2023年化學(xué)教育實習(xí)工作總結(jié)VIP

2023年化學(xué)教育實習(xí)工作總結(jié)化學(xué)教化實習(xí)工作總結(jié)1

時間飛逝，一轉(zhuǎn)瞬一個多月的教化實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，在這一個多月里我們學(xué)到了許多！雖然時間短暫，但是它的影響力卻是一生的。它是我們進入社會的第一步，它讓我們成長了很多，也讓我們的世界觀和人生觀發(fā)生了轉(zhuǎn)變。我們的實習(xí)主要分為三個方面：教化實習(xí)、班級工作實習(xí)和中學(xué)教學(xué)管理?，F(xiàn)將我們教化實習(xí)狀況做如下匯報：

一、實習(xí)支配

自本學(xué)期開學(xué)以來，我們始終在為實習(xí)做打算，借閱教材、熟識課本。9月20日召開教化實習(xí)動員大會，我們起先備課和試講。從10月10日起先，實習(xí)生進入實習(xí)基地，到11月26日結(jié)束，歷時6周時間，第一周，我一聽任課老師講課為主，同時熟識班級狀況。其次周到第五周，我們起先教化實習(xí)和實習(xí)班主任工作。第六周，我以接著實習(xí)班主任工作和實習(xí)中學(xué)管理為主。

二、教化實習(xí)

從10月10日進入婁底一中的那一刻起，我們就深知我們不再只是一名學(xué)生，而且還扮演著人民老師的角色。所謂為人師表，我們都時刻留意著我們的著裝，力圖為老師和同學(xué)留下一個好的印象。

進入學(xué)校，我們便起先了我們的實習(xí)之旅。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配下，選定了我們的實習(xí)科目及指導(dǎo)老師。依據(jù)老師的支配，我們都有了我們的任務(wù)。

實習(xí)的第一周，主要的實習(xí)內(nèi)容就是聽課，學(xué)習(xí)老師的講課方法，和駕馭課堂的實力，并仔細做了筆記。我們所教授的班級的學(xué)生水平參差不齊，思想?yún)R報專題這就須要老師有大量的輔導(dǎo)工作，在此過程中，我們便擔(dān)當(dāng)了這個角色，幫助任課老師進行輔導(dǎo)答疑。很快得到了老師和同學(xué)們的認可。同樣也為之后的講課奠定了基礎(chǔ)。同時，在參加簡潔的幫助工作同時我們相識啦班上2/3的學(xué)生，同時很班主任和任課老師有了比較好的溝通。由于剛剛進入學(xué)校，對這個環(huán)境還不是很熟識，我們還通過和班級的主要班干部進行深化的接觸，我們可以更好的了解班級的基本狀況，使我們快速進入狀態(tài)，這也有益于我們后面的教學(xué)。

通過第一周的聽課，我們對如何講課也有了初步的了解。聽得再多，假如不講，我們恒久不會知道我們會是什么樣子。就在其次周，我們便起先講課了。講課前，我們仔細打算教案，和任課老師進行良好的溝通，力保上課能有一個好的效果。當(dāng)我們真正站在講臺上時才真正明白那時的講課和平常老師技能的訓(xùn)練師完全不同的。當(dāng)我們作為一名老師站在講臺上時，下面是一雙雙渴望學(xué)問的演示，而不再是同學(xué)們協(xié)作的“演戲”。一堂課下來，讓我們收獲不小，45分鐘的課，讓我們深刻體會到作為老師的艱辛。

課前的打算是很重要的，打算充分，我們也會講的很輕松，有條不紊，同學(xué)們也會聽得很清晰；但假如打算不充分，課上我們的思維就會很混亂，有些時候會連我們都不清晰在說些什么。課上是一節(jié)課的關(guān)鍵部分，同學(xué)是否能聽懂，都靠老師這張嘴。由于教室比較寬敞，并且每個班級都有70多人，教室空曠，最為老師就不得不嗓音嘹亮，讓全部的學(xué)生都能聽到我們說些什么。并且上課要收放自如，就是說要讓學(xué)生有自由練習(xí)的時間，并且練習(xí)過后，要能收回學(xué)生的心，接著下面的課程。作為一名好的老師真的很不簡單。

課后，我們同過批改學(xué)生的作業(yè)，了解他們的學(xué)習(xí)狀況和駕馭度，其次天視狀況的利用午自習(xí)或其他時間給他們進行“加餐”。讓他們對學(xué)問可以更好的駕馭。

三、班主任工作實習(xí)

其次周至第五周，在實習(xí)班主任管理工作過程中，依據(jù)學(xué)校要求參加了“創(chuàng)建平安文明校內(nèi)”主題班會的開展和板報出版，并使班級工作順當(dāng)進行。幫助班主任在“第20屆婁底一中校運會”的班級管理。還有，參加并監(jiān)督他們的期中考試并批閱試卷。其次，在平常，我們幫助班主任深化學(xué)生，與學(xué)生溝通，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)建平安文明校內(nèi)。再次，進行早自習(xí)晚自習(xí)和放學(xué)后衛(wèi)生監(jiān)督是我們每天必備的工作，干凈的教室環(huán)境使學(xué)生在一個平安的環(huán)境生活。通過班主任的工作，讓我們清晰地知道，要想當(dāng)好一個班主任，我們須要做許多工作，而不是簡簡潔單的要求學(xué)生怎樣做就可以的，班主任的心要時刻與學(xué)生系在一起。

我們的工作深得任課老師和班主任的信任，不管是在上課和班級管理方面還是其他方面，他們對我們的工作非常的放心，同時也表示感謝。比如講：初三242班任課老師李娜蓉，想學(xué)習(xí)怎么運用多媒體課件。我們的實習(xí)老師馬斯，就利用周末的時間到老師家教她怎么運用多媒體課件，深的李娜蓉老師的贊許。還有，初三235班的班主任賀紅梅老師，由于家里出啦一點問題，始終呆在家，而我們的實習(xí)老師唐沙和蘇赟就通過電話和班主任溝通并向班主任反應(yīng)班級狀況，把班級管理的有條不紊。讓老師非常的感動和感謝。這樣的事造我們的實習(xí)隊里還有許多許多，我在這里就不細講啦！

四、中學(xué)教學(xué)管理

主導(dǎo)與主體的關(guān)系。主導(dǎo)為主體服務(wù)，當(dāng)主體遇到障礙時，懷疑不解時，走偏失向時，無從著手時，茫然無助時，心猿意馬時，老師適時去引導(dǎo)、點撥、激發(fā)、喚醒，老師是參謀，是催化劑，是風(fēng)向標，但絕不是主角，學(xué)生是課堂的主子，把學(xué)習(xí)的權(quán)利、機會、歡樂還給學(xué)生。老師一句簡潔的：“加油??！老師期盼你的進步?！倍伎赡苡绊憣W(xué)生一生。我們要成為一位好老師，好老師就是學(xué)生的良師益友。

