小學(xué)生快樂(lè)課堂作文

1/1小學(xué)生快樂(lè)的課堂作文學(xué)校生歡樂(lè)的課堂作文

老師做的每一件事說(shuō)的每一句話卻深深的印在我們心里。下面是我整理的一些關(guān)于課堂的作文，歡迎查閱。

學(xué)校生歡樂(lè)的課堂作文一

校內(nèi)生活是歡樂(lè)的，校內(nèi)生活是快樂(lè)的，校內(nèi)生活是多姿多彩的。校內(nèi)里有撲鼻的桂花香，辛勤的老師，朗朗的讀書(shū)聲，那就是我的母校黃河路學(xué)校。在那里，我學(xué)會(huì)了豐厚的學(xué)問(wèn)，學(xué)到了我課本上以外不知道的學(xué)問(wèn)，在這環(huán)境美麗的校內(nèi)里，有高高的教學(xué)樓，寬敞的操場(chǎng)，寧?kù)o的課堂。

上課了，同學(xué)們仔細(xì)地聽(tīng)老師講課，沒(méi)有同學(xué)做小動(dòng)作了，同學(xué)們大聲讀課文，窗外的小鳥(niǎo)不叫了，樹(shù)枝不搖了，似乎都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。

下課了，有的在玩過(guò)家家，有的在玩警察捉小偷，有的在玩水果拼盤。讓剛才寧?kù)o的校內(nèi)，一下子變得喧鬧起來(lái)，看同學(xué)們玩得真快樂(lè)呀!

這就是我的校內(nèi)生活，你說(shuō)豐富嗎?

學(xué)校生歡樂(lè)的課堂作文二

今日上午第一節(jié)上的語(yǔ)文課，老師讓我們津津有味地讀了《白公鵝》。下課了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地走出教室，我和幾個(gè)伙伴一起玩“穿越火線”的嬉戲，我當(dāng)了“僵尸”，總是贏不了，就回教室看《金銀島》了。其次節(jié)閱讀課，我連續(xù)讀《金銀島》。

做完課間操后，我聽(tīng)廣播說(shuō)：“吹葫蘆絲的同學(xué)到升旗臺(tái)前集合。我們?nèi)チ瞬胖?，在發(fā)葫蘆絲的演出服裝呢。我稱心如意地領(lǐng)到了*的服裝。老師還特地囑咐說(shuō)：下午要排練，穿上服裝，白色的鞋子。

下午第一節(jié)課，我們開(kāi)頭排練，是葫蘆絲合奏《牧羊曲》。我們站成了“少林”兩個(gè)字，還左右搖擺，一蹲一起，有一種打地鼠的感覺(jué)。

這就是我豐富多彩而又好玩的校內(nèi)生活!

學(xué)校生歡樂(lè)的課堂作文三

我們的校內(nèi)生活豐富多彩，我們過(guò)著歡樂(lè)的校內(nèi)生活。

一進(jìn)校門一座高大的教學(xué)樓就已經(jīng)呈現(xiàn)在我們的面前。教學(xué)樓旁邊有一根幾十米長(zhǎng)的旗桿，旗桿上面飄揚(yáng)著一面五星紅旗。

“叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課了!同學(xué)們從教室里高興奮興的跑了出來(lái)。有點(diǎn)同學(xué)在樹(shù)蔭底下津津有味地讀著課外書(shū)，她一會(huì)露出笑容，一會(huì)露出難過(guò)的表情，她讀書(shū)是多么仔細(xì)啊!這時(shí)有三個(gè)同學(xué)走了過(guò)來(lái)，他們抱著一盆仙人掌。其中有一個(gè)男同學(xué)說(shuō)：“仙人掌真驚奇!為什么它的身上總是長(zhǎng)一些尖利的小刺?”瞧他他冥思苦想的樣子，多想一個(gè)高校者。有的同學(xué)在金色的陽(yáng)光下跳大繩，其中有一個(gè)同學(xué)滿頭大汗，可是他并沒(méi)有停下來(lái)休息，而是連續(xù)跳繩，還有一些同學(xué)在旁邊喊：“加油!加油!”。樹(shù)蔭下還有兩個(gè)同學(xué)坐在長(zhǎng)椅談天，你猜他們?cè)谡勈裁?當(dāng)然是學(xué)習(xí)了!就這樣你一句我一句談了半個(gè)多小時(shí)!

這時(shí)上課鈴響了，同學(xué)們火速趕回了教室，高興奮興的預(yù)備上下一節(jié)課。這是一個(gè)最歡樂(lè)的校內(nèi)，我最喜愛(ài)這歡快的校內(nèi)，你喜愛(ài)嗎?

