(2023版)小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)單元同步訓(xùn)練及期中期末測(cè)試合集(含答案)【可編輯修改】

統(tǒng)編版(2023版)小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)目錄第一單元綜合訓(xùn)練 第一單元綜合訓(xùn)練一、積累與運(yùn)用。1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A.拘束(sù) 迂回(xū) 襟飄帶舞(jīn)B.羞澀(sè) 冠冕(miǎn) 芬芳馥郁(xù)C.綴滿(chuò) 婆娑(shā) 翠色欲流(liú)D.渲染(xuàn) 旖旎(nǐ) 碩大無(wú)朋(shuò)2.下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是()A.宅院 迷蒙 柔美 孤芳自賞B.綠毯 禮貌 渾濁 一碧千里C.眼簾 照耀 笨拙 顧影自憐D.愁冤 酒脫 單薄 參差不齊3.對(duì)“心馳神往”一詞中的“馳”,解釋正確的一項(xiàng)是()A.跑得很快 B.傳播C.向往 D.松開(kāi)4.對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法,判斷有誤的一項(xiàng)是()A.在這境界里,連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng),好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。(比喻)B.星星般的小花綴滿枝頭,從墻上窺著行人。(比喻、擬人)C.走了許久,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃的帶子——河!(比喻)D.我是親友之間交往的禮品,我是婚禮的冠冕,我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。(排比)5.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()A.《草原》一文贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團(tuán)結(jié)。B.《宿建德江》是一首描寫(xiě)山水風(fēng)光的名詩(shī),表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自然風(fēng)光的熱愛(ài)。C.《花之歌》是黎巴嫩的作家紀(jì)伯倫的作品。D.“蒙漢情深何忍別”既是《草原》一文的中心句,也是作者情感的集中體現(xiàn)。6.下列詩(shī)詞不是描寫(xiě)田園風(fēng)光的一項(xiàng)是()A.稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片。B.綠樹(shù)村邊合,青山郭外斜。C.竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。D.不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。7.下列習(xí)作題目不適合發(fā)揮想象的是()A.飄在天上的日子 B.我是一朵七色花C.難忘的一件事 D.二十年后的我8.根據(jù)課文內(nèi)容和知識(shí)積累完成練習(xí)。(1),望湖樓下水如天。

(2)舊時(shí)茅店社林邊,。

(3)在天底下,,而并不茫茫。四面都有小丘,是綠的,也是綠的。

(4)“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船”中,一個(gè)“”字,突出了天氣變化之快;“”和“”兩個(gè)字,寫(xiě)出了暴雨之大、雨點(diǎn)之急。

(5)“明月別枝驚鵲,?！边@兩句選自宋代詞人的《西江月·夜行黃沙道中》。讀了這首詞我會(huì)想起描寫(xiě)“月”的詩(shī)句:,。

(6)《過(guò)故人莊》中“,”兩句,將視角從窗外轉(zhuǎn)入屋內(nèi),寫(xiě)出了農(nóng)家生活的情趣。

二、閱讀與欣賞。(一)閱讀下面的文字,完成后面的題目。苜蓿和中午的妙境(節(jié)選)①我喜歡去植物園,是為了靜。②靜,仿佛能使一切增加深度,不只是對(duì)那些抽象的東西如心靈、寂寞之類。它使我聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)聲,聽(tīng)見(jiàn)水聲,聽(tīng)見(jiàn)四腳爬蟲(chóng)在草葉間窸窸窣窣的“走路”聲,聽(tīng)見(jiàn)A……令耳朵聽(tīng)得更深。它使我看見(jiàn)葉面上的“血脈”,看見(jiàn)樹(shù)頂間的青天,看見(jiàn)B……令眼睛望得更遠(yuǎn)更細(xì),仿佛可以看到天涯海角那無(wú)盡的腳邊——也不過(guò)是一片極靜的幽林。

③前幾天,我偶然在中午的時(shí)候去了植物園。滿溢的陽(yáng)光到處灑上了金粉,連曲徑上的小碎石都艷了起來(lái)。一切的靜依然靜著,卻不知由哪兒飛來(lái)了許多花的訪客——那些橫飛的蜜蜂。草地上躲躲藏藏的苜蓿透露著若隱若現(xiàn)的紫色消息,一只淘氣的蜜蜂把它傳給旁邊的野花。那野花像一朵淡黃的云,輕柔得仿佛輕風(fēng)一吹就會(huì)散。那只蜜蜂一站到花心上去,花莖就不勝負(fù)荷地彎垂了下來(lái)?！疤乩?”仿佛有一聲甜美的呼喊,()得蜂兒直()起來(lái),花兒才又彈簧似的()回原位,()直了花梗。(有改動(dòng))1.結(jié)合文章,說(shuō)說(shuō)你對(duì)“靜,仿佛能使一切增加深度”的理解。

2.仿照前面一句的內(nèi)容,在第②段中的兩處橫線上分別補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子。3.在第③段中括號(hào)里填上合適的動(dòng)詞。4.體會(huì)并寫(xiě)出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。(1)滿溢的陽(yáng)光到處灑上了金粉,連曲徑上的小碎石都艷了起來(lái)。

(2)草地上躲躲藏藏的苜蓿透露著若隱若現(xiàn)的紫色消息,一只淘氣的蜜蜂把它傳給旁邊的野花。

5.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括“苜蓿和中午的妙境”是一種怎樣的境界。

(二)閱讀下面的文字,完成后面的題目。又到秋天初秋的早晨已變得沉靜,太陽(yáng)也姍姍來(lái)遲了。天空抹上了一層淡淡的青灰,略顯著憂郁的神情。秋天收斂起張揚(yáng),進(jìn)入了沉思。我們每每會(huì)被季節(jié)里異彩紛呈的景致感染,陶醉其中,而不能自拔。而我,似乎對(duì)秋天情有獨(dú)鐘;到了秋天,心中會(huì)自然涌動(dòng)起一股纏綿的情誼。并且,只有到秋天,才會(huì)產(chǎn)生濃濃的醉意。我在秋天里徜徉,在秋天里沉醉,又在秋天滄桑的目光中,去感受她的靜謐與安詳。秋天深情的回眸,是否會(huì)把我們帶到遙遠(yuǎn)的歲月?我們?cè)?jīng)蒙昧無(wú)知,我們?cè)?jīng)天真無(wú)邪;我們?cè)?jīng)在無(wú)憂無(wú)慮中沐浴燦爛的陽(yáng)光,呼吸潔凈的空氣;我們又曾經(jīng)在童年的夢(mèng)里編織絢麗的彩虹。(有刪改)1.根據(jù)上下文解釋詞語(yǔ)。(1)姍姍來(lái)遲:

(2)無(wú)憂無(wú)慮:

2.秋天的天空是什么樣子的?用“”在短文中畫(huà)出來(lái)。3.“我”喜歡秋天嗎?你從哪里看出來(lái)的?

4.對(duì)短文最后一段理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.主要寫(xiě)了作者對(duì)秋天的贊美。B.寫(xiě)出了作者對(duì)童年的留戀。三、口語(yǔ)交際。小剛對(duì)小麗說(shuō):“我原定于后天上午和你的鄰居小明去博物館,可我因?yàn)橛惺虏荒苋チ?請(qǐng)你幫我轉(zhuǎn)告小明,順便問(wèn)他,時(shí)間改為后天下午行不行?！碑?dāng)天下午,小麗放學(xué)回家遇到小明,她該怎么對(duì)小明說(shuō)?請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。

四、習(xí)作。大自然是豐富多彩的,大自然是奇妙絢麗的。大自然里的花草樹(shù)木,鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)……這一切美好的事物一定深深地印在你的腦海中。要求:①以“的大自然”為題,寫(xiě)一篇習(xí)作;②用上排比的修辭手法;③不少于500字。

第一單元綜合訓(xùn)練答案一、1.D2.D3.C4.A5.B6.D7.C8.(1)卷地風(fēng)來(lái)忽吹散(2)路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)(3)一碧千里平地小丘(4)未跳亂(5)清風(fēng)半夜鳴蟬辛棄疾示例可憐九月初三夜露似真珠月似弓(6)開(kāi)軒面場(chǎng)圃把酒話桑麻二、(一)1.靜可令人耳朵聽(tīng)得更深,令人眼睛望得更遠(yuǎn)更細(xì)。2.示例A小花在陽(yáng)光下開(kāi)放的聲音B藍(lán)天上的絲絲白云3.嚇跳彈伸4.(1)“艷”字把陽(yáng)光照射下的小碎石的亮麗色彩生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。(2)“躲躲藏藏”用擬人的手法形象地寫(xiě)出苜蓿隱在草間開(kāi)放的情態(tài)。5.在中午的靜謐時(shí)分,陽(yáng)光的照射使一切充滿夢(mèng)幻色彩,一切在靜謐中充滿著生機(jī)、活力。(二)1.(1)形容太陽(yáng)來(lái)得很晚。(2)沒(méi)有一點(diǎn)憂愁和顧慮。2.天空抹上了一層淡淡的青灰,略顯著憂郁的神情。3.“我”喜歡秋天,從“對(duì)秋天情有獨(dú)鐘”“只有到秋天,才會(huì)產(chǎn)生濃濃的醉意”等語(yǔ)句可以看出來(lái)。4.A三、示例小剛對(duì)我說(shuō),他原定于后天上午和你去博物館,可他因?yàn)橛惺虏荒苋チ?讓我轉(zhuǎn)告你,順便讓我問(wèn)問(wèn)你,時(shí)間改為后天下午行嗎?四、略