經(jīng)過一個多月的實習(xí)，我們學(xué)到了許多的東西，我們覺得在這一個月里所學(xué)的東西可以講會讓我們受益終生。實習(xí)結(jié)束了，對如何當(dāng)好一名老師我們有了更深的體會。老師是一個神圣的職業(yè)，要想成為一名好的老師，就要時刻心中想著學(xué)生，將學(xué)生放在首位，一切為學(xué)生服務(wù)！

財務(wù)會計實訓(xùn)的建設(shè)主要是為了提高我們的實際應(yīng)用水平。在實訓(xùn)過程中，通過做分錄，填制憑證到制作賬原來鞏固我們的技能。通過財務(wù)會計實訓(xùn)，使得我們系統(tǒng)地練習(xí)企業(yè)會計核算的基本程序和詳細方法，加強對所學(xué)專業(yè)理論學(xué)問的理解、實際操作的動手實力，提高運用會計基本技能的水平，也是對所學(xué)專業(yè)學(xué)問的一個檢驗。通過實際操作，不僅使得我們每個人駕馭填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會計工作技能和方法，而且對所學(xué)理論有一個較系統(tǒng)、完整的相識，最終達到會計理論，會計實踐相結(jié)合的目的。

我們以模擬企業(yè)的經(jīng)濟業(yè)務(wù)為實訓(xùn)資料，運用會計工作中的證、賬等對會計核算的各步驟進行系統(tǒng)操作試驗，包括賬薄建立、原始憑證、記賬憑證的審核和填制，各種賬薄的登記、對賬、結(jié)賬等。在學(xué)了一個學(xué)期的基礎(chǔ)會計之后，我們雖然駕馭了理論學(xué)問，但對于把這些理論運用到實踐還是有肯定難度，不能夠把理論和實踐很好地結(jié)合起來。眾所周知，作為一個會計人員假如不會做賬，假如不能夠把發(fā)生的業(yè)務(wù)用賬的形式體現(xiàn)出來，那么就不能算做會計。于是在大二第一個學(xué)期我們開了這門會計實訓(xùn)課。

在實訓(xùn)中，我們首先駕馭了書寫技能，如金額大小寫，日期，收付款人等等的填寫。接著填寫相關(guān)的數(shù)據(jù)資料。再接著審核和填寫原始憑證。然后依據(jù)各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)的明細賬編制記賬憑證。依據(jù)有關(guān)記賬憑及所附原始憑證逐日逐筆的登記現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬以及其他有關(guān)明細賬；往后我們會編制科目匯總表，進行試算平衡。依據(jù)科目匯總表登記總分類賬。并與有關(guān)明細賬、日記賬相核對；最終要編制會計報表；將有關(guān)記賬憑證、賬頁和報表加封皮并裝訂成冊并寫實訓(xùn)總結(jié)。

在本次會計實訓(xùn)中，我們實訓(xùn)的內(nèi)容以一個較大的模擬單位的會計資料為基礎(chǔ)，結(jié)合專業(yè)教材的內(nèi)容，對會計主體的必要簡介，相關(guān)資料的`供應(yīng)，有關(guān)經(jīng)濟業(yè)務(wù)的提示和說明等等。在實訓(xùn)中，我們充當(dāng)單位的記賬人員，駕馭了應(yīng)當(dāng)如何處理詳細的會計業(yè)務(wù)和如何進行相互協(xié)作，彌補我們在課堂學(xué)習(xí)中實踐學(xué)問不足的缺陷，駕馭書本中學(xué)不到的詳細技巧，縮短從會計理論學(xué)習(xí)到實際操作的距離，也可通過實訓(xùn)的仿真性，使我們感到實訓(xùn)的真實性，增加主動參加實訓(xùn)的愛好。

我們將教材的理論學(xué)問學(xué)完以后，進行這次綜合模擬實訓(xùn)。實訓(xùn)重在動手去做，把企業(yè)發(fā)生的業(yè)務(wù)能夠嫻熟地反映出來，這樣才能證明作為一個會計人員的實力。比如課本上及會計模擬試驗中有原始憑證、記帳憑證、總賬、明細賬、銀行存款日記賬等的填制，雖然現(xiàn)在還有點手生，但只要細心，一步步的填制，我對自己往后嫻熟的填寫很有信念。然后就要把實訓(xùn)書上各種單子、憑證剪下來附到記賬憑證后面，便利以后的查看，最終就是裝訂成冊。

作為一名將來的會計人員，我們現(xiàn)在剛剛起步，往后會學(xué)到更多的東西，并且有許多東西須要我們自己去挖掘。況且會計學(xué)科是一門實踐操作性很強的學(xué)科，所以會計理論教學(xué)與會計模擬實訓(xùn)猶如車之兩輪、鳥之兩翼，兩者有機連接、緊密協(xié)作，才能顯著提高我們駕馭所學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量。還有就是作為一名將來的會計人員，我們應(yīng)當(dāng)具有較高的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)。因此我們學(xué)校本著理論結(jié)合實際的思想，讓我們學(xué)習(xí)實訓(xùn)課使我們不僅在理論上是強的，在動手實力更是強者。這樣我們在三年畢業(yè)后走出校門才能更好地投入到工作中去。

實訓(xùn)的第一天做了分錄，雖然之前從來沒有實訓(xùn)過，但感覺對這樣的工作也不是太生疏，但只是粗略的沒有那個“氛圍”，而且還是和同學(xué)們在底下自己做。老師在上邊簡潔的提點一下！當(dāng)老師說起先登記憑證時，面對著實訓(xùn)時自己桌上的做賬用品，我有種無從下手的感覺，久久不敢下筆，深怕做一步錯一步，后來在老師的耐性指導(dǎo)下起先一筆一筆地登記。很快的，一個原本平常上課都覺得漫長的下飛速過去了，但手中的工作還遠遠未達到自己所期望的要求進度。晚上接著忙當(dāng)天沒做完的任務(wù)。不過話又說回來了，看到自己做的賬單心里還是很興奮的。雖然很累，但是很充溢！有了前兩天的閱歷，接下來的填制原始憑證；依據(jù)原始憑證，填記帳憑證，再依據(jù)記帳憑證填總分類帳和各種明細帳，現(xiàn)金日記帳銀行日記帳：填制資產(chǎn)負債表和利潤表等等的工作就相對嫻熟多了。不過我知道我離真正意義上的會計師還很遠很遠，但是我不擔(dān)憂，因為我正在努力的學(xué)習(xí)這些學(xué)問。

