高考語文二輪復(fù)習(xí)重難點(diǎn)精講精練訪談文本閱讀（含解析）

高考語文二輪復(fù)習(xí)重難點(diǎn)精講精練實(shí)用類文本訪談文本閱讀知識(shí)點(diǎn)回顧知識(shí)點(diǎn)回顧1.定義就某個(gè)人、某事件、某特定問題去訪問專家或知情者，請(qǐng)他們對(duì)提出的問題進(jìn)行解答，運(yùn)用談話紀(jì)實(shí)的方式進(jìn)行報(bào)道的文章。

2.閱讀技巧迅速把握訪談的話題、理清訪談的線索、歸納訪談的主要內(nèi)容、分析訪談的技巧、評(píng)價(jià)訪談的收效。

3.提問方式訪談文本的文體基本特征從形式上看就是由一問一答一直連環(huán)下去組成一篇文章。（1）直切主題，直接發(fā)問。（2）緊接上文，用提示性的話語引導(dǎo)采訪對(duì)象進(jìn)入新話題。（3）用推測(cè)的方法，引導(dǎo)采訪對(duì)象說出真相。（4）用請(qǐng)教的方法，引入一個(gè)重要的新話題。（5）欲擒故縱。（6）適時(shí)地應(yīng)和，拉近與采訪對(duì)象的感情距離，自然延續(xù)話題。（7）訪談對(duì)象的回答有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些新情況，因此還應(yīng)注意：①追問：對(duì)訪談對(duì)象剛剛陳述的疑點(diǎn)或沒有充分說明的地方進(jìn)行追問，使訪談順著訪問者的思路繼續(xù)予以回答。②延伸：對(duì)訪談對(duì)象沒有涉及的領(lǐng)域進(jìn)行引導(dǎo)，可以拓寬領(lǐng)域，避免片面性。③對(duì)比：有時(shí)侯，訪談對(duì)象就某一問題在回答時(shí)的陳述不盡相同，如果發(fā)現(xiàn)這樣的疑點(diǎn)訪談?wù)邥?huì)進(jìn)行對(duì)比提問。也會(huì)引入一些其他人同一問題的觀點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比提問。4.閱讀時(shí)要注意的問題①一組問題是有計(jì)劃有步驟地展開的。②每個(gè)問題是明確單一的，一次發(fā)問不會(huì)包含兩個(gè)以上的問題。③不同的問題均采用一定的語氣。④用的是平實(shí)的口語化語句。⑤訪問者善于簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)對(duì)方的話或精要講出自己的理解從而引出對(duì)方的進(jìn)一步闡述。專項(xiàng)練習(xí)專項(xiàng)練習(xí)（2022·全國(guó)·高三專題練習(xí)）閱讀下面的文字，完成下面小題?！巴恋厥菨L燙的，故事是鮮活的”——訪作家關(guān)仁山記者：去年，您創(chuàng)作了反映河北省阜平縣脫貧攻堅(jiān)事跡的長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)《太行沃土》，為此做了哪些前期準(zhǔn)備？關(guān)仁山：阜平縣古稱“畿西屏障”，素有“窮山惡水”“阜平縣不富”之說。但是，人窮志不窮，殘酷的環(huán)境塑造了阜平縣人豁達(dá)豪爽、吃苦耐勞的性格和渴望光明富裕、積極響應(yīng)改革的進(jìn)步精神。2012年12月29日至30日，習(xí)近平總書記到阜平縣駱駝灣村、顧家臺(tái)村看望困難群眾，向全國(guó)吹響了扶貧號(hào)角。此后短短幾年，阜平縣人民便依靠勤勞的雙手成功脫貧。面對(duì)這樣意義重大的脫貧典型，我生怕自己對(duì)其中震撼人心的好故事發(fā)掘得不到位，或者表現(xiàn)得不夠淋漓盡致。為此，我一遍又一遍地閱讀《阜平縣志》，對(duì)阜平縣的地理環(huán)境、歷史沿革、風(fēng)土人情等進(jìn)行了比較細(xì)致的研究。記者：您在阜平縣的采訪過程中，哪些人和事給您留下了深刻的印象？關(guān)仁山：阜平縣的許多人，不僅留給了我深刻的印象，還令我深受感動(dòng)。來自保定銀行的扶貧駐村干部王恩東的事跡深深打動(dòng)了我。顧家臺(tái)村貧困農(nóng)民顧成虎，兒子呆傻，女兒待業(yè)在家，幾年前妻子還被倒塌的房子砸中，一家人只能靠著四畝山地種玉米土豆，以及村支書顧叔軍借給他們的房子艱難度日。王恩東了解情況后，一直在生活上不遺余力地幫助他們，不僅幫忙流轉(zhuǎn)土地、賣豬、開小賣部等，還安排顧成虎的女兒顧文香去阜平縣支教中心讀書，并幫她申請(qǐng)了助學(xué)金。在馬蘭村，談到扶貧，不得不提一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拿帧囆埂Ｗ鳛槿嗣裥侣劶?、《晉察冀日?qǐng)?bào)》創(chuàng)辦者鄧拓的小女兒。鄧小嵐出生在馬蘭，她始終對(duì)這片土地懷有深厚的感情。1997年，她第一次回到馬蘭村，就覺得應(yīng)該為馬蘭村做點(diǎn)事情。當(dāng)時(shí)，她每年的退休金三萬多元，便拿出兩萬元用來幫助馬蘭村。她出資蓋校舍，幫助困難學(xué)生解決學(xué)費(fèi)問題，幫助村里發(fā)展紅色旅游。退休后，她每年往返北京和馬蘭村十幾趟，組建了馬蘭小樂隊(duì)，在大山里培養(yǎng)了200多個(gè)愛音樂的孩子。她將自己創(chuàng)作的歌曲《如果有一天你來到馬蘭》《我們走著聶榮臻的路》教給當(dāng)?shù)匕傩諅鞒酶杪曋︸R蘭村的文化脫貧。她還聯(lián)系北京西城區(qū)金融街集團(tuán)為馬蘭村投資500萬元，建成蜂蜜灌裝廠，解決了80個(gè)窮困戶的就業(yè)問題。耑路頭村的少年陳旭，出生在一個(gè)貧困家庭，自幼聰明好學(xué)。初中畢業(yè)時(shí)，陳旭的父親生病需要常年用藥，從此放羊、種地的重?fù)?dān)就落在了他身上。面對(duì)這樣的困境，他只能輟學(xué)。老師了解到這一情況后，推薦他到阜平職教中心免費(fèi)就讀。入讀職教中心汽車專業(yè)后，陳旭成績(jī)優(yōu)異。2016年，他從縣職教中心畢業(yè)后成為上汽南京汽車有限公司的實(shí)習(xí)生，一年后轉(zhuǎn)正，月收入6000元，每年都給父母寄錢，一家就此告別了貧困。記者：阜平縣的哪些鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、村成為了您作品的敘事舞臺(tái)？為什么選擇寫這些地方？關(guān)仁山：阜平的駱駝灣村、顧家臺(tái)村、前嶺村、馬蘭村、花山村、東莊村、西莊村、黑崖溝村等成為我的敘事舞臺(tái)。選擇這些地方，是因?yàn)檫@些村莊具有典型性和代表性。駱駝灣村和顧家臺(tái)村是當(dāng)年習(xí)近平總書記看望困難群眾的地方。8年過去了，駱駝灣村和顧家臺(tái)村的變化非常大，如今兩村莊屬于就地提升村，成了鄉(xiāng)村振興的典范。前嶺是河北省國(guó)資委扶貧點(diǎn)，駐村干部幫助他們建成了2400平方米的村民文化廣場(chǎng)，贏得老百姓贊譽(yù)。馬蘭有鄧小嵐扶貧資助的馬蘭兒童小樂隊(duì)?；ㄉ酱迨敲飨∵^的地方，村民張冀新和陳壽蘭夫婦是毛主席的“房東”，陳壽蘭一家靠手工制作的英雄母親鞋脫貧。在黑崖溝村，大學(xué)生周合偉功成返鄉(xiāng)，自己投資辦起農(nóng)民畫廊，還在東坪村投辦了“貓文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園”。東莊村和西莊村建成了現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)園區(qū)和高規(guī)格的阜平職教中心，職教中心為河北、山西和內(nèi)蒙古培養(yǎng)了大批貧困地區(qū)的孩子。記者：在您看來，《太行沃土》這部作品有哪些特點(diǎn)？關(guān)仁山：首先，這部作品始終在全方位滲透紅色精神。在阜平縣，我見到一條兩頭都掛著紅綢的霸王鞭，深受啟發(fā)，決定以典型人物和典型事件為依托，將阜平縣的歷史悠久的紅色傳統(tǒng)與新時(shí)代砥礪奮進(jìn)的精神融匯其中，讓紅色精神獲得獨(dú)具特色的時(shí)代與地域表達(dá)。此外，在這部作品中，我使用了較為擅長(zhǎng)的鄉(xiāng)土語言，以期用富有生活氣息的詞句描繪出阜平脫貧的壯麗篇章。（來源：文藝報(bào)呂漪萌2021年01月18日）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．關(guān)于為《太行沃土》選擇敘事舞臺(tái)的問題，關(guān)仁山既說明了自己選擇阜平的哪些村子作為敘事舞臺(tái)，也說明了這樣選擇的理由。B．關(guān)于《太行沃土》的特點(diǎn)，關(guān)仁山給自己的這部作品總結(jié)了兩點(diǎn)：一是始終在全方位滲透紅色精神，二是運(yùn)用了鄉(xiāng)土語言。C．為了做好寫作《太行沃土》的前期準(zhǔn)備，關(guān)仁山反復(fù)閱讀了《阜平縣志》，力圖細(xì)致了解阜平當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境、歷史沿革、風(fēng)土人情等。D．當(dāng)被問及對(duì)阜平的哪些人和事留下了深刻的印象時(shí)，關(guān)仁山深情地告訴記者，扶貧駐村干部王恩東、鄧小嵐的事跡讓自己很感動(dòng)。2．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．中國(guó)作協(xié)主席鐵凝希望作家要堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，深入生活，扎根人民，進(jìn)行無愧于時(shí)代的文學(xué)創(chuàng)作，關(guān)仁山正是這樣做的。B．《太行沃土》全方位滲透紅色精神，追求讓紅色精神獲得獨(dú)具特色的時(shí)代與地域表達(dá)，這表明該作品旨在弘揚(yáng)紅色精神。C．文藝報(bào)記者對(duì)關(guān)仁山的訪談，恰切地設(shè)計(jì)了一系列問題，這可以幫助讀者了解《太行沃土》創(chuàng)作的概況，吸引讀者去閱讀這個(gè)作品。D．報(bào)告文學(xué)作品講求真實(shí)、及時(shí)地反映社會(huì)生活事件和人物活動(dòng)，體現(xiàn)時(shí)代特征，關(guān)仁山的長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)《太行沃土》，無疑具有鮮明的時(shí)代性3．關(guān)仁山將他所創(chuàng)作的反映河北省阜平縣脫貧攻堅(jiān)事跡的長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)題名為《太行沃土》，但阜平縣本是貧困地區(qū)，“沃土”之題是否恰切？請(qǐng)結(jié)合本訪談內(nèi)容對(duì)此作簡(jiǎn)要分析。（2022·陜西西安·西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)校考模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文字，完成下面小題。