第二單元綜合訓(xùn)練一、積累與運(yùn)用。1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()A.崎嶇(qí) 泥丸(wán)磅礴(pánɡbó)B.擎天柱(qínɡ) 殲滅(qiān) 璀璨(chuǐcàn)C.瞻仰(zhān) 屹立(yì) 千鈞一發(fā)(jūn)D.繃臉(běnɡ) 逶迤(wēiyí) 黑魆魆(xū)2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是()A.懸崖 冰雹 山澗 排山倒海B.檢閱 敵寇 欄桿 粉身碎骨C.會(huì)集 爆破 波璃 昂首挺胸D.隆重 掄拳 完畢 熱血沸騰3.給句中加點(diǎn)字選擇正確的解釋,將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。A.標(biāo)準(zhǔn),法則B.典范性書(shū)籍C.典禮D.(書(shū))主持,主管E.典故(1)《新華字典》是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好幫手。()(2)參加開(kāi)國(guó)大典的群眾感到非常自豪和激動(dòng)。()(3)雷鋒是我們學(xué)習(xí)的典范。()(4)用典,是古詩(shī)詞中常用的一種表現(xiàn)手法。()4.下列詞語(yǔ)搭配有誤的一項(xiàng)是()A.強(qiáng)烈的陽(yáng)光B.激烈的心情C.熱烈的掌聲D.劇烈的疼痛5.下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.在會(huì)上,大家紛紛發(fā)表自己的意見(jiàn)。B.我們認(rèn)真聽(tīng)取了校長(zhǎng)的報(bào)告。C.大家的眼睛都集中到主席臺(tái)上。D.指南針是中國(guó)古代四大發(fā)明之一。6.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()A.紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑。B.“多好啊!”他在自言自語(yǔ)。C.這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音,使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。D.兩股紅流分頭向東城、西城的街道流去,光明充滿了整個(gè)北京城。7.下列句子中關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.郝副營(yíng)長(zhǎng)寧愿犧牲自己,也要為后續(xù)部隊(duì)照亮前進(jìn)的道路。B.只有刻苦學(xué)習(xí),持之以恒,才能攀登知識(shí)的高峰。C.即使明天的天氣晴朗,我們也要去郊游。D.因?yàn)闀r(shí)間很緊迫,所以這項(xiàng)任務(wù)要抓緊完成。8.下列句子運(yùn)用了什么修辭手法?選擇相應(yīng)的序號(hào)。A.比喻 B.擬人 C.夸張 D.反問(wèn)(1)五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。()(2)我們?cè)跄芡浤切蚜覡奚母锩吣?()(3)沒(méi)有風(fēng)的打擾,水面很平靜。()9.判斷下列說(shuō)法是否正確,正確的畫(huà)“?”,錯(cuò)誤的畫(huà)“×”。(1)《七律·長(zhǎng)征》一詩(shī)中,“三軍”指的是海、陸、空軍。()(2)《燈光》一文的作者是戰(zhàn)地記者王愿堅(jiān)。()(3)《我的戰(zhàn)友邱少云》一文講述的故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。()(4)一篇演講稿要有說(shuō)服力,不僅要有鮮明的觀點(diǎn),還要選擇合適的材料說(shuō)明觀點(diǎn)。()10.根據(jù)課文內(nèi)容和知識(shí)積累完成練習(xí)。(1)“金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒”中的“”和“”是作者當(dāng)時(shí)心境的一種體現(xiàn),也是作者感受的表達(dá)。(2)《狼牙山五壯士》是按照事情發(fā)展的順序記敘的,可以概括為接受任務(wù)、痛擊敵人、、、英勇跳崖五個(gè)部分。其中詳寫(xiě)的是、、三個(gè)部分。(3)開(kāi)國(guó)大典舉行的時(shí)間是年10月1日,會(huì)場(chǎng)設(shè)在。文章在描寫(xiě)開(kāi)國(guó)大典的場(chǎng)面時(shí),運(yùn)用了的方法。(4)我們雖然身份普通,但也要關(guān)心國(guó)家的安危存亡,正如陸游所說(shuō)“”。二、閱讀與欣賞。(一)閱讀下面的文字,完成后面的題目。國(guó)旗,冉冉升起寬闊的長(zhǎng)安街上,華燈還在淡淡的晨霧中閃爍,()的人們已從()匯集到天安門廣場(chǎng),急切地等待著中華人民共和國(guó)國(guó)慶日升旗儀式這一莊嚴(yán)時(shí)刻的到來(lái)。當(dāng)東方出現(xiàn)一抹魚(yú)肚白時(shí),《歌唱祖國(guó)》的雄壯的軍樂(lè)聲劃破長(zhǎng)空,在廣場(chǎng)上空回響。矯健的國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)()地走出天安門,邁上金水橋。威武高大的擎旗手,肩扛國(guó)旗,在36名護(hù)旗手護(hù)衛(wèi)下,正步跨過(guò)長(zhǎng)安街走向廣場(chǎng),他們身后是60人的軍樂(lè)隊(duì)。()的廣場(chǎng)瞬時(shí)靜下來(lái),人們的目光集中到這支隊(duì)伍上。迎著初照的曙光,在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中,鮮艷的五星紅旗()?！熬炊Y!”軍人行軍禮,少先隊(duì)員右手高舉過(guò)頭頂行隊(duì)禮,廣場(chǎng)上15萬(wàn)群眾凝視著徐徐上升的五星紅旗行注目禮。莊嚴(yán),肅靜,神圣。在雄壯的國(guó)歌聲中,五星紅旗升到旗桿頂。廣場(chǎng)上,金水橋畔,響起了熱烈的掌聲和歡呼聲,人們(),熱淚盈眶,仰望著高高飄揚(yáng)的五星紅旗,久久不愿離去。1.將下列詞語(yǔ)填在文中相應(yīng)的括號(hào)里。四面八方英姿勃勃成千上萬(wàn)萬(wàn)頭攢動(dòng)心潮澎湃冉冉上升2.在升國(guó)旗時(shí),軍人要行,少先隊(duì)員行,群眾行。3.找出第2段中描寫(xiě)升旗隊(duì)伍動(dòng)作的詞語(yǔ)。

4.文章最后一段寫(xiě)出了人們?cè)鯓拥男那?你是從哪些詞語(yǔ)中體會(huì)到的?

(二)閱讀下面的文字,完成后面的題目。飛奪瀘定橋(節(jié)選)瀘定橋離水面有好幾丈高,是由十三根鐵鏈組成的。兩邊各有兩根稍高的鐵鏈,算是橋欄;底下并排九根,鋪上木板,就是橋面。人走在橋上搖搖晃晃,就像蕩秋千似的。現(xiàn)在連木板也被敵人抽掉了,只剩下鐵鏈。守城的兩個(gè)團(tuán)的敵人早已在城墻和山坡上筑好工事,他們憑著天險(xiǎn),瘋狂地向紅軍喊叫:“來(lái)吧,看你們飛過(guò)來(lái)吧!”紅四團(tuán)馬上發(fā)起總攻。團(tuán)長(zhǎng)和政委親自站在橋頭上指揮戰(zhàn)斗。號(hào)手們吹起沖鋒號(hào),所有武器一齊開(kāi)火,槍炮聲,喊殺聲,霎時(shí)間震動(dòng)山谷。二連擔(dān)任突擊隊(duì),22位英雄()著沖鋒槍、短槍,()著馬刀,()著手榴彈,()著敵人密集的槍彈,()著鐵鏈向?qū)Π稕_去。跟在他們后面的是三連,戰(zhàn)士們除了武器,每人帶一塊木板,一邊前進(jìn)一邊鋪橋。突擊隊(duì)剛剛沖到對(duì)岸,敵人就放起火來(lái),橋頭立刻被大火包圍了。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻,傳來(lái)了團(tuán)長(zhǎng)和政委的喊聲:“同志們!為了革命事業(yè),為了最后的勝利,沖呀!”英雄們聽(tīng)到號(hào)召,更加奮不顧身,都箭一般地穿過(guò)熊熊大火,沖進(jìn)城去,和城里的敵人展開(kāi)了激烈的搏斗。激戰(zhàn)了兩個(gè)小時(shí),守城的敵人被消滅了大半,其余的都狼狽地逃跑了。(有改動(dòng))1.選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填寫(xiě)在文中的括號(hào)里。拿攀背帶冒2.戰(zhàn)士們飛奪瀘定橋時(shí)遇到的困難有()。(多選)A.沒(méi)有武器B.橋上無(wú)板C.敵人固守D.敵人火攻3.“飛過(guò)來(lái)吧”含有什么意思?()(多選)A.在敵人眼中,這沒(méi)有木板的鐵索是無(wú)法通過(guò)的,除非能長(zhǎng)翅膀“飛”。B.在敵人看來(lái),紅軍就算能攀索過(guò)來(lái),在他們強(qiáng)大的火力封鎖下,也無(wú)法到達(dá)橋頭,除非能從空中突然“飛”降下來(lái)。C.敵人十分狂妄,瞧不起紅軍。4.根據(jù)意思寫(xiě)出文中的成語(yǔ)。(1)形容事態(tài)極其危險(xiǎn)。()(2)奮勇直前,不顧生命。()5.讀了文章,你對(duì)飛奪瀘定橋的紅軍戰(zhàn)士有何評(píng)價(jià)?

