醫(yī)學情報收集與整理

無論什么事，如果繼續(xù)收集，積三十年，總可成一學者?！斞?/p>

醫(yī)學文獻檢索與利用醫(yī)學情報資料的收集與整理

鄭州大學圖書館王槐深

序言

情報資料的收集、整理和積累是科學研究的依據(jù)和基礎。科研課題的提出和選定并不是憑空由頭腦中產(chǎn)生的：一是在充分地占有情報資料的基礎上，在對情報資料的閱讀、分析、比較、概括和綜合的過程中，通過創(chuàng)造性的思維活動，以找出和發(fā)現(xiàn)學科領域的空白點與薄弱環(huán)節(jié)，進而形成選題意念，提出問題并確立研究課題。二是在實踐中發(fā)現(xiàn)理論難以解釋的現(xiàn)象或者是在原有課題探索中發(fā)現(xiàn)新問題，進而萌發(fā)意念，提出問題。然而，所提出的問題仍然需要情報資料的支持，并確立課題。所以說，情報資料收集、整理和積累的過程也是科學研究的過程，是科學研究的前期工作。一、情報資料的收集

情報資料收集，就是從社會上流通著的大量信息中選擇并獲得那些與本人課題或工作有較高參考價值的情報信息的過程。

（一）收集的原則

為使收集工作達到事半功倍的效果，醫(yī)學情報資料收集工作必須遵循以下基本原則：

1、針對性原則：

依據(jù)醫(yī)學科學的特點、當前動態(tài)和發(fā)展趨勢，結合本人所從事的專業(yè)、承擔的具體任務和需要，確定收集范圍和重點，有的放矢地收集。

要做到針對性，避免盲目性則必須做到：一是對所從事的專業(yè)背景資料要有充分的了解；二是對適合本專業(yè)的主要信息源要有充分的了解；三是掌握對口信息源的出版規(guī)律、發(fā)行范圍及獲得方式。

2、系統(tǒng)性原則：

系統(tǒng)性原則，也稱情報收集的積累性。即隨著醫(yī)學科學的發(fā)展過程，用積累的方式，持之以恒，有系統(tǒng)地收集所需醫(yī)學情報資料。只有切實做好醫(yī)學情報資料的積累，才能充分發(fā)揮其應有的作用。因此，對能夠反映本課題國內(nèi)外研究的基本情況，特別是對有關本課題的關鍵性信息，應堅持長期跟蹤收集積累，力求做到系統(tǒng)、連貫和完整，切忌時斷時續(xù)、支離破碎。

3、科學性原則：

科學性原則包括以下兩個方面：一是收集情報資料的方法要科學，即充分利用信息檢索工具或數(shù)據(jù)庫，采用科學的方法和手段收集情報資料；二是鑒別取舍情報資料的方法要科學，即在閱讀鑒別情報資料的過程中要善于去粗取精、去偽存真、科學取舍，真正收集那些有價值的情報資料。

4、預見性原則：

預見性原則，即立足當前，預測未來。在收集情報資料時，既要針對當前科研和日常工作的需要，又要考慮未來發(fā)展的需要；不僅要密切注視本專業(yè)、本學科及相關專業(yè)、學科的研究水平、動向和發(fā)展趨勢，而且要隨時留心新興學科、邊緣學科的產(chǎn)生和發(fā)展，注意吸收醫(yī)學預測學和醫(yī)學情報研究的最新成果。確保自己的研究工作始終處于領先的水平，并不斷取得新科研成果。

5、計劃性原則：即對上述幾個原則的周密計劃、統(tǒng)籌安排。做到有計劃、有目的地進行知識和文獻信息的積累儲備。

收集計劃一般包括：收集的范圍、重點，收集的方法及所需經(jīng)費等內(nèi)容。隨著科學的發(fā)展和時間的推移，還應及時對計劃中不適應的內(nèi)容進行修改、補充和完善。（二）收集的方法收集方法是指查尋文獻信息的具體方法。選擇科學有效的收集方法，對廣、快、精、準地獲取信息，提高收集效率，有著重要的促進作用。

1、直查獲取法

是指直接從有關的一次文獻中查找獲取所需信息。該方法雖然可以較快地獲取最新信息，能切實地掌握信息內(nèi)容和實質(zhì)，但面對大量無序的信息，存在著很大的盲目性、分散性、偶然性，很難查全，費工費時。

2、引文追溯法是從手頭現(xiàn)有文獻(特別是專著和綜述)出發(fā)，以其后所附參考文獻為線索，進一步追蹤、查找相關文獻。該法容易產(chǎn)生漏檢和誤檢，需要讀者更具鑒別力，才不致被引人歧途。