溫儒敏：讀書其實(shí)是“很個(gè)人”的事中華讀書報(bào)：作為部編本中小學(xué)語文統(tǒng)編教材的總主編，您為教師和學(xué)生編選、推薦書目，關(guān)于讀書的著作也出版了很多。您怎么看待閱讀？溫儒敏：讀書其實(shí)是個(gè)人的事情，要讀什么書，怎么讀，是根據(jù)自己的愿望、功用與興趣去決定的。真正的愛書者，他們把讀書作為像吃飯睡覺一樣的生活方式。他們也有事功的閱讀，但更樂于自由的閱讀，或者說私密的閱讀。金圣嘆所言“雪夜圍爐讀禁書”，就是“私密閱讀”特有的享受吧，那真是讀書的妙境。周作人也說過，書房是不可示人的，因?yàn)橐豢茨阕x些什么，就知道斤兩了。這有點(diǎn)幽默，但讀書的確是“很個(gè)人”甚至私密的事情。不過對(duì)于學(xué)生來說，開個(gè)書單，推薦一些經(jīng)典，有些引導(dǎo)，也有必要，只是不宜強(qiáng)制。孩子也有他們的“私密”，應(yīng)容許有閱讀的自由。中小學(xué)語文課會(huì)指定學(xué)生接觸某些經(jīng)典，然而往往事與愿違，凡是書單指定的，孩子不一定喜歡。經(jīng)典與學(xué)生有隔膜，本來就不容易讀，若又當(dāng)作任務(wù)，有種種外加的“規(guī)定動(dòng)作”，甚至處處指向考試，那就煞風(fēng)景了。既然“讀書其實(shí)是個(gè)人的事”，即使指定閱讀范圍，也還是要給學(xué)生一些選擇的空間，容許讀一些“閑書”。人各有各的愛好，并非所有人都愛讀書的。而真正的愛書人，不會(huì)隨波逐流，不是哪些書走紅就讀哪些，他們選書總是有自己的喜好，有獨(dú)立的眼光，閱讀對(duì)他們是一種觀望世界、涵養(yǎng)性情、安放靈魂的方式。中華讀書報(bào)：?jiǎn)栴}是現(xiàn)在的孩子作業(yè)太多，沒有時(shí)間讀書。您上中學(xué)后還能有那么多自由的閱讀嗎？溫儒敏：作業(yè)太多的確是個(gè)問題，所以現(xiàn)在要“雙減”。不過可以設(shè)想，即使不布置作業(yè)，孩子就有時(shí)間讀書嗎？不見得。孩子嘛，精力無限，興趣就是動(dòng)力。沒有興趣，做什么都是拖延癥?，F(xiàn)在的孩子面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng)，壓力大，但他們還是比父輩幸福多了。若要比較，那時(shí)物質(zhì)匱乏，沒有現(xiàn)在那么多機(jī)會(huì)和誘惑，比較單純，讀書也就有較多的時(shí)間和自由。時(shí)代不同，每一代都有每一代的苦惱。中華讀書報(bào)：您是怎么喜歡上文學(xué)的？溫儒敏：大約上初中時(shí)，我開始對(duì)文學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，特別是詩歌，像普希金、萊蒙托夫、拜倫、雪萊、聶魯達(dá)、惠特曼，等等，都找來讀。我還是艾青的粉絲，給自己起了個(gè)筆名“艾琳”。我自己也模仿著寫詩，給《少年時(shí)代》《紅領(lǐng)巾》等少兒雜志投稿。正是自由閱讀充實(shí)了我的靈魂，伴隨我挺過了艱難的饑餓年代。高中我就離開小鎮(zhèn)上的家，到縣城上學(xué)了。那時(shí)高中生不多，上大學(xué)的更少，我參加高考的1964年，全國(guó)才幾十萬考生，錄取率也非常低。我的備考不是刷題（也找不到往年的考題），而是拓寬視野，讀一些比較深的書。如王力的《古代漢語》、楊伯峻的《文言語法》，都過了一遍。人民文學(xué)出版社出的“古典文學(xué)讀本叢書”，也選讀了部分。這些閱讀的目的是為了高考，卻又不限于應(yīng)考，毫無疑問對(duì)于我讀寫能力的提升是大有裨益的。因?yàn)樽x書有興趣了，一天不讀就不習(xí)慣，我高中時(shí)期的閱讀面是比較廣的。不光讀文學(xué)，也讀其他方面的書，如歷史、哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)史之類。高中時(shí)期，我對(duì)于書的確有種崇仰之心，還喜歡讀一些自己不太懂的書，讀外國(guó)的書，理論的書，甚至還讀過康德，讀過天文學(xué)。天文學(xué)對(duì)我影響大，改變了我的時(shí)空觀，甚至還想過要考南京大學(xué)天文學(xué)系。也不太懂，但高中生的我就有意找來讀。這是什么心理？是一種“喜歡讀書”的象征吧，一種上進(jìn)的力。中華讀書報(bào)：幾十年與書為伴，反復(fù)讀的書有哪些？溫儒敏：魯迅的書讀得最多，這跟我從事文學(xué)史研究有關(guān)。一百多年來，對(duì)中國(guó)文化有最深入理解的，魯迅是第一人。他對(duì)中國(guó)文化的觀察和思考，不是書齋里隔岸觀火的學(xué)問，而是痛切的感受，是從生命體驗(yàn)中總結(jié)出來的人生智慧。這和讀一些學(xué)問家的概論和歷史著作之類，是不一樣的，功能和感覺都不一樣。中華讀書報(bào)：請(qǐng)您選擇三本書到無人島，您會(huì)選哪三本？溫儒敏：到無人島，多么艱難，如何活下去都有問題，怎么還讀書？當(dāng)然，在那樣的情形下，我可能也會(huì)回想《紅樓夢(mèng)》中那些有關(guān)色空的哲理性的描寫。（摘編自《中華讀書報(bào)》）4．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．溫儒敏先生之所以說讀書其實(shí)是個(gè)人的事情，是因?yàn)樗J(rèn)為真正的愛書者，更樂于自由的閱讀。B．書單指定的學(xué)生不一定喜歡，中小學(xué)語文課指定學(xué)生接觸某些經(jīng)典，當(dāng)作任務(wù)，常事與愿違。C．溫儒敏先生也認(rèn)為作業(yè)太多的確是個(gè)問題，雖然孩子精力無限，把閱讀當(dāng)作業(yè)學(xué)生會(huì)沒興趣。D．溫儒敏先生深切體會(huì)到魯迅的書是從生命體驗(yàn)中總結(jié)出來的人生智慧，幾十年來他反復(fù)閱讀。5．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．訪談主持人聚焦中小學(xué)生閱讀，結(jié)合現(xiàn)實(shí)與訪談對(duì)象的觀點(diǎn)提問，將訪談引向深入。B．對(duì)主持人的每個(gè)問題，受訪者都結(jié)合自己的經(jīng)歷和體會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)做出了明確的回答。C．此次訪淡，不僅關(guān)注到了中小學(xué)生閱讀的現(xiàn)實(shí)問題，也展現(xiàn)出一定的歷史眼光和期待。D．在推進(jìn)中小學(xué)生閱讀過程中能否切實(shí)有效加以適當(dāng)引導(dǎo)，是訪談雙方都關(guān)心的問題。6．引導(dǎo)中小學(xué)生廣泛閱讀，對(duì)于學(xué)生的在未來發(fā)展具有怎樣的積極影響？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。二、非連續(xù)性文本閱讀（2022·全國(guó)·高三專題練習(xí)）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：二十四節(jié)氣七十二候，是黃河農(nóng)耕文明的反映，是中原農(nóng)業(yè)文明的產(chǎn)物。每侯有一種特定的自然現(xiàn)象。七十二候不是一個(gè)一個(gè)簡(jiǎn)單現(xiàn)象的描述與記載，是和大自然完全融在一起的綜合的觀測(cè)結(jié)果，也是長(zhǎng)期歷史總結(jié)的結(jié)果。二十四節(jié)氣七十二候誕生于農(nóng)耕時(shí)代，它所包含的大科學(xué)的基本要素仍然正。節(jié)氣和物候的描述即使在今天也是準(zhǔn)確的。二十四節(jié)氣七十二候?yàn)槲覀冄芯咳驓夂蜃兣夂蜃兓峁┝艘粋€(gè)很精準(zhǔn)的坐標(biāo)，我們現(xiàn)在說氣候異常不異常，就是根據(jù)二十四節(jié)氣七十二候。它對(duì)世界的貢獻(xiàn)非常大，所以是大科學(xué)。（摘編自《這是大科學(xué)！聽丁一匯院士給你講二十四節(jié)氣的當(dāng)代意義》）材料二：《二十四節(jié)氣七十二候》一書收入經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)社副總編輯徐立京用三年時(shí)間創(chuàng)作的80余篇文字作品。作者希望當(dāng)今忙碌的年輕人能把二十四節(jié)氣七十二候作為切入點(diǎn)，更好地感悟自然、感悟生命，獲取奮斗力量。徐立京談?dòng)^察和感悟七十二候的三點(diǎn)原因：首先，它是一套大科學(xué)。而不是一個(gè)古老的已經(jīng)失去現(xiàn)實(shí)價(jià)值的東西。她提到采訪中國(guó)工程院院士丁一匯時(shí)，他談到，二十四節(jié)氣七十二候是大思維、大科學(xué)，是中華民族認(rèn)識(shí)宇宙變化的系統(tǒng)思維的體現(xiàn)。其次，它所蘊(yùn)含的中國(guó)文化智慧是有生命力的。作家王蒙說，七十二侯是一個(gè)非常厚重的文化時(shí)空的隧道。最后，它蘊(yùn)含了宇宙觀、世界觀、價(jià)值觀和生命觀。從大自然無數(shù)的現(xiàn)象中選出的72種物候都可代表天地萬物、四時(shí)變化。幾年來，她對(duì)這一文化體系進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、觀察和思考并時(shí)刻保持著恭敬之心。書中也收入當(dāng)代中國(guó)抽象畫家徐冬冬以“二十四節(jié)氣七十三候”為主題創(chuàng)作的140余幅抽象畫，這些作品的制作歷時(shí)五年，藝術(shù)家春天采集甘露，夏天收集雨水，秋天將風(fēng)沙與顏料混合，冬天取用晴雪。徐冬冬提到當(dāng)西方文化獨(dú)大的時(shí)候，另外的一種文化就要與其平衡。實(shí)現(xiàn)這種平衡，是中國(guó)文化進(jìn)入世界的外因。而內(nèi)因則是博大精深的數(shù)千年的中華文明。二十四節(jié)氣七十二候是我們中國(guó)人的一個(gè)精神源頭，也是生命能量的一種體現(xiàn)。（摘編自《二十四節(jié)氣七十二候》作者徐立京、徐冬冬訪談）材料三：大火西流又立秋，涼風(fēng)至透內(nèi)房幽；一庭白露微微降，幾個(gè)寒蟬鳴樹頭。一瞬中間處暑至，鷹乃祭鳥誰教汝；天地屬金始肅清，禾乃登堂收幾許。無可奈何白露秋，大鴻小雁來南洲；舊石玄鳥都?xì)w去，教令諸禽各養(yǎng)羞。自入秋分八月中，雷始收聲斂震宮；蟄蟲壞戶先為御，水始涸兮勢(shì)向東。寒露人言晚節(jié)佳，鴻雁來賓時(shí)不差；爵（雀）入大水化為蛤，爭(zhēng)看籬菊有黃花。休言霜降非天意，豺乃祭獸班時(shí)意；草木皆黃落葉天，蟄蟲咸俯迎寒氣。7．下列說法，與材料三相關(guān)內(nèi)容不符合的一項(xiàng)是（