三、口語(yǔ)交際。你們班即將舉行演講比賽,請(qǐng)你選擇自己喜歡的話題參加比賽,把你的演講稿簡(jiǎn)要寫(xiě)下來(lái)。

四、習(xí)作。在學(xué)校里或?qū)W校外,你都參加過(guò)哪些活動(dòng)?把你印象最深的一次活動(dòng)寫(xiě)下來(lái)。要求:題目自擬,把活動(dòng)的過(guò)程及印象深刻的原因?qū)懬宄?。不少?00字。

第二單元綜合訓(xùn)練答案一、1.B2.C3.(1)B(2)C(3)A(4)E4.B5.C6.D7.C8.(1)AC(2)D(3)B9.(1)×(2)?(3)×(4)?10.(1)暖寒(2)引上絕路頂峰殲敵痛擊敵人頂峰殲敵英勇跳崖(3)1949天安門廣場(chǎng)點(diǎn)面結(jié)合(4)位卑未敢忘憂國(guó)二、(一)1.成千上萬(wàn)四面八方英姿勃勃萬(wàn)頭攢動(dòng)冉冉上升心潮澎湃2.軍禮隊(duì)禮注目禮3.走出、邁上、肩扛、跨過(guò)、走向。4.最后一段寫(xiě)出了人們無(wú)比激動(dòng)、自豪的心情。我是從“掌聲”“歡呼聲”“熱淚盈眶”“仰望”等詞語(yǔ)中體會(huì)到的。(二)1.拿背帶冒攀2.BCD3.ABC4.(1)千鈞一發(fā)(2)奮不顧身5.示例紅軍戰(zhàn)士具有不畏艱險(xiǎn)、勇往直前、大無(wú)畏的革命精神。三、略四、略

月末綜合訓(xùn)練一一、積累與運(yùn)用。1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()A.泥丸(wán) 勾勒(lè) 大吼一聲(hǒu)B.飄拂(fó) 墜落(zhuì) 粉身碎骨(cuì)C.蒼穹(qiónɡ) 羞澀(sè) 嘰里呱啦(ɡuā)D.投奔(bèn) 圍殲(jiān) 瓊漿玉液(qiónɡ)2.下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是()A.山澗 險(xiǎn)要 恍然 全神貫注B.幽雅 拘束 沸騰 襟飄帶舞C.懸涯 攀登 模糊 驚天動(dòng)地D.禮貌 次序 屹立 斬釘截鐵3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋,正確的一項(xiàng)是()鄂溫克族姑娘們戴著尖尖的帽子,既大方,又稍有點(diǎn)兒羞澀,來(lái)給客人們唱民歌。A.對(duì)于財(cái)物不計(jì)較,不吝嗇。B.(言談、舉止)自然、不拘束。C.(樣式、顏色等)不俗氣。 D.指專家學(xué)者、內(nèi)行人。4.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.登上華山的高峰后,他們居高臨下,指點(diǎn)江山,贊美著眼前的大好風(fēng)光。B.他們?cè)谀莻€(gè)人才匱乏的時(shí)代被視為天之驕子,也就免不了孤芳自賞。C.閱兵式就要開(kāi)始了,戰(zhàn)士們個(gè)個(gè)昂首挺胸,整裝待發(fā)。D.汽車在高速公路上飛馳著,車窗外路兩旁高大的樹(shù)木和樓房,如排山倒海一樣,一眨眼就飛了過(guò)去。5.下列朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是()A.五嶺/逶迤/騰細(xì)浪 B.烏蒙/磅礴/走泥丸C.金沙水/拍云/崖暖 D.大渡/橋橫/鐵索寒6.下列公共場(chǎng)所的標(biāo)語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.草地——足下輕輕,草兒青青 B.醫(yī)院——?dú)g迎光臨,賓至如歸C.食堂——誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦 D.馬路——一滴酒,幾行淚7.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.學(xué)生寫(xiě)作文切忌胡編亂造。B.做眼保健操可以預(yù)防不近視。C.張老師的個(gè)性是豪爽的人。D.戰(zhàn)士們邁著整齊的步伐和挺直的胸膛走來(lái)。8.下列句子運(yùn)用了什么修辭手法?選擇正確的序號(hào)填在括號(hào)里。A.比喻B.夸張C.排比D.擬人(1)他們的口號(hào)驚天動(dòng)地。()(2)天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋,紅旗翻動(dòng),像海上的波浪。()(3)小小的花苞圓圓的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盤花扣。()9.根據(jù)課文內(nèi)容和知識(shí)積累完成練習(xí)。(1)面對(duì)美麗的草原,老舍先生曾發(fā)出感嘆:“這種境界,既使人,又叫人,既愿久立,又想坐下一首奇麗的小詩(shī)?！碑?dāng)離開(kāi)草原時(shí),他又詩(shī)興大發(fā):“情深何忍別,天涯碧草話!”(2)毛澤東是偉大的詩(shī)人,他創(chuàng)作了《七律·長(zhǎng)征》,其中總領(lǐng)全文、突出紅軍不畏艱難險(xiǎn)阻的詩(shī)句是“,”。同時(shí),他也是偉大的革命家,開(kāi)國(guó)大典上,他宣布:“今天成立了!”(3)開(kāi)學(xué)以來(lái),我們學(xué)習(xí)了描寫(xiě)月景的詩(shī)詞,既有“明月別枝驚鵲,”這樣的清新之句,也有“,江清月近人”這樣的經(jīng)典之句。二、閱讀與欣賞。(一)閱讀下面的文字,完成后面的題目。韶關(guān)的秋晨秋天的黎明時(shí)分,四下里一片寂靜,聽(tīng)不見(jiàn)一絲聲響。向遠(yuǎn)處望去,只看見(jiàn)絲絲縷縷的乳白色的薄霧,悄悄地從花草間漫到樹(shù)林中,在家家戶戶的房頂上無(wú)聲無(wú)息地流動(dòng)著,翻滾著。深藍(lán)色的天幕上,幾顆星星毫無(wú)表情地眨著眼睛。過(guò)了一會(huì)兒,天邊漸漸發(fā)白,太陽(yáng)微微探出腦袋,露出小半張通紅通紅的圓臉。濃霧在慢慢消退,瞬間,又潮汐似的漲了過(guò)來(lái),整個(gè)田野一下子全籠罩在白茫茫之中。太陽(yáng)此時(shí)變得朦朦朧朧的,像褪了色的紅紙,毫無(wú)光澤地貼在公路盡頭的那片白楊樹(shù)林里。天地間灰蒙蒙的一片,幾乎分不清楚東南西北。行人像被舞臺(tái)上的聚光燈罩著,無(wú)論走到哪兒,濃霧都如冷美人似的飄過(guò)來(lái),避開(kāi)去,再繞上前,用輕紗般的纖指撫摸你的臉龐,撩撥你的頭發(fā),牽扯你的衣服,想趕又趕不走,想揮又揮不去。終于,緋紅的太陽(yáng)從那片白楊樹(shù)林里躍了出來(lái),紅燈籠一樣堅(jiān)定地高懸于碧藍(lán)的天邊,開(kāi)始了他一日里全新的征程。天地間頓時(shí)像被誰(shuí)注入了無(wú)限的希望和無(wú)窮的力量,重新抖擻起了精神。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,有人快樂(lè)地唱起了水鄉(xiāng)民歌,歌聲在寧?kù)o的田野上空久久回蕩,并穿透晨霧越飄越遠(yuǎn)。公路兩旁的稻田不斷地散發(fā)出成熟的芳香,只是稻穗上還懸浮著一層薄薄的晨霧。一陣陣涼絲絲的晨風(fēng)習(xí)習(xí)吹過(guò),半空中好像多了只看不見(jiàn)的口袋,自南而北緩緩地把這些僅剩的薄霧也統(tǒng)統(tǒng)收了進(jìn)去。哦,嶄新的一天開(kāi)始了。多么迷人的水鄉(xiāng)秋晨!1.短文描寫(xiě)的是()日出的景象。A.山頂B.水鄉(xiāng)C.海邊D.森林2.這篇短文是按()順序來(lái)寫(xiě)的。A.游覽 B.地點(diǎn) C.時(shí)間 D.事情發(fā)展3.文中描繪太陽(yáng)顏色變化的順序是()A.通紅—緋紅—像褪了色的紅紙B.通紅—像褪了色的紅紙—緋紅C.像褪了色的紅紙—通紅—緋紅4.文中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了的修辭手法,這樣描寫(xiě)的好處是。我也會(huì)寫(xiě)這樣的句子:。5.用“”畫(huà)出文章的中心句。全文表達(dá)了作者之情。(二)閱讀下面的文字,完成后面的題目。青年時(shí)期的毛澤東毛澤東同志從青年時(shí)期就熱愛(ài)學(xué)習(xí)。他頑強(qiáng)刻苦的學(xué)習(xí)精神遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一般人。毛澤東同志酷愛(ài)學(xué)習(xí),他充分利用一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。在湖南一師學(xué)習(xí)的時(shí)候,他每天很早就起床,冷水浴后就到自修室去,對(duì)著窗前熹微的晨光,高聲朗讀英文或古典文學(xué)。等天大亮了,同學(xué)們都來(lái)了,他才回到自己的座位上。一天六節(jié)課,他每天都抓緊課余時(shí)間把作業(yè)做好,然后就到閱覽室去看書(shū)或看報(bào)。晚上,學(xué)校規(guī)定的兩個(gè)小時(shí)自習(xí)時(shí)間,他總是閱讀從圖書(shū)館借來(lái)的哲學(xué)、歷史、社會(huì)科學(xué)等方面的書(shū)籍,邊讀邊做筆記,從不浪費(fèi)一分一秒。星期天,他除了爬山、游泳,還去聽(tīng)學(xué)術(shù)講座,有時(shí)還到一些他敬仰的老師家里去請(qǐng)教學(xué)業(yè),從不白白度過(guò)。毛澤東同志不但抓緊時(shí)間讀書(shū),而且讀得特別認(rèn)真。凡是他自己的書(shū),遇到重要的、精辟的地方,他都要加圈加點(diǎn),有時(shí)還在書(shū)頁(yè)的空白處寫(xiě)上自己的看法。在一本只有十萬(wàn)字的書(shū)上,他就用工整的小楷寫(xiě)了一萬(wàn)二千多字的批語(yǔ)和提綱。許多地方都用黑紅顏色的毛筆加上圈點(diǎn)、單線、雙線、三角、叉等各種符號(hào),標(biāo)明書(shū)的重要之處,可見(jiàn)他讀書(shū)的態(tài)度是多么認(rèn)真,理解得多么深透。毛澤東就是這樣孜孜不倦地學(xué)習(xí),尋求救國(guó)救民的真理,最終走上了革命的道路。1.文章的中心句是()A.毛澤東同志從青年時(shí)期就熱愛(ài)學(xué)習(xí)。B.毛澤東頑強(qiáng)刻苦的學(xué)習(xí)精神遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一般人。C.毛澤東走上了革命的道路。2.作者從哪兩方面向我們介紹毛澤東同志的故事?()(多選)A.認(rèn)真讀書(shū)B(niǎo).救國(guó)救民C.珍惜時(shí)間3.用“”畫(huà)出文中的過(guò)渡句。它在文中起()的作用。A.總領(lǐng)全文 B.承上啟下 C.總結(jié)全文4.下列能表現(xiàn)毛澤東同志抓緊一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)的兩項(xiàng)是()A.他每天很早就起床,同學(xué)們還沒(méi)來(lái),他就開(kāi)始高聲朗讀。B.在一本只有十萬(wàn)字的書(shū)上,他寫(xiě)了一萬(wàn)二千多字的批語(yǔ)和提綱。C.晚上,兩個(gè)小時(shí)的自習(xí)時(shí)間,他總是閱讀從圖書(shū)館借來(lái)的書(shū)籍,邊讀邊做筆記,從不浪費(fèi)一分一秒。D.他自己的書(shū),遇到重要的地方,他都要加圈加點(diǎn)。5.文中畫(huà)橫線的句子,告訴我們毛澤東同志讀書(shū)的方法不包括()。A.用符號(hào)做標(biāo)記 B.全部抄下來(lái) C.寫(xiě)看法6.聯(lián)系生活實(shí)際,具體說(shuō)說(shuō)你從文中獲得的學(xué)習(xí)啟示。(至少說(shuō)兩點(diǎn))

