幼兒園大班語言領(lǐng)域活動策劃方案（4篇）

第7頁共7頁幼兒園大班?語言領(lǐng)域活?動策劃方案?【活動目?標】1、?引導(dǎo)幼兒運?用連貫、完?整的語言講?述圖片情節(jié)?，并運用合?理的想象來?發(fā)現(xiàn)角色的?心理變化。?2、鍛煉?幼兒能在集?體面前自然?、大方、連?貫的講述。?3、引導(dǎo)?幼兒對圖片?進行創(chuàng)造性?排列并講述?，培養(yǎng)幼兒?的邏輯思維?和求異思維??！净顒?準備】大?掛圖、每組?一套故事圖?片、音樂磁?帶。【活?動過程】?一、謎語導(dǎo)?入，引起興?趣。1、?謎語：頭上?兩對小觸角?，背上一座?小房子;任?你怨它走的?慢，悠悠閑?閑從不急。?(蝸牛)?2、請小朋?友說一說蝸?牛是什么樣?子的?你捉?蝸牛時，蝸?牛有什么反?應(yīng)?為什么?要把頭縮進?去?二、?觀察圖片，?進行講述。?1、出示?掛圖，引導(dǎo)?幼兒進行觀?察：你看?到了什么??(有小蝸牛?、小烏龜、?小蝸牛掉進?水里了、小?烏龜背著小?蝸牛。)?2、鼓勵幼?兒大膽的講?述。三、?發(fā)散思維。?1、通過?觀察圖片，?提問：小?蝸牛為什么?睡了?(累?了，不舒服?……)蝸?牛是怎么想?的?會怎么?做?(爬?到小烏龜背?上多省勁呀?，看風(fēng)景，?很舒服……?)2、小?烏龜睡醒沒?有看到小蝸?牛，它會怎?么想?又會?怎么做?這?時小蝸牛又?在做什么??3、如果?小蝸牛沒有?爬到小烏龜?背上，而是?它們比賽又?會怎樣呢??(小蝸牛被?遠遠的甩在?了后面，小?蝸牛自己不?怕累，爬到?了前面。)?4、通過?觀察圖片你?還想到了什?么?(它們?倆去洗澡，?是好朋友。?)四、引?導(dǎo)幼兒對圖?片進行創(chuàng)造?性排序、討?論，并進行?講述。1?、幼兒觀察?圖片說出自?己的想法，?然后討論，?最后排序。?2、大家?根據(jù)排列順?序進行講述?并為故事取?名字。3?、各組選派?一名代表到?前面給全體?幼兒進行講?述。五、?教師小結(jié)。?通過這件?事情，小蝸?牛覺得很慚?愧，它決心?向勤勞的小?烏龜、小蜜?蜂學(xué)習(xí)，做?一個人人喜?愛的好孩子?，教師引導(dǎo)?幼兒隨音樂?到戶外找小?蝸牛一塊兒?做游戲。?幼兒園大班?語言領(lǐng)域活?動策劃方案?（二）活?動目標：?1、感知三?句半的形式?美和韻律美?。2、能?圍繞“拜年?”這個主題?，嘗試仿編?三句半并進?行大膽表達?。3、能?積極、主動?地參與活動?，體驗拜年?帶來的樂趣??；顒訙?備：《恭喜?》的動畫，?鑼鼓一副，?三句半的圖?標、祝福的?話漢字卡片?。活動過?程：1、?播放《恭喜?》動畫，導(dǎo)?入課題：師?：今天，老?師給小朋友?帶來了一個?動畫片，想?看嗎?師：?好看嗎?你?看到了什么??聽到了什?么?恭喜誰??恭喜什么??(心想事?成、萬事如?意、新年快?樂、眉開眼?笑、中頭彩?、樂開懷。?)2、采?用平行示范?的方式引導(dǎo)?幼兒講述祝?福語。(?1)教師：?我也喜歡歌?曲里“新年?快樂，萬事?如意，恭喜?恭喜”的祝?福，(出示?字卡)。?(2)你喜?歡過年嗎??你是怎樣給?人們祝福的??(學(xué)一學(xué)?福娃祝福恭?喜的樣子，?并出示相應(yīng)?的字卡)，?引導(dǎo)幼兒分?別說說什么?樣的祝福話?可以對誰說??3、出?示三句半的?圖標，初步?感知三句半?的形式美和?韻律美。?(1)師：?今天我?guī)?了一首《拜?年》的三句?半，你們想?聽嗎?如：?新年到，新?年到，敲鑼?打鼓真熱鬧?，我們大家?上臺來，拜?年啦!你敲?鑼呀我打鼓?，來給爺爺?拜個年，祝?爺爺福如東?海，恭喜恭?喜!你敲鑼?呀我打鼓，?來給奶奶拜?個年，祝奶?奶壽比南山?，恭喜恭喜?!你敲鑼呀?我打鼓，來?給爸爸拜個?年，祝爸爸?工作順利!?恭喜恭喜!?你敲鑼呀我?打鼓，來給?媽媽拜個年?，祝媽媽心?想事成!恭?喜恭喜!你?敲鑼呀我打?鼓，來給小?朋友們拜個?年，祝你們?學(xué)習(xí)進步，?恭喜恭喜!?(2)老?師剛剛念的?是什么?給?誰拜年的，?祝福什么??你最喜歡老?師念的哪一?句?我們一?起來學(xué)一學(xué)?。(帶領(lǐng)幼?兒念兩遍)?(3)你?有什么地方?聽不懂的話??讓我們一?起來幫助他?。(4)?看圖完整地?朗誦二遍三?句半。4?、看圖標創(chuàng)?編三句半。?(1)你?們喜歡過年?嗎?那么你?