）A．立秋時(shí)分，暑氣消退，涼風(fēng)來襲，帶來幽幽涼意：B．白露時(shí)分，溫差增大，秋寒漸起，寒蟬鳴于枝頭。C．秋分時(shí)分，雷聲漸稀，小蟲封洞，水量逐漸下降D．霜降時(shí)分，豺狼多食，草木枯黃，小蟲進(jìn)入冬眠。8．下面對(duì)材料一、材料二內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（

）A．“二十四節(jié)氣七十二候”雖然誕生于農(nóng)耕時(shí)代，但其描述與記載的節(jié)氣和物候仍為當(dāng)下氣候研究提供了唯一精準(zhǔn)坐標(biāo)。B．從自然現(xiàn)象中選出的72種物侯，不僅代表四季的變化，而且能啟發(fā)我們從科學(xué)角度認(rèn)識(shí)生命和宇宙。C．畫家徐冬冬以“二十四節(jié)氣七十二候”為主題進(jìn)行抽象畫創(chuàng)作，其創(chuàng)作作品的原料采自物候中完全不同的自然事物。D．二十四節(jié)氣七十二侯是博大精深的中華文明的體現(xiàn)，它與西方文化認(rèn)識(shí)世界的角度不同，但對(duì)世界文化貢獻(xiàn)巨大。9．徐立京、徐冬冬精心創(chuàng)作《二十四節(jié)氣七十二候》一書，給我們繼承傳統(tǒng)文化帶來哪些啟示？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。（2022·云南紅河·?？寄M預(yù)測(cè)）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：4月29日，椰風(fēng)林語間，中國(guó)文昌航天發(fā)射場(chǎng)。伴隨著發(fā)動(dòng)機(jī)巨大的轟鳴聲和耀目的藍(lán)白色火焰，長(zhǎng)征五號(hào)B遙二運(yùn)載火箭成功將天和號(hào)送入近地軌道。天和號(hào)是中國(guó)空間站第一個(gè)，也是最重要的一個(gè)艙段——核心艙。至此，中國(guó)空間站的在軌組裝建造大幕正式拉開。說起空間站，很多人最先想到的是國(guó)際空間站，這是目前在軌運(yùn)行最大的空間平臺(tái)，由美國(guó)、俄羅斯、加拿大、日本等16國(guó)聯(lián)合，先后經(jīng)歷12年建造完成?？臻g站工程具有巨大經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，已經(jīng)成為衡量一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)、科技和綜合國(guó)力的重要標(biāo)志，受到各航天大國(guó)的高度重視。然而，國(guó)際空間站的合作大門，并未向中國(guó)敞開，我們走上了自主研制建造的道路。中國(guó)空間站是百噸量級(jí)的，在總體規(guī)模上，尚不及國(guó)際空間站，這主要是在建設(shè)思路上符合中國(guó)國(guó)情，綜合當(dāng)前需求和耗費(fèi)等因素的結(jié)果。建成和運(yùn)營(yíng)近地載人空間站，將使我國(guó)成為獨(dú)立掌握近地空間長(zhǎng)期載人飛行技術(shù)，具備長(zhǎng)期開展近地空間科學(xué)技術(shù)試驗(yàn)和綜合開發(fā)利用太空資源能力的國(guó)家。（摘編自《揭秘中國(guó)空間站——天宮，不再遙遠(yuǎn)》，《中國(guó)青年報(bào)》2021年4月）材料二：中國(guó)空間站名為“天宮”，這個(gè)極具中國(guó)韻味的名字，蘊(yùn)含了希望航天員在太空工作生活得更為舒適的愿望，更寄寓著中國(guó)人遨游太空的浪漫情懷和不懈探索的精神?！疤鞂m”由天和核心艙、問天實(shí)驗(yàn)艙、夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙三艙組成，它運(yùn)行在高度340公里至450公里的近圓軌道，約每90分鐘繞地球一周。在客觀條件允許的情況下，人們?cè)诘厍蛏峡梢酝ㄟ^觀測(cè)設(shè)備一睹其“芳容”。中國(guó)空間站建造工作階段具體工作內(nèi)容空間站關(guān)鍵技術(shù)驗(yàn)證階段發(fā)射試驗(yàn)核心艙、載人飛船和貨運(yùn)飛船，對(duì)推進(jìn)劑補(bǔ)加、機(jī)械臂在軌組裝建造、航天員出艙活動(dòng)等關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行飛行驗(yàn)證和評(píng)估，對(duì)核心艙功能和長(zhǎng)期駐留功能進(jìn)行考核。組裝建造階段發(fā)射問天實(shí)驗(yàn)艙和夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙，并與核心艙在軌交會(huì)對(duì)接，完成空間站建造，同步開展科學(xué)技術(shù)實(shí)驗(yàn)。運(yùn)營(yíng)階段航天員乘組將分批進(jìn)駐空間站工作，開展科學(xué)技術(shù)研究和探索活動(dòng)。中國(guó)空間站具備一系列先進(jìn)技術(shù)。在環(huán)境控制和生命保障方面采用物化再生生保技術(shù)。包括電解制氧、再生式二氧化碳去除、冷凝水收集與處理、尿液收集與處理等，實(shí)現(xiàn)資源再生利用，大幅減少水資源和氧氣的上行補(bǔ)給量，減輕貨運(yùn)飛船的運(yùn)輸“負(fù)擔(dān)”?？臻g站配置無線移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)和視頻監(jiān)視系統(tǒng)，提高了航天員工作生活的通信保障和對(duì)整站狀態(tài)的感知能力。在“天宮”里，航天員使用“手機(jī)”便可以了解各設(shè)備信息并進(jìn)行操控，甚至與地面上的家人們通話。（摘編自包為民《天宮空間站，太空閃耀中國(guó)智慧》，《人民日?qǐng)?bào)》2021年9月）材料三：NSR：首批三位航天員已經(jīng)進(jìn)入“天和”核心艙一個(gè)多月了，他們開始參與實(shí)驗(yàn)工作了嗎？高銘：首批航天員已經(jīng)輔助開展了一些測(cè)試試驗(yàn)，例如高微重力實(shí)驗(yàn)柜實(shí)驗(yàn)裝置的測(cè)試。我們?cè)诤诵呐撝邪才帕藷o容器材料科學(xué)實(shí)驗(yàn)柜和高微重力實(shí)驗(yàn)柜，未來航天員還將參與無容器材料科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樣品更換，以及高微重力實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的更多科學(xué)實(shí)驗(yàn)。NSR：我國(guó)空間站會(huì)接收外國(guó)的航天員嗎？高銘：原則上是可以的。我國(guó)的載人航天一直都保持著對(duì)外開放、合作共贏的基本原則，愿意和其他國(guó)家進(jìn)行合作。目前，已經(jīng)有一些國(guó)家表達(dá)了這方面的需求，希望能在我們的空間站上繼續(xù)進(jìn)行空間科學(xué)研究。NSR：對(duì)于中國(guó)載人航天的未來發(fā)展，您有什么建議？高銘：從上個(gè)世紀(jì)90年代開始，中國(guó)的載人航天工程已經(jīng)有將近30年的發(fā)展歷程。在這期間，我們形成了一套非常完整的工程組織管理和技術(shù)質(zhì)量管理體系。我認(rèn)為在未來我們要更加注重科學(xué)問題導(dǎo)向，工程實(shí)現(xiàn)的過程要更加符合科學(xué)規(guī)律，以更好地獲取科學(xué)成果。空間站已經(jīng)到了應(yīng)用的階段，空間科學(xué)研究的價(jià)值和引領(lǐng)作用也會(huì)越來越得到重視。（摘編自《NSR對(duì)中國(guó)載人航天空間應(yīng)用系統(tǒng)總指揮高銘的訪談》2021年7月）10．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．長(zhǎng)征五號(hào)B遙二運(yùn)載火箭成功將天宮空間站最重要的艙段天和核心艙送入近地軌道，拉開了我國(guó)在軌組裝建造空間站的序幕。B．空間站工程能帶來巨大的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益，是國(guó)家經(jīng)濟(jì)、科技和綜合國(guó)力的重要標(biāo)志，因此，我國(guó)走上自主研制建造的道路。C．相比于在軌運(yùn)行的由十六國(guó)聯(lián)合建造的國(guó)際空間站，我國(guó)空間站在總體規(guī)模上尚有差距，但更符合自身發(fā)展實(shí)際及綜合需求。D．“天宮”空間站寄托了中國(guó)人的浪漫情懷和科學(xué)探索精神，它的三個(gè)艙體被命名為“天和”“問天”和“夢(mèng)天”，極具中國(guó)韻味。11．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（

）A．“天宮”空間站的組裝建造，表明我國(guó)已經(jīng)成為具有自主研發(fā)近地空間長(zhǎng)期載人飛行技術(shù)、開展近地科技實(shí)驗(yàn)、開發(fā)利用太空資源能力的國(guó)家。B．發(fā)射核心艙、載人飛船與貨運(yùn)飛船等工作之后，首批航天員完成了對(duì)空間站關(guān)鍵技術(shù)的驗(yàn)證并開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)，這標(biāo)志著我國(guó)空間站正式建成運(yùn)營(yíng)。C．“天宮”空間站采用電解制氧、尿液收集與處理等先進(jìn)的物化再生生保技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了站內(nèi)資源再生利用，緩解了空間站氧氣和水資源的補(bǔ)給壓力。D．為了體現(xiàn)設(shè)計(jì)者對(duì)航天員的人文關(guān)懷，“天宮”里特意配備無線移動(dòng)通訊網(wǎng)絡(luò)和視頻監(jiān)視系統(tǒng)，航天員可以使用移動(dòng)電話和地面上的家人通話。12．“天宮”空間站的建造與運(yùn)營(yíng)給我國(guó)科技發(fā)展帶來哪些啟示？請(qǐng)結(jié)合材料概括說明。（2022·全國(guó)·高三專題練習(xí)）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：2016年至2021年12月，航天運(yùn)輸系統(tǒng)共完成207次發(fā)射任務(wù)，其中長(zhǎng)征系列運(yùn)載火箭發(fā)射共完成183次。中國(guó)航天進(jìn)入“快車道”，空間基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，北斗全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)建成開通，高分辨率對(duì)地觀測(cè)系統(tǒng)基本建成，衛(wèi)星通信廣播服務(wù)能力穩(wěn)步增強(qiáng)，探月工程“三步走”圓滿收官，中國(guó)空間站建設(shè)全面開啟，“天問一號(hào)”實(shí)現(xiàn)從地月系到行星際探測(cè)的跨越，取得了舉世矚目的輝煌成就。航天測(cè)控通信能力實(shí)現(xiàn)由地月空間向行星際空間跨越，天基測(cè)控能力持續(xù)增強(qiáng)，國(guó)家航天測(cè)控網(wǎng)布局進(jìn)一步優(yōu)化，形成安全可靠、響應(yīng)迅速、接入靈活、運(yùn)行高效、服務(wù)廣泛的天地一體化航天測(cè)控體系，圓滿完成以“神舟”“天舟”系列飛船、“天和”核心艙、“嫦娥”系列月球探測(cè)器、“天問一號(hào)”火星探測(cè)器等為代表的航天測(cè)控任務(wù)。2014-2019年中國(guó)航天發(fā)射記錄及增長(zhǎng)2020年世界航天發(fā)射實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表（截止2020.12.30）國(guó)家／地區(qū)（航天愛好者網(wǎng)）總發(fā)射次數(shù)成功次數(shù)失敗次數(shù)入軌航天器數(shù)美國(guó)44404916俄羅斯1515141中國(guó)3935485印度2211歐洲Ariane公司76162日本444伊朗2111以色列111全球統(tǒng)計(jì)114104101221（摘自國(guó)務(wù)院新聞辦公室2022年1月《＜2021中國(guó)的航天＞白皮書》）材料二：4月16日凌晨0時(shí)44分，神舟十三號(hào)飛船與核心艙組合體分離，正式開始返回之旅。此時(shí)，地面飛行控制人員要密切關(guān)注各個(gè)飛行器的一切數(shù)據(jù)。這樣的堅(jiān)守從去年4月29日天和核心艙升空后就開始了，航天器的平穩(wěn)飛行，是完成一切任務(wù)最基本的前提。4月16日上午9點(diǎn)30分，神舟十三號(hào)飛船推進(jìn)艙和返回艙分離，隨著飛船返回速度不斷加快，航天員的身體也在經(jīng)歷最后的大考。中國(guó)航天員中心飛控試驗(yàn)隊(duì)總調(diào)度陳軍偉說：“曙光醫(yī)生會(huì)在返程的全過程中監(jiān)測(cè)航天員的心率、體溫，包括呼吸這三大主要的核心生理指標(biāo)，然后提供必要的幫助?！边M(jìn)入大氣層后不久，神舟十三號(hào)就要迎來返回過程中最緊要的時(shí)刻——黑障區(qū)。進(jìn)入黑障區(qū)后飛船與地面的無線電通信完全中斷，只能依靠自動(dòng)程序飛行，因此返回前最后狀態(tài)的確認(rèn)就非常重要。西安衛(wèi)星測(cè)控中心和田活動(dòng)測(cè)控分隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)胡凱說：“我們要給他們進(jìn)入黑障保駕護(hù)航，把數(shù)據(jù)發(fā)送到北京飛控中心，為北京中心提供更精準(zhǔn)的落點(diǎn)預(yù)報(bào)。另一個(gè)方面就是進(jìn)行應(yīng)急發(fā)令，確保它進(jìn)入黑障安全?！?月16日9時(shí)56分，神舟十三號(hào)飛船著陸在東風(fēng)著陸場(chǎng)預(yù)定區(qū)域。返回艙著陸后，接航天員回家只剩下最后一個(gè)關(guān)鍵動(dòng)作——開艙門。此次開艙門的蘇黎明已經(jīng)是搜救分隊(duì)的第三名開艙手，為了在返回艙落地后盡快讓航天員出艙，他向前輩學(xué)習(xí)，與同事比拼，用獨(dú)家妙招訓(xùn)練開艙門的手感。神舟十三號(hào)載人飛船返回后，中國(guó)空間站將進(jìn)入建造階段，天舟四號(hào)貨運(yùn)飛船發(fā)射在即，神舟十四號(hào)乘組隨后也將出發(fā)，在軌參與中國(guó)空間站問天、夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙的建設(shè)，并將與神舟十五號(hào)航天員實(shí)現(xiàn)在軌交接。地面的這些工作人員也將繼續(xù)他們的守護(hù)。地面各系統(tǒng)多年精心、認(rèn)真錘煉的這張守護(hù)之網(wǎng)，將會(huì)更好地保障中國(guó)空間站未來十年乃至更久的飛行。——摘編自《焦點(diǎn)訪談：護(hù)航“神十三”回家》材料三：每次太空活動(dòng)的最佳開展時(shí)段是哪些？需要什么樣的資源？需要哪些技術(shù)中心和人配合？如何能在最短時(shí)間里快速尋找到最優(yōu)方案？這件事情離不開空間站運(yùn)營(yíng)規(guī)劃綜合管理系統(tǒng)的貢獻(xiàn)。中國(guó)航天科工三院航天智信空天團(tuán)隊(duì)作為空間站運(yùn)營(yíng)規(guī)劃系統(tǒng)建設(shè)的重要支撐單位，支撐了國(guó)內(nèi)首型空間站運(yùn)營(yíng)規(guī)劃綜合管理系統(tǒng)研制，實(shí)現(xiàn)我國(guó)空間站任務(wù)規(guī)劃從手動(dòng)規(guī)劃向自動(dòng)規(guī)劃里程碑式的飛越。原來需1個(gè)人3個(gè)月完成的任務(wù)，現(xiàn)在可允許數(shù)十至上百用戶提交任務(wù)需求后，在十幾秒內(nèi)便能生成任務(wù)規(guī)劃方案。此外，該系統(tǒng)有效解決了復(fù)雜任務(wù)快速求解的技術(shù)難題，實(shí)現(xiàn)了多家用戶的高效協(xié)同。2021年4月，空間站運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)有效支撐未來3個(gè)月至半年內(nèi)的“空間站天和核心艙”“天舟二號(hào)”及“神舟十二號(hào)”飛行任務(wù)規(guī)劃方案，有效支撐了航天員在軌任務(wù)情況安排，順利保障了后續(xù)的核心艙、“天舟二號(hào)”及“神舟十二號(hào)”的發(fā)射任務(wù)；并在隨后8月成功實(shí)現(xiàn)對(duì)未來半年內(nèi)“天舟三號(hào)”“神舟十三號(hào)”等載人飛行任務(wù)的基線規(guī)劃與飛行規(guī)劃。目前，團(tuán)隊(duì)已圓滿保障天和核心艙、天舟載貨船、神舟飛船的發(fā)射、在軌和回收任務(wù)，實(shí)現(xiàn)空間站從年到秒級(jí)的規(guī)劃作業(yè)，推動(dòng)我國(guó)進(jìn)入自主空間站時(shí)代。當(dāng)前，團(tuán)隊(duì)正積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，開展系統(tǒng)升級(jí)改造，未來將持續(xù)保障空間站運(yùn)營(yíng)任務(wù)。——摘編自《長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)：神舟十三號(hào)安全返航背后的“黑科技”——武漢這支團(tuán)隊(duì)讓空間站任務(wù)規(guī)劃自動(dòng)化》13．下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．在2016年至2021年這六年中，中國(guó)航天運(yùn)輸系統(tǒng)共完成了207次發(fā)射任務(wù)，其中2018年就有39次，使得中國(guó)航天進(jìn)入“快車道”，取得了舉世矚目的輝煌成就。B．在2014年至2019年間，中國(guó)航天每年的發(fā)射次數(shù)有增有減，后兩年發(fā)射總數(shù)與前四年發(fā)射總數(shù)大致持平；增長(zhǎng)率在2018年達(dá)到最高，但有兩年的增長(zhǎng)率為負(fù)增長(zhǎng)。C．依據(jù)2020年世界航天發(fā)射實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，美國(guó)各項(xiàng)數(shù)據(jù)均居世界首位，尤其是入軌航天器數(shù)量大大超過其它國(guó)家的數(shù)量總和，這表明在航天領(lǐng)域美國(guó)仍然居于優(yōu)勢(shì)。D．2020年世界航天總發(fā)射114次，其中失敗次數(shù)占比接近十分之一；有4個(gè)國(guó)家發(fā)射完全成功，但它們的總發(fā)射次數(shù)比較少，不到全球發(fā)射成功總數(shù)的五分之一。14．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（