3、檢索工具法這是科學的正規(guī)的文獻信息檢索方法，它節(jié)約查找時間，獲取文獻信息全面、系統(tǒng)。

二、情報資料的整理

情報資料的整理包括三個方面的內(nèi)容：文獻信息的閱讀、文獻信息的鑒別、文獻信息的整理。

（一）文獻信息的閱讀

查找收集到的文獻信息只有通過閱讀才能成為自己的知識貯備。對于一個科學工作者來講，閱讀將伴隨其整個科學生涯。閱讀能力是其科學素質(zhì)訓練的一個重要組成部分。

1、閱讀的目的

不同讀者或同一讀者在不同時期其閱讀的目的有所不同。作為醫(yī)學工作者，其專業(yè)性閱讀活動的目的主要有如下幾種：了解學科進展

為了了解和掌握某學科、某專業(yè)領域國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢而進行學習、充實性的閱讀。這類閱讀往往從最新的教科書、參考書和有關專著入手，進而擴大到一些重要的綜述或述評，其涉獵的范圍常較廣泛。

尋找和發(fā)現(xiàn)問題

通過閱讀文獻資料，尋找自己感興趣的課題或探索知識空白點，作為自己研究的起點。這種閱讀開始時不一定有明確的針對性，漫游在自己感興趣的學科領域之中，涉獵范圍廣泛。經(jīng)過一段時間才能逐步縮小范圍，集中目標。

解決特定的問題

在工作或科研過程中遇到新問題或新情況，需要通過有關信息資料尋求答案或得到啟示。這種閱讀針對性很強，需要閱讀切題的專指性較強的文獻資料。在多數(shù)情況下需要查閱敘述該問題最詳盡的一次文獻。2、閱讀的范圍閱讀的目的不同其閱讀的范圍（文獻類型的選擇）也不盡相同。鑒于科技期刊是科研人員獲取最新信息的主要來源，下面重點介紹醫(yī)學期刊的特點與選擇。

（1）科技期刊的特點內(nèi)容新穎：科學的新發(fā)現(xiàn)、新成果、新思想、新見解、新問題一般都首先在科技期刊上發(fā)表。時效性強：科技期刊出版周期短、報道迅速、能及時反映新成果、新動向。內(nèi)容廣泛：凡人類的一切知識領域及每個學科領域的一切學科分支，都有相應科技期刊發(fā)行。據(jù)統(tǒng)計，科技人員所需的新信息70%來于自科技期刊，因此，它是重要的文獻信息源。（2）醫(yī)學期刊常見文獻類型

①原始論文是指有周密科研設計方案且有研究成果首次公開發(fā)表的完整的第一手材料。它通常由材料來源、方法、分析討論、結論、摘要等部分組成。世界醫(yī)學的重大成果和進步，多以原始論文的形式首次報道。②綜述文章這類文獻是對前人已發(fā)表論文的綜合性述評或分析，是經(jīng)過精選、整理和加工的三次文獻，其引用資料豐富，知識信息密度大，可以指引讀者了解學科研究的現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢，對于科研工作有拓寬、加深、啟發(fā)和指導作用。

③

編者述評屬于三次文獻，是專家對某一學科領域的一次文獻進行全面分析的基礎上，對科學的發(fā)展狀況和趨勢進行論證的概括性總結。其主要特點為有述、有評、有論，并同預測相結合。高質(zhì)量的述評是確定學科發(fā)展方向等重大決策的依據(jù)，也是科研初步設計的基礎。④病例報告常見于臨床醫(yī)學雜志?？且郧安辉鴪蟮肋^的病例、少見病例，刊登有關其病史、臨床表現(xiàn)、體征診斷、治療的新經(jīng)驗、新方法。它對臨床醫(yī)生擴大知識，增長對新病種的認識，解決臨床疑難病癥具有一定的意義。

⑤通信大多數(shù)期刊中的讀者來信都是對別人發(fā)表的文章進行批評或陳述己見。編輯部選登這類論文可造成學術討論氣氛。他們常利用這一欄目發(fā)表初步的研究報告，雖然在資料、方法及結論方面均不如原始論文細致成熟，但確能提前提供一些很有價值的信息。不少世界水平的突破性進展常在一些權威期刊的通信欄目披露。

⑥其它文獻類型包括：會議論文、會議消息、國際論文文摘、文獻速報、書評等文獻類型，各自從不同的角度以不同的特點傳遞信息。

（3）醫(yī)學期刊的選擇與利用

醫(yī)學期刊的選擇應遵循以下原則：

①精選本專業(yè)核心期刊作為必讀刊目。

核心期刊是指在同類期刊中學術價值較高、信息含量較大、被引用率和文摘率較高、文獻壽命較長、能夠代表學科發(fā)展水平的期刊。掌握和利用核心期刊，可以在較短的時間內(nèi)獲取較多的本專業(yè)信息。當然，核心期刊也不是固定不變的，還應密切關注其變化情況及時調(diào)整自己選定的核心期刊閱讀刊目。