經(jīng)過這些天的手工記賬，使我的基礎(chǔ)會計學(xué)問在實際工作中得到了驗證，并具備了肯定的基本實際操作實力。在取得實效的同時，我也在操作過程中發(fā)覺了自身的很多不足：比如自己不夠心細，常?？村e數(shù)字或是遺漏業(yè)務(wù)，導(dǎo)致核算結(jié)果出錯，引起不必要的麻煩；在實訓(xùn)中幾乎每一筆業(yè)務(wù)的分錄都是老師講解但實際工作中還須自己編制會計分錄，在這方面我還存在著肯定的不足，今后還得加強練習(xí)。

通過這學(xué)期會計實訓(xùn)，深刻的讓我體會到會計工作在企業(yè)的日常運轉(zhuǎn)中的重要性，以及會計工作對我們會計從業(yè)人員的嚴格要求。在實際操作過程中我找出自身存在的不足，對今后的會計學(xué)習(xí)有了一個更為明確的方向和目標。通過實訓(xùn)，我們對會計核算的感性相識進一步加強。加深理解了會計核算的基本原則和方法，將全部的基礎(chǔ)會計、財務(wù)會計和成本會計等相關(guān)課程進行綜合運用，了解會計內(nèi)部限制的基本要求，駕馭從理論到實踐的轉(zhuǎn)化過程和會計操作的基本技能；將會計專業(yè)理論學(xué)問和專業(yè)實踐，有機的結(jié)合起來，開闊了我們的視野，增進了我們對企業(yè)實踐運作狀況的相識，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定堅實的基礎(chǔ)。

化學(xué)教化實習(xí)工作總結(jié)2

一、實習(xí)的目的與要求

支配教學(xué)實習(xí)的基本目的，在于通過理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進一步提高學(xué)生的思想覺悟，尤其是視察、分析和解決問題的實際工作實力，以便把學(xué)生培育成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)須要的高素養(yǎng)的復(fù)合型人才。詳細表現(xiàn)在三個方面：

1、運用和檢驗教學(xué)成果。運用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論學(xué)問，嘗試性地應(yīng)用于實際工作，并從理論的高度對教化教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實際工作究竟有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)安排，改革教學(xué)內(nèi)容與方法供應(yīng)實踐依據(jù)。

2、了解和熟識學(xué)校的運行。對師范類專業(yè)的本科生來說，實際實力的培育至關(guān)重要，而這種實際實力的培育單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的，必需從課堂走向?qū)嵺`。

3、預(yù)演和打算就業(yè)工作。通過實習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會實際須要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間剛好補充相關(guān)學(xué)問，為求職與正式工作做好充分的學(xué)問、實力打算，從而縮短從校內(nèi)走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。

二、實習(xí)基本狀況

我于20xx年xx月xx日至xx月xx日在xx市第七中學(xué)進行了為期六周的教化實習(xí)。在這次實習(xí)中我體會到了學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變，學(xué)校到社會的環(huán)境轉(zhuǎn)變。不短不長的六個星期實習(xí)對我來說是進入職場前的培訓(xùn)，我在這次實習(xí)中深切地已經(jīng)體驗到了當(dāng)一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名老師所肩負的責(zé)任。

在這一個多月里，讓我嘗試了身為一名老師的苦與樂，更讓我體會到當(dāng)一名老師所肩負的責(zé)任。在實習(xí)期間，我能以老師的身份嚴格要求自己，為人師表，到處留意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對學(xué)生負責(zé)的看法盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作；同時，作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，并且和其他實習(xí)生一起團結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們廣西師范學(xué)院化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院的高校生形象，給實習(xí)學(xué)校留下好的印象。

三、實習(xí)主要內(nèi)容

1、課堂教學(xué)工作

（1）聽課

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一支配，我于10月10日起先了實習(xí)生活。這里的老師教學(xué)閱歷豐富，上課語言生動精煉，課堂氣氛活躍，這些使我深感壓力之大。但是面對壓力，我沒有選擇躲避而是迎接挑戰(zhàn)。前一周主要是聽課。在此期間，我的工作就是聽老師的課——寫教案——試講——修改——試講，這樣反復(fù)練習(xí)，完善，直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。聽課期間的仔細打算，刻苦鉆研，使我真正體會了：“臺上非常鐘，臺下十年功”這句話的深刻內(nèi)涵。

（2）課堂教學(xué)

（3）課后輔導(dǎo)

我還用了自習(xí)課的時間和晚自習(xí)去給一些基礎(chǔ)比較差的同學(xué)們補課讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性，讓他們可以跟上別的同學(xué)的腳步，這樣不至于因為上課聽不懂而睡覺做別的事不去學(xué)習(xí)。這樣正好可以幫助學(xué)生查缺補漏。以便于更好的去迎接期中考試。

（4）期中考試工作

在11月8號我們迎來了學(xué)校為期三天的期中考試。在這期間我們的工作是監(jiān)考，改卷，試卷的質(zhì)量分析。監(jiān)考期間我工作仔細，做到公允公正，按時收發(fā)試卷。各個考生在考場都遵守考場紀律，在改卷的時候我也可以做到仔細公允。爭取每份卷都評改計分精確。最終我還與與我同行的實習(xí)老師對試卷做了質(zhì)量分析。分析了學(xué)生的哪里駕馭得比較好。哪部分丟分比較多，為日后改善自己的教學(xué)方向供應(yīng)有力的依據(jù)。

2、班主任工作

班主任工作是實習(xí)的一項重要工作。在做班主任工作時，我深切體會到管理一個班級的不易。班主任不僅要做學(xué)生的良師，也要做學(xué)生的.益友。在進入xx七中的第一天，學(xué)校就支配我和我的搭檔為高一（7）班的實習(xí)班主任。與搭檔協(xié)商好，前面三周我上課，后面三周做班主任工作。我在陳娟老師的悉心指導(dǎo)及幫助下，順當(dāng)?shù)耐瓿闪税嘀魅蔚母黜椚蝿?wù)。

（1）在工作打算方面

我擔(dān)當(dāng)高一（7）班的班主任，首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個班的狀況特點和個別淘氣學(xué)生的基本狀況，同時了解班級地一些日常工作。其次，我通過與學(xué)生多接觸溝通，細心視察的方法較快地熟識和駕馭學(xué)生的狀況。每天早、午、晚讀和晚自習(xí)我都會去教室巡堂在日常工作中，盡力做好學(xué)生的良師，督促學(xué)生學(xué)習(xí)，想方法改掉學(xué)生的壞習(xí)慣。我努力地融入學(xué)生當(dāng)中，做學(xué)生的摯友。每天我