）A．以“神舟”“天和”“嫦娥”“天問一號(hào)”等為代表的航天測(cè)控任務(wù)圓滿完成，表明中國(guó)航天測(cè)控通信能力實(shí)現(xiàn)了由地月空間向行星際空間的跨越。B．西安衛(wèi)星測(cè)控中心通過發(fā)送數(shù)據(jù)給北京飛控中心來確定飛船的落點(diǎn)位置并在飛船經(jīng)過黑障區(qū)時(shí)進(jìn)行應(yīng)急發(fā)令，以此確保飛船在黑障區(qū)的飛行安全。C．空間站運(yùn)營(yíng)規(guī)劃綜合管理系統(tǒng)在太空活動(dòng)最佳開展時(shí)段的確定，資源需求，人機(jī)配合，尋找最優(yōu)方案等復(fù)雜任務(wù)求解的技術(shù)難題上發(fā)揮著重要作用。D．中國(guó)航天科工三院航天智信空天團(tuán)隊(duì)已助力我國(guó)空間站任務(wù)規(guī)劃的飛躍，實(shí)現(xiàn)從年到秒級(jí)的規(guī)劃作業(yè)，推動(dòng)進(jìn)入自主空間站時(shí)代，完成系統(tǒng)升級(jí)改造。15．你認(rèn)為神舟十三號(hào)載人飛行任務(wù)取得圓滿成功的因素有哪些？請(qǐng)根據(jù)材料簡(jiǎn)要概括。（2022·山東濰坊·統(tǒng)考三模）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：電話里，于漪爽快地接受了采訪。【預(yù)習(xí)】學(xué)校里的美育，請(qǐng)誰來談那天記者上門，于漪拿出兩張《解放日?qǐng)?bào)》－前兩篇“美育訪談錄”版面說：“仔細(xì)看了前兩位所談，伍必端教授從藝術(shù)創(chuàng)作角度，黃豆豆從社會(huì)普及角度，我的角度，又不一樣?！钡拇_。美育，事關(guān)立德樹人。學(xué)校，課堂，是國(guó)民教育與大眾審美的從小培養(yǎng)場(chǎng)所、美育基本途徑，基礎(chǔ)性、重要性不可替代。記者在2019年國(guó)慶70周年新中國(guó)首次授予“人民教育家”這一榮譽(yù)稱號(hào)時(shí)，想到了基礎(chǔ)教育領(lǐng)域唯一獲此殊榮的于漪?！緜湔n】91歲于漪準(zhǔn)備上一堂美育課她精心準(zhǔn)備材料，在她隨后講述中，或?yàn)楸尘?，或?yàn)榘咐谟浾哐矍按蔚谡归_，導(dǎo)入適時(shí)精準(zhǔn)，講來行云流水。記者準(zhǔn)備的29個(gè)問題，全在自然而然中，已被涵蓋答了。【開講】我為什么對(duì)美育“非常自覺”針對(duì)“育分不育人，求學(xué)不讀書”，我提出“立民族精神之根，樹愛國(guó)主義之魂”?；A(chǔ)教育階段，我一直認(rèn)為要德智體美勞全面發(fā)展，基礎(chǔ)打得寬一點(diǎn)，以后可樣樣發(fā)展。探索教育的美、追求教育的美，是我整個(gè)教學(xué)里頭非常自覺的一個(gè)思路。我學(xué)教育，受蔡元培先生影響。他認(rèn)為，美育的目的是陶冶活潑敏銳的性靈，養(yǎng)成高尚純潔的人格。我覺得，美育是和智育、德育結(jié)合在一起，培養(yǎng)美好情操、健康人格的。我就想到王國(guó)維。他最早從西方引進(jìn)美育，認(rèn)為美育是培養(yǎng)“完整的人”非常重要的一個(gè)方面。他說智力的理想是真，意志的理想是善，情操的理想是美，把教育和真善美聯(lián)系起來?！景咐吭鯓佑煤谩笆郎献蠲赖恼Z言”美好的事物是客觀存在的，但大美無言。蘭亭在那個(gè)地方很美，但沒有王羲之去，就沒有人的感受、人的認(rèn)知。柳宗元講過，“美不自美，因人而彰”。課要追求“三動(dòng)”的境界。動(dòng)聽，學(xué)生沉浸在語言美的氛圍中，遨游在母語的豐富美感里，感到快樂，產(chǎn)生興趣。動(dòng)情，教師“披文以入情”，學(xué)生產(chǎn)生托爾斯泰說的“感情的傳染”，就會(huì)升騰起對(duì)美好事物的向往和追求。動(dòng)心，黑格爾在《美學(xué)》中說“構(gòu)成心靈的最內(nèi)在的本質(zhì)的東西正是思考”。我們中華民族的語言真正是世上最美的語言，情感、精神、語言之豐富，文化內(nèi)涵之燦爛，情意表達(dá)之細(xì)致、細(xì)微、細(xì)膩，令人叫絕。我們教各式各樣的文章，一定要用美育的眼光來講。你看王愿堅(jiān)的《七根火柴》，無名戰(zhàn)士留給人間最后的話語是什么？留給人間最后的動(dòng)作是什么？我抓住文中這個(gè)藝術(shù)鏡頭，遠(yuǎn)處的樹、近處的草都是濕漉漉的，眼前都是模糊的，但指向正北方向的手又是清晰的，這不是矛盾么？模糊表現(xiàn)無限悲痛，高舉的手指著長(zhǎng)征的方向，好像再加一個(gè)特寫鏡頭，舞臺(tái)上的燈慢慢暗下去，所有光集中在手上，把生的希望留給戰(zhàn)友，把死亡留給自己，交織起來寫，整個(gè)草地在哭泣，為偉大的英雄品質(zhì)唱哀歌，唱贊歌。我上課常用戲劇、美術(shù)等藝術(shù)手法解讀文本，使文中精神凸顯出來。我們就是要教我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，要教我們的革命文化，你用美育的角度切進(jìn)去，孩子覺得是種享受?！景鍟拷虒W(xué)力戒“失魂落魄”“魂不附體”教師要進(jìn)入文本，感受里頭真的價(jià)值。人類創(chuàng)造文明，能傳下來的思想結(jié)晶，一定伴隨著真善美。文章絕對(duì)不只是文字的排列組合，背后是人的生命、思想軌跡。讀文章是讀人、讀歷史、讀現(xiàn)狀，讀思想的起伏。教師自己沒審美體驗(yàn)，抓不到文章的魂，上課就會(huì)失魂落魄、魂不附體?！咀鳂I(yè)】請(qǐng)想想哪些現(xiàn)象其實(shí)是缺乏美育美育，在有的地方，真是缺失得很。學(xué)語文就是學(xué)做人。所有學(xué)科里頭，語文最直接指向人，跟人的思想、情感、興趣、品德緊密聯(lián)系，是陪伴人一輩子的。人的語言水平，就是他的思想水平、情感水平、道德品質(zhì)水平。學(xué)校美育，立德樹人。（摘編自郭泉真《于漪：美是不功利－美育訪談錄（三）》）材料二：太白最擅長(zhǎng)的作品是樂府歌行，而樂府歌行用自由體譯起來，又最能得到滿意的結(jié)果。所以多譯些《蜀道難》《夢(mèng)游天姥吟留別》一類的詩，對(duì)于李太白既公道，在譯者也最合算。太白在絕句同五律上固然也有他的長(zhǎng)處；但是太白的長(zhǎng)處正是譯者的難關(guān)。李太白本是古詩和近體中間的一個(gè)關(guān)鍵。他的五律可以說是古詩的靈魂蒙著近體的軀殼，帶著近體的藻飾。形式上的秾麗許是可以譯的，氣勢(shì)上的渾璞可沒法子譯了。但是去掉了氣勢(shì)，又等于去掉了李太白?！拔襾砭购问?，高臥沙丘城？城邊有古樹，日夕連秋聲……”這是何等的氣勢(shì)，何等古樸的氣勢(shì)！你看譯成英文，成了什么樣子？因?yàn)樽杂审w和長(zhǎng)短句的樂府歌行，在體裁上相差不遠(yuǎn)；所以在求文字的達(dá)意之外，譯者還有余力可以進(jìn)一步去求音節(jié)的仿佛。如果小畑薰良同韋雷注重的是詩里的音樂，陸威爾注重的便是詩里的繪畫。字句的色彩當(dāng)然最先引起陸威爾的注意。只可惜李太白不是一個(gè)雕琢字句、刻畫詞藻的詩人，跌宕的氣勢(shì)——排奡的音節(jié)是他的主要的特性。所以譯太白與其注重詞藻，不如講究音節(jié)了。中國(guó)的文字尤其中國(guó)詩的文字，是一種緊湊非?！o湊到了最高限度的文字。像“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，這種句子連個(gè)形容詞動(dòng)詞都沒有了；不用說那“尸位素餐”的前置詞、連讀詞等等的。這種詩意的美，完全是靠“句法”表現(xiàn)出來的。溫飛卿只把這一個(gè)一個(gè)的字排在那里，并不依著文法的規(guī)程替它們聯(lián)絡(luò)起來，好像新印象派的畫家，把顏色一點(diǎn)一點(diǎn)地?cái)[在布上，他的工作完了。畫家讓顏色和顏色自己去互相融洽，互相輝映——詩人也讓字和字自己去互相融洽，互相輝映。（摘編自聞一多《英譯李太白詩》）16．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．記者邀請(qǐng)于漪來談學(xué)校里的美育，是因?yàn)樗俏ㄒ猾@“人民教育家”殊榮的教師。B．于漪在語文教學(xué)中自覺探索追求教育的美，與蔡元培、王國(guó)維等人的思想影響有關(guān)。C．用戲劇、美術(shù)等藝術(shù)手法解讀我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和革命文化，更容易讓學(xué)生接受。D．英語很難譯出李白近體詩的渾璞氣勢(shì)，可以作為漢語是世界上最美的語言的佐證。17．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（

