大班語言教案【經(jīng)典】

第第頁大班語言教案【經(jīng)典】

大班語言教案篇1

類型：混齡活動

班級：大班

名稱：春節(jié)歌謠〔兒歌〕

目標(biāo)：

〔1〕理解兒歌的內(nèi)容，情愿大膽朗誦、表演這首兒歌。

〔2〕體驗感受春節(jié)快樂的氣氛。

預(yù)備：教學(xué)掛圖、幼兒用書《春節(jié)歌謠》、錄音磁帶、各種小動物角色圖片。

過程：

〔1〕聽音樂磁帶，激發(fā)幼兒的愛好：

*〔遠(yuǎn)處傳來喧鬧的背景音樂和鞭炮聲〕讓幼兒猜猜：————“是什么事那么喧鬧?。俊?/p>

*老師用兒歌小結(jié)：“春天到，真喧鬧，家家戶戶哈哈笑?！?/p>

〔2〕聽聽、看看、講講‘理解兒歌內(nèi)容：

*閱讀圖書，引導(dǎo)幼兒猜想：

——“會有哪些伙伴興致勃勃得迎接春節(jié)呢？”

*逐一出示小動物角色圖片，配上兒歌。

*老師提問：

——“剛才有哪些小動物在迎接春節(jié)？”

“小動物分別是怎樣過春節(jié)的.？”

*老師援助幼兒用兒歌的話語來小結(jié)。

*集體朗誦兒歌。

〔3〕共同表演兒歌：

*師生共同聽兒歌錄音磁帶。

*請部分幼兒分別扮演兒歌中的角色，進(jìn)行表演。

*幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行表演。

大班語言教案篇2

【活動目標(biāo)】

1、認(rèn)真觀測畫面，理解故事的內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)獨立、有序地閱讀圖書，大膽地用自己的方式表達(dá)畫面的內(nèi)容。