都會在晚自習(xí)前提前二非常鐘來到教室和學(xué)生溝通。學(xué)生也很喜愛實習(xí)老師，喜愛和我們溝通。慢慢地，學(xué)生也能像摯友一樣和我們閑聊，訴苦。和學(xué)生熟識之后，我的班主任工作開展得更加順當(dāng)。我也起先著手做差生的思想工作。通過與差生進行溝通，我了解了他們的困擾。因為基礎(chǔ)太差，他們想聽課也聽不懂，久而久之他們就不再努力了。于是便在課堂上睡覺，玩手機等等。對于差生，我除了做他們的思想工作之外，還利用晚自習(xí)時間給他們補習(xí)。在補習(xí)的過程中我看得出他們很專心在學(xué)習(xí)，我感到很欣慰，同時也很難受。因為我的實力是有限的，并不能幫助他們許多，關(guān)鍵還要看他們自己的努力。

（2）在班級日常管理方面

在三周的時間里，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀律和衛(wèi)生，每天早上都很早課室提示科代表帶讀，巡察早讀狀況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早讀效率。登記好遲到的同學(xué)，進行時間觀念教化。

學(xué)生的紀律方面，自習(xí)課常有吵雜聲，間或有看雜志的，課前課后五分鐘較吵，影響到四周同學(xué)學(xué)習(xí)。依據(jù)視察，問題主要出在某些學(xué)生身上，只要管理好那些學(xué)生，整個班就可以正常化了。因此我實行各個擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那些學(xué)生的一些狀況，如學(xué)習(xí)狀況，入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。然后在平常的早晚讀、自修時間對他們重點視察，對他們不良習(xí)慣進行約束。抓住最佳的教化時機對他們進行個別教化。對他們進行指導(dǎo)教化，讓他們真正從心里接受老師的教化，仔細思索老師的訓(xùn)誨，真正去努力改進。

此外，是對班干的培育，留心值日班干的工作，召開班干會議，強調(diào)他們要嚴格要求自己，要管好別人，要先管好自己，這樣同學(xué)們才會聽從班干的管理，才能在同學(xué)中樹立威信，有利于接下來的工作。

（3）在班級活動方面

在實習(xí)期間有一次校運會，在校運會期間，我與班干們共同支配好了各項打算工作，時刻與同學(xué)在一起，組織并監(jiān)管好學(xué)生，以防意外發(fā)生。同學(xué)們和我溝通了學(xué)習(xí)上所遇到的問題。我都能一一耐性為他們指引方向。在擔(dān)當(dāng)班主任期間，我組織了一次主題為“激揚青春，放飛幻想”的主題班會。班會上同學(xué)們主動發(fā)言，氣氛特別好，這次班會圓滿勝利，并且起到了很好的教化意義。

3、教化調(diào)查

于20xx年xx月份，我還對所帶班級的學(xué)習(xí)狀況進行了一次調(diào)查。通過調(diào)查探討，對中學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)有了初步了解，加強自己教化教學(xué)的針對性，提高教化教學(xué)的實效性，探究實施素養(yǎng)教化的新路子，供應(yīng)了客觀依據(jù)，為精確地把握當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動向。通過探討分析，完成了一份調(diào)查報告。詳見調(diào)查報告。

四、結(jié)束語：

在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有其次步，第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學(xué)生，因為我面對的是一顆顆純真的心。盡管聽了多數(shù)次"老師好"，但每每回應(yīng)的時候我依舊帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛全神貫注地望著時，作為一名老師的價值感和成就感就油然而生了。在這一個多月的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不行能讓全部的學(xué)生都喜愛我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點。在實習(xí)中，我還發(fā)覺了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要仔細完成，但英勇的"主動請纓"卻能為你贏得更多的機會。只要勤問，勤學(xué)，勤做，就會有意想不到的收獲。

實習(xí)，就像進了社會大熔爐一般，"千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金"，就算被磨練得體無完膚，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的打算。在實習(xí)中，我漸漸變得"英勇"。雖然起先也會有顧忌，怕"主動出擊"會招惹"不知天高地厚"的蔑視。但事實告知我，應(yīng)當(dāng)對自己有信念，志氣去嘗試。"不經(jīng)驗風(fēng)雨，何以見彩虹"即使在嘗試中失敗，也要讓自己成長，沒有熬煉的機會，談何積累和成長

而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在緘默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)建良機。實習(xí)，使我經(jīng)受了痛切心扉的挫折，也享受了勝利的喜悅！

現(xiàn)在，實習(xí)雖然已劃上了句號，但我堅信，那不會是我旅途的歸宿，而是我新的征程的起先！

化學(xué)教化實習(xí)工作總結(jié)3

從20xx年9月14日來到佛山xx中學(xué)，到如今近兩個月的時間，我在指導(dǎo)老師無私的幫助和指引下，學(xué)到了許多，無論是在化學(xué)教學(xué)還是在班主任工作中，我都受益匪淺。

化學(xué)教學(xué)工作

1、聽課;聽課貫穿了整個教化實習(xí)，剛到xx中學(xué)的前兩個星期，我們的活動以聽課為主，我聽了科組各位老師的課;不同的老師有不同的教學(xué)風(fēng)格，有幽默風(fēng)趣的，有嚴謹仔細的，有細心執(zhí)教的，在不同的老師身上，我看到了不同的優(yōu)點。

剛起先以為聽課聽不到什么，真正的實踐才是最重要的，后來漸漸發(fā)覺，聽課也是一種技術(shù)，學(xué)會聽課也很重要。而且聽課要聽不同老師的課，每個老師都有自己的習(xí)慣和優(yōu)點，多聽不同老師的課，可以取其精華去其糟粕，形成自己的思維方式。剛起先我總是很不情愿去聽文科班的化學(xué)課，不太情愿聽新老師的課，后來在隊友的帶領(lǐng)之下，我聽了其他老師的課，才發(fā)覺老師們都各有優(yōu)點，文科班老師講得特別細致，而新老師則講得更好玩味性。后來，我漸漸喜愛上了聽課，只要有化學(xué)課，我都肯定會支配時間過去聽課，只要有一點點收獲，我就滿意了，聽課就特別值得了。

在實習(xí)期間，我還聽了高二、高三老師的課，不同的年級，講課的方式也各有不同。高年級學(xué)生學(xué)習(xí)的目的'性也更強，在文科班和理科班，對待化學(xué)學(xué)習(xí)的看法差別很大，而相對于高一高二，高三的學(xué)問容量則更大，聽著老師信手拈來的例子，我突然覺得，我們實習(xí)生在化學(xué)教學(xué)中是多么地稚嫩。

2、備課;備課是整個化學(xué)教學(xué)中的重中之重，細心細致的備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵。始終覺得備課是一個長久戰(zhàn)，第一次備物質(zhì)的分類和分散系及其分類方法，簡簡潔單的兩個課時，我從暑假始終備課備到講課的前一天，不斷的修改，不斷地完善。有時候甚至覺得這樣的備課是不是太不值得了，直到后來用1,2天的時間備一節(jié)課就干脆上課的效果對比一看，才發(fā)覺，備課真的很重要。

