不存在了；離開人與人的聯(lián)系、人與人的交往，人就不能發(fā)展。在諸多的聯(lián)系、交往中，總有至近的、感情親密的一圈人，這就是朋友。我們的孩子應(yīng)該在朋友圈中長大成人，這對于今天的獨生子女來說，尤為重要。一、孩子在與小朋友的交往中學(xué)習(xí)別人優(yōu)點，克服自己的缺點。有一個男孩兒，自己的東西總是亂扔一氣，用什么找不到什么。自從與一位小女孩一起玩兒之后，東西整理得井井有條。原來，他到小女孩家?guī)状危吹叫∨⒖偸前褨|西擺放得整整齊齊的，看起來好看，而且得到阿姨的夸獎。這位小女孩的家長表揚了他，也夸獎了小女孩。以后他們互相學(xué)習(xí)優(yōu)點的事就更多了。其實，這跟我們大人在交往中互相學(xué)習(xí)是一樣的，只不過孩子們的學(xué)習(xí)比較簡單、初級罷了，而這正是孩子們所需要的。但是，有一個問題值得注意，孩子們也可能互相學(xué)習(xí)缺點，這是由孩子們的幼稚、好奇、是非不清引起的。這種現(xiàn)象出現(xiàn)并不可怕，只要大人耐心給予指導(dǎo)，孩子們會很快“改邪歸正”的。這個過程，也提高了孩子們辨別是非的能力。二、孩子在小朋友的交往中學(xué)習(xí)適應(yīng)社會、提高社交的能力。讓我們想幾種孩子交往中的事例。孩子們在一起做游戲時，常常用“手心、手背”的方法決定由誰“當皇帝”、“當大將”、“當解放軍”、“當壞蛋”……這是一種簡單的機會均等的民主手段，也會培養(yǎng)孩子們“少數(shù)服從多數(shù)”的民主思想。孩子們常在一起玩兒“過家家”的游戲，先分配、競爭不同的角色，然后做各種家庭中的事情，買菜、做飯、睡覺、掃地以及娶媳婦、走親戚等等。這是成人社會現(xiàn)象在兒童社會中的折射，孩子們在“過家家”中學(xué)會了社會上的很多知識，也初步鍛煉了社交能力。再如，孩子們在一起，常常為了一個總是爭論得面紅耳赤、不可開交，不管總是解決與否、解決得是否合理，他們的認識總會前進一步，這也是在學(xué)習(xí)社會。如果孩子沒有朋友，這一切都是不可能的。三、孩子在與小朋友的交往中培養(yǎng)群體意識，克服過強的個體意識?，F(xiàn)在，不少孩子個體意識特別強，在家里“拔尖兒”得厲害，形成了自我中心的心態(tài)，對孩子的發(fā)展十分有害。而群體生活正是克服自我中心毛病的熔爐。孩子在群體中，必須遵從群體的規(guī)則，每個人都有權(quán)利。如果只顧自己“拔尖兒”，會受到排斥，小朋友會看不起他，不跟他玩兒。他會進行激烈的思想斗爭，最終向群體規(guī)范“投降”。合群是人的重要品質(zhì)和能力，這是家長無法口授給孩子的。假如有的孩子真的不合群、孤獨，家長要好好在自己身上找一找原因，然后下點功夫給孩子創(chuàng)造逐漸“人群”的機會。千萬不可以用自身的辛勞代替屬于孩子的小朋友，哪位家長也沒有那么大的本事，而且會助長孩子的“社會交往萎縮癥”，一輩子受牽累。

這里，為了孩子能有自己的朋友，給家長提幾點建議：

一、幫助孩子尋找小朋友。如果孩子已經(jīng)交上了小朋友，家長要及時給以強化，比如對孩子說：“你有了自己的朋友，很好。應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助?！被蛘哒f：“我很想見見你的朋友，你看可以嗎？”如果孩子還沒有朋友，則應(yīng)積極幫孩子尋找。比如讓孩子與家附近的小朋友一起玩兒，與同事或同學(xué)的孩子一起玩兒，最好是同齡、近齡的。適時與孩子討論他們交往的情況，幫助孩子做出選擇。幫孩子選擇小朋友有兩點應(yīng)該注意，一是能夠合得來，二是能夠優(yōu)勢互補。孩子們的優(yōu)點在互動過程中強化、發(fā)展，孩子們的缺點在互動過程中逐漸克服。還可以利用雙休日或其他節(jié)假日，與孩子朋友的家長約好，帶孩子一起出去旅游、度假，創(chuàng)造孩子之間的交往機會。這種方法很有效，家長帶動孩子交朋友。此外，親戚的孩子之間更容易交往，有這方面條件，應(yīng)充分利用。二、歡迎孩子的小朋友到家里來。孩子交朋友，大人對孩子的朋友要當自己的朋友一樣，采取熱情歡迎的態(tài)度。當小朋友來家里時，家長應(yīng)該說：“我們家來朋友啦，歡迎歡迎。”而且要讓孩子認真接待一番。一旦孩子們自己玩兒起來，學(xué)習(xí)起來，家長就可以退居“二線”了。孩子們時間觀念不強，要適時提醒，提醒的方式要注意：“時間不早了，是不是約定下次來玩兒（或?qū)W習(xí)）的時間，你們商量一下，好嗎？”三、給孩子交朋友以具體指導(dǎo)。孩子畢竟是孩子，與小朋友交往中難免出現(xiàn)各種各樣的問題，應(yīng)該細心觀察，給予指導(dǎo)。孩子們之間出現(xiàn)磨擦或者裂痕，應(yīng)該細心觀察，給予指導(dǎo)。孩子們之間出現(xiàn)摩擦或者裂痕，家長應(yīng)該了解原因，做出分析，指導(dǎo)孩子們化解矛盾。孩子們在一起時間過長，影響了學(xué)業(yè)，應(yīng)跟孩子們一起討論，讓孩子們認清利弊，主動采取措施。幾個孩子在一起，往往有一個自然形成的“頭兒”，做好“頭兒”的工作很重要。四、與孩子朋友的家長主動交往，共同指導(dǎo)孩子、帶動孩子。這一點很重要。孩子成了朋友，家長都有交往的需要，因為家長都存著某種擔(dān)心。家長們來往之后，對孩子是一種促進，許