有關(guān)幼兒園大班安全教案

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有關(guān)幼兒園大班安全教案1

活動目標

1、能夠說出一些重要交通安全標識的名稱。

2、了解各種標識的圖案、意義，知道標識給人家生活帶來的好處。

3、體驗游戲時的愉悅心情。

活動預備

一些重要交通標識的卡片假設(shè)〔j〕干、黑板一塊、布一塊、標識相應字卡假設(shè)干。

活動過程

一、游戲?qū)搿?/p>

指：今日，我們一起來玩?zhèn)€交通小游戲。想玩嗎？告知我！可以運用什么交通工具〔……〕好！〔可選擇你喜愛的交通工具〕出發(fā)嘍！

帶領(lǐng)幼兒在教室內(nèi)走一圈，然后回到自己的位置上。

：告知我，假如我們真的是走在或者你們在公路上開車的話，能隨意開，隨意走嗎？

二、認識標識

指：瞧！老師這有許多交痛標識圖片，誰說說，你都認識哪些？〔掀開布，幼兒自由說〕

指：我們現(xiàn)在一個個來認識。〔逐一認識并說明其主要作用〕

請幼兒說說認識的標識，指出標識并說說標識的名字，把字卡貼在相應的標識卡片下面。

三、走迷宮圖

指：好了，羅老師現(xiàn)在要給我們變一個魔術(shù)了，看看，你們還記得這個標識叫什么名字嗎？〔一名助教老師：羅老師，站在黑板后面，老師任意的逐一復習標識的`名字，再認一認標識，幼兒回答對一個隨即往后傳給羅老師，羅老師在黑板后用標識卡片拼出一幅迷宮圖〕

指：瞧！羅老師給我們變出了一幅迷宮圖，哦，小伙伴你們想去這個快樂樂園玩嗎？那需要通關(guān)啊，我們一起闖關(guān)吧！〔把迷宮圖路徑上的標識逐一認識就可算通關(guān)〕

四、認識其它標識

指：今日我們認識了一些交通標識，生活中還有許多標識，誰說說你還見過哪些？在什么地方見過？

老師可出示幾張標識〔如：麥當勞、08年北京奧運會會徽等〕

五、游戲

指：誰能快快的說出我手里拿的是什么標識，我就請他向我邁進一步。

有關(guān)幼兒園大班安全教案2

活動目標：

1、知道不能從矮墻、高臺、陡坡等過高的地方向下跳

2、學習向下跳的正確方法，加強自我愛護

活動預備：

1、多媒體教學資源〔1〕《受傷的棟洞》案例錄音〔2〕《這些提防能跳嗎》圖片〔3〕《往下跳的動作要領(lǐng)》圖片或視頻

2、筆

活動過程：

1、組織幼兒聽案例錄音，或老師講解并描述案例，了解從高處跳下的危急提問：棟棟為什么會受傷？

小結(jié)：從高處跳下來很危急，很簡單受傷播放教學資源《這些地方能跳嗎》或看幼兒圖書第28頁提問：這些地方能跳嗎？為什么？還有哪些地方是不能跳的？

小結(jié)：超過自己腰部的高度就很危急了，不能隨意從矮墻，高臺等地方往下跳。

2、引導幼兒設(shè)計禁止跳下的`標識，完成書上第28頁的操作小伙伴，從這些地方跳下來太危急了，為了保證大家的安全，我們從這里設(shè)計一個禁止跳下的標識吧。

出示禁止跳下的標識，請幼兒觀測，爭論怎樣設(shè)計禁止跳下標識。引導幼兒發(fā)覺在紅色圓圈中畫出跳下的動作后，加上""或"×"3、示范講解向下跳的基本動作要領(lǐng)，組織幼兒練習生活中，許多小伙伴喜愛跳上跳下，只要不是太高〔不超過自己腰部〕，是可以的。但是怎樣跳才能避開受傷呢？

播放教學資源往下跳的基本動作要領(lǐng)，或看書第29頁，幼兒練習。

小結(jié)：從較高的地方跳下來，首先要向上起跳，用前腳掌先著地，同時屈膝半蹲，輕輕落地。這樣才能起到愛護自己的作用，避開受傷。

附：案例有一天，6歲的小男孩棟棟和小伙伴一起在樓下公園玩，其中一個孩子提議從一堵一米半高的花墻上跳下來。一群孩子爬上去，喊著"一二三"一起從墻上跳下來。棟棟落地時，"哎呦"一聲歪倒在地，站不起來了。原來，地面較硬，落地姿態(tài)不正確，他的小腿骨折了。

有關(guān)幼兒園大班安全教案3

活動目標：

1.觀測四周生活中的標識，并說出這些標識的名稱和意義。

2.學會關(guān)注幼兒園環(huán)境，嘗試制作相應的標識。

3.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的技能。

4.能積極參與游戲活動，并學會自我愛護。

5.培育幼兒對事物的判斷技能。

活動預備：

1.請家長帶幼兒查找生活中的標識。

2.安全標識場景掛圖，故事視頻，安全標識圖片。

活動過程：

1.故事導入

師:今日老師給小伙伴們帶來一個好聽的故事，小伙伴們想聽嗎?〔想)故事的名字叫《公路上的大黑球》，現(xiàn)在我們一起來聽故事吧。

播放故事。

提問：故事聽完了，老師要問小伙伴一個問題了，為什么大灰狼會變成一個大黑球呢?