三、口語(yǔ)交際。你和好朋友小麗聊起了“英雄”的話題,你最敬佩哪位英雄?為什么呢?

四、習(xí)作?！堕_(kāi)國(guó)大典》一文運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的方法,把開(kāi)國(guó)大典的過(guò)程和場(chǎng)景寫(xiě)得很清楚。請(qǐng)你也仿照這種寫(xiě)法,描寫(xiě)一次難忘的升旗儀式。要求:①把升旗儀式的場(chǎng)景寫(xiě)具體,要注意點(diǎn)面結(jié)合;②表達(dá)自己的真情實(shí)感;③不少于500字。

月末綜合訓(xùn)練一答案一、1.B2.C3.B4.D5.C6.B7.A8.(1)B(2)A(3)A9.(1)驚嘆舒服四望低吟蒙漢斜陽(yáng)(2)紅軍不怕遠(yuǎn)征難萬(wàn)水千山只等閑中華人民共和國(guó)中央人民政府(3)清風(fēng)半夜鳴蟬野曠天低樹(shù)二、(一)1.B2.C3.B4.擬人形象生動(dòng)地描寫(xiě)出太陽(yáng)上升時(shí)的特點(diǎn)仿寫(xiě)句子略5.多么迷人的水鄉(xiāng)秋晨!對(duì)水鄉(xiāng)秋晨的贊美、喜愛(ài)(二)1.A2.AC3.毛澤東同志不但抓緊時(shí)間讀書(shū),而且讀得特別認(rèn)真。B4.AC5.B6.示例我從中獲得的啟示有:要充分利用一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí),要學(xué)會(huì)到圖書(shū)館、閱覽室借閱書(shū)籍,讀書(shū)要學(xué)會(huì)做批注等。三、略四、略

第三單元綜合訓(xùn)練一、積累與運(yùn)用。1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()A.盔甲(kuī) 儼然(yǎn) 虎視眈眈(dān)B.偃月刀(yǎn) 擊磬(qìnɡ) 滄海一粟(sù)C.鏖戰(zhàn)(áo) 隕石(yǔn) 劍拔弩張(nǔ)D.金箍棒(kū) 水榭(xiè) 惟妙惟肖(xiāo)2.下列詞語(yǔ)中,書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是()A.觀測(cè) 氧氣 疙瘩 威風(fēng)凜凜B.抽屜 頹然 沮喪 技高一籌C.干躁 考察 斑點(diǎn) 大步留星D.傾角 起源 跺腳 暴露無(wú)遺3.下列句子的意思與其他三句不同的一項(xiàng)是()A.故宮博物院不可能不是世界文化遺產(chǎn)。B.故宮博物院不是世界文化遺產(chǎn)。C.故宮博物院的確是世界文化遺產(chǎn)。D.難道故宮博物院不是世界文化遺產(chǎn)嗎?4.填入下面句子中最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)成語(yǔ)是()這個(gè)電視廣告的制作的確(),十分引人注目。A.走馬觀花B.應(yīng)接不暇C.別出心裁D.挖空心思5.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.大家都注意衛(wèi)生,全校同學(xué)的健康和疾病就有了保障。B.我?guī)Я苏n本、筆、紙等文具,按時(shí)到校。C.在公共場(chǎng)所,我們應(yīng)當(dāng)保持環(huán)境衛(wèi)生整潔。D.我一定認(rèn)真改正并聽(tīng)取大家的意見(jiàn)。6.選擇下列句子所用的說(shuō)明方法。A.列數(shù)字B.舉例子C.作比較D.打比方(1)彎彎的內(nèi)金水河像一條玉帶橫貫東西,河上是五座精美的漢白玉石橋。()(2)太和殿俗稱金鑾殿,高二十八米,面積兩千三百八十多平方米,是故宮最大的殿堂。()7.填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()周末,我最喜歡逛熱鬧的花鳥(niǎo)市場(chǎng),這里簡(jiǎn)直是動(dòng)植物的世界,有色彩斑斕的金魚(yú),。