在前面物質(zhì)的分類和膠體這節(jié)中，我花了很長的時間備課，仔細探討對比下載的課件，形成了自己認為最好的教學(xué)思路，完成了一節(jié)連貫穿順的課，并且通過多次試講，把一節(jié)課游刃有余地講完了。而在后面離子反應(yīng)那一節(jié)，由于備課時間不充分，沒有把握好一節(jié)課的全部細微環(huán)節(jié)，沒有多次試講，導(dǎo)致在上課過程中，總是遺忘連接學(xué)問點的關(guān)鍵詞關(guān)鍵句子，上完一節(jié)課下來，感覺只是把學(xué)問點講完了，卻沒有講透，不連貫。所以，要想游刃有余，上好一節(jié)精彩的化學(xué)課，必需嚴謹仔細地備課，多探討不同的思路，形成自己最好的教案;

在實習(xí)期間，考慮到備課的時間長，我們便確定由整個化學(xué)科組的實習(xí)生統(tǒng)一備課，在統(tǒng)一教學(xué)目標的前提下，各位實習(xí)生安排任務(wù)，完成不同課時的課件。而志向總是特別美妙，現(xiàn)實總是特別殘忍，由于課件不是自己親自做的，在之后的試講和上課中，總是記不住課件接下來的內(nèi)容，沒有方法完全連接好學(xué)問，導(dǎo)致了學(xué)問的缺口，自己上課講得也特別不流暢。這樣的一次閱歷也給我們敲響了警鐘，要踏踏實實地做課件，親力親為做課件，才能對課件有個深刻的印象，連接好自己的教學(xué)思路。

3、講課;特別感謝xx中學(xué)的老師，特殊是楊劍老師，在他的支持和幫助下，我們化學(xué)實習(xí)生得到了許多講課的機會;在國慶放假之前，我們首先講解了化學(xué)計量在試驗中的應(yīng)用這一節(jié)的習(xí)題課，第一次上課，雖然是評講習(xí)題，但還是很驚慌，在講習(xí)題的過程中，有些計算自己都還不是很清楚，學(xué)生臨時問到一些問題，一下子也反應(yīng)不過來，也凸顯出了自己的中學(xué)學(xué)問不夠扎實嫻熟。

后來，國慶放假之后，我們正式起先講新課，主要講了必修一其次章的第一節(jié)物質(zhì)的分類和其次節(jié)離子反應(yīng)，兩大課題都是中學(xué)的基礎(chǔ)課題，物質(zhì)的分類這節(jié)是學(xué)好中學(xué)化學(xué)的基本方法，而離子反應(yīng)則貫穿了整個中學(xué)的學(xué)問，也是中學(xué)學(xué)問最重要的一部分原理，因此，講好這兩節(jié)對學(xué)生學(xué)習(xí)后面的學(xué)問特別重要。在老師的細心指導(dǎo)下，我還是順當(dāng)完成了這兩節(jié)的教學(xué)任務(wù)。

真正的教學(xué)課堂與微格教學(xué)的確區(qū)分很大，有時候，上完一節(jié)課的效果，不是取決于老師上得好不好，更重要的取決于學(xué)生有沒有跟上老師的教學(xué)，因此，由于有學(xué)生的參加，才使得教學(xué)真正有意義，而要讓學(xué)問的傳遞過程真正完成，是須要師生達到共鳴，不斷地反饋與負反饋的。

在xx中學(xué)，我講了將近30節(jié)課，每一節(jié)課都有不同的收獲，在實習(xí)期間，我也努力嘗試用不同的教學(xué)方法;在老師的指導(dǎo)下，分散系及其分類這一課時，我嘗試了傳統(tǒng)教學(xué)方法與探究性教學(xué)方法的對比，離子反應(yīng)的其次課時(離子方程式的書寫)，我嘗試了運用多媒體課件與不運用多媒體課件的方法，離子反應(yīng)的第三課時(離子反應(yīng)發(fā)生的條件)，我嘗試了探究性教學(xué)方法與驗證性教學(xué)方法。每一次嘗試都有新的收獲，在與學(xué)生的不斷溝通過程中，有自己的感悟和體驗。

4、反思;教學(xué)反思也是實習(xí)教學(xué)工作中很重要的一部分，有反思才會有進步。在實習(xí)期間，老師的要求下，每節(jié)課上完之后我都完成了教學(xué)反思，在不斷的反思，不斷地改進的過程中，我漸漸摸清晰了教學(xué)的方法，形成

化學(xué)教化實習(xí)工作總結(jié)4

從20xx年9月14日來到廣州xx中學(xué)，到如今近三個月的時間，我在指導(dǎo)老師無私的幫助和指引下，學(xué)到了許多，無論是在化學(xué)教學(xué)還是在班主任工作中，我都受益匪淺。

一、化學(xué)教學(xué)工作

1、聽課；聽課貫穿了整個教化實習(xí)，剛到xx中學(xué)的前兩個星期，我們的活動以聽課為主，我聽了科組各位老師的課；不同的老師有不同的教學(xué)風(fēng)格，有幽默風(fēng)趣的，有嚴謹仔細的，有細心執(zhí)教的，在不同的老師身上，我看到了不同的優(yōu)點。

剛起先以為聽課學(xué)習(xí)不到什么，實踐才是重點，后來漸漸發(fā)覺，聽課也是一種技術(shù)，學(xué)會聽課也很重要。而且聽課要聽不同老師的課，每個老師都有自己的習(xí)慣和優(yōu)點，多聽不同老師的課，可以取其精華去其糟粕，形成自己的思維方式。剛起先我總是很不情愿去聽文科班的化學(xué)課，不太情愿聽新老師的課，后來在隊友的帶領(lǐng)之下，我聽了其他老師的課，才發(fā)覺老師們都各有優(yōu)點，文科班老師講得特別細致，而新老師則講得更好玩味性。后來，我漸漸喜愛上了聽課，只要有化學(xué)課，我都肯定會支配時間過去聽課，只要有一點點收獲，我就滿意了，聽課就特別值得了。

在實習(xí)期間，我還聽了高二、高三老師的課，不同的年級，講課的方式也各有不同。高年級學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性也更強，在文科班和理科班，對待化學(xué)學(xué)習(xí)的看法差別很大，而相對于高一高二，高三的學(xué)問容量則更大，聽著老師信手拈來的例子，我突然覺得，我們實習(xí)生在化學(xué)教學(xué)中是多么地稚嫩。

2、備課；備課是整個化學(xué)教學(xué)中的重中之重，細心細致的備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵。始終覺得備課是一個長久戰(zhàn)，第一次備物質(zhì)的分類和分散系及其分類方法，簡簡潔單的兩個課時，我從暑假始終備課備到講課的前一天，不斷的修改，不斷地完善。有時候甚至覺得這樣的備課是不是太不值得了，直到后來用1，2天的時間備一節(jié)課就干脆上課的效果對比一看，才發(fā)覺，備課真的很重要。