學(xué)校生歡樂(lè)的課堂作文四

課堂，一聽(tīng)見(jiàn)這兩個(gè)字，想必大家都會(huì)覺(jué)得厭惡，由于課堂上的氣氛多么枯燥，有多么沉重。我原來(lái)也是一個(gè)不太喜愛(ài)課堂的孩子，但自從遇見(jiàn)了他李老師。一切都變了，我開(kāi)頭慢慢喜愛(ài)上了課堂，特殊是李老師上的課，我最喜愛(ài)。

李老師的課總是能博得每個(gè)同學(xué)的歡樂(lè)，他的課堂布滿了歡樂(lè)和好玩。在李老師上的課上，我們可以從歡快中學(xué)到好多好多。由于有了李老師，這位特殊的老師，我才發(fā)覺(jué)了原來(lái)上課也可一那么的快樂(lè)，是啊，在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)是最好的教學(xué)方法;而那一種干巴巴有又嚴(yán)厲?的課堂，只會(huì)使人感到厭惡、乏味，這也是我從李老師的課堂上發(fā)覺(jué)的。

同學(xué)們肯定奇怪???，這位李老師是何方神圣啊，能讓你們都喜愛(ài)課堂?不太可能吧?現(xiàn)在，我就告知你們，他上的課的魔力吧

李老師，不說(shuō)別的，就說(shuō)他的朗讀力量真的是超棒的。每次聽(tīng)到他讀文章時(shí)，總是能讓人有一種身臨其境的感覺(jué)，在老師的帶領(lǐng)下，我們班的朗讀力量也慢慢提升了。而且李老師每次上課，都會(huì)插入一些好玩的故事，你可別聽(tīng)得入迷了，來(lái)勢(shì)說(shuō)的故事不但好玩，還隱蔽著很多道理李老師到處提示我們要自覺(jué)學(xué)習(xí);他說(shuō)過(guò)的學(xué)習(xí)有靠自覺(jué)，深深的印在我們大家的心中

李老師的事就算我講十天十夜也講不完，但老師做的每一件事說(shuō)的每一句話卻深深的印在我們心里，我們都特別敬重這位特別敬重這位精彩的老師?！澳欠N干巴巴，氣氛嚴(yán)厲?的課堂我不喜愛(ài)，在大家的歡樂(lè)中學(xué)習(xí)才有意義?！崩罾蠋?，這是他說(shuō)過(guò)的話。是李老師讓我發(fā)覺(jué)了在課堂上也是歡樂(lè)的!

同學(xué)們，去查找吧，還有很多的隱秘等著你去發(fā)覺(jué)，而歡樂(lè)的課堂這一發(fā)覺(jué)，我們一起共享!

學(xué)校生歡樂(lè)的課堂作文五

“哈哈哈”聽(tīng)，這爽朗的笑聲來(lái)自何方?這開(kāi)心的笑聲的發(fā)源地，正是我們卓越外語(yǔ)學(xué)校A班大教室傳來(lái)。想知道我們?yōu)槭裁催@么快樂(lè)嗎?待我向大家細(xì)細(xì)道來(lái)!

那天上英語(yǔ)課時(shí)，老師觀察我們一個(gè)個(gè)都死氣沉沉的，一個(gè)哈欠連著一個(gè)哈欠，便想出了一個(gè)讓我們打起精神的方法!就在我的上眼皮和下眼皮打架的時(shí)候，老師告知我們要玩一個(gè)嬉戲，嬉戲的名字叫“木頭人啞巴人”(嬉戲規(guī)章就不用我介紹了吧)。

嬉戲開(kāi)頭了，老師大喊了一聲“木頭人”，我們班立即靜了下來(lái)，連掉一只螞蟻都可以聽(tīng)到掉落的聲音。老師看我們一動(dòng)不動(dòng)，就想使壞了。她來(lái)到我們跟前，手伸到了我們的腋窩下，給我們撓起了癢。有的同學(xué)招架不住，被老師請(qǐng)上前“喝茶”去了。而懲處的方法也是千奇百怪，老師先在黑板上畫一個(gè)豬頭，然后讓那個(gè)受懲處的人對(duì)著黑板上的那個(gè)豬頭說(shuō)ILOVEYOU。那個(gè)人說(shuō)了之后，全班同學(xué)都笑的肚子痛。那個(gè)人掃了我們一眼，說(shuō)：“笑什么笑，我就喜愛(ài)豬，沒(méi)有豬哪來(lái)的豬肉?”又有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“還有豬瘟病呢!”全班同學(xué)再一次笑倒!

又玩了一會(huì)兒之后，老師叫我們讀單詞，我們雖然很想在玩一會(huì)兒，但是師命不行違，我們只好翻開(kāi)課本，剛讀了五六個(gè)單詞，老師突然說(shuō)“啞巴人”，我沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，“啊?”了一聲，老師說(shuō)：“啊什么啊，上來(lái)!”我只能自認(rèn)倒霉。等我上臺(tái)后，剛要對(duì)著那個(gè)丑的畸形豬頭說(shuō)ILOVEYOU，老師打住我，說(shuō)：“你的懲處是用屁股寫你的姓!”“啊?可不行以讓我對(duì)豬頭說(shuō)”我的話還