A.有歡快歌唱的小鳥(niǎo),有鮮花散發(fā)著陣陣清香B.有鮮花散發(fā)著陣陣清香,有小鳥(niǎo)在歡快地歌唱C.有歡快歌唱的小鳥(niǎo),有散發(fā)著陣陣清香的鮮花D.有散發(fā)著陣陣清香的鮮花,有小鳥(niǎo)在歡快地歌唱8.根據(jù)課文內(nèi)容和知識(shí)積累完成練習(xí)。(1)火星與地球的相似之處有()(多選)A.自轉(zhuǎn)時(shí)長(zhǎng)相近B.自轉(zhuǎn)軸與公轉(zhuǎn)軌道平面的傾角相近C.晝夜長(zhǎng)短相近 D.球體體積相近(2)進(jìn)了太和門,就來(lái)到紫禁城的中心——三大殿:、、。(3)《宇宙生命之謎》圍繞來(lái)講述,主要介紹了沒(méi)有生命存在的原因。(4)《春日》的作者是代的,這首詩(shī)的最后兩句是:,。二、閱讀與欣賞。(一)閱讀下面的文字,完成后面的題目。太空“清潔工”(節(jié)選)有沒(méi)有辦法清除掉太空垃圾呢?英國(guó)科學(xué)家研制出一種專門用來(lái)清除太空垃圾的人造衛(wèi)星,這就是我們所說(shuō)的太空“清潔工”,它可以幫助解決太空垃圾這個(gè)令人頭痛的問(wèn)題。太空“清潔工”的質(zhì)量只有6千克,制造和發(fā)射的全部費(fèi)用不到100萬(wàn)美元。別看它個(gè)兒不大,本領(lǐng)可不小。它裝有4臺(tái)攝像機(jī),能夠搜索上下、左右、前后的情況。()一看到太空垃圾,它()立刻靠過(guò)去,然后緊緊抓住那個(gè)“搗蛋鬼”,接著迫使太空垃圾和自己一起減慢飛行速度,在重力的作用下降低高度,一起進(jìn)入稠密的大氣層,這時(shí)劇烈的空氣摩擦產(chǎn)生的高溫就會(huì)將它們一同燒毀。從地面上看,就像天空墜落的流星一樣。假如垃圾的體積太大,來(lái)不及在大氣中完全燒毀,“清潔工”還能控制墜落時(shí)間,讓它的殘骸掉到沙漠或海洋中,這樣()不會(huì)威脅空中的航天器,()不會(huì)給地上的人們帶來(lái)麻煩。1.在選文中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。2.選文說(shuō)明的主要對(duì)象是。3.文中畫(huà)橫線的句子介紹了。4.太空“清潔工”清理垃圾的步驟:①;②;③。(二)閱讀下面的文字,完成后面的題目。揚(yáng)州個(gè)園揚(yáng)州的個(gè)園,是一座獨(dú)具風(fēng)格的名園。它是清嘉慶、道光年間兩淮鹽總黃至筠在明代“壽芝園”舊址上興建起來(lái)的。當(dāng)時(shí)園中遍植翠竹,蓋取東坡詩(shī)“寧可食無(wú)肉,不可居無(wú)竹”之意,以示主人不俗。又因竹葉形狀似一個(gè)“個(gè)”字,故名“個(gè)園”。個(gè)園以四季假山的堆疊精巧而著名。步入個(gè)園大門,便見(jiàn)湖石傍門,修竹繁茂,石筍參差,恰似“雨后春筍”破土而出,此即個(gè)園春景。稍前又有十二生肖之假山石,皆在似與不似之間,與整個(gè)“春山”和竹林相映成趣?！按骸比ァ跋摹眮?lái),繞過(guò)“宜雨軒”,眼前豁然開(kāi)朗,在濃蔭環(huán)抱的荷花池畔,一座六七米高的太湖石假山出現(xiàn)在面前,這就是“夏山”。過(guò)石橋,進(jìn)石洞,只覺(jué)得藕荷飄香,蒼翠生涼。轉(zhuǎn)過(guò)“鶴亭”,是座“一”字形長(zhǎng)樓。循樓而去,“秋從夏雨聲中入”,長(zhǎng)廊后山便是“秋山”。秋山全用黃山石堆疊而成,構(gòu)思大膽,用石潑辣,相傳為大畫(huà)家石濤杰作?？创松?山勢(shì)巍峨,峰巒起伏,又見(jiàn)古柏斜伸,紅楓遍植,鐘乳石柱、石橋儼然,氣象果然不同一般。設(shè)若晴天薄暮時(shí)分,秋山面迎夕照,一紅如染?！扒锔邭馑钡脑?shī)情畫(huà)意頓時(shí)溢出。步下秋山,過(guò)“透風(fēng)漏月廳”,迎面是一組由白色石英石堆疊而成的“冬景”。一只只“雪獅”似頑皮的孩子用殘雪堆就。山脈、山頂“終年積雪”。南面有一堵白圍墻,墻上開(kāi)了四排風(fēng)洞,使人不寒而覺(jué)寒。1.給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。秋高氣爽()A.明朗B.率直C.愉快修竹繁茂()A.茂盛B.豐富C.精美2.作者是怎樣游覽揚(yáng)州個(gè)園的?請(qǐng)按順序填空。步入大門→→→

3.你認(rèn)為文中哪一句話最能概括揚(yáng)州個(gè)園的特點(diǎn)?抄在下面。

4.本文語(yǔ)言的分寸感很強(qiáng)。如“蓋取東坡詩(shī)‘寧可食無(wú)肉,不可居無(wú)竹’之意”一句,因?yàn)樽髡邲](méi)辦法確定是否如此,就用“蓋”字表示推測(cè)。文中還有這樣的例子,請(qǐng)找出來(lái)并加以簡(jiǎn)要分析。

三、口語(yǔ)交際。王曉鵬想每星期五下午在學(xué)校操場(chǎng)踢一小時(shí)足球,他應(yīng)該如何跟媽媽說(shuō)呢?

四、習(xí)作。生活是豐富多彩的,閱讀、美食、旅游……為我們的生活增添了無(wú)窮的樂(lè)趣。要求:以“讓生活更美好”為題,寫(xiě)一篇習(xí)作,不少于500字。

第三單元綜合訓(xùn)練答案一、1.D2.C3.B4.C5.C6.(1)D(2)A7.C8.(1)ABC(2)太和殿中和殿保和殿(3)地球之外是否有生命存在太陽(yáng)系其他行星(4)宋朱熹等閑識(shí)得東風(fēng)面萬(wàn)紫千紅總是春二、(一)1.只要就既也2.太空“清潔工”3.太空“清潔工”的具體情況4.靠近太空垃圾抓住太空垃圾迫使垃圾和其一起下降(二)1.AA2.繞過(guò)“宜雨軒”轉(zhuǎn)過(guò)“鶴亭”步下秋山3.揚(yáng)州的個(gè)園,是一座獨(dú)具風(fēng)格的名園。4.“相傳為大畫(huà)家石濤杰作”一句中的“相傳”用語(yǔ)分寸感也很強(qiáng),因?yàn)殡y以確認(rèn)是不是石濤所作,所以用“相傳”更嚴(yán)謹(jǐn)。三、示例親愛(ài)的媽媽,有件事情我想和您商量一下,我想每星期五下午在學(xué)校操場(chǎng)踢一小時(shí)足球。我的理由是:第一,生命在于運(yùn)動(dòng),多運(yùn)動(dòng)有助于身體健康;第二,每個(gè)人都應(yīng)該培養(yǎng)良好的愛(ài)好;第三,我保證踢完足球后,回家認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)。媽媽,您能答應(yīng)我的請(qǐng)求嗎?四、略

第四單元綜合訓(xùn)練一、積累與運(yùn)用。1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()A.擱板(ɡē) 蜷縮(juǎn) 青稞(kē)B.獰笑(nínɡ) 保佑(yòu) 忐忑(tǎntè)C.攙扶(chān) 呻吟(yín) 黧黑(lí)D.祭奠(diàn) 收斂(liǎn) 魁梧(kuí)2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是()A.咆哮 風(fēng)暴 勢(shì)不可當(dāng)B.驚慌 憂慮 心驚肉跳C.抱怨 擁帶 目不轉(zhuǎn)睛 D.糟糕 轟鳴 喜出望外3.與下列詞語(yǔ)搭配,完全正確的一項(xiàng)是()()品種()面貌 ()生活 ()錯(cuò)誤A.改良 改變 改正 改善B.改正 改變 改善 改良C.改變 改善 改正 改良D.改良 改變 改善 改正4.下列詞語(yǔ)中含有反義詞的一項(xiàng)是()A.四面八方B.自作自受C.大公無(wú)私D.萬(wàn)水千山5.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.微笑是一股股源源不斷的甘泉,能給予你無(wú)限的力量。B.下課了,同學(xué)們小心翼翼地走出教室。C.我依依不舍地離開(kāi)了這風(fēng)景如畫(huà)的地方。D.感謝傷害過(guò)你的人,是他們讓你的人生與眾不同。6.下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.生活中不缺少美,關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)。B.通過(guò)刻苦努力,使他取得了顯著的進(jìn)步。C.我們不僅要在課堂上學(xué)語(yǔ)文,還要在生活中學(xué)語(yǔ)文。D.對(duì)于未來(lái),我充滿希望。7.選擇下列各句所運(yùn)用的描寫(xiě)方法。(填序號(hào))A.環(huán)境描寫(xiě)B(tài).神態(tài)描寫(xiě)C.語(yǔ)言描寫(xiě)D.心理描寫(xiě)E.動(dòng)作描寫(xiě)(1)屋外寒風(fēng)呼嘯,洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸,濺起一陣陣?yán)嘶ā?)(2)她忐忑不安地想:“他會(huì)說(shuō)什么呢?這是鬧著玩的嗎?”()(3)老漢冷冷地說(shuō):“可以退黨,到我這兒報(bào)名。”()(4)漁夫皺起眉,他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。()8.下列不屬于俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰的作品的一項(xiàng)是()A.《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》 B.《三作家》C.《復(fù)活》 D.《安娜·卡列尼娜》9.“老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話,盯著亂哄哄的人們。他像一座山?！边@三句話的意思是()A.老漢看見(jiàn)人群這樣亂,很不高興,冷酷得像座山。B.面對(duì)亂哄哄的人群,老漢冷靜、威嚴(yán),他是人們獲得生的希望的靠山。10.下列有關(guān)《窮人》一文的表述,不正確的是()A.文中沒(méi)有一個(gè)“窮”字,卻形象地表現(xiàn)出了他們的窮。B.這篇文章的細(xì)節(jié)描寫(xiě)很成功。C.這篇文章的作者是蘇聯(lián)作家高爾基。11.古詩(shī)積累?！痘剜l(xiāng)偶書(shū)》的作者是代詩(shī)人。詩(shī)句“”寫(xiě)出了詩(shī)人離家之久。詩(shī)句“,”,通過(guò)兒童天真的問(wèn)詢,寫(xiě)出了詩(shī)人無(wú)限的滄桑感,言有盡而意無(wú)窮。