②以本專業(yè)及相關專業(yè)的重要期刊作為兼顧閱讀刊目。

學科發(fā)展往往會突破專業(yè)范圍，涉及其它相關領域，例如研究心臟病，可能會涉及分子生物學、細胞生物學、遺傳學、生理學、藥理學、生物工程學、血液流變學、生物微量元素等，因而需要涉獵這些相關領域的重要期刊。

③密切關注世界權威的綜合性期刊。

如：Nature、Science、Lancet、JAMA等，因為一些重大的、最新的研究成果首先是在這些權威的綜合性期刊上刊登發(fā)表。

通過上述方法來確定自己常規(guī)閱讀刊目，同時還應密切注意學科的發(fā)展動態(tài)和期刊質(zhì)量的變化，及時調(diào)整閱讀刊目。

對醫(yī)學期刊的閱讀應首選原始論文、高度重視綜述及述評文獻，并注意其它類型的論文。同時還要與所從事學科研究及工作的性質(zhì)，如教學、醫(yī)療和科研等相結合，以選擇適當?shù)奈墨I類型做為閱讀重點。3、閱讀的方法

不同的讀者或同一讀者在不同的時期，因目的或需求的不同，可采取不同的閱讀方法，以達到獲取有用信息的目的。文獻信息閱讀主要有瀏覽、泛讀和精讀三種方法：

⑴瀏覽以較快速度在短時間內(nèi)了解文獻大致內(nèi)容的閱讀稱為瀏覽。其意不在于弄清細節(jié)，而在于從整體上把握住文獻的主旨。更重要的是通過這一方式快速尋找到自己所需要的關鍵性內(nèi)容，以便進一步閱讀。如針對期刊文獻，可瀏覽其標題、摘要、結論等；對于圖書，可瀏覽其目錄、簡介、重要章節(jié)的細目等。

⑵泛讀也稱粗讀或略讀，是以較快的速度，在相對較短的時間內(nèi)掌握文獻中心內(nèi)容的閱讀方式。是在瀏覽的基礎上更進一層，但與瀏覽不同的是：瀏覽意在了解文獻，而泛讀旨在掌握文獻。泛讀并不一定一字不漏地通讀全文，可以跳過自己不需要的部分，也可能在重要的地方細讀、多讀，以掌握文獻的重要論點和結論。如果說瀏覽要解決的是知道自己需要或感興趣的信息在哪里，那么泛讀解決的則是急需或感興趣的信息的具體內(nèi)容是什么。⑶精讀是指對重要的或經(jīng)典文獻的認真仔細的研讀，不僅要吸收有關的知識內(nèi)容，而且要融會貫通，與已掌握的知識構建新的聯(lián)系。精讀既是奠定某一學科專業(yè)、某一領域理論知識基礎的必由之路，也是為了讀懂弄通某些問題，使自己學有所精，學有所長。由于受時間的限制，精讀不得不控制在小范圍之內(nèi)。從閱讀的內(nèi)容上看，瀏覽和泛讀的范圍廣泛，可以擴大知識面，開闊視野，以達到“博”的境地，防止認識上的局限性。而精讀可以避免淺嘗輒止或雜而不專，保證獲取知識和進行研究活動的深度。

對于檢索到的文獻信息要快速瀏覽題錄，必要時可閱讀文摘，感興趣的文獻信息要泛讀全文。對于那些與自己課題密切相關的權威性期刊論文、綜述和編者述評一定要精讀。精讀文獻的選擇因人而異，可根據(jù)自己的專業(yè)及習慣，做到有序。一般先近后遠、先國內(nèi)后國外、先綜述后其它。

（二）文獻信息的鑒別

在閱讀文獻信息的過程中根據(jù)研究課題的需要，對文獻信息進行必要的鑒別、評價和篩選，采取去粗存精、去偽存真的原則，剔除無用和不相關的文獻信息，濃縮有用和相關的文獻信息。鑒別的指標是文獻信息的可靠性、新穎性和實用性。

1、可靠性判斷

可靠性主要指文獻信息內(nèi)容的真實性和準確性，即對文獻中提出的假設、論據(jù)和結論的鑒別。應審查假設的依據(jù)、論據(jù)的可信程度、結論是否符合邏輯推理的必然結果。要善于利用可靠程度高的事實和數(shù)據(jù)作比較鑒別，看立論是否正確、論據(jù)是否充分、推理是否符合邏輯、實驗數(shù)據(jù)是否可靠。對那些論據(jù)虛構、邏輯混亂的資料要堅決剔除，否則會影響寫作時對資料的利用。

可靠性可從以下幾個方面進行判斷：（1）根據(jù)作者身份和單位判斷；（2）根據(jù)出版機構判斷；（3）根據(jù)文獻類型判斷