在過年的時?候會給誰拜?年、祝福什?么呢?請你?來編一段拜?年的三句半?。(2)?根據(jù)幼兒的?回答，在原?來的圖標上?粘上祝福的?話。并讓幼?兒集體來念?一念。(鼓?勵幼兒大膽?地表述自己?創(chuàng)編的三句?半。)5?、給老師拜?年。師：剛?剛有的小朋?友很主動，?能大膽地告?訴大家自己?編的三句半?。今天我們?班來許多老?師，你想給?她們拜年嗎??祝福老師?什么?現(xiàn)在?，請你們把?自己編的三?句半念給她?們聽一聽。?6、延伸?活動：三句?半表演《拜?年》。幼?兒園大班語?言領(lǐng)域活動?策劃方案（?三）設(shè)計?思路：今?年的春節(jié)聯(lián)?歡晚會劉謙?的魔術(shù)表演?，引起轟動?，魔術(shù)成了?大家經(jīng)常議?論的話題。?孩子們也把?劉謙視為自?己的偶像，?整天議論他?是多么的神?奇。由此，?使我受到啟?發(fā)，我從孩?子所感興趣?的事物出發(fā)?，設(shè)計了本?次活動內(nèi)容?，充分調(diào)動?幼兒學(xué)習(xí)的?積極性，讓?孩子們在輕?松的環(huán)境中?獲得知識，?即在玩中學(xué)?，學(xué)中玩，?真正體現(xiàn)《?綱要》倡導(dǎo)?的精神。?活動目標：?1、學(xué)會?用有的……?有的……還?有的……說?一句完整的?話。2、?在活動中激?發(fā)幼兒大膽?想象、表現(xiàn)?的欲望，培?養(yǎng)幼兒的語?言表現(xiàn)力和?觀察力。?3、為幼兒?提供故事的?主題、人物?及主要情節(jié)?，初步調(diào)動?個人經(jīng)驗即?興創(chuàng)編故事??；顒訙?備：1、?多媒體課件?2、魔術(shù)?棒3、背?景音樂活?動過程：?一、看錄像?，引出主題?播放劉謙?變魔術(shù)的錄?像，教師引?導(dǎo)幼兒觀看?。二、學(xué)?習(xí)表述故事?主題。1?、游戲：魔?術(shù)師變魔術(shù)?。師：我?來當(dāng)魔術(shù)師?，你們當(dāng)我?變出來的東?西，我的魔?術(shù)棒一指，?你們就變，?想變成什么?就變成什么?。幼兒在?魔棒指揮下?做動作變出?各種造型，?并用一句完?整的語言進?行表述。?2、觀看課?件，豐富幼?兒學(xué)習(xí)材料?。師：魔?術(shù)師的本領(lǐng)?可大了，他?什么都能變?出來，咱們?再來看看魔?術(shù)師還能變?出什么?(?播放課件)?師：原來?，他還能變?出我們想不?到的東西呢?!咱們再來?合作一次，?看看這次你?們能不能變?的和剛才不?一樣。幼?兒再次在魔?棒指揮下做?動作變出各?種造型，并?用一句完整?的語言進行?表述。3?、通過做、?看、說，請?幼兒用有的?……有的…?…還有的…?…句式說一?句完整的話?。4、看?了魔術(shù)師精?彩的表演，?請小朋友用?語言、動作?表現(xiàn)觀眾的?反應(yīng)，再次?用有的……?有的……還?有的……句?式表述。?三、播放課?件內(nèi)容，學(xué)?習(xí)編構(gòu)完整?的故事。?1、教師講?故事，引導(dǎo)?幼兒發(fā)現(xiàn)故?事主題、表?述主要情節(jié)?線索，并用?上有的……?有的……還?有的……進?行講述。?2、請個別?幼兒創(chuàng)編故?事，教師隨?機指導(dǎo)，學(xué)?習(xí)分享。?3、分角色?表演游戲，?再現(xiàn)故事主?要內(nèi)容。?幼兒園大班?語言領(lǐng)域活?動策劃方案?（四）活?動目的1?，了解種子?傳播的方法?。2，學(xué)?習(xí)詩歌，嘗?試仿照詩歌?的句式續(xù)編?詩歌，體驗?創(chuàng)作的樂趣?。活動過?程1，出?示掛圖《植?物媽媽有辦?法》，提問?：植物媽媽?是怎么傳播?種子的??2，請幼兒?聽詩歌《植?物媽媽有辦?法》。提問?：(1)?詩歌里講了?哪幾種植物??它們各有?什么樣的特?點?(2?)媽媽是用?什么辦法傳?播種子的??3，引導(dǎo)?幼兒按詩歌?的結(jié)構(gòu)續(xù)編?是詩歌，?提問：椰子?(蓮子，石?榴，葡萄)?媽媽有什么?辦法傳播種?子?能模仿?著把它們編?成詩歌嗎??詩歌：植?物媽媽有辦?法蒲公英?媽媽有辦法?，孩子個個?像傘兵。?微風(fēng)帶它去?旅行，落地?發(fā)芽又生根?。蒼耳媽?媽有辦法，?寶寶身上長?滿刺。動?物帶它到處?走，掉到土?里