在前面物質(zhì)的分類和膠體這節(jié)中，我花了很長的時間備課，仔細探討對比下載的課件，形成了自己認為最好的教學(xué)思路，完成了一節(jié)連貫穿順的課，并且通過多次試講，把一節(jié)課游刃有余地講完了。而在后面離子反應(yīng)那一節(jié)，由于備課時間不充分，沒有把握好一節(jié)課的全部細微環(huán)節(jié)，沒有多次試講，導(dǎo)致在上課過程中，總是遺忘連接學(xué)問點的關(guān)鍵詞關(guān)鍵句子，上完一節(jié)課下來，感覺只是把學(xué)問點講完了，卻沒有講透，不連貫。所以，要想游刃有余，上好一節(jié)精彩的化學(xué)課，必需嚴謹仔細地備課，多探討不同的思路，形成自己最好的教案；

在實習(xí)期間，考慮到備課的時間長，我們便確定由整個化學(xué)科組的實習(xí)生統(tǒng)一備課，在統(tǒng)一教學(xué)目標的前提下，各位實習(xí)生安排任務(wù)，完成不同課時的課件。而志向總是特別美妙，現(xiàn)實總是特別殘忍，由于課件不是自己親自做的，在之后的試講和上課中，總是記不住課件接下來的內(nèi)容，沒有方法完全連接好學(xué)問，導(dǎo)致了學(xué)問的缺口，自己上課講得也特別不流暢。這樣的一次閱歷也給我們敲響了警鐘，要踏踏實實地做課件，親力親為做課件，才能對課件有個深刻的印象，連接好自己的教學(xué)思路。

3、講課；特別感謝xx中學(xué)的老師，特殊是楊劍老師，在他的支持和幫助下，我們化學(xué)實習(xí)生得到了許多講課的機會；在國慶放假之前，我們首先講解了化學(xué)計量在試驗中的應(yīng)用這一節(jié)的習(xí)題課，第一次上課，雖然是評講習(xí)題，但還是很驚慌，在講習(xí)題的過程中，有些計算自己都還不是很清楚，學(xué)生臨時提到的問題，一下子也反應(yīng)不過來，也凸顯出了自己的中學(xué)學(xué)問不夠扎實嫻熟。

后來，國慶放假之后，我們正式起先講新課，主要講了必修一其次章的第一節(jié)物質(zhì)的分類和其次節(jié)離子反應(yīng)，兩大課題都是中學(xué)的基礎(chǔ)課題，物質(zhì)的分類這節(jié)是學(xué)好中學(xué)化學(xué)的基本方法，而離子反應(yīng)則貫穿了整個中學(xué)的學(xué)問，也是中學(xué)學(xué)問最重要的一部分原理，因此，講好這兩節(jié)對學(xué)生學(xué)習(xí)后面的學(xué)問起關(guān)鍵性作用。在老師的悉心指導(dǎo)下，我還是順當(dāng)完成了這兩節(jié)的教學(xué)任務(wù)。

真正的教學(xué)課堂與微格教學(xué)的確區(qū)分很大，有時候，上完一節(jié)課的效果，不是取決于老師上得好不好，更重要的取決于學(xué)生有沒有跟上老師的教學(xué)，因此，由于有學(xué)生的參加，才使得教學(xué)真正有意義，而要讓學(xué)問的傳遞過程真正完成，是須要師生達到共鳴，不斷地反饋與負反饋的。

在xx中學(xué)，我講了將近30節(jié)課，每一節(jié)課都有不同的收獲，在實習(xí)期間，我也努力嘗試用不同的教學(xué)方法；在老師的指導(dǎo)下，分散系及其分類這一課時，我嘗試了傳統(tǒng)教學(xué)方法與探究性教學(xué)方法的對比，離子反應(yīng)的其次課時（離子方程式的書寫），我嘗試了運用多媒體課件與不運用多媒體課件的方法，離子反應(yīng)的第三課時（離子反應(yīng)發(fā)生的條件），我嘗試了探究性教學(xué)方法與驗證性教學(xué)方法。每一次嘗試都有新的收獲，在與學(xué)生的不斷溝通過程中，有自己的感悟和體驗。

4、反思；教學(xué)反思也是實習(xí)教學(xué)工作中重要環(huán)節(jié)，有反思才會有進步。在實習(xí)期間，老師的要求下，每節(jié)課上完之后我都完成了教學(xué)反思，在不斷的反思，不斷地改進的過程中，我漸漸摸清晰了教學(xué)的方法，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格的雛形。

二、班主任工作

在班主任工作這一塊，我做的工作并不多，但在老師的指導(dǎo)下，我學(xué)習(xí)到了許多班級管理的方法和技巧，懂得了有效管理班級的方法。

1、公允、同等對待全部的'學(xué)生；

xx中學(xué)是一個全封閉式管理的中學(xué)，在這種條件下，宿舍管理是特別重要的一部分。宿舍有宿舍的規(guī)定和要求，否則以扣分來懲示，作為班主任，最怕的就是見到自己班的學(xué)生被扣分，而要如何處理這些扣分問題，就是一個難點。不同的老師會依據(jù)不同的方法來懲處學(xué)生，在這過程中，我感悟最深的一點就是要公允、同等地對待全部的學(xué)生，假如獎懲的標準不統(tǒng)一，必定造成同學(xué)的不服氣，也會認為班主任有私心，會有所偏袒，久而久之，學(xué)生就不再聽從班主任的工作支配，導(dǎo)致班主任工作無法進行下去。相反，公允、同等地對待每個學(xué)生，能夠在學(xué)生眼中樹立大公無私的老師形象，讓學(xué)生打從心理信服老師，這樣，班主任工作也能順當(dāng)開展。

2、讓學(xué)生自主管理班級；

如今的中學(xué)生都很有想法，相比于聽從老師的支配，他們更情愿自主管理自己，對于班級管理，學(xué)生也都有自己的想法，也希望能夠?qū)⒆约旱南敕ǜ吨T實踐，在管理中學(xué)習(xí)到更多的學(xué)問。作為班主任，更應(yīng)當(dāng)培育班委的管理實力，在適當(dāng)?shù)臅r候賜予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，以自己的已有閱歷作為借鑒，讓學(xué)生多點參考。這樣，則能達到事半功倍的效果，既能讓班主任的工作減輕負擔(dān)，也能培育部分班委的工作實力。