）A．如果王羲之沒有到過蘭亭并作《蘭亭集序》，人們就不會(huì)感受、認(rèn)知到蘭亭客觀存在的美。B．要想撰寫“漫談古典詩歌由古體詩向近體詩的發(fā)展”研究論文，可以查閱李白的有關(guān)詩歌。C．聞一多認(rèn)為關(guān)注詩的音樂美的小畑薰良比關(guān)注詩的繪畫美的陸威爾更適合翻譯李白的詩歌。D．“明月松間照，清泉石上流”中月、松、泉、石互相融洽輝映，也是緊湊到最高限度的文字。18．根據(jù)材料一相關(guān)內(nèi)容，下列最不可能屬于記者準(zhǔn)備的29個(gè)問題的是（

）A．于漪先生，您是如何看待美育對(duì)學(xué)生“完整的人”的塑造作用的？B．于漪先生，您是如何從美育的眼光來講王愿堅(jiān)的《七根火柴》的？C．于漪先生，要在教學(xué)中落實(shí)美育，對(duì)教師的素養(yǎng)有怎樣更高的要求？D．于漪先生，現(xiàn)在社會(huì)上出現(xiàn)的高鐵霸座等現(xiàn)象，是否與美育缺失有關(guān)？19．材料一說文章絕對(duì)不只是文字的排列組合，材料二卻認(rèn)為中國(guó)的文字是緊湊到了最高限度的文字，二者矛盾嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?0．一問一答、談話紀(jì)實(shí)是訪談的基本方式，材料一卻不是這樣。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其文體特征及表達(dá)上的創(chuàng)新之處。（2022·遼寧·校聯(lián)考模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：文化因交流而繁榮，文明因互鑒而興盛。文化只有在開放中才能發(fā)展自己，文化安全只有在文化發(fā)展中才能實(shí)現(xiàn)。從歷史看，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢(shì)，是我們最深厚的文化軟實(shí)力。而中華文化之所以歷久彌新，正在于其具有海納百川的氣度和博采眾長(zhǎng)的基因。從先秦諸子的百家爭(zhēng)鳴，到漢民族主動(dòng)接受草原民族文化的“胡服騎射”，再到中華文化對(duì)各國(guó)文化的兼收并蓄，多種不同文化的相互激蕩、交流與融合，造就了中華傳統(tǒng)文化的蓬勃生命力。從現(xiàn)實(shí)看，今日之中國(guó)，正逐漸成為經(jīng)濟(jì)全球化的重要推動(dòng)者之一。從近代以來的被動(dòng)卷入到今天的主動(dòng)擁抱，充分展現(xiàn)了強(qiáng)大的文化包容性和適應(yīng)力。近代以來的屈辱史讓我們重新認(rèn)識(shí)到，唯自強(qiáng)而后安，唯開放而后強(qiáng)。新中國(guó)成立以來特別是改革開放以來的經(jīng)驗(yàn)亦啟示我們，開放帶來進(jìn)步，封閉必然落后，只有在開放中才能發(fā)展自己，唯有開放環(huán)境下的斗爭(zhēng)和磨礪才能使自己強(qiáng)起來。文化發(fā)展同樣如此。我們珍視、禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，絕不是孤芳自賞，而是要在文化開放發(fā)展中強(qiáng)基固本，使其根深葉茂，煥發(fā)旺盛生機(jī)。在此意義上，維護(hù)國(guó)家文化安全，與推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展是相輔相成的，與發(fā)展壯大社會(huì)主義先進(jìn)文化是內(nèi)在一致的。只有強(qiáng)基固本，才能抵御外來文化病毒的侵襲；只有把文化深層次的優(yōu)質(zhì)基因激活，才能使我們的文化具有不斷發(fā)展壯大的內(nèi)生動(dòng)力。不同文化之間的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上是話語權(quán)的爭(zhēng)奪。近代以來西方文化之所以能夠成為強(qiáng)勢(shì)文化，與其背后一整套知識(shí)體系建構(gòu)是分不開的。我們今天維護(hù)文化安全，抵御西方文化霸權(quán)，就是要站在人類文化制高點(diǎn)謀劃文化發(fā)展，回應(yīng)人類面臨的重大問題，為推動(dòng)人類社會(huì)發(fā)展提供具有解釋力的知識(shí)體系，不斷提升自身文化的核心競(jìng)爭(zhēng)力。近代以來，西方強(qiáng)勢(shì)文化潛移默化影響著人們的思維方式、價(jià)值觀念、行為習(xí)慣，特別是文化啟蒙以來西方世界創(chuàng)設(shè)的一整套現(xiàn)代性知識(shí)體系和話語體系，影響著人們認(rèn)知世界的基本圖式，相應(yīng)地，人們也習(xí)慣于在西方知識(shí)譜系內(nèi)尋找自己的存在坐標(biāo)，這正是西方文化處于優(yōu)勢(shì)地位的學(xué)理基礎(chǔ)。例如，關(guān)于現(xiàn)代與傳統(tǒng)的“二元”劃分，關(guān)于自由、民主、人權(quán)的意識(shí)形態(tài)話語，實(shí)際上都包含著歷史建構(gòu)主義的主觀企圖。我們并不懷疑啟蒙話語的歷史進(jìn)步性，但也應(yīng)清醒意識(shí)到其時(shí)代局限性，進(jìn)而確立文化對(duì)話的平等地位，這是維護(hù)文化安全的重要前提之一。作為擁有5000年歷史的文明古國(guó)，中國(guó)應(yīng)該也有責(zé)任為人類文明做出知識(shí)貢獻(xiàn)，這是中華民族作為世界歷史民族的重要標(biāo)志。在信息革命推動(dòng)下，人類文明形態(tài)正在發(fā)生劇變，已有知識(shí)體系發(fā)生“哥白尼式的革命”，由啟蒙話語構(gòu)建的知識(shí)體系在應(yīng)對(duì)諸多新問題時(shí)頻頻失靈。而中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐及其經(jīng)驗(yàn)，則構(gòu)成人類新知識(shí)得以產(chǎn)生的豐厚土壤。與西方國(guó)家進(jìn)行文化創(chuàng)造旨在實(shí)現(xiàn)文化霸權(quán)有所不同，中國(guó)堅(jiān)持以文明交流超越文明隔閡、文明互鑒超越文明沖突、文明共存超越文明優(yōu)越，倡導(dǎo)在競(jìng)爭(zhēng)比較中取長(zhǎng)補(bǔ)短，在交流互鑒中共同發(fā)展，我們建構(gòu)的知識(shí)體系，著眼人類共同未來，以知識(shí)創(chuàng)新回應(yīng)時(shí)代難題。只有這樣的文化創(chuàng)造，才能在擺脫“跟著說”的困境之后，為國(guó)家文化安全提供科學(xué)支撐。（摘編自《在文化開放中維護(hù)國(guó)家文化安全》）材料二：當(dāng)今時(shí)代，伴隨著中國(guó)與國(guó)際交流的不斷深入，文化交流面臨的挑戰(zhàn)日益復(fù)雜，國(guó)家文化安全問題越來越受到學(xué)界關(guān)注。近日，圍繞維護(hù)國(guó)家文化安全的重要性、信息時(shí)代如何實(shí)現(xiàn)文化安全等問題，記者邀請(qǐng)中國(guó)社會(huì)科學(xué)院文化研究中心副研究員惠鳴進(jìn)行訪談。中國(guó)社會(huì)科學(xué)網(wǎng)：①?惠鳴：在國(guó)家文化傳播安全領(lǐng)域，由于互聯(lián)網(wǎng)革命和數(shù)字化革命，媒體格局發(fā)生巨大變化，互聯(lián)網(wǎng)、個(gè)人傳媒終端、全球性社交媒體等已經(jīng)成為文化傳播的主要渠道。原有文化傳播體系面臨技術(shù)革命的挑戰(zhàn)。同時(shí)，境外敵對(duì)勢(shì)力利用新媒體加強(qiáng)對(duì)我國(guó)進(jìn)行價(jià)值體系滲透。對(duì)此，國(guó)家需要深化傳媒體制改革，不斷創(chuàng)新，不斷探索適應(yīng)數(shù)字化傳播時(shí)代的主流文化傳播體系。在文化資源方面，數(shù)字化技術(shù)和城市化進(jìn)程不斷改變傳統(tǒng)文化的生活方式、文化資源，造成傳統(tǒng)文化資源、方言和少數(shù)民族語言等有形文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的加速流失，給國(guó)家文化資源傳承保護(hù)帶來挑戰(zhàn)。中國(guó)社會(huì)科學(xué)網(wǎng)：②?惠鳴：數(shù)字文化時(shí)代，強(qiáng)調(diào)國(guó)家文化安全有利于增加國(guó)家文化認(rèn)同和國(guó)家核心文化的傳播與弘揚(yáng)。在文化傳播方面，借助數(shù)字化文化產(chǎn)業(yè)，發(fā)達(dá)國(guó)家的文化傳播力與影響力空前強(qiáng)大，其價(jià)值觀進(jìn)入我國(guó)的路徑與方式更加多樣、便利，對(duì)我國(guó)的國(guó)家文化認(rèn)同造成的影響與沖擊也更大。對(duì)此，需要始終保持文化安全的意識(shí)。數(shù)字化傳播容易在網(wǎng)絡(luò)空間形成意見共振，放大某些不良信息。非主流、個(gè)別聲音容易混淆視聽，造成不良影響和后果，需要進(jìn)行必要的規(guī)范。（摘編自《維護(hù)信息時(shí)代文化安全——訪中國(guó)社會(huì)科學(xué)院文化研究中心副研究員惠鳴》）21．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．中華傳統(tǒng)文化之所以具有蓬勃生命力，是因?yàn)橹腥A文化對(duì)各國(guó)文化兼收并蓄，能夠與不同文化相互激蕩、交流與融合。B．維護(hù)國(guó)家文化安全，并不是要封閉自己、孤芳自賞，而是要在開放中發(fā)展自己，不斷發(fā)展壯大我們文化的內(nèi)生動(dòng)力。C．西方強(qiáng)勢(shì)文化關(guān)于現(xiàn)代與傳統(tǒng)的“二元”劃分，蘊(yùn)藏著歷史建構(gòu)主義的主觀企圖，我們應(yīng)該保持清醒并否定和拒絕。D．新時(shí)代傳統(tǒng)文化生活方式被迫改變，有形文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)加速流失，給國(guó)家文化資源傳承保護(hù)帶來挑戰(zhàn)。22．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（

）A．伴隨著中國(guó)與國(guó)際交流的不斷深入，文化交流面臨的挑戰(zhàn)越來越復(fù)雜，國(guó)家文化安全問題也日益受到學(xué)界關(guān)注。B．我們中華文化著眼人類共同未來，以知識(shí)創(chuàng)新回應(yīng)時(shí)代難題，而其他國(guó)家進(jìn)行文化創(chuàng)造卻旨在實(shí)現(xiàn)文化霸權(quán)。C．境外敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我國(guó)進(jìn)行價(jià)值體系滲透是由于互聯(lián)網(wǎng)、個(gè)人傳媒終端、全球性社交媒體成為文化傳播的主要渠道。D．發(fā)達(dá)國(guó)家的文化傳播力與影響力空前強(qiáng)大，致使我們無法傳播與弘揚(yáng)國(guó)家核心文化，無法增加國(guó)家文化認(rèn)同感。23．結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中最能體現(xiàn)“維護(hù)國(guó)家文化安全必要性”的一項(xiàng)是（

