小班音樂律動(dòng)教案《是誰在敲門》含反思

小班音音律動(dòng)教課設(shè)計(jì)《是誰在叩門》含反省小班音音律動(dòng)教課設(shè)計(jì)《是誰在叩門》含反省合用于小班的音樂主題教課活動(dòng)中間，讓學(xué)童熟習(xí)伙伴名字，初步學(xué)習(xí)有禮貌地親近關(guān)系，學(xué)習(xí)有感情地對(duì)唱歌曲，并快樂地參加游戲，對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感覺快樂，快來小班化看看幼兒園小班音樂靈巧《是誰在叩門》含反省教課設(shè)計(jì)吧。;活動(dòng)目標(biāo)：1．研讀有感情地對(duì)唱歌曲，并快樂地參加游戲。2．熟習(xí)伙伴名字，初步學(xué)習(xí)有禮貌地交往。3．對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中所感覺快樂。4．啟迪幼兒依據(jù)原歌詞的構(gòu)造，創(chuàng)編新歌詞并演唱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小猴及小熊的貼花蟹、布偶、頭飾若干，節(jié)奏卡等。活動(dòng)過程：一、練習(xí)節(jié)奏1．請(qǐng)小朋友聽老師拍節(jié)奏，猜猜是什么小動(dòng)物來了。2．出示貼絨小猴及節(jié)奏佩（**/***-）。阿寶是按這個(gè)節(jié)奏跳出來的："小猴，跳跳跳。"3．出示巾絨小熊，指引幼兒按節(jié)奏說："小熊，逛逛走"。（這個(gè)環(huán)節(jié)要點(diǎn)練習(xí)節(jié)奏，貼絨小猴、紅襪跟著節(jié)奏在節(jié)奏卡上節(jié)奏跳躍，能并使幼兒獲取直觀印象，自覺把聯(lián)系歌詞與快節(jié)奏聯(lián)系起來，為后邊學(xué)習(xí)歌曲打下基礎(chǔ)。）二、賞識(shí)歌曲咦！小猴、小熊怎么豎起了耳朵？它們聽到了什么音色了嗎？?jī)晌唤處煼謩e飾演小猴、小熊對(duì)唱，幼兒完好賞識(shí)。這首歌幾個(gè)人唱？和其余的歌曲有什么音樂作品不同樣？（神奇的表情和口吻很快把幼兒的興趣調(diào)換了起來。兩位教師的表演使幼兒地理解了什么是對(duì)唱。）三、學(xué)唱歌曲幼兒分句學(xué)唱一遍，要點(diǎn)練習(xí)"你是***"這一句。（為而使幼兒正確地掌握旋律，教師教唱時(shí)采納單手曲子伴奏。）幼兒整首跟唱兩遍。教師提示幼兒最后一句要唱得輕盈、跳躍，表達(dá)快樂的心情。（整首跟唱時(shí)每次也替代填入幼兒的名字，能保持幼兒的興趣，調(diào)換幼兒優(yōu)秀的情緒體驗(yàn)。）四、師幼游戲教師扮客人叩門，幼兒扮主人，師幼對(duì)唱。師幼相交換角色對(duì)唱。請(qǐng)幾名望音響亮的幼兒扮客人，與全班幼兒對(duì)唱,教師伴奏，并用眼神、手勢(shì)提示。五、表演布偶小猴和小熊聽了這么久，也學(xué)會(huì)了，我們來看它們的現(xiàn)場(chǎng)表演好嗎？（當(dāng)幼兒感覺疲憊時(shí)，而偶表演能再次引起幼兒的注意，并并使他們?cè)谫p識(shí)中獲取歇息。）小熊請(qǐng)小猴進(jìn)屋后還宴請(qǐng)能夠怎么樣款待客人？（教師根據(jù)幼兒的回答即興用布偶表演。）六、集體表演一半幼兒扮小猴，一半幼兒教育幼兒扮成小熊邊對(duì)唱邊表演，兩個(gè)小學(xué)教師也各扮一種角色，與幼兒一起游戲。視幼兒興趣，鼓舞幼兒相交換角色再次表演。反?。焊枨妒钦l在叩門》簡(jiǎn)潔風(fēng)趣，表現(xiàn)了裁減賽制兩人對(duì)話的情形。特別是“你是×××”這句幼兒可隨意替代幼兒或小動(dòng)物的名號(hào)，是幼兒學(xué)習(xí)的喜悅點(diǎn)，能使幼兒較長(zhǎng)時(shí)間地集中注意力。同時(shí)，和電腦游戲相聯(lián)合的對(duì)唱形式較新奇，易惹起成人的興趣，為幼兒所喜歡。此外，曲子為D調(diào)，四拍子，基本上是一字一音，音域、速度、構(gòu)造均切合小班學(xué)童的年紀(jì)幼兒特色。小百科：