八年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

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八班級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期,我擔(dān)負(fù)的八〔3〕班的數(shù)學(xué)教學(xué)。在新的學(xué)年新的學(xué)校為適應(yīng)新學(xué)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,仔細(xì)鉆研新課標(biāo)理念,改進(jìn)教法,仔細(xì)對(duì)待工作中的每一個(gè)環(huán)節(jié),積極向其他老師請(qǐng)教教學(xué)中涌現(xiàn)的問(wèn)題,結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。為總結(jié)過(guò)去,挑戰(zhàn)明天,更好地干好今后的工作,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做一簡(jiǎn)要小結(jié)：

一、做好課前預(yù)備工作

除仔細(xì)鉆研教材,討論教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵,吃透教材外,還深入了解同學(xué),依據(jù)不同類型的同學(xué)擬定了課堂上的輔導(dǎo)、教學(xué)方案,使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對(duì)性,避開盲目性,提高了實(shí)效。

二、加強(qiáng)上課技能

提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清楚化,精確化,條理化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清楚,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性,加強(qiáng)師生溝通,充分表達(dá)同學(xué)的主觀能動(dòng)作用,讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單,學(xué)得輕松,學(xué)得開心;留意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次同學(xué)的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能,讓各個(gè)層次的`同學(xué)都得到提高。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其

他老師的看法,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽優(yōu)秀老師的課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,征求他們的看法,改進(jìn)工作。

四、仔細(xì)批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。

在設(shè)置作業(yè)中,認(rèn)真閱讀教材,搜集資料,對(duì)各種幫助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改實(shí)時(shí)、仔細(xì),分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程涌現(xiàn)的問(wèn)題作出實(shí)時(shí)反饋,針對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題確定個(gè)別輔導(dǎo)的同學(xué),并對(duì)他們進(jìn)行實(shí)時(shí)的輔導(dǎo)

五、本學(xué)期最大的收獲：

認(rèn)仔細(xì)真的聽了14節(jié)課。從他們的上課各個(gè)環(huán)節(jié)得到了許多,各個(gè)老師的評(píng)課給了我許多的方法和啟示。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,一部分同學(xué)的成果有了更大的進(jìn)步。我也

圓滿的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作。存在的不足是,由于知識(shí)量的增多,難度的增大,有部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)幾乎失去了信心。不過(guò),我會(huì)和他們一起努力找回信心的。

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時(shí)間如流水，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。留給我們的是新的思索和更大的努力。掩卷長(zhǎng)思，細(xì)細(xì)品嘗，過(guò)去這一學(xué)期里教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不禁又浮現(xiàn)心頭來(lái)，使我感慨萬(wàn)千，這其中有苦有樂(lè)，有辛酸也有喜悅，失敗與勝利并存。

一學(xué)期來(lái)，我一貫是兢兢業(yè)業(yè)，恪守本職工作，勤勤懇懇，任勞任怨，努力工作，并向有閱歷的老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，完成了以下工作，現(xiàn)分幾點(diǎn)來(lái)總結(jié)：

一、政治思想方面

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，實(shí)時(shí)更新教育理念。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們需要具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進(jìn)展。所以我不但著重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取營(yíng)養(yǎng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好老師。

二、教育教學(xué)方面

1、課前預(yù)備：備好課

每一次備課都很仔細(xì)，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)馬上提出，請(qǐng)其它數(shù)學(xué)老師參謀，綜合考慮各種方案。

2、多聽課，學(xué)習(xí)有閱歷老師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累閱歷，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短

老老師具有豐富的教學(xué)閱歷，積累了很多教學(xué)技巧，我應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時(shí)，仔細(xì)做好記錄，并進(jìn)行評(píng)課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地

方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，須要時(shí)，還可與講課老師進(jìn)行爭(zhēng)論，以了解其講課安排的依據(jù)。

3、鉆研教材，仔細(xì)備課。

教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是同學(xué)學(xué)習(xí)的主要參考書，我們?cè)谑熳R(shí)教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，同學(xué)學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，同學(xué)在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中，在不離開教材的原那么下，可以參考其他教科書，對(duì)比它們的不同之處，尋求讓同學(xué)更簡(jiǎn)單接受的教法。

4、課堂教學(xué)形式、數(shù)學(xué)活動(dòng)組織敏捷多樣

我在課堂上留意運(yùn)用直觀教具，制作模型，運(yùn)用多媒體課件，使同學(xué)的思索有依托，并留意把培育同學(xué)的思維技能放在教學(xué)的重要位置，同時(shí)創(chuàng)設(shè)貼近同學(xué)生活，生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，開展生動(dòng)、活潑、有效的數(shù)學(xué)活動(dòng)，組織同學(xué)主動(dòng)參加、勤于動(dòng)手、積極思索，在“做數(shù)學(xué)”中讓同學(xué)親身經(jīng)受數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程，感悟數(shù)學(xué)思想方法。教學(xué)中漸漸發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，建立和諧、同等的師生關(guān)系，要學(xué)會(huì)傾聽同學(xué)的不同見解，在溝通與理解中掌控?cái)?shù)學(xué)知識(shí)，形成數(shù)學(xué)技能

5、課后，仔細(xì)批改作業(yè)

堅(jiān)持每天都批改肯定量的作業(yè)，實(shí)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，掌控反饋的信息，實(shí)時(shí)在課堂上查漏補(bǔ)缺。漸漸培育同學(xué)養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技能。這同樣是七班級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，使學(xué)

生形成“課前預(yù)習(xí)上課仔細(xì)聽講、積極思索、大膽參加課后仔細(xì)總結(jié)、梳理知識(shí)與方法規(guī)范獨(dú)立完成作業(yè)階段仔細(xì)小結(jié)反思”的'好習(xí)慣，逐步學(xué)會(huì)獵取數(shù)學(xué)知識(shí)的方法。著重同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)習(xí)熱忱、自信心、合作意識(shí)、表達(dá)溝通、反思調(diào)整，激勵(lì)同學(xué)的信心和志氣，可起到激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)、促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的作用。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作

八年同學(xué)愛動(dòng)、好玩，難管，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的不交作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和援助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解。

三、存在的不足

課堂語(yǔ)言生硬，對(duì)同學(xué)愛好的培育不足；課堂語(yǔ)言不夠生動(dòng)；考試成果不穩(wěn)定對(duì)開放性敏捷性題目訓(xùn)練、引導(dǎo)不夠等，這些是我目前在我教學(xué)中存在的不足。

四、改進(jìn)措施

1、多與同學(xué)溝通。

由于同學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，難免會(huì)有同學(xué)聽不懂，多些主動(dòng)和同學(xué)進(jìn)行溝通，了解同學(xué)掌控知識(shí)的狀況特別重要，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育，無(wú)論備課多仔細(xì)認(rèn)真也很難適應(yīng)不同班級(jí)的狀況，

只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題。另外，有些同學(xué)基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些同學(xué)更好地學(xué)習(xí)。

2、更加著重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求同學(xué)。

大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些同學(xué)已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對(duì)于簡(jiǎn)單掌控的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以需要嚴(yán)格要求他們。由于同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，老師應(yīng)擅長(zhǎng)組織、調(diào)動(dòng)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。