(由于它不遵守交通規(guī)章，由于他闖紅燈了，它不知道信號燈安全標識)

看來大灰狼不知道紅綠燈安全標識是什么意思，他不知道紅燈亮了該怎樣做，綠燈亮了該怎樣做，你能告知大灰狼嗎?紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

我們小伙伴真聰慧，都能看懂信號燈安全標識，所以，我們在過公路的時候確定特別安全，看來，了解安全標識是特別重要的。

2.認識常見的安全標識

1)爭論

師：除了信號燈這個安全標識，小伙伴還見過那些安全標識呢?

(有房子，大樹，開車到了這里要慢行。禁止吸煙，在超市里見過。當心滑倒，在超市里見過。骨頭，當心有毒，在廚房外面見過。)

2)出示掛圖，認識常見安全標識

師：小伙伴們觀測的真認真，知道這么多的安全標識?，F(xiàn)在老師這里有幾幅美麗的圖畫，小伙伴們認真觀測，看一看，你能發(fā)覺什么標識?

(禁止吸煙)在哪里發(fā)覺的，為什么要禁止吸煙，(防止發(fā)生火災)你還在哪里見過禁止吸煙的標識?(在超市，幼兒園門口)

(人行橫道)在哪里有人行橫道呢?(公路上，十字路口)行人在穿過公路的時候，走人行橫道才安全。

(安全通道)什么地方會有安全通道呢?(樓梯上，走廊上)，它有什么作用呢?(遇到危急時可以根據(jù)安全通道指示的方向逃命。)

(禁止進入、禁止通行)它放在了哪里?(蓋房子的地方)對，工地上，為什么在工地上設(shè)置這個標識呢?(由于危急，有磚，吊車)還有一個這樣的安全標識，留意安全。

(當心觸電)這個標識會用在哪里呢?(有電的.地方)

師：還有一個標識，小伙伴們不太熟識，是這個安全標識，禁止跨越，小伙伴去新城就會發(fā)覺，在公路的中間有安全護欄，在安全護欄的兩邊有許多車，假如想穿越公路跨越護欄，是不是很危急，(是)所以，這個安全標識就是告知我們，在穿越公路時，肯定不要從護欄上翻過去，要去找路口。

我們認識了這么多安全標識(安全通道、人行橫道、禁止吸煙、當心觸電、禁止通行、禁止跨越)真是太棒了。

3)了解更多安全標識

老師這里還有許多安全標識，小伙伴們可以和小組里的小伙伴共同爭論一下，看看是什么標識?幼兒到小組觀測安全標識圖片，進行爭論認知。

師：你認識那個標識?

幼兒回答，并告知運用環(huán)境。

3.設(shè)計安全標識

師：小伙伴們認識了這么多的安全標識，可以當我們幼兒園的小小安全員了，你想不想為我們的幼兒園，為我們的班級設(shè)計安全標識呢?(想)你覺得應當在那個地方設(shè)計一個安全標識呢?

你想在哪里設(shè)計一個什么樣的安全標識?

(保溫桶當心燙傷。插排，當心觸電。門，當心夾手。洗刷間，當心滑倒。樓梯，當心臺階。電動門，當心擠傷)

好，小小安全員們想得都很好，現(xiàn)在我們來動手設(shè)計吧。設(shè)計完了把它貼上，我們大家就更安全了。

幼兒畫安全標識，師巡回指導。

幼兒畫完后貼在相應的位置。

幼兒講一講自己設(shè)計的安全標識。

4.活動結(jié)束

小小安全員們，回到家中也來設(shè)計一些安全標識吧。(好)活動結(jié)束。

活動反思：

《我是小小安全員》是《品德與社會》浙教版五班級上冊第四單元“安全伴我行”的第一課。此課通過一些最常見的安全隱患鏡頭，啟發(fā)同學思索在日常生活中可能發(fā)生的安全問題，從居家生活中由于點蚊香、運用明火引起的火災及播放一組具有震撼力有關(guān)火災圖片，敲擊同學的心靈，讓同學直面災難，喚起同學的安全意識。接著讓同學找一找“著火緣由”有哪些，圍繞“怎么避開火災的發(fā)生”，組織同學爭論溝通了避開火災的知識。最末我們面對不同緣由引起的意外著火了，甚至發(fā)生火災，我們該怎么辦，以書中的“小演示”和課前搜集的資料，集中爭論、操作、演示。從而讓同學掌控和儲備相關(guān)的方法、知識。