3、創(chuàng)建班級文化氛圍；

一個班的班級文化是班風(fēng)最重要的一部分，在xxxx中學(xué)，今年舉辦了班級口號、班徽的設(shè)計大賽，這些都是以前中學(xué)學(xué)校所沒有的，通過大家一樣統(tǒng)一的口號和班徽、班服等標記的建立，能夠從表觀到內(nèi)心處影響學(xué)生，讓學(xué)生從不同程度上感受到一種集體榮譽感。另外，班級座位的設(shè)置也是一種技巧，通過不同層次、不同性格學(xué)生的組合，在班級中形成小小的學(xué)習(xí)圈，是提高班級學(xué)習(xí)氛圍的一種好方法。

三、實習(xí)感受

三個月的實習(xí)時間，說長不長，說短不短，中間穿插著國慶假期和軍訓(xùn)，真正聽課、備課、上課的時間并不多，但在這三個月里，我收獲了許多。不僅僅是在教學(xué)和班主任工作，還跟xx中學(xué)的老師、學(xué)生建立了深厚的友情。特別感謝xx中學(xué)的全部老師，特殊的化學(xué)科組的楊劍老師，在他的指導(dǎo)下，我們才能成長得更快，感謝高一化學(xué)科組的全部老師，感謝我的指導(dǎo)老師兼班主任華老師，正是因為有了老師的寬容大量，極力放手讓我們學(xué)習(xí)，才得以獲得更實在的閱歷，感謝高一17班的全部學(xué)生，這三個月是我高校四年最華蜜的日子。

化學(xué)教化實習(xí)工作總結(jié)5

轉(zhuǎn)瞬間9月份就到來了，實習(xí)動身的日子也越來越近。每當(dāng)早上都會聽見樓下11級的新生們急連忙忙趕著去軍訓(xùn)的吵聲，每當(dāng)走在校道上望見師弟師妹們穿著軍服，每次望見師弟師妹們在刷飯卡的時候因為放錯了位置而不能刷到卡時，一臉茫然的樣子……我就想到新的學(xué)年又起先了，已上大四了，兩個月的實習(xí)打算也就過去了。開學(xué)已一個星期了，所以的實習(xí)工作基本上都進入了最終的打算階段，回想這兩個多月來的打算，總結(jié)了下，詳細的內(nèi)容如下：教化實習(xí)，是每位新老師走上工作崗位前的一次檢閱。從大三下學(xué)期末實習(xí)定下來后，看到一張張關(guān)于實習(xí)要求的資料，我更有感受地明白：實習(xí)8個星期真的不簡潔，要打算的工作許多，須要每位同學(xué)做好充分的打算，爭取為自己、為所在實習(xí)隊、為華師贏得一分榮譽。我把實習(xí)的打算工作大致夯實專業(yè)學(xué)問和加強教學(xué)技能兩大方面。

一、夯實專業(yè)學(xué)問在實習(xí)工作的打算過程中，我一方面加強了化學(xué)專業(yè)學(xué)問的積累，另一方面亦加強了教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。

1、熟識化學(xué)教材大三上學(xué)期起先，我找來了現(xiàn)行的人教版初、中學(xué)化學(xué)教材。利用課余時間以及暑假，基本把教材通讀了一遍。熟識初中教材，以便精確把握高一學(xué)生（實習(xí)學(xué)校支配我們教高一）的學(xué)問結(jié)構(gòu)和學(xué)問背景，從而提高講課中新課導(dǎo)入、難點講解時舉列引用的針對性；而對中學(xué)教材的熟識，則使我可以精確把握實習(xí)中所授內(nèi)容在整個教學(xué)體系中的地位，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

2、教案課件的打算。積累教學(xué)課件，收集素材，對網(wǎng)絡(luò)上化學(xué)課件系統(tǒng)地搜尋和歸總，“它山之石，可以攻玉”在往后的備課中。收集一些圖片、視頻、科學(xué)學(xué)問等素材。在課堂上運用多媒體插入一些與授課內(nèi)容相關(guān)的圖片、音頻、和視頻，不僅僅使課堂更加生動活潑，增加學(xué)生愛好，也便利了我對學(xué)問點的講解，加深學(xué)生的理解，并且有助于我更廣泛地引用相關(guān)學(xué)問，開闊學(xué)生的視野。由于我們實習(xí)隊的隊長在踩點時得到的消息是生物是安排初二的教學(xué)任務(wù)，但不完全確定。因此，我在備課上傾向于人教版八年級上的教學(xué)內(nèi)容，仔細熟識教材，梳理學(xué)問點，并通過多種渠道收集與之相關(guān)的圖片、課件、教案、視頻、動畫等資料。當(dāng)然，我也有所涉及其它年級的教材。

3、主動聽取老師的看法，向師兄師姐取經(jīng)，向他們了解有關(guān)實習(xí)期間應(yīng)當(dāng)留意的問題。師兄師姐從服裝、言行舉止、教學(xué)技巧到基本功練習(xí)等，都給出了許多珍貴看法，這無疑使我少走了很多彎路。

4、練習(xí)粉筆字。始終以來都覺得自己的粉筆字寫得很糟糕，雖然學(xué)校組織的粉筆字考核通過了，但自己的粉筆字的字體美觀度與書寫速度仍舊存在著很大的提升空間。我在暑假里苦練了一番粉筆字，雖然成效并不明顯，但能夠在板書排版上加以補救。

5、調(diào)整自己的作息時間。在高校里，我的作息時間極不正常，晚上很晚睡覺，早上要上課就早起，沒課上就很遲起床，但意識到教化實習(xí)，我們實習(xí)生的作息時間得與中學(xué)生同步進行，甚至更早一些，所以在暑假里，我早起早睡，調(diào)整自己的生物鐘，養(yǎng)成良好的作息時間，讓自己能以更飽滿的精神投入實習(xí)工作中。

6、了解班主任工作。對于班主任工作我真的很生疏，班主任管理是一門重要的學(xué)問。在暑假時，我便到圖書館借了幾本有關(guān)班主任管理的書籍，這幾本書中講解并描述了多名閱歷豐富的班主任的案例。

7、師范技能訓(xùn)練。我們學(xué)院的'師范技能訓(xùn)練從大一就起先了，盡管以前參與師范技能時感覺并不糟糕，但是那終歸是模擬的，要面對的真正的學(xué)生，感覺還是有點不足。在暑假中，我們分小組進行微格訓(xùn)練，同學(xué)們之間相互指出不足，并請老師進行點評，由此積累閱歷。

8、學(xué)習(xí)化學(xué)教學(xué)理論學(xué)問及教化學(xué)、心理學(xué)。大三上學(xué)期我們學(xué)了《化學(xué)教學(xué)論》這門課，有利于我在實習(xí)中科學(xué)地、有針對性地設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。另外，我已經(jīng)修讀了師范類基本課程《心理學(xué)》和《教化學(xué)》。通過學(xué)習(xí)，我基本駕馭了現(xiàn)代的、科學(xué)的心理學(xué)、教化學(xué)理論，有利于我了解學(xué)生的心理、思想發(fā)展?fàn)顩r，從而在實習(xí)過程中做到有的放矢。