二、閱讀與欣賞。(一)閱讀下面的文字,完成后面的題目。陽(yáng)光靜靜地灑在伏爾加河上,兩岸的景色時(shí)刻都在變化,一切都是新奇的。蒼翠的群山就像是大地錦衣上的褶皺,遠(yuǎn)處的城市、鄉(xiāng)村好像一盤盤賞心悅目的甜點(diǎn),金色的落葉漂游在秋天的河面上。“你瞧,多美啊!”外祖母在甲板上來(lái)回踱步,發(fā)出陣陣感嘆,她容光煥發(fā),欣喜地睜大了眼睛。她時(shí)常站在那里望著對(duì)岸發(fā)呆,雙手疊放在胸前,嘴角泛著微笑,眼里飽含著淚水,專注得似乎忘記了我的存在。這時(shí)候,我便扯扯她的黑色印花裙。“啊?”她立刻回過(guò)神來(lái),說(shuō)道,“剛才我好像睡著了,還做了個(gè)夢(mèng)!”“你為啥要哭啊?”“那是因?yàn)楦吲d,我的小寶貝,歲月不饒人啊,親愛(ài)的!”“我已經(jīng)是個(gè)老太婆了,已經(jīng)度過(guò)了六十多個(gè)年頭了……”接下來(lái),她聞一聞鼻煙,便開(kāi)始給我講一些稀奇古怪的故事,有圣人神仙、動(dòng)物妖鬼,還有善良的強(qiáng)盜。講故事的時(shí)候,她湊近我的臉,緊盯著我,語(yǔ)氣低沉而神秘,像是要在我的體內(nèi)注入一股動(dòng)力。聽(tīng)外祖母講故事是一種享受,就像聆聽(tīng)歌曲一般,而且越來(lái)越流暢自如。每次她講完一個(gè)故事,我都會(huì)覺(jué)得意猶未盡,總是懇求她:“再講一個(gè)吧!”“好吧,那就再講一個(gè)。有一個(gè)灶神爺,坐在爐灶里,一不小心讓面條扎了腳,疼得他蹺著腳搖來(lái)晃去直叫:‘哎喲,小冤家!疼死我了,小冤家!’”外祖母講到這里,抬起一只腳,搖來(lái)晃去,擺出一副苦相,好像她就是那個(gè)受罪的灶神爺。1.選文通過(guò)描寫(xiě)和描寫(xiě),刻畫(huà)了外祖母的人物形象。

2.第1段的作用是()A.渲染當(dāng)時(shí)船上悲傷的氣氛。B.交代故事發(fā)生的時(shí)代背景。C.為后面的故事情節(jié)發(fā)展作鋪墊。 D.烘托外祖母熱愛(ài)生活的形象。3.外祖母的愛(ài)讓“我”感受到人世間的美好。結(jié)合選文具體內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你是如何感受到這種美好的。

(二)閱讀下面的文字,完成后面的題目。

在通往鄉(xiāng)間的小路上,我遇到了一個(gè)大約六七歲的小男孩,他蹲在一個(gè)積滿了雨水的水坑邊,細(xì)雨不停地飄落在他身上,他的頭發(fā)梢上不斷地滴著雨水,可他好像什么也沒(méi)感覺(jué)到?！跣〉艿堋跄阍诟墒裁囱健跷乙苫蟮貑?wèn)□□造橋唄□他連頭也不抬□只將手中的小木頭往水窩里排列開(kāi)去□“造啥橋呀?”我好奇地又問(wèn)一句。“造大橋?！彼吇卮?邊將一塊較大的木頭往已造好的“橋墩”上放去。“哦,‘大橋’造好啦!大家可以過(guò)橋了!”小男孩高興得跳了起來(lái)。啪的一聲,他一腳踩得泥漿水濺了開(kāi)去,“大橋”倒塌了。男孩抓了抓頭皮,不聲不響地蹲下來(lái),心疼地?fù)炱鹉緣K,重新搭了起來(lái),嘴里還嘟囔著:“這個(gè)木頭橋不好,我長(zhǎng)大了要造座又大又牢固的橋?！蔽冶谎矍暗囊磺懈袆?dòng)了:木頭橋雖然沒(méi)有搭成,可是男孩的心里已建起了一座理想之橋……他那種堅(jiān)持不懈、刻苦“造橋”的精神深深地感動(dòng)了我。我不禁自問(wèn):“難道我不能像他一樣?”我轉(zhuǎn)身朝回家的路上走去,離小水坑越來(lái)越遠(yuǎn)了,可當(dāng)我回過(guò)頭來(lái),透過(guò)蒙蒙雨簾,隱隱約約看見(jiàn)小男孩還在認(rèn)真造著“大橋”呢!是啊,每一個(gè)人都應(yīng)該在心里建起一座理想之橋!1.在文前的橫線上為短文寫(xiě)上一個(gè)合適的題目。2.在文中用“”畫(huà)出描寫(xiě)小男孩堅(jiān)持不懈、刻苦“造橋”的句子。3.在第2、3段的“□”內(nèi)加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。4.“男孩的心里已建起了一座理想之橋”中的“理想之橋”指的是;“每一個(gè)人都應(yīng)該在心里建起一座理想之橋”中的“理想之橋”指的是。5.你認(rèn)為怎樣將自己的“理想之橋”變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?

三、口語(yǔ)交際。你想在家中養(yǎng)一條狗,可是媽媽堅(jiān)決反對(duì)。你準(zhǔn)備如何說(shuō)服媽媽呢?想一想,寫(xiě)下來(lái)。

四、習(xí)作?！啊闱?他們?cè)谶@里啦。’桑娜拉開(kāi)了帳子。”當(dāng)桑娜拉開(kāi)帳子以后,會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢?要求:以“續(xù)寫(xiě)《窮人》”為題,展開(kāi)合理的想象,續(xù)寫(xiě)這個(gè)故事,不少于500字。

第四單元綜合訓(xùn)練答案一、1.A2.C3.D4.C5.B6.B7.(1)A(2)D(3)C(4)B8.B9.B10.C11.唐賀知章少小離家老大回兒童相見(jiàn)不相識(shí)笑問(wèn)客從何處來(lái)二、(一)1.語(yǔ)言動(dòng)作慈祥、心中充滿愛(ài)2.D3.外祖母稱呼“我”為“我的小寶貝”,說(shuō)話的態(tài)度是慈祥親切的;外祖母很有耐心地非常生動(dòng)地給“我”講故事。(二)1.示例心靈上的大橋2.他蹲在一個(gè)積滿了雨水的水坑邊,細(xì)雨不停地飄落在他身上,他的頭發(fā)梢上不斷地滴著雨水,可他好像什么也沒(méi)感覺(jué)到。3.“,?”?！啊！?。4.長(zhǎng)大后要造一座又大又牢固的橋樹(shù)立起遠(yuǎn)大而又崇高的理想5.略三、示例媽媽,您是最有愛(ài)心的人,您經(jīng)常教導(dǎo)我要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。另外,老師讓我們長(zhǎng)期觀察一只小動(dòng)物,然后寫(xiě)篇作文。家里養(yǎng)了小狗,我才能認(rèn)真觀察啊。媽媽,希望您能支持我的想法。四、略

期中綜合訓(xùn)練一、積累與運(yùn)用。1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()A.冀北(jì) 風(fēng)靡(mǐ) 惟妙惟肖(xiào)B.燈盞(zhǎn) 頹然(tuí) 唉聲嘆氣(āi)C.羞澀(sè) 隆重(lónɡ) 威風(fēng)凜凜(lín)D.璀璨(cuǐ) 揪出(jiū) 迥然不同(jiǒnɡ)2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是()A.沮喪 灑脫 沸騰 自作自受B.日寇 豪邁 匯集 粉身碎骨C.奮戰(zhàn) 疙瘩 干燥 念念有詞D.驚荒 呻吟 枯萎 景然有序3.給加點(diǎn)字選擇正確的解釋,將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。A.推選,選舉B.往上托,往上伸C.提出D.舉動(dòng)E.全(1)舉國(guó)歡騰() (2)舉一反三()(3)舉案齊眉() (4)一舉兩得()4.填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是()(1)“百草園”詩(shī)社今天成立了!