此外還有，同學語言表達的錯誤，如火勢無大小之分，只有“火勢初期和火勢擴散”的表述。

活動目標：

(一)教學目標：

1、指導學校生知道變質(zhì)的食物有害身體健康。

2、學會辨別常見的變質(zhì)食物和過期食品。

(二)情感目標：

1、培育小伙伴著重飲食健康的好習慣。

2、對于食用變質(zhì)或過期食品不贊同或進行阻擋的立場。

(三)行為目標：

1、著重飲食安全，不食用變質(zhì)或過期食物。

2、對于不健康的飲食行為敢于制止。

活動重點：

學會辨別最基本的致人中毒的食物，初步培育健康飲食的意識。

活動預備：

1、自制賦有童趣的食物小錄像四段、幻燈四張。

2、各小組卡通食物頭飾假設(shè)干。

3、本課所需健康食物和相應的變質(zhì)食物圖片，文字條幅。

活動過程：

一、導入新課

小伙伴們，大家好!歡迎大家和老師一起步入學校生《防食物中毒》專題課的學習!小伙伴們，你們知道嗎?我們長得如此健康、強壯，食物在其中可起了很大的作用，下面我們來一起認識一下他們吧!(播放日常食物的自制小錄像，引導小伙伴們了解各種食物的營養(yǎng)以及作用。)

提問：小伙伴們，你最喜愛小錄像中的哪種食物?說說看，為什么?(爭論發(fā)言)

板書：老師按同學答復張貼健康食物小圖片。

小結(jié)：恩，真不錯，大豆富含蛋白質(zhì)，可以另小伙伴們營養(yǎng)大腦，長的更聰慧;西紅柿富含維生素，可以另小伙伴們加強反抗力;大饅頭含淀粉，可以讓我們長的更健康等等，他們都有益健康。

板書：在健康食物后板書"有益健康"。

二、講授新課

過渡語：小伙伴們說的真好，這些食物各有各的營養(yǎng)，老師現(xiàn)在就想吃了，但是，小伙伴們你們知道嗎?我們喜愛的食物假如變質(zhì)了，那會怎么樣呢?

1、看第二段自制小錄像片段《變質(zhì)的豆豆》，認識假如大豆變質(zhì)了，對于我們身體的危害。

提問：假如富含蛋白質(zhì)的大豆變質(zhì)了，我們吃下去會怎么樣呢?(爭論發(fā)言)

2、看第三段自制小錄像片段《發(fā)芽的土豆》。認識假如土豆發(fā)芽了，對于我們身體的危害。

提問：小土豆也想看看外面的世界，探出了小腦袋，我們假如把這樣的土豆吃了會怎么樣呢?

3、看第四段自制小錄像片段《可怕的變質(zhì)食物》看饅頭、青椒、過期的署條面醬、發(fā)霉的火腿面包和存放時間過長的橘子。

提問：小伙伴們，你發(fā)覺了什么?錄像中的小伙伴吃了變質(zhì)食物后怎么樣了?

板書：從健康食物的底部翻出變質(zhì)食物，從同學的爭論中總結(jié)"有害健康"。

提問：看到有人吃這樣的食物，你會怎么做呢?(引導小伙伴認識到食用這些食物的危害性，以及敢于阻擋不對行為的品行。)

三、聯(lián)系實際，提高認識，指導行為

1、播放辨析是非的幻燈四張。

提問：小伙伴們，上述圖片，你認為哪些是正確的，哪些是錯誤的，要是你，你會怎樣做呢?(爭論發(fā)言)

小結(jié)：看到家人或者伙伴食用這樣的食物，我們要實時制止，并告知他變質(zhì)食物的危害。

2、觀看小組表演，《健康家--小樂樂》。

發(fā)放食物小頭飾，小伙伴按小組仿照表演，老師指導小組行為。找示范組表演，大家鼓掌歡迎。

四、總結(jié)談話，擴展話題，提出祝福

伴著大屏幕"健康歌"的音樂老師小結(jié)：

小伙伴們，今日我們一起學習了《防食物中毒》這一課，我們可學到了不少的知識，以后我們要謹防病從口入了，不吃變質(zhì)食物，不吃過期食品，(張貼條幅)養(yǎng)成健康飲食的好習慣，好嗎?恩，除了這些我們還要多熬煉身體多運動，把身體養(yǎng)的壯壯的，最末，祝小伙伴們身體健康，感謝小伙伴們，再見!