3、知道肥胖帶來的麻煩，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

【活動預(yù)備】

大圖書一本；小圖書幼兒人手一本；故事內(nèi)容的'圖片假設(shè)干；音樂一段。

【活動過程】

一、師幼一起閱讀大圖書前半部分。

1、封面閱讀。

你們看書的封面上畫得是誰？他是什么樣的國王？

2、介紹書名。

這本書的名字就叫《胖國王》。

3、翻閱大圖書一至五頁，了解故事的前半段。

〔1〕幼兒想象，激發(fā)閱讀的愛好。

國王那么胖，他會遇到什么麻煩呢？

〔2〕翻閱大圖書，幼兒主動觀測畫面。

你看到胖國王遇到了哪些麻煩？在第幾上頁？你從哪里看出來的？

4、認(rèn)真觀測圖六，了解國王的心情。

國王遇到了那么多麻煩，你覺得他歡樂嗎？那國王又是怎么想的呢？

二、幼兒自主閱讀七至十二頁，了解故事的后半段。

1、自主閱讀。

〔1〕國王怎樣才能變瘦呢？皇宮里的廚師、醫(yī)生、公主、皇后會給國王想什么好方法呢？待會請小伙伴們認(rèn)真的看圖畫書的7到12頁，再和好伙伴說一說。

〔2〕你看到誰援助了國王？他給國王想了什么好方法？

2、配樂做運動。

師：國王覺得大家的想法都很好，就開始照著做了，那讓我們陪著國王一起行動吧！

三、共同閱讀圖書十三、十四頁，感受國王變瘦后的喜悅。

師：好多天過去了，國王變成什么樣子了呢？這時候他的心情怎么樣啊？你從哪里看出來的？

四、完整觀賞故事。

1、看圖片，老師簡約講解并描述故事內(nèi)容。

2、幼兒自主完整閱讀圖書。

3、看大圖書，幼兒講故事。

五、聯(lián)系生活，知道運動對身體有好處。

這個故事告知我們一個什么道理呢？

小結(jié)：對了，我們小伙伴要少吃零食和甜食，要多運動，這樣我們的身體才會棒棒的，不會長胖哦！

【活動延伸】

師生一同閱讀圖書其它的故事情節(jié)。

大班語言教案篇3

一、設(shè)計背景

針對現(xiàn)在孩子由六個成人呵護(hù)，除了上幼兒園，幾乎就是在家里玩電腦或手機，成了一個個小小的“井底之蛙”的狀況，為培育大班孩子的獨立自主意識，人際交往技能，敢于嘗試的品質(zhì)，我選擇了這節(jié)童話故事。

二、活動目標(biāo)

1、喜愛觀賞成語故事，理解故事的內(nèi)容和寓意。

2、能大膽對圖畫進(jìn)行猜想，并敢于表達(dá)自己的猜想。

三、活動預(yù)備

三幅圖片、VCD、光盤、課件

四、活動設(shè)計

一、觀賞第一幅圖，開展想象

小鳥在天上飛，它都到過哪里？它會看見什么？它又會和誰交伙伴？小結(jié)：做一只會飛的小鳥真美滿，可以去許多地方，觀賞漂亮的風(fēng)景，結(jié)識各種伙伴！

二、出示第二幅圖，了解天有多大

1、提問：你知道井是什么嗎？小結(jié)：井是一個很深的洞，井口圓圓的，底下是地下水。

呦！井里住著誰？〔出示第二幅圖〕這只小青蛙從小就生活在井里。從來沒有出來過，它看見小鳥飛來可興奮了，你猜，它們會說些什么？

幼兒想象回答，確定全部的答案。要求他們把話說完整。

2、播放課件，青蛙和小鳥的對話

提問：它們倆個爭辯起來了，你同意誰的觀點？那青蛙是在說謊嗎？幼兒爭論

3、游戲：井底之蛙

請幾個小伙伴幫我做井，圍成一個圈兒，身體緊緊挨在一起。再請一個小伙伴當(dāng)青蛙蹲在井里面。請問井里的小蛙，你在里面什么感覺？幼兒分組輪番體驗

三、出示第三幅圖，想象結(jié)果

像小青蛙這樣每天生活在井底好嗎？為什么？假如你是青蛙會怎么做？〔真勇猛〕出示第三幅圖，青蛙出來會看到什么？會說什么？

四、播放VCD，觀賞故事《坐井觀天》

提問：這個故事的名字是什么？

五、談話爭論

1、你情愿當(dāng)小鳥來是青蛙？為什么？

2、平常你怎樣做才不是“井底的小青蛙”呢？

小結(jié)：平常我們要堅持每天來幼兒園，還要常常出去走走看看，身體好，長見識，能交到許多伙伴！

六、教后思索

這節(jié)課以一幅“小鳥在天上飛”的圖片導(dǎo)入，圖片生動形象，吸引了幼兒的留意力。老師以提問的方式引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖畫開展豐富想像并大膽地表述，不僅調(diào)動了幼兒參加活動的積極性，還充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的自主性。為后面學(xué)習(xí)寓言故事奠定下良好的心里氛圍和知識基礎(chǔ)。

第二環(huán)節(jié)，老師同樣以一幅“井底青蛙與小鳥對話”的圖畫引導(dǎo)，幼兒會自覺調(diào)動自己的生活閱歷來為本課的學(xué)習(xí)服務(wù)。會通過猜想故事進(jìn)行表達(dá)，幼兒的語言技能得到了進(jìn)展。我認(rèn)為最勝利之處是了解了“井”。見過井的孩子說出在哪里見過并告知其他幼兒井是干什么用的，語言很連貫。為了照看到?jīng)]有見過“井”的孩子，我也在黑板上畫出井并總結(jié)出井的特點，這樣用老師和幼兒兩方面的閱歷對井進(jìn)行認(rèn)知，幼兒得到了初步的感性認(rèn)識。但是假如要真正體會到青蛙在井底生活的感受，就要讓孩子親自體驗在“井”里的味道，所以我創(chuàng)設(shè)出游戲：井底之蛙。這個游戲應(yīng)用的很勝利，幼兒用比較屋頂范圍的大小和被小伙伴圍在里面空間的擁擠，總結(jié)出對“井”的理性認(rèn)識。明白了青蛙為什么說天只有井口那么大，青蛙沒有說謊。為故事的.后續(xù)進(jìn)展鋪設(shè)了很通暢的道路。