(2)王老師高興地向同學(xué)們:“下周,我們學(xué)校將舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。”

(3)我們每個(gè)人都要行動(dòng)起來(lái),做好環(huán)境保護(hù)的工作。

A.宣告 宣布 宣傳B.宣布 宣告 宣傳C.宣傳 宣布 宣告 D.宣告 宣傳 宣布5.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。B.《江城子·密州出獵》借歷史典故抒發(fā)了蘇軾殺敵報(bào)國(guó)的豪情壯志。C.我們同敵人同仇敵愾,奮戰(zhàn)了幾天幾夜。D.在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻,郝副營(yíng)長(zhǎng)點(diǎn)燃了那本書(shū),為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的道路。6.“金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒”反映的軍事行動(dòng)不包括()A.四渡赤水河B.強(qiáng)渡大渡河C.巧渡金沙江D.飛奪瀘定橋7.選擇下列各句所運(yùn)用的描寫(xiě)方法。(填序號(hào))A.語(yǔ)言描寫(xiě)B(tài).動(dòng)作描寫(xiě)C.神態(tài)描寫(xiě)D.心理描寫(xiě)E.環(huán)境描寫(xiě)(1)老師大步流星走過(guò)來(lái),怒氣沖沖伸手一拂,“屏風(fēng)”頹然倒了,一切秘密暴露無(wú)遺。()(2)老漢沙啞地喊話:“橋窄!排成一隊(duì),不要擠!黨員排在后邊!”()(3)“寡婦的日子真困難啊!”桑娜站在門口想,“孩子雖然不算多——只有兩個(gè),可是全靠她一個(gè)人張羅,如今又加上病。唉,寡婦的日子真難過(guò)啊!進(jìn)去看看吧!”()(4)海上正起著風(fēng)暴,外面又黑又冷,這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。()8.下列對(duì)課文理解不正確的一項(xiàng)是()A.《狼牙山五壯士》是按事情發(fā)展的順序記敘的,依次寫(xiě)了接受任務(wù)、引上絕路、頂峰殲敵、誘敵上山和英勇跳崖。B.《七律·長(zhǎng)征》一詩(shī)中,“長(zhǎng)征”指紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。C.《草原》一文,按事情發(fā)展的順序,描繪了“草原風(fēng)光圖”“喜迎遠(yuǎn)客圖”“主客聯(lián)歡圖”。D.《宇宙生命之謎》是一篇科學(xué)小品文,向我們介紹了科學(xué)家們對(duì)“地球之外是否有生命存在”這一課題的探索。9.根據(jù)課文內(nèi)容和知識(shí)積累完成練習(xí)。(1),鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。

(2)等閑識(shí)得,總是春。

(3)捐軀赴,視死忽。

(4)開(kāi)軒面場(chǎng)圃,。

(5)《西江月·夜行黃沙道中》一詞中,動(dòng)中寓靜地描寫(xiě)了令人向往的月下景色的兩句是“,”。

(6)前半學(xué)期,我們欣賞了古人筆下“野曠天低樹(shù),”的空曠與幽遠(yuǎn),體會(huì)了“黑云翻墨未遮山,”的奇特與歡快,同時(shí)還領(lǐng)略了現(xiàn)代革命家揮毫寫(xiě)下“五嶺逶迤,烏蒙磅礴”的無(wú)畏和樂(lè)觀。

二、閱讀與欣賞。(一)閱讀非連續(xù)性文本,完成后面的題目。看看我們身邊,你也許會(huì)發(fā)現(xiàn),不少小學(xué)生都戴上了眼鏡。請(qǐng)根據(jù)“希望小學(xué)二至六年級(jí)視力情況調(diào)查”活動(dòng)中得到的相關(guān)數(shù)據(jù),完成練習(xí)。希望小學(xué)學(xué)生視力調(diào)查統(tǒng)計(jì)表年級(jí)二三四五六近視率13%19%31%42%48%注:調(diào)查人數(shù)為2000。1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔精練的語(yǔ)言,描述這次調(diào)查能得出的結(jié)論。

2.設(shè)計(jì)一條呼吁大家保護(hù)眼睛的公益用語(yǔ)。

(二)閱讀下面的文字,完成后面的題目。色彩是健康的魔術(shù)師不同的顏色會(huì)讓人產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)。為什么看到藍(lán)色的汽車要小心追尾?因?yàn)榧词固幱谕晃恢?不同的顏色帶給人的視覺(jué)感受也是不同的。像藍(lán)色這種冷色調(diào),總會(huì)給人相對(duì)較遠(yuǎn)的感覺(jué),如果跟著一輛藍(lán)色的車就更容易追尾,而像紅色這樣明亮的顏色,會(huì)時(shí)刻引起人們的注意,好像近在眼前。為什么搬家要用淺色的紙箱,而保險(xiǎn)柜大多是黑色的?其實(shí)色彩也是有重量的,相同的兩個(gè)箱子,黑色的那個(gè)會(huì)使人感覺(jué)格外重,而淺色的就讓人感覺(jué)稍微輕一些。有人通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)物體的顏色和重量進(jìn)行了比較,發(fā)現(xiàn)相同的黑色箱子要比白色箱子看上去重1.8倍。這就不難解釋,搬家時(shí)淺色的紙箱會(huì)讓工人們覺(jué)得不那么重,黑色的保險(xiǎn)柜則會(huì)讓小偷第一眼感覺(jué)“太沉了,我搬不動(dòng)”。色彩學(xué)家做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn),將兩個(gè)人分別放入藍(lán)色系和紅色系墻壁的房間,然后讓他們憑自己的感覺(jué)在里面待上一個(gè)小時(shí)后再出來(lái),結(jié)果發(fā)現(xiàn)紅房間的人40分鐘就出來(lái)了,而藍(lán)房間的人70分鐘后還沒(méi)出來(lái)。人的時(shí)間感會(huì)被周圍的色彩所擾亂,在紅色等鮮艷的顏色充斥下,人會(huì)感覺(jué)時(shí)間過(guò)得特別慢,這也能解釋為什么在裝修艷麗的快餐店等人會(huì)覺(jué)得“度秒如年”。美國(guó)一個(gè)汽車公司也曾借助顏色來(lái)幫助提高生產(chǎn)效率,他們把車間原來(lái)帶黑線條的深綠色重新油漆成淺藍(lán)色和乳黃色,結(jié)果,工人勞動(dòng)的效率大大提高,因?yàn)樗麄兊钠诟袦p輕了。1.根據(jù)短文內(nèi)容,下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是()A.看到藍(lán)色的汽車要小心追尾。B.同樣大小的黑色箱子要比白色箱子裝的東西多。C.工廠可以借助顏色來(lái)提高生產(chǎn)效率。D.在藍(lán)色的房間里,人會(huì)感覺(jué)時(shí)間過(guò)得快。2.這篇短文的結(jié)構(gòu)是()。A.總—分—總B.分—總C.總—分3.結(jié)合文章內(nèi)容,判斷下列說(shuō)法是否正確,對(duì)的畫(huà)“?”,錯(cuò)的畫(huà)“×”。(1)文章標(biāo)題運(yùn)用比喻的修辭手法,生動(dòng)形象地說(shuō)明色彩能給人帶來(lái)健康。()(2)作者舉黑色的保險(xiǎn)柜給小偷第一眼感覺(jué)重的例子,是為了說(shuō)明保險(xiǎn)柜大多是黑色的理由。()4.根據(jù)短文內(nèi)容進(jìn)行概括。不同顏色帶給人不同的視覺(jué)感受,帶給人不同的,帶給人不同的,帶給人不同的。

5.第4段畫(huà)線句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?(至少寫(xiě)出兩種)有什么作用?(6分)

三、口語(yǔ)交際。班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展一次“介紹心愛(ài)玩具”的主題活動(dòng),你最心愛(ài)的玩具是什么?你是怎么玩的?有哪些樂(lè)趣?……請(qǐng)具體寫(xiě)一下吧!

四、習(xí)作。童年是一本書(shū),記錄下我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;童年是一幅畫(huà),繪出了生活中的萬(wàn)般色彩。童年,值得我們回味的太多,值得珍藏的太多。要求:①以“的童年”為題,寫(xiě)一篇習(xí)作;②不少于500字。

期中綜合訓(xùn)練答案一、1.C2.D3.(1)E(2)C(3)B(4)D4.A5.C6.A7.(1)B(2)A(3)D(4)E8.A9.(1)少小離家老大回(2)東風(fēng)面萬(wàn)紫千紅(3)國(guó)難如歸(4)把酒話桑麻(5)明月別枝驚鵲清風(fēng)半夜鳴蟬(6)江清月近人白雨跳珠亂入船騰細(xì)浪走泥丸二、(一)1.隨著年級(jí)的遞增,學(xué)生視力不斷下降,近視的學(xué)生比例不斷增加。2.示例珍愛(ài)眼睛,保護(hù)視力。(二)1.B2.C3.(1)×(2)?4.重量感受時(shí)間感受疲勞感受5.舉例子、作比較、列數(shù)字。通過(guò)具體的例子和數(shù)字,具體準(zhǔn)確地說(shuō)明人的時(shí)間感會(huì)被周圍的色彩所擾亂。三、示例我最心愛(ài)的玩具是賽車。我的玩具箱里,幾乎全部都是玩具賽車。每當(dāng)作業(yè)完成后,我們幾個(gè)要好的伙伴便拿出自己最心愛(ài)的賽車到小區(qū)的廣場(chǎng)上畫(huà)出賽道,然后拿出遙控器,駕駛著自己的賽車和伙伴們一決高下。雖然有時(shí)會(huì)把賽車撞得面目全非,但心里的愉悅還是無(wú)以言表的。四、略

