大班科學(xué)背背小書(shū)包課件

大班科學(xué)背背小書(shū)包書(shū)包1、顏色不同2、圖案不同3、大小不同窄、薄寬、厚4、肩帶不同壓力壓強(qiáng)12好好學(xué)習(xí)天天向上【第18周】科學(xué)：背背小書(shū)包

老壩港幼兒園大班組

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受不同寬窄肩帶的書(shū)包，帶給身體的不同體驗(yàn)。

2、積極探索，與同伴合作完成任務(wù)。

重點(diǎn)：感受不同寬窄肩帶的書(shū)包，帶給身體的不同體驗(yàn)。

難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)寬肩帶比窄肩帶的書(shū)包背起來(lái)更輕松的小秘密。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

不同肩帶的書(shū)包假設(shè)干、圖書(shū)假設(shè)干、兩塊海綿和小椅子

活動(dòng)過(guò)程：

一、不一樣的小書(shū)包——發(fā)現(xiàn)不同，引出話(huà)題

師：小朋友們，你們知不知道還有幾周幼兒園就要畢業(yè)了？

幼：兩周。

師：畢業(yè)后，你們很快就要進(jìn)入小學(xué)，成為一名小學(xué)生了。那你們知不知道，每天早上，我們?nèi)ド闲W(xué)與上幼兒園時(shí)最大的區(qū)別是什么？

幼：要背書(shū)包。

師：對(duì)了，進(jìn)入小學(xué)后，我們每天都要背著書(shū)包去上學(xué)。〔師出示字卡：書(shū)包〕

師：你的爸爸媽媽為你準(zhǔn)備好書(shū)包沒(méi)有？

幼：有〔或沒(méi)有〕。

師：我們好多小朋友早就迫不及待地讓爸爸媽媽給他買(mǎi)好了新書(shū)包，我這里就有好幾個(gè)?，F(xiàn)在，我請(qǐng)它們的小主人上來(lái)背一背，展示給大家看一看。

教師出示數(shù)個(gè)幼兒帶來(lái)的書(shū)包請(qǐng)幼兒上前背上，請(qǐng)幼兒觀(guān)察并提問(wèn)：

1、這些書(shū)包它們一樣嗎？2、說(shuō)說(shuō)它們哪里不一樣？

師出示課件圖片，小結(jié)：小朋友們觀(guān)察到了，這些書(shū)包有顏色的不同、圖案的不同、大小的不同，還有肩帶寬窄的不同。小小書(shū)包，有這么多的變化，你一定能擁有一個(gè)你喜歡的小書(shū)包。二、背背小書(shū)包——體驗(yàn)感受，發(fā)現(xiàn)秘密

師：剛剛，你們發(fā)現(xiàn)了書(shū)包的肩帶有的寬、厚，有的窄、薄，我想知道，如果在這兩個(gè)書(shū)包里放入一樣多的圖書(shū)，背在我們的肩上，哪個(gè)會(huì)更舒服、更輕松呢？

1、我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)兩兩合作，一起完成這個(gè)任務(wù)。

2人合作——在書(shū)包中分別放入5本圖書(shū)，兩人輪流背背小書(shū)包，慢慢繞教室走一大圈。

師：請(qǐng)你仔細(xì)感受一下，哪個(gè)書(shū)包背起來(lái)更舒服？

2、幼兒合作探索，相互交流。

3、交流分享，說(shuō)說(shuō)感受。

師：我們大家都覺(jué)得寬肩帶的書(shū)包背起來(lái)更舒服一些，窄肩帶的不舒服。你覺(jué)得可能是什么原因呢？

1、我們一起來(lái)看一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，用海綿代替我們的肩膀，看看小書(shū)包背在我們的肩上有什么變化？你發(fā)現(xiàn)了什么？

師：裝了書(shū)本的書(shū)包背在我們肩上就會(huì)產(chǎn)生一定的壓力，我們的肩膀會(huì)感受到一定的重量，這股重量就叫“壓強(qiáng)〞?！矌煶鍪咀挚ǎ簤毫Α簭?qiáng)〕

兩個(gè)書(shū)包里裝的是相同的五本書(shū)，它們的壓力是相同的，但肩膀的感受卻不一樣。相同重量的書(shū)裝在不同的書(shū)包里，細(xì)肩帶書(shū)包壓在我們的肩上，會(huì)勒出深深的痕印，我們背起來(lái)會(huì)覺(jué)得痛，很不舒服，而寬肩帶的書(shū)包不會(huì)把我們的肩膀勒疼，背起來(lái)舒服和輕松。原來(lái)呀，壓力不變，受力面積越大，壓強(qiáng)就會(huì)越小。

2、通過(guò)小實(shí)驗(yàn)，我們知道了寬寬肩帶的書(shū)包能保護(hù)我們的肩膀，讓我們背起來(lái)更舒服，現(xiàn)在，你知道我們?cè)谶x擇購(gòu)置書(shū)包時(shí)，除了要挑選自己喜歡的顏色、圖案外，還有什么要注意的了？

師：我們?cè)谫?gòu)置小書(shū)包的時(shí)候，要盡量選擇有寬寬肩帶的書(shū)包。

三、遷移運(yùn)用——嘗試運(yùn)用，拓展生活經(jīng)驗(yàn)

1、這是細(xì)肩帶的書(shū)包，我們有什么好方法，可以讓它變寬，讓我們的肩膀背起來(lái)更舒服、輕松呢？

2、出示加肩帶的書(shū)包，加上一個(gè)小小的寬肩條，就能讓我們背得更舒服。

3、你知道在生活中，還有哪些人經(jīng)常要用到肩膀背或挑東西嗎？他們的勞開(kāi)工具是什么？

師出示纖夫拉纖、農(nóng)民挑擔(dān)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察比照不同寬窄的纖繩和扁擔(dān)。師：你有什么發(fā)現(xiàn)？它們的使用感受會(huì)有什么不同？

4、師：小朋友都有