）A．努力使國(guó)家文化的性質(zhì)得以保持、文化的功能得以發(fā)揮、文化的利益免遭侵犯。B．國(guó)家文化安全的內(nèi)涵為文化政治安全、文化經(jīng)濟(jì)安全、傳統(tǒng)文化安全、語言文字和信息傳播安全。C．信息化時(shí)代國(guó)家安全面臨新挑戰(zhàn)、國(guó)家間文化軟實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)加劇、傳統(tǒng)文化遭遇挑戰(zhàn)。D．必須從觀念、體制機(jī)制、內(nèi)容形式等方面加強(qiáng)文化創(chuàng)新，增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力。24．材料二中，“中國(guó)社會(huì)科學(xué)網(wǎng)”會(huì)怎樣提問呢？請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填上恰當(dāng)?shù)奈淖帧?5．“安而不忘?！?，維護(hù)文化安全工作是一項(xiàng)關(guān)系全局、利在長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略工程。如何在文化開放的信息時(shí)代維護(hù)國(guó)家文化安全？請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀愕睦斫?。?022·吉林·統(tǒng)考三模）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一近日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》。這是黨中央、國(guó)務(wù)院從為黨育人、為國(guó)育才的戰(zhàn)略高度，堅(jiān)持以人民為中心的教育理念，克服功利化、短視化教育行為，為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、發(fā)展素質(zhì)教育，保障每個(gè)兒童的健康成長(zhǎng)作出的重大決策。實(shí)施“雙減”政策，是黨和政府堅(jiān)持教育事業(yè)公益性，著力降低家庭教育支出，制止逐利性教育行為，促進(jìn)教育公平的重大舉措。無論是學(xué)校教育，還是校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，都必須堅(jiān)持教育的公益屬性，不能把“良心的事業(yè)”，變?yōu)椤爸鹄漠a(chǎn)業(yè)”，更不能成為一些人逐利的工具。（摘編自張志勇《“雙減”背后教育觀念的大變革》中國(guó)教育2021年8月9日）材料二12月21日教育部數(shù)據(jù)顯示，學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大幅壓減，目前線下校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已壓減83.8％，線上校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已壓減84.1％。留下的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一部分轉(zhuǎn)為非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)，實(shí)行政府指導(dǎo)價(jià)；不適合“營(yíng)轉(zhuǎn)非”的將被進(jìn)一步注銷。99.6％的學(xué)生家長(zhǎng)反映，本學(xué)期教師沒有再給家長(zhǎng)布置作業(yè)或要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。學(xué)生參加課后服務(wù)的比例由上學(xué)期的49.1％提高到目前的91.9％，有力地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸校園。調(diào)查顯示，73％的家長(zhǎng)表示孩子完成書面作業(yè)時(shí)間比“雙減”前明顯減少，85.4％的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校課后服務(wù)表示滿意。教育部學(xué)校直報(bào)平臺(tái)收到的無記名調(diào)查問卷中，絕大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校減負(fù)提質(zhì)工作表示滿意。（摘編自《讀懂“雙減”背后的教育邏輯》新華社2021年12月）材料三以下為澎湃新聞對(duì)北師大教育學(xué)部教授檀傳寶的專訪（節(jié)選）。澎湃新聞：您怎么看“雙減”政策的出臺(tái)？檀傳寶：“雙減”政策出臺(tái)，初衷和一些具體措施肯定都是有積極意義的，對(duì)促進(jìn)教育公平、孩子們的健康發(fā)展也都有重要幫助。但是，“絕對(duì)、簡(jiǎn)單的減負(fù)”沒有可能。一是因?yàn)榻逃?guī)律體現(xiàn)出學(xué)習(xí)要有進(jìn)步，適當(dāng)?shù)木毩?xí)和鞏固不可少。二是因?yàn)槿祟愔R(shí)生產(chǎn)的加速度發(fā)展是歷史趨勢(shì)。盡管許多人說要轉(zhuǎn)向能力的學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性的培育等教育目標(biāo)，但這與對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)、掌握并不是非此即彼的關(guān)系。從歷史發(fā)展趨勢(shì)上看，我可以肯定地說：從知識(shí)容量上講，未來孩子們的學(xué)習(xí)任務(wù)只會(huì)更重，不會(huì)更輕。澎湃新聞：在“雙減”政策出臺(tái)后，教育部提出了“雙增”（“雙增”指即在減輕校內(nèi)課業(yè)負(fù)擔(dān)后，在課程安排和課后延時(shí)服務(wù)中增加學(xué)生參加戶外活動(dòng)、體育鍛煉、藝術(shù)活動(dòng)、勞動(dòng)活動(dòng)的時(shí)間和機(jī)會(huì)；同時(shí)，在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)認(rèn)定中，將體育和美育培訓(xùn)的時(shí)間增加），您怎么看“雙增”的提出？檀傳寶：許多事情教育部門非常努力，但是也需要全社會(huì)更大的支持。比如要學(xué)校促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，你就得讓學(xué)校配備足夠合格的師資、設(shè)備等。據(jù)我了解到的一些情況，“雙減”以后全國(guó)不少學(xué)校，尤其是中西部農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校，只能把孩子關(guān)在學(xué)校、只能做作業(yè)。沒有合格師資、沒有起碼的條件，學(xué)校如何促進(jìn)“全面發(fā)展”？此外，“雙增”特別需要發(fā)揮教育工作者的積極性。除了增加合理的報(bào)酬、回應(yīng)此起彼伏的“給老師減負(fù)”的呼聲，還要給予老師真正的尊重。（摘編自《北師大教授檀傳寶：落實(shí)“雙減”要避免“削足適履”》澎湃新聞2021年12月12日）26．下列選項(xiàng)中不屬于“雙減”主要措施的一項(xiàng)是（

）A．全面減輕作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。B．增強(qiáng)學(xué)校課后服務(wù)的吸引力，滿足學(xué)生的多樣化需求。C．堅(jiān)持以人民為中心教育理念，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。D．堅(jiān)持從嚴(yán)審批機(jī)構(gòu)，全面規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)服務(wù)行為。27．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（

）A．“雙減”政策落地以來，多數(shù)學(xué)校在作業(yè)管理、課后服務(wù)等諸多方面已取得了一些成效，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校減負(fù)提質(zhì)工作表示滿意。B．黨和政府堅(jiān)持教育事業(yè)的公益屬性，促進(jìn)教育事業(yè)的公平公正，適合“營(yíng)轉(zhuǎn)非”的學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將被登記為非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)。C．材料三中的訪談對(duì)象檀傳寶教授對(duì)“雙減”政策有更冷靜的思考，從教育規(guī)律和歷史趨勢(shì)方面來看，他不認(rèn)同“雙減”舉措。D．落實(shí)“雙減”的同時(shí)也要重視“雙增”，因?yàn)椤半p增”政策解決了功利化、短視化的教育行為，是發(fā)展素質(zhì)教育的大勢(shì)所趨。28．“雙減”的政策出臺(tái)以來，擔(dān)憂的聲音不斷。網(wǎng)上“‘雙減’政策反而會(huì)導(dǎo)致教育質(zhì)量、教育公平的降低”這類觀點(diǎn)屢見不鮮，在“雙減”政策實(shí)施過程中如何避免出現(xiàn)教育質(zhì)量下降、教育公平降低的問題？請(qǐng)結(jié)合材料，提出解決方案。（2022·全國(guó)·高三專題練習(xí)）閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：“數(shù)字出版”可以近似地理解為“數(shù)字化的出版”，它是建立在數(shù)字化技術(shù)基礎(chǔ)上，融合并超越了傳統(tǒng)出版而發(fā)展起來的新興出版行業(yè)。從廣義的角度來看，只要使用二進(jìn)制技術(shù)手段對(duì)出版的不同環(huán)節(jié)進(jìn)行操作，都屬于數(shù)字出版的范疇，其中包括原創(chuàng)作品的數(shù)字化、編輯加工的數(shù)字化、印刷復(fù)制的數(shù)字化、發(fā)行銷售的數(shù)字化和閱讀消費(fèi)的數(shù)字化等。從狹義的角度來看，數(shù)字出版專指?jìng)鹘y(tǒng)的紙質(zhì)書籍、紙質(zhì)期刊和紙質(zhì)雜志等通過互聯(lián)網(wǎng)（包括移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)）來實(shí)現(xiàn)出版數(shù)字化，主要包括電子書、數(shù)字期刊、數(shù)字報(bào)、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)廣告、手機(jī)出版（包括手機(jī)音樂、手機(jī)游戲、手機(jī)動(dòng)漫、手機(jī)閱讀）等。數(shù)字出版以互聯(lián)網(wǎng)為流通渠道，以數(shù)字內(nèi)容為流通介質(zhì)，以網(wǎng)上支付為主要交易手段，其中著作權(quán)人、數(shù)字出版商、技術(shù)提供商、網(wǎng)絡(luò)傳播者及讀者構(gòu)成了數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)鏈的主體。數(shù)字出版由于其海量存儲(chǔ)、搜索便捷、傳輸快速、互動(dòng)性強(qiáng)、成本低廉、環(huán)保低碳等特點(diǎn)，已經(jīng)成為出版業(yè)的戰(zhàn)略性新興行業(yè)和出版業(yè)發(fā)展的主要方向。（摘編自前瞻經(jīng)濟(jì)學(xué)人產(chǎn)業(yè)百科）材料二：（數(shù)據(jù)來源：中國(guó)音像與數(shù)字出版協(xié)會(huì)）材料三：下文通過對(duì)中國(guó)新聞出版研究院副院長(zhǎng)張立的訪談，探究我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的數(shù)字出版版權(quán)保護(hù)問題，并就保護(hù)的方案途徑進(jìn)行探討。訪談?wù)撸夯ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代的數(shù)字出版版權(quán)問題一直是各界關(guān)注的焦點(diǎn)，版權(quán)問題與出版業(yè)關(guān)系密切，當(dāng)下我國(guó)數(shù)字出版版權(quán)問題面臨怎樣的挑戰(zhàn)？張立：數(shù)字出版版權(quán)問題非常復(fù)雜，我個(gè)人覺得版權(quán)問題應(yīng)該從三個(gè)方面考慮。首先是法律層面，比如著作權(quán)法，國(guó)家一直致力于完善相關(guān)規(guī)定；第二個(gè)是技術(shù)層面，我們必須正視因技術(shù)發(fā)展而出現(xiàn)的越來越復(fù)雜的版權(quán)問題；第三個(gè)是個(gè)體層面，因?yàn)榘鏅?quán)本質(zhì)上是一種私權(quán)，因此作品的保護(hù)、權(quán)利的說明，都與著作權(quán)人有緊密的關(guān)系?；ヂ?lián)網(wǎng)本身作為一種技術(shù)，解構(gòu)了過去版權(quán)領(lǐng)域的固定觀念。從形式來說，內(nèi)容從有形變?yōu)闊o形。傳統(tǒng)版權(quán)保護(hù)在法律層面之所以落地，因?yàn)橛锌刹僮鞯拿浇閷?shí)體與一整套生產(chǎn)流程。但互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，數(shù)字出版內(nèi)容被創(chuàng)造出來后，其實(shí)體依托不復(fù)存在，尤其是文字內(nèi)容可以隨意復(fù)制、粘貼，究竟應(yīng)該采取哪種措施進(jìn)行保護(hù)，怎追蹤內(nèi)容來源，目前都在探索解決中。數(shù)字出版問題也體現(xiàn)出公眾版權(quán)意識(shí)的缺乏，未來仍需對(duì)版權(quán)意識(shí)進(jìn)行社會(huì)范圍內(nèi)的普及。訪談?wù)撸夯ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代的內(nèi)容版權(quán)保護(hù)一直是各界關(guān)注的話題，現(xiàn)在我國(guó)有哪些具體措施保障數(shù)字出版內(nèi)容生產(chǎn)者與出版發(fā)行方的權(quán)利？張立：目前大方向是法律層面與技術(shù)層面兩步走，例如最近《著作權(quán)法》的修訂，都是緊跟技術(shù)變化發(fā)展。在技術(shù)層面，數(shù)字版權(quán)保護(hù)技術(shù)也在與時(shí)俱進(jìn)，考慮到國(guó)內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容產(chǎn)業(yè)的復(fù)雜性，我們開發(fā)了“數(shù)字內(nèi)容注冊(cè)與管理子平臺(tái)”，首先通過注冊(cè)登記對(duì)受保護(hù)的對(duì)象進(jìn)行確權(quán)，再根據(jù)需要與內(nèi)容特點(diǎn)制定相應(yīng)的安全策略。訪談?wù)撸耗悄J(rèn)為數(shù)字出版行業(yè)還會(huì)在版權(quán)機(jī)制建設(shè)中做出哪些努力？張立：目前互聯(lián)網(wǎng)原創(chuàng)內(nèi)容的體量十分龐大，更多專業(yè)內(nèi)容平臺(tái)也在興起，還有自媒體的出現(xiàn)，用戶生產(chǎn)內(nèi)容也在朝著專業(yè)化流程邁進(jìn)，這些都在一定程度上給傳統(tǒng)出版業(yè)和版權(quán)保護(hù)的慣有思維以一定壓力。內(nèi)容形態(tài)的多樣意味著標(biāo)準(zhǔn)制定的重要性，數(shù)字出版行業(yè)必須先行推出平衡作者、出版方、發(fā)行方、傳播方與用戶間利益的自主版權(quán)標(biāo)準(zhǔn)，方便各方在各個(gè)環(huán)境中使用、推廣，從而形成具備行業(yè)效應(yīng)的保護(hù)機(jī)制。還有一點(diǎn)我認(rèn)為也是未來版權(quán)機(jī)制完善需要去關(guān)照的，是對(duì)現(xiàn)有內(nèi)容生產(chǎn)與傳播機(jī)制加入版權(quán)專業(yè)化保護(hù)與管理，規(guī)范原創(chuàng)內(nèi)容從生產(chǎn)到變現(xiàn)的整體流程。（摘編自謝新洲等《技術(shù)創(chuàng)新：數(shù)字出版發(fā)展與管理的新路徑》）29．下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是（