有關(guān)幼兒園大班安全教案4

活動目標：

1、培育合作意識和競爭意識。

2、培育幼兒遵守交通規(guī)章的習慣，提高自我愛護意識。

3、通過活動提高幼兒的蹦跳技能和動手操作技能。

活動預備：

各種交通標識、畫有標識或無標識的拼板假設(shè)干、立體骰子假設(shè)干、帶有交通標識的禮物假設(shè)干、磁帶、錄音機、有交通標識的牌子

活動過程：

一、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。

二、你才我翻

“小伙伴，你們知道哪些交通標識?。磕銈兯f的可能會在后面的黑板上哦！”

三、出示各種交通標識，引起愛好。

1、出示紅燈標識，提問：

“小伙伴你們看這是什么標識呀？”〔紅燈〕“它代表什么意思呀？”

2、出示綠燈標識，提問：

“小伙伴這又是什么標識呀？”〔綠燈〕“那它又代表什么意思呀？”

爭論：為什么要有紅綠燈呢？

3、出示畫有“交通事故”的圖標，提問：

“請問這張圖標告知我們發(fā)生了什么事？那要如何避開發(fā)生交通事故呢？”

4、出示畫有“閃電”的圖標，提問：

“那么這個圖標用告知了我們什么呢？”

四、進行拼圖活動，為游戲做預備。

“小伙伴，你們看這里有許多標有‘紅燈’、‘交通事故’的標識，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的`幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧！”

五、和幼兒共同商討游戲規(guī)章并用圖標的方式進行表示，讓幼兒知道每個標識的意義，并為幼兒示范游戲一遍。

“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規(guī)章，那你們想想該怎么定規(guī)章呢？”〔按幼兒所定的規(guī)章在圖標旁邊進行表示，以便提示幼兒遵守游戲規(guī)章〕。

老師示范游戲一遍，援助幼兒掌控游戲規(guī)章。

“游戲規(guī)章都定好了，玩起來肯定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！”

六、幼兒進行游戲，老師進行指導并維持秩序并提示幼兒遵守游戲規(guī)章。

反思：

近期對于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位，我園一貫重視幼兒的安全教育，我們每星期都會給幼兒上交通安全課，還利用走廊把交通安全知識用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通安全圖，平常讓幼兒去走一走。

《綱要》中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又利于其長遠進展，既貼近幼兒的生活，選擇感愛好的事物或問題，又助于拓展幼兒的閱歷和視野。因此，次活動來源于社會生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起，本活動幼兒還是比較感愛好的，但在游戲中有的幼兒不遵守游戲規(guī)章，今后還要多加強練習。

有關(guān)幼兒園大班安全教案5

活動目標：

1、培育幼兒積極參加體育活動的愛好，從中獲得愉悅。

2、進展幼兒的跳躍技能，以及在跳躍中保持身體平衡。

3、通過活動訓練幼兒連續(xù)跳躍和自覺遵守游戲規(guī)章的技能。

4、知道在發(fā)生危急時如何自救。

5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

活動預備：

場地，直徑約40厘米的圓圈假設(shè)干。

活動過程：

一、活動預備：

1、幼兒整隊，檢查幼兒著裝。

2、簡約介紹本次活動的內(nèi)容。

二、活動過程

〔一〕熱身游戲：接力競賽

方法：幼兒在老師報數(shù)1、2口令下變成四路縱隊，由老師帶領(lǐng)下變成迎面接力的隊形站立，首先一個對的前面的兩名幼兒手拿接力棒，當聽到老師發(fā)出：“開始”口令時，第一位幼兒馬上拿接力棒跑向?qū)γ鎸⒔恿Π艚唤o對面的第一位幼兒，然后排到隊伍的.后面，幼兒接到接力棒后，馬上出發(fā)，依次進行，看哪隊先完成游戲規(guī)章為贏隊。

〔二〕新授游戲：跳起來

1、老師集合幼兒成兩路縱隊，老師出示圈，并將圈一個接一個地擺成一條直線，老師提出要求，要求幼兒用雙腳仿照小兔跳完全部圈，然后站在圈的另一端。

2、師生溝通雙腳跳的技術(shù)動作，雙腳屈腿微蹲瞬間發(fā)力向前向上跳。

3、幼兒在老師的指導下，再次進行雙腳跳圈，在活動過程中老師可漸漸增加圈的數(shù)量。

4、老師要求將雙腳跳改為單腳跳，幼兒自由嘗試。

5、老師提出單腳跳的技術(shù)動作并講解示范：提起一只腳，單腳屈腿微蹲瞬間發(fā)力向前向上跳出，單腳落地雙腿微屈以坐緩沖，雙手隨跳動而擺曳。

6、幼兒仿照小動物跳回出發(fā)點。

7、老師對雙腳跳和單腳跳進行比較而引出綜合游戲：跳格子

三、活動結(jié)束

1、老師總結(jié)活動狀況。

2、幼兒仿照蝴蝶排成一隊，飛回教室。

活動反思：