9、班主任工作的打算。班主任工作對于我們這些幾乎從未涉足真正課堂的師范生來說，應(yīng)當(dāng)是最難的。班主任除了要上好課以外，更加考驗老師的班級管理實力。班主任工作講究方法、謀略，為了讓自己“胸中有竹”，在暑假期間，我翻閱了一些班主任工作的書籍，如魏書生的《班主任工作漫談》等。強化自身對班主任工作的相識，駕馭一些管理班級事務(wù)的方法。

10、實習(xí)隊的打算。實習(xí)隊隊員之間通過見面、溝通、分工，相互團結(jié)，相互幫助，一起完成這次的實習(xí)任務(wù)。實習(xí)在即，許多的打算工作須要進一步的完善?！皺C會總會眷顧有打算的人?！痹鷮崒嵉刈龊酶黜棿蛩愎ぷ?，是順當(dāng)進行實習(xí)工作的前提。信任一分耕耘一分收獲，有付出就肯定有收獲。希望這次的實習(xí)能夠求知而去，載知而來，取得圓滿勝利。

二、加強教學(xué)技能

1、在微格教學(xué)中提高師范技能大三起先，我們班常常會進行微格教學(xué)訓(xùn)練，以小組為單位，相互當(dāng)師生，相互點評。這個學(xué)期初我進行了幾次左右微格試講。每一次訓(xùn)練我都嚴格要求自己，首先要做到熟識教材，其次要設(shè)計好課文引入和中間過渡的內(nèi)容。不過，每次試講都會發(fā)覺一些問題，在接受組員建議以后在以后的試講當(dāng)中可以得到不同程度的改善，但每次也還總免不了出現(xiàn)這樣那樣的錯誤。但目前我存在的比較嚴峻的問題有：一般話不標準；上課內(nèi)容重點不突出；對教材的處理欠缺獨創(chuàng)性，深度也不夠；上課方式、授課語言、老師儀態(tài)比較單調(diào)等等。這些，都是我在實習(xí)過程中必需留意改善和提高的。

2、提高教案寫作實力和課件制作實力寫好教案，做好上一節(jié)好課的必備，為此我買了《化學(xué)優(yōu)秀教案》，且從圖書館借來相關(guān)的書來看。在參考其他優(yōu)秀老師的教案的過程中，我漸漸熟識了教案的基本架構(gòu)和各部分的寫作要求。并且，利用實習(xí)前寫作電子教案的過程，我對教案寫作進行了深思熟慮的設(shè)計，在充分了解每一個模塊的意義、要求以及比較常出現(xiàn)的問題的狀況后才起先寫作。

3、參加見習(xí)活動，做高考題及其他化學(xué)試題這個暑假，我回到讀中學(xué)的母校，主動見習(xí)聽課，觀摩有閱歷的老師的在教材處理、課堂組織等方面的精彩表現(xiàn)。在學(xué)習(xí)該課堂的勝利之處的基礎(chǔ)上，我進行了總結(jié)，做好了見習(xí)記錄。在見習(xí)中汲取了一些優(yōu)秀的教學(xué)、管理閱歷，為自己實際開展實習(xí)工作儲備了材料?！安还苣愕母咝W(xué)問學(xué)得多好，下放到中學(xué)，若你不能幫助同學(xué)解題，那么將會被判死刑”，這是某個師姐的深刻體會。這真入木三分，中學(xué)生評價老師的主要標準是：學(xué)問淵博否？解題靈敏否？我未接觸中學(xué)內(nèi)容已經(jīng)挺久，面對以往這些熟識的題目而我卻有點不知從何下手時，覺得自己真的挺可憐的。所以在放假期間也練習(xí)一些習(xí)題。雖然題量不多，還需接著努力，但至少我知道了自己在解題這方面還須要多加把勁。

三、隊長工作的打算在隊里，我除了是一名一般的實習(xí)隊員外，我還是一個隊長，所以打算的工作就相對會比較多了。

我也和幾位上屆的實習(xí)隊長談過幾次，他們也向我介紹了許多實習(xí)的事情，讓我對實習(xí)有了更深的了解?，F(xiàn)在我就從時間上對實習(xí)隊的工作進行總結(jié)：從6月24號我成為高校城的臨時負責(zé)人起先，我就為實習(xí)隊的各項工作策劃，收集隊友的通訊方式，并做好通訊錄給發(fā)給每位隊友，努力做到上有通知，立即傳達，重要的信息還通過飛信的方式發(fā)到隊友的手機上，便利快捷的讓每位隊友了解實習(xí)信息，另外還將相關(guān)實習(xí)信息發(fā)到實習(xí)博客上，進一步的完善各種聯(lián)系與溝通，便利隊員之間溝通。

6月底，我取得了與實習(xí)學(xué)校的第一次聯(lián)系，順當(dāng)確認了實習(xí)學(xué)校的接收問題。并確定第一次踩點的時間，7月初，我們到學(xué)校踩點并了解一些狀況，便利我們做好實習(xí)前打算。8月31日下午，我們在帶隊老師王老師的主持下，在本部南座410召開了分片實習(xí)隊長會議，我在會上做了暑假實習(xí)工作總結(jié)，另外會后還確定了5日到實習(xí)學(xué)校進行了其次次踩點。本片區(qū)的隊長會議結(jié)束后，我們?nèi)珜嵙?xí)隊隊員（除玉超還沒趕回校，秀鏗生病沒有參與外）在本部召開了第一次會議，我主持召開了這次會議。會議的內(nèi)容主要包括：動身包車問題，踩點問題匯總，調(diào)研題目的確定，五個一的上交。這次會議取得了完滿的勝利。在9月2日早上與學(xué)校負責(zé)人鄧校長聯(lián)系其次次踩點時間，被告知其已調(diào)離石碁中學(xué)，突然有一種不好的預(yù)感。我還是與教務(wù)處聯(lián)系好，確定了第一次踩點的時間：5號上午。

帶著上次會議隊友們的問題，我和指導(dǎo)老師在預(yù)定的時間前到達了石碁中學(xué)，但全部問題都是不怎么順當(dāng)，門衛(wèi)不讓進，說明了很久，進去找到主任，發(fā)覺許多問題的交接工作還沒做好。之前打算的踩點問題都沒了解到，在指導(dǎo)老師的幫助下，短暫確定了教學(xué)和住宿等問題。在暑假期間，常常到上一屆的實習(xí)隊博客了解實習(xí)狀況，收集有用的資料，整理好后并上傳至我們實習(xí)博客中，資源共享。讓每位隊友都能從