）A．B．C．D．A．A B．B C．C D．D30．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．出版業(yè)以數(shù)字出版作為戰(zhàn)略性新興行業(yè)和發(fā)展主要方向，使得數(shù)字出版具備了海量存儲(chǔ)、互動(dòng)性強(qiáng)、環(huán)保低碳等特點(diǎn)。B．2015—2020年我國(guó)數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)總收入逐年遞增，2020年首破萬億元大關(guān)，但2020年的增速低于2017年的增速。C．2020年我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)廣告收入占數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)總收入的四成以上，位列第一，在線教育、移動(dòng)出版分別位列第二、第三。D．版權(quán)問題涉及多個(gè)層面，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)過去版權(quán)領(lǐng)域固定觀念的解構(gòu)，給當(dāng)下數(shù)字出版版權(quán)保護(hù)帶來了挑戰(zhàn)。31．未來推動(dòng)我國(guó)數(shù)字出版版權(quán)保護(hù)可采取哪些措施？請(qǐng)結(jié)合材料三簡(jiǎn)要概括。（2022·安徽六安·安徽省舒城中學(xué)?？寄M預(yù)測(cè)）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：4月29日，椰風(fēng)林語間，中國(guó)文昌航天發(fā)射場(chǎng)。伴隨著發(fā)動(dòng)機(jī)巨大的轟鳴聲和耀目的藍(lán)白色火焰，長(zhǎng)征五號(hào)B遙二運(yùn)載火箭成功將天和號(hào)送入近地軌道。天和號(hào)是中國(guó)空間站第一個(gè)，也是最重要的一個(gè)艙段——核心艙。至此，中國(guó)空間站的在軌組裝建造大幕正式拉開。說起空間站，很多人最先想到的是國(guó)際空間站，這是目前在軌運(yùn)行最大的空間平臺(tái)，由美國(guó)、俄羅斯、加拿大、日本等16國(guó)聯(lián)合，先后經(jīng)歷12年建造完成?？臻g站工程具有巨大經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，已經(jīng)成為衡量一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)、科技和綜合國(guó)力的重要標(biāo)志，受到各航天大國(guó)的高度重視。然而，國(guó)際空間站的合作大門，并未向中國(guó)敞開，我們走上了自主研制建造的道路。中國(guó)空間站是百噸量級(jí)的，在總體規(guī)模上不及國(guó)際空間站，這主要是在建設(shè)思路上符合中國(guó)國(guó)情，綜合當(dāng)前需求和耗費(fèi)等因素的結(jié)果。建成和運(yùn)營(yíng)近地載人空間站，將使我國(guó)成為獨(dú)立掌握近地空間長(zhǎng)期載人飛行技術(shù)，具備長(zhǎng)期開展近地空間科學(xué)技術(shù)試驗(yàn)和綜合開發(fā)利用太空資源能力的國(guó)家。（摘編自《揭秘中國(guó)空間站——天宮，不再遙遠(yuǎn)》，《中國(guó)青年報(bào)》2021年4月）材料二：中國(guó)空間站名為“天宮”，這個(gè)極具中國(guó)韻味的名字，蘊(yùn)含了希望航天員在太空工作生活得更為舒適的愿望，更寄寓著中國(guó)人遨游太空的浪漫情懷和不懈探索的精神?！疤鞂m”由天和核心艙、問天實(shí)驗(yàn)艙、夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙三艙組成，它運(yùn)行在高度340公里至450公里的近圓軌道，約每90分鐘繞地球一周。在客觀條件允許的情況下，人們?cè)诘厍蛏峡梢酝ㄟ^觀測(cè)設(shè)備一睹其“芳容”。中國(guó)空間站建造工作階段具體工作內(nèi)容空間站關(guān)鍵技術(shù)驗(yàn)證階段發(fā)射試驗(yàn)核心艙、載人飛船和貨運(yùn)飛船，對(duì)推進(jìn)劑補(bǔ)加、機(jī)械臂在軌組裝建造、航天員出艙活動(dòng)等關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行飛行驗(yàn)證和評(píng)估，對(duì)核心艙功能和長(zhǎng)期駐留功能進(jìn)行考核。組裝建造階段發(fā)射問天實(shí)驗(yàn)艙和夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙，并與核心艙在軌交會(huì)對(duì)接，完成空間站建造，同步開展科學(xué)技術(shù)實(shí)驗(yàn)。運(yùn)營(yíng)階段航天員乘組將分批進(jìn)駐空間站工作，開展科學(xué)技術(shù)研究和探索活動(dòng)。中國(guó)空間站具備一系列先進(jìn)技術(shù)。在環(huán)境控制和生命保障方面采用物化再生生保技術(shù)。包括電解制氧、再生式二氧化碳去除、冷凝水收集與處理、尿液收集與處理等，實(shí)現(xiàn)資源再生利用，大幅減少水資源和氧氣的上行補(bǔ)給量，減輕貨運(yùn)飛船的運(yùn)輸“負(fù)擔(dān)”。空間站配置無線移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)和視頻監(jiān)視系統(tǒng)，提高了航天員工作生活的通信保障和對(duì)整站狀態(tài)的感知能力。在“天宮”里，航天員使用“手機(jī)”便可以了解各設(shè)備信息并進(jìn)行操控，甚至與地面上的家人們通話。（摘編自包為民《天宮空間站，太空閃耀中國(guó)智慧》，《人民日?qǐng)?bào)》2021年9月）材料三：NSR：首批三位航天員已經(jīng)進(jìn)入“天和”核心艙一個(gè)多月了，他們開始參與實(shí)驗(yàn)工作了嗎？高銘：首批航天員已經(jīng)輔助開展了一些測(cè)試試驗(yàn)，例如高微重力實(shí)驗(yàn)柜實(shí)驗(yàn)裝置的測(cè)試。我們?cè)诤诵呐撝邪才帕藷o容器材料科學(xué)實(shí)驗(yàn)柜和高微重力實(shí)驗(yàn)柜，未來航天員還將參與無容器材料科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樣品更換，以及高微重力實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的更多科學(xué)實(shí)驗(yàn)。NSR：我國(guó)空間站會(huì)接收外國(guó)的航天員嗎？高銘：原則上是可以的。我國(guó)的載人航天一直都保持著對(duì)外開放、合作共贏的基本原則，愿意和其他國(guó)家進(jìn)行合作。目前，已經(jīng)有一些國(guó)家表達(dá)了這方面的需求，希望能在我們的空間站上繼續(xù)進(jìn)行空間科學(xué)研究。NSR：對(duì)于中國(guó)載人航天的未來發(fā)展，您有什么建議？高銘：從上個(gè)世紀(jì)90年代開始，中國(guó)的載人航天工程已經(jīng)有將近30年的發(fā)展歷程。在這期間，我們形成了一套非常完整的工程組織管理和技術(shù)質(zhì)量管理體系。我認(rèn)為在未來我們要更加注重科學(xué)問題導(dǎo)向，工程實(shí)現(xiàn)的過程要更加符合科學(xué)規(guī)律，以更好地獲取科學(xué)成果?？臻g站已經(jīng)到了應(yīng)用的階段，空間科學(xué)研究的價(jià)值和引領(lǐng)作用也會(huì)越來越得到重視。（摘編自《NSR對(duì)中國(guó)載人航天空間應(yīng)用系統(tǒng)總指揮高銘的訪談》2021年7月）32．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．長(zhǎng)征五號(hào)B遙二運(yùn)載火箭成功將天宮空間站最重要的艙段天和核心艙送入近地軌道，拉開了我國(guó)在軌組裝建造空間站的序幕。B．空間站工程能帶來巨大的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益，是國(guó)家經(jīng)濟(jì)、科技和綜合國(guó)力的重要標(biāo)志，因此，我國(guó)走上自主研制建造的道路。C．相比于在軌運(yùn)行的由十六國(guó)聯(lián)合建造的國(guó)際空間站，我國(guó)空間站在總體規(guī)模上尚有差距，但更符合自身發(fā)展實(shí)際及綜合需求。D．“天宮”空間站寄托了中國(guó)人的浪漫情懷和科學(xué)探索精神，它的三個(gè)艙體被命名為“天和”“問天”和“夢(mèng)天”，極具中國(guó)韻味。33．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（

）A．“天宮”空間站的組裝建造，表明我國(guó)已經(jīng)成為具有自主研發(fā)近地空間長(zhǎng)期載人飛行技術(shù)、開展近地科技實(shí)驗(yàn)、開發(fā)利用太空資源能力的國(guó)家。B．發(fā)射核心艙、載人飛船與貨運(yùn)飛船等工作之后，首批航天員完成了對(duì)空間站關(guān)鍵技術(shù)的驗(yàn)證并開展技術(shù)實(shí)驗(yàn)，這標(biāo)志我國(guó)空間站正式建成運(yùn)營(yíng)。C．“天宮”空間站采用電解制氧、尿液收集與處理等先進(jìn)的物化再生生保技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了站內(nèi)資源再生利用，緩解了空間站氧氣和水資源的補(bǔ)給壓力。D．為了體現(xiàn)設(shè)計(jì)者對(duì)航天員的人文關(guān)懷，“天宮”里特意配備無線移動(dòng)通訊網(wǎng)絡(luò)和視頻監(jiān)視系統(tǒng)，航天員可以使用移動(dòng)電話和地面上的家人通話。34．“天宮”空間站的建造與運(yùn)營(yíng)過程，給我國(guó)科技發(fā)展帶來哪些成功經(jīng)驗(yàn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。參考答案：1．D

2．B

3．“沃土”之題恰切。①阜平是精神沃土：阜平縣具有歷史悠久的紅色傳統(tǒng)，有豐厚的紅色精神資源。殘酷的環(huán)境塑造了阜平縣人豁達(dá)豪爽、吃苦耐勞的性格和渴望光明富裕、積極響應(yīng)改革的進(jìn)步精神。②阜平是愛心和責(zé)任心的沃土：在阜平，扶貧干部及各界人士將充盈的愛心、責(zé)任心和大量資金物資投入脫貧事業(yè)，不遺余力地幫助阜平縣人民實(shí)現(xiàn)物質(zhì)脫貧和文化脫貧。③阜平正在告別貧困，變成沃土：扶貧號(hào)角吹響后的短短幾年，阜平縣人民便依靠勤勞的雙手成功脫貧；許多村莊變化巨大，成為了鄉(xiāng)村振興的典范?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。D.“扶貧駐村干部王恩東、鄧小嵐的事跡讓自己很感動(dòng)”錯(cuò)誤。對(duì)鄧小嵐身份的表述不合文意。鄧小嵐是社會(huì)愛心人士，不屬于扶貧駐村干部。故選D。2．本題考查學(xué)生對(duì)對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。B.“《太行沃土》……旨在弘揚(yáng)紅色精神”表述不準(zhǔn)確。從整個(gè)訪談內(nèi)容看，《太行沃土》的創(chuàng)作，是要“描繪出阜平脫貧的壯麗篇章”，旨在謳歌脫貧事業(yè)，謳歌黨和國(guó)家扶貧政策的偉大，贊頌干部及愛心人士在幫助人民群眾擺脫貧困的過程中所體現(xiàn)的優(yōu)秀品格和所做出的貢獻(xiàn)，贊頌人民群眾不懈努力戰(zhàn)勝貧困的奮斗精神。故選B。3．本題考查學(xué)生理解文中重要詞語含義的能力。首先明確給出觀點(diǎn)?！拔滞痢敝}恰切?！拔滞痢敝拔帧保衫斫鉃樨S富、充盈、繁盛?；卮鸫藛?，關(guān)鍵在于能梳理概括出阜平這個(gè)地方有哪些方面是豐富、充盈、繁盛的。當(dāng)然，說阜平是“太行沃土”是以脫貧攻堅(jiān)為背景的。從關(guān)仁山的講述中，可梳理概括出扶貧攻堅(jiān)背景下阜平幾個(gè)方面的“沃”：一是精神力量的強(qiáng)大充盈，“殘酷的環(huán)境塑造了阜平縣人豁達(dá)豪爽、吃苦耐勞的性格和渴望光明富裕、積極響應(yīng)改革的進(jìn)步精神”“阜平縣的歷史悠久的紅色傳統(tǒng)”，既包括當(dāng)?shù)赜凭秘S富的紅色傳統(tǒng)，也包括當(dāng)?shù)厝嗣竦膬?yōu)秀品格。二是來自扶貧干部及愛心人士的豐沛的責(zé)任心、愛心：“來自保定銀行的扶貧駐村干部王恩東的事跡深深打動(dòng)了我”“在馬蘭村，談到扶貧，不得不提一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拿帧囆?。作為人民新聞家、《晉察冀日?qǐng)?bào)》創(chuàng)辦者鄧拓的小女兒，出生在馬蘭的鄧小嵐始終對(duì)這片土地懷有深厚的感情”“她出資蓋校舍，幫助困難學(xué)生解決學(xué)費(fèi)問題，幫助村里發(fā)展了紅色旅游。退休后，她每年往返北京和馬蘭村十幾趟，組建了馬蘭小樂隊(duì)……”扶貧干部及各界人士不遺余力地幫助阜平縣人民實(shí)現(xiàn)物質(zhì)脫貧和文化脫貧，阜平是愛心和責(zé)任心的沃土。三是阜平正在告別貧困，成為物質(zhì)富饒、文化興盛之地?！傲?xí)近平總書記到阜平縣駱駝灣村、顧家臺(tái)村看望困難群眾,向全國(guó)吹響了扶貧號(hào)角。此后短短幾年，阜平縣人民便依靠勤勞的雙手成功脫貧”“阜平的駱駝灣村、顧家臺(tái)村、前嶺村、馬蘭村、花山村、東莊村、西莊村、黑崖溝村等成為我的敘事舞臺(tái)……東莊村和西莊村建成了現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)園區(qū)和高規(guī)格的阜平職教中心，職教中心為河北、山西和內(nèi)蒙古培養(yǎng)了大批貧困地區(qū)的孩子”，平縣人民便依靠勤勞的雙手成功脫貧；許多村莊變化巨大，成為了鄉(xiāng)村振興的典范，阜平正在告別貧困，變成沃土。4．C