第三環(huán)節(jié)同樣是一幅圖畫的指引，幼兒通過上面兩個環(huán)節(jié)的認(rèn)知再猜想故事結(jié)局，自然提煉出小鳥是逍遙自在的很美滿，青蛙坐在井底很窄，不舒暢。幼兒用自己的體驗來替青蛙做了選擇：跳出來。這個環(huán)節(jié)并不是水到渠成的全部孩子都能想到青蛙會跳出來，大部分孩子會被生活常識束縛住，只有幾個平常思維活躍地孩子說出青蛙會跳出來，于是我順勢推了一把:“誰能做只勇猛的小青蛙？”全部幼兒都情愿，這符合他們的年齡特點。所以青蛙這才跳出了井底，見識到了天有多大。

第四環(huán)節(jié)是延伸部分，我將故事的教育意義落腳在幼兒自身的生活方式上，我例舉了一個小伙伴成天呆在家里的反面事例，提問：“小伙伴怎樣做才不是井底之蛙？”大部分幼兒會積極表達(dá)要堅持來園，個別孩子會說出去外面玩兒、讓爸爸媽媽帶著去旅游等。

一節(jié)課下來，孩子們思維活躍，參加積極性高，敢說，愛說，有自己的想法，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。這節(jié)課用了整30分鐘，每一個環(huán)節(jié)走得很扎實，符合動靜交替的原則，通過這節(jié)課我認(rèn)為老師們集體的聰慧是偉大的！