5．C

6．①能促進(jìn)獨(dú)立人格的培養(yǎng)。真正的愛書人，有獨(dú)立的眼光，不會(huì)隨波逐流，閱讀是涵養(yǎng)性情、安放靈魂的方式。②能拓寬視野，促進(jìn)讀寫。備考為了高考，卻又不限于應(yīng)考，不是刷題，而是讀一些比較深的書，大有裨益。③能有助于培養(yǎng)適合自己的興趣，發(fā)現(xiàn)個(gè)人的愛好、特長(zhǎng)，為將來的生涯規(guī)劃、專業(yè)選擇以及專業(yè)知識(shí)的拓展、加深做準(zhǔn)備。【解析】4．本題考查學(xué)生理解和分析文章內(nèi)容的能力。C.“溫儒敏先生也認(rèn)為……把閱讀當(dāng)作業(yè)學(xué)生會(huì)沒興趣”有誤。根據(jù)原文“主持人談到學(xué)生”“沒有時(shí)間讀書”時(shí)，溫儒敏回答“即使不布置作業(yè)，孩子就有時(shí)間讀書嗎？不見得。孩子嘛，精力無限，興趣就是動(dòng)力?！笨梢姟鞍验喿x當(dāng)作業(yè)”不是“學(xué)生沒興趣”的原因。故選C。5．本題考查學(xué)生概括和分析文章內(nèi)容的能力。C.“也展現(xiàn)出一定的歷史眼光和期待”說法有誤。在回答問題時(shí)，溫儒敏先生的回答并沒有涉及對(duì)未來的展望和期待；都是結(jié)合他本人的讀書經(jīng)歷和當(dāng)前中小學(xué)生閱讀現(xiàn)狀闡述的，即使是最后一個(gè)問題，也只是訪談?wù)呒僭O(shè)一種狀況提問，引出被訪談?wù)叩拈喿x偏好。故選C。6．本題考查篩選并整合文章內(nèi)容的能力。溫儒敏回答提問時(shí)說“人各有各的愛好，并非所有人都愛讀書的。而真正的愛書人，不會(huì)隨波逐流，不是哪些書走紅就讀哪些，他們選書總是有自己的喜好，有獨(dú)立的眼光，閱讀對(duì)他們是一種觀望世界、涵養(yǎng)性情、安放靈魂的方式”，可見，引導(dǎo)中小學(xué)生廣泛閱讀能促進(jìn)獨(dú)立人格的培養(yǎng)，讓中小學(xué)生形成獨(dú)立的眼光，不會(huì)隨波逐流，以讀書為涵養(yǎng)性情、安放靈魂的方式。溫儒敏回答提問時(shí)說“我的備考不是刷題（也找不到往年的考題），而是拓寬視野，讀一些比較深的書?！@些閱讀的目的是為了高考，卻又不限于應(yīng)考，毫無疑問對(duì)于我讀寫能力的提升是大有裨益的”，可見，引導(dǎo)中小學(xué)生廣泛閱讀能拓寬視野，促進(jìn)讀寫。而中小學(xué)生擴(kuò)寬視野的最重要體現(xiàn)就是閱讀不是單純?yōu)榱藨?yīng)考和刷題而讀，而是能夠去讀一些思想比較深刻的書讓自己獲得成長(zhǎng)。溫儒敏回答提問時(shí)說“魯迅的書讀得最多，這跟我從事文學(xué)史研究有關(guān)?！@和讀一些學(xué)問家的概論和歷史著作之類，是不一樣的，功能和感覺都不一樣”，他還提到自己高中時(shí)讀了大量的文學(xué)著作。顯然，引導(dǎo)中小學(xué)生廣泛閱讀能有助于培養(yǎng)適合自己的興趣，從外在講，為將來的生涯規(guī)劃、專業(yè)選擇做準(zhǔn)備；從內(nèi)在實(shí)質(zhì)講，則是為專業(yè)知識(shí)的拓展、加深做準(zhǔn)備。7．B

8．B

9．（1）要認(rèn)識(shí)到中華傳統(tǒng)文化的博大精深，常懷敬畏之心；（2）學(xué)會(huì)從不同角度（科學(xué)、文化、哲學(xué)、藝術(shù)等）發(fā)掘傳統(tǒng)文化的當(dāng)代意義；（3）在生活實(shí)踐中，從傳統(tǒng)文化中感悟自然、感悟生命，汲取生命力量。【解析】7．本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。B.“白露時(shí)分”錯(cuò)，此項(xiàng)所寫仍是立秋時(shí)分的物候。故選B。8．本題考查學(xué)生對(duì)文章信息的整合和對(duì)內(nèi)容的理解、概括能力。A.“唯一精準(zhǔn)坐標(biāo)”錯(cuò)，材料一“二十四節(jié)氣七十二候?yàn)槲覀冄芯咳驓夂蜃兣?、氣候變化提供了一個(gè)很精準(zhǔn)的坐標(biāo)”，沒有說到“唯一”。C.“采自物候中完全不同的自然事物”于文無據(jù)，材料二“藝術(shù)家春天采集甘露，夏天收集雨水，秋天將風(fēng)沙與顏料混合，冬天取用晴雪”是分季節(jié)說明，沒有采自物候中完全不同的自然事物之說。D.“與西方文化認(rèn)識(shí)世界的角度不同”錯(cuò)，文章沒有闡述與西方文化認(rèn)識(shí)世界的角度不同。故選B。9．本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。結(jié)合材料二“內(nèi)因則是博大精深的數(shù)千年的中華文明。二十四節(jié)氣七十二候是我們中國(guó)人的一個(gè)精神源頭，也是生命能量的一種體現(xiàn)”“她對(duì)這一文化體系進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、觀察和思考并時(shí)刻保持著恭敬之心”概括出：要認(rèn)識(shí)到中華傳統(tǒng)文化的博大精深，常懷敬畏之心。結(jié)合“它是一套大科學(xué)。而不是一個(gè)古老的已經(jīng)失去現(xiàn)實(shí)價(jià)值的東西”“二十四節(jié)氣七十二候是大思維、大科學(xué)，是中華民族認(rèn)識(shí)宇宙變化的系統(tǒng)思維的體現(xiàn)”“它蘊(yùn)含了宇宙觀、世界觀、價(jià)值觀和生命觀”概括出：學(xué)會(huì)從不同角度（科學(xué)、文化、哲學(xué)、藝術(shù)等）發(fā)掘傳統(tǒng)文化的當(dāng)代意義。結(jié)合“作者希望當(dāng)今忙碌的年輕人能把二十四節(jié)氣七十二候作為切入點(diǎn)，更好地感悟自然、感悟生命，獲取奮斗力量”概括出：在生活實(shí)踐中，從傳統(tǒng)文化中感悟自然、感悟生命，汲取生命力量。10．B

11．C

12．①關(guān)鍵技術(shù)自主與技術(shù)創(chuàng)新

②遵循科學(xué)規(guī)律與科學(xué)規(guī)劃

③堅(jiān)持對(duì)外開放與合作共贏【解析】10．本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。B．“因此，我國(guó)走上自主研制建造的道路”錯(cuò)誤，前后無因果關(guān)系。原文“空間站工程具有巨大經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，已經(jīng)成為衡量一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)、科技和綜合國(guó)力的重要標(biāo)志，受到各航天大國(guó)的高度重視。然而，國(guó)際空間站的合作大門，并未向中國(guó)敞開，我們走上了自主研制建造的道路”可知，我國(guó)走上自主研制建造的道路的原因是國(guó)際空間站的合作大門，并未向中國(guó)敞開。故選B。11．本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。A.“天宮空間站的組裝建造，表明我國(guó)已經(jīng)成為……說法錯(cuò)誤。原文“建成和運(yùn)營(yíng)近地載人空間站，將使我國(guó)成為獨(dú)立掌握近地空間長(zhǎng)期載人飛行技術(shù)，具備長(zhǎng)期開展近地空間科學(xué)技術(shù)試驗(yàn)和綜合開發(fā)利用太空資源能力的國(guó)家”，注意是“將使我國(guó)的國(guó)家”，選項(xiàng)混淆了已然和未然，還有原文說的是“建成和運(yùn)營(yíng)近地載人空間站”不是天宮空間站的組裝建造。B.“并開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)”“這標(biāo)志我國(guó)空間站正式建成運(yùn)營(yíng)”錯(cuò)誤。材料三“首批航天員已經(jīng)輔助開展了一些測(cè)試試驗(yàn)”“未來航天員還將參與更多科學(xué)實(shí)驗(yàn)”是說“輔助開展”“未來將參與”，可見還沒有開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)；“這標(biāo)志我國(guó)空間站正式建成運(yùn)營(yíng)”錯(cuò)誤，材料一是說“中國(guó)空間站的在軌組裝建造大幕正式拉開”，可見并未建成運(yùn)營(yíng)。D.“為了體現(xiàn)設(shè)計(jì)者對(duì)航天員的人文關(guān)懷”以偏概全。根據(jù)材料二天宮里特意配備無線移動(dòng)通訊網(wǎng)絡(luò)和視頻監(jiān)視系統(tǒng)，是為了提高了航天員工作生活的通信保障和對(duì)整站狀態(tài)的感知能力，同時(shí)也可以使用移動(dòng)電話和地面上的家人通話，體現(xiàn)設(shè)計(jì)者對(duì)航天員的人文關(guān)懷，“體現(xiàn)設(shè)計(jì)者對(duì)航天員的人文關(guān)懷”只是其中一個(gè)原因。故選C。12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。結(jié)合材料一第二段“國(guó)際空間站的合作大門，并未向中國(guó)敞開，我們走上了自主研制建造的道路”“建成和運(yùn)營(yíng)近地載人空間站，將使我國(guó)成為獨(dú)立掌握近地空間長(zhǎng)期載人飛行技術(shù)，具備長(zhǎng)期開展近地空間科學(xué)技術(shù)試驗(yàn)和綜合開發(fā)利用太空資源能力的國(guó)家”，材料二最后一段“中國(guó)空間站具備一系列先進(jìn)技術(shù)”，概括出：我國(guó)科技發(fā)展必須堅(jiān)持關(guān)鍵技術(shù)自主與技術(shù)創(chuàng)新。結(jié)合材料二的表格，中國(guó)空間站的建造分為三個(gè)工作階段“空間站關(guān)鍵技術(shù)驗(yàn)證階段”“組裝建造階段’“運(yùn)營(yíng)階段”，材料三最后一段“我們要更加注重科學(xué)問題導(dǎo)向，工程實(shí)現(xiàn)的過程要更加符合科學(xué)規(guī)律，以更好地獲取科學(xué)成果”，概括出：我國(guó)科技發(fā)展必須遵循科學(xué)規(guī)律與科學(xué)規(guī)劃。結(jié)合材料三第四段“我國(guó)的載人航天一直都保持著對(duì)外開放、合作共贏的基本原則，愿意和其他國(guó)家進(jìn)行合作”，概括出：我國(guó)科技發(fā)展必須堅(jiān)持對(duì)外開放與合作共贏。13．A

14．A

15．①國(guó)家空間基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，一系列大型工程建成使用，為任務(wù)圓滿完成奠定基礎(chǔ)。②航天測(cè)控能力的增強(qiáng)，測(cè)控網(wǎng)布局優(yōu)化及天地一體化測(cè)控體系的形成，為飛行提供了保障。③地勤醫(yī)生的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)及開艙手的日常訓(xùn)練為航天員的飛行及降落提供了安全的保證。④空間站運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)有效支撐了航天員在軌任務(wù)安排，成功實(shí)現(xiàn)基線規(guī)劃與飛行規(guī)劃?！窘馕?/p>