大班語言教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

充分感受歌曲的精美，激發(fā)幼兒用語言、動作自然表達(dá)自己對唱曲的理解。

感受三拍子歌曲清靜、精美的曲風(fēng)。

教學(xué)預(yù)備：

認(rèn)知預(yù)備：幼兒已經(jīng)唱過三拍子的歌曲。

材料預(yù)備：音樂、圖片

活動重點：動作表達(dá)自己對唱曲的理解

活動難點：理解歌詞中的擬人修辭

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲：小烏鴉愛媽媽

唱清8分音符的節(jié)奏。

二、聽一聽，想一想

1、觀賞歌曲旋律

——在一個清靜的夜晚，從一個小池塘里傳來了一段好聽的音樂，讓我們一起來聽聽吧。

——聽著這段音樂你想到了什么？這段音樂給你的感覺是什么樣的？

——這段音樂是幾拍子的？

小結(jié)：這段音樂是三拍子的，給人的感覺特別寧靜、抒情、精美。這段音樂講的.是夜晚發(fā)生在池塘里的故事。

2、再次觀賞旋律并動作表演故事——解決重點

——讓我們一起來聽一聽，夜晚的池塘里發(fā)生了什么事情？

——什么音樂小魚睡著了，他做了一個怎樣的夢？

——怎樣用動作進(jìn)行表演？什么樣的步伐與手部動作更適合這首樂曲？為什么？

聽一聽，唱一唱

3、完整觀賞歌曲

——小魚的媽媽是誰？——什么叫做珍珠被？——解決難點

4、老師再次演唱，并用動作表現(xiàn)。

——你覺得哪幾句歌詞特別美？

三、嘗試學(xué)唱。

大班語言教案篇5

活動目標(biāo)：

1．培育幼兒喜愛和平，與同伴之間友好相處和共同共享美妙事物的情感?！仓攸c〕

2．進(jìn)展幼兒的觀測力、想象力和語言表達(dá)技能。

3．理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的對話，感受音樂的美?！搽y點〕

活動預(yù)備：

1．多媒體課件、小提琴音樂、小提琴模型。

2．小松鼠頭飾、狐貍頭飾、小雞頭飾、老虎頭飾、兔子頭飾等。

3．自制大圖書一本。

4．梨子樹一棵，自制梨子小提琴假設(shè)干。

活動過程：

1、導(dǎo)入：以小松鼠演奏小提琴曲導(dǎo)入主題，為故事的講解并描述制造氛圍，讓幼兒感受小提琴曲的美。

〔1〕你喜愛音樂嗎？

〔2〕音樂會給我們帶來什么呢？

〔3〕聽，你們想知道這段音樂是誰演奏的？請他出來吧﹗

2、配班老師以小松鼠的身份涌現(xiàn)，爭論小提琴的形狀。

3、出示大圖書中的一幅，引導(dǎo)幼兒想像創(chuàng)編故事內(nèi)容。

〔1〕這是在什么地方？

〔2〕小松鼠撿到了一個大梨子他會怎么做呢？

〔3〕它為什么要做小提琴？

4、隨著音樂完整觀測圖書一遍，讓幼兒說自己的感受。

5、結(jié)合畫面老師講解并描述故事一遍，并具體分析故事內(nèi)容。

〔1〕小松鼠發(fā)覺了大梨子是怎樣做的`呢？

〔2〕讓我們也來學(xué)一學(xué)小松鼠拉琴的樣子閉上眼睛吧！

〔3〕狐貍聽見了什么？它會對小雞說什么呢？

〔4〕獅子聽見音樂，它會怎樣做呢？

〔5〕種子落到地上會怎樣？

〔6〕假如你是小松鼠，看到那么多的梨子，你會怎么做呢？

6、運用多媒體觀賞第二遍故事后，爭論：

〔1〕假如沒有音樂，森林會是什么樣呢？

〔2〕假如你聽見了音樂，你想干什么？

〔3〕小松鼠用音樂帶來歡樂，你怎樣給別人帶來歡樂？

7、結(jié)束，幼兒嘗試用梨子小提琴仿照演奏。

大班語言教案篇6

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感知故事中熱忱好客且憨直、守信的傻小熊形象。

2、通過觀賞童話故事和爭論活動，豐富有關(guān)植物生長特點的知識。

3、大膽積極地參加講解并描述和爭論活動。

活動預(yù)備：

1、蘿卜圖片

2、幼兒有一些關(guān)于植物生長的知識閱歷。

3、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

一、出示各式各樣的蘿卜，引出主題。

1、老師：這是什么呀？他們是什么樣子的？你知道他們長在什么地方嗎？

2、下面我們一起來閱讀一篇好玩、有趣的故事《傻小熊種蘿卜》

二、講解并描述故事，初步了解故事內(nèi)容，并想象故事結(jié)尾。

1、老師友表情地講解并描述故事至“……伙伴們都來了，大家看著花花綠綠的蘿卜園，都笑了”，老師依據(jù)故事內(nèi)容提出相應(yīng)問題。

①熊拾到一包種子，他做了什么？

②熊知道自己種了蘿卜后，是怎樣想的？又是怎樣做的？

③熊看到蘿卜沒長出來，是怎樣想的？怎樣做的？

④伙伴們看了花花綠綠的蘿卜園，為什么都笑了。

2、啟發(fā)幼兒想象故事結(jié)尾，大膽地講解并描述自己的想法。

3、小熊看見了一個個大蘿卜，它感覺怎樣？他會說什么呢？〔嘗試用高興、快樂、驚異、歡樂的詞語表達(dá)開心的心情，豐富幼兒的詞匯。〕

三、進(jìn)一步感知傻小熊的形象。提問：

1、故事中的小熊是一個怎樣