第五單元綜合訓(xùn)練一、積累與運(yùn)用。1.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是()A.斗篷 篷車 袖子 領(lǐng)袖B.笑嘻嘻 嘻笑 增加 增品C.醬油 果醬 縫隙 門縫 D.情況 況且 喧鬧 喧嘩2.給下面詞語(yǔ)中的“望”字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。A.向遠(yuǎn)處看B.探望C.盼望,希望D.名望E.觀看、察看(1)望子成龍() (2)一望無(wú)際()(3)望聞問(wèn)切() (4)德高望重()3.下列句子中“ABB式”的詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng),跳躍的長(zhǎng),活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)。B.柏油路也軟綿綿的,像是高起來(lái)。C.他像蝸牛一樣懶洋洋地整理書(shū)包。D.路邊的小楊樹(shù)忽然沙啦啦地喧鬧起來(lái)。4.選詞填空。希望盼望(1)媽媽()我能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。(2)同學(xué)們多么()夏天快快來(lái)臨,好看到那綻開(kāi)笑臉的繡球花。遙望張望(3)夜晚登上泰山()遠(yuǎn)方,只見(jiàn)萬(wàn)家燈火,晶瑩閃爍。(4)他跑到窗前,不住地朝街上()著。5.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.春天的公園真是十分美麗漂亮啊!B.我們要注意安全,防止不發(fā)生事故。C.六一那天,我們班演出了大合唱和文娛節(jié)目。D.蜜蜂嗡嗡地邊歌邊舞,點(diǎn)綴著這個(gè)寧?kù)o的小站。6.填入下面文段橫線處的句子,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()隆隆的春雷滾動(dòng)在整個(gè)天空里,悠閑的白云躲在高山的懷抱里,,前仆后繼地從天空投下身去。接著,幅員遼闊的大地下了一場(chǎng)及時(shí)雨。

A.春雷召喚著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)兒B.千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)兒迎著春雷的召喚C.春雷被千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)兒召喚著D.千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)兒把春雷召喚著7.下列各項(xiàng)中,不能作為《暖》這篇習(xí)作的材料的是()A.在學(xué)校里,老師給予我學(xué)習(xí)和生活上的幫助。B.大自然中的陽(yáng)光給了我溫暖和力量。C.陌生人為我指路,幫助我找到了回家的路。D.我每天堅(jiān)持練習(xí)書(shū)法。8.按要求寫(xiě)句子。(1)我知道自己做錯(cuò)了事,心情很繁重。(修改病句)

(2)雨點(diǎn)兒打在頭上,才是世界上最美的事呢!(改為反問(wèn)句)

二、閱讀與欣賞。(一)閱讀非連續(xù)性文本,完成后面的題目。兒童細(xì)絲牙刷你知道嗎?兒童和大人在選擇牙刷的時(shí)候是不一樣的。請(qǐng)閱讀下面的牙刷說(shuō)明書(shū)吧。適宜人群:6~12歲兒童產(chǎn)品功效:(1)6~12歲的兒童會(huì)陸續(xù)長(zhǎng)出恒牙來(lái)替換乳牙,在此階段牙齒需要細(xì)致的護(hù)理。細(xì)絲兒童牙刷正是根據(jù)該年齡段兒童的口腔特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)的,刷毛柔軟纖細(xì),刷頭小巧。(2)靈活、充分保護(hù)孩子稚嫩的牙齦和牙齒,是愛(ài)心媽媽的首選。(3)特殊PBT材質(zhì)的細(xì)毛牙刷呵護(hù)兒童稚嫩的牙齦和牙齒。1.根據(jù)說(shuō)明書(shū),判斷下列說(shuō)法是否正確,對(duì)的畫(huà)“?”,錯(cuò)的畫(huà)“×”。(1)牙刷是牙齒的清潔工具,勤刷牙是一種良好的衛(wèi)生習(xí)慣。()(2)兒童細(xì)絲牙刷成年人也可以使用。()(3)兒童細(xì)絲牙刷的刷頭非常大,可以刷到很大的范圍。()2.填空。(1)PBT材質(zhì)的刷毛比普通材質(zhì)的刷毛更。

(2)兒童細(xì)絲牙刷充分保護(hù)孩子稚嫩的和。

3.從這款牙刷的說(shuō)明書(shū)里,你認(rèn)為小孩子的牙刷最好具備哪些特點(diǎn)呢?

4.你能給這款牙刷設(shè)計(jì)一條精彩的廣告語(yǔ)嗎?

(二)閱讀下面的文字,完成后面的題目。綠葉的夢(mèng)我的童年,是在大自然里度過(guò)的。①高粱稈兒剝(bōbāo)開(kāi)來(lái),做成馬車、燈籠;河邊抓把泥,捏成碾磨、盆碗;柳條兒、葦葉兒做笛子,葫蘆瓢做船,荷葉當(dāng)傘……一雙小手創(chuàng)造了多少可愛(ài)的玩具!然而,最使我著迷的還是綠葉。

我永遠(yuǎn)感激我的啟蒙老師。除了教(jiàojiāo)我們讀書(shū),老師還教我們搜集標(biāo)本,采來(lái)各種綠葉匯攏在一起,并講述它們的知識(shí)。那真是令人愉快的活動(dòng)。星期天,我們跑遍密密的樹(shù)林、雜草叢生的河邊、廣闊的田野和一道道土崗子。爬大樹(shù)、鉆叢林,嬉笑,打鬧,歡樂(lè)的笑聲驚飛了覓食的小鳥(niǎo)?；@子里裝滿了各種綠葉。我們把元寶樹(shù)葉串成項(xiàng)鏈,用金黃色的菟絲子草做成戒指和手鐲,豆角花掛在耳朵上,野菊花插滿了小辮兒……我們每個(gè)人都想找到一種新奇少見(jiàn)的葉子,因此少不了爭(zhēng)強(qiáng)和探險(xiǎn)。我們常常有意外的發(fā)現(xiàn),但也少不了刺傷手腳。毛栗子、酸棗棵的尖刺幾(jǐjī)乎在每個(gè)人身上都留下過(guò)傷痕。②秋天,樹(shù)葉在風(fēng)中飄落,像一群群蝴蝶飛向我們。我們背著筐,扛著筢,奔跑著,歡呼著,把樹(shù)葉積成垛,躺在上面打滾,翻跟頭,坐下來(lái)挑選出那些漂亮的葉子。鮮紅的,金黃的,串成長(zhǎng)長(zhǎng)的彩色葉鏈掛在教室里,滿屋洋溢著豐收的歡樂(lè)。那許許多多留做標(biāo)本的葉子,成了我們的珍寶:圓形的、條狀的……老師讓我們觀察并介紹這些葉子。羽狀的山扁豆葉子可當(dāng)茶□除痰止渴□垂柳葉子長(zhǎng)如絲□解酒毒□治皮癬□桑葉清熱明目□治手腳麻木□薄荷葉醫(yī)感冒頭疼□祖輩傳(zhuànchuán)下來(lái)的民間藥方,豐富有趣的生活知識(shí),也隨著一串串葉片,留在我的記憶里。1.用“?”為文中的多音字選擇正確的讀音。2.“匯攏”的“攏”,用音序查字法先查音序,再查?！皵n”在字典里的解釋有:①梳,用梳子整理頭發(fā);②湊起,總合;③收束使不松散;④靠近,船只靠岸;⑤合上,聚攏。這里應(yīng)該選第種解釋。3.文中畫(huà)橫線的句子分別運(yùn)用了和的修辭手法。4.請(qǐng)?jiān)谖闹小啊酢眱?nèi)填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。5.文章寫(xiě)了哪些令人愉快的活動(dòng)?

6.作者為什么給文章起名叫“綠葉的夢(mèng)”,而不叫“童年的趣事”呢?

三、口語(yǔ)交際。班級(jí)準(zhǔn)備組織一次聯(lián)歡活動(dòng),班委會(huì)準(zhǔn)備邀請(qǐng)班主任李老師一起擬訂一個(gè)活動(dòng)計(jì)劃。如果派你去和班主任溝通,你會(huì)怎么說(shuō)呢?

四、習(xí)作。每個(gè)漢字都有豐富的內(nèi)涵,每個(gè)漢字的背后都有許多動(dòng)人的故事。請(qǐng)你選擇自己最喜歡的一個(gè)漢字,寫(xiě)一篇習(xí)作。要求:①要圍繞中心意思來(lái)寫(xiě);②可以寫(xiě)生活中發(fā)生的事情,也可以寫(xiě)想象的故事;③不少于500字。

第五單元綜合訓(xùn)練答案一、1.B2.(1)C(2)A(3)E(4)D3.C4.(1)希望(2)盼望(3)遙望(4)張望5.D6.B7.D8.(1)我知道自己做錯(cuò)了事,心情很沉重。(2)雨點(diǎn)兒打在頭上,難道不是世界上最美的事嗎?二、(一)1.(1)?(2)×(3)×2.(1)柔軟纖細(xì)(2)牙齦牙齒3.刷毛柔軟纖細(xì),刷頭小巧,使用特殊PBT材質(zhì)。4.略(二)1.bāojiāojīchuán2.Llǒnɡ③3.排比比喻4.,;,,;,;……5.采集綠葉、做綠葉標(biāo)本、介紹綠葉。6.“綠葉的夢(mèng)”就是作者童年的夢(mèng),代表快樂(lè)和幸福,以此為題,可以使人產(chǎn)生美好的遐想,讓人沉浸在淡淡的回憶中。三、示例李老師,我們班最近準(zhǔn)備開(kāi)展一次聯(lián)歡活動(dòng),班委會(huì)委托我來(lái)邀請(qǐng)您參加,并擬訂一份活動(dòng)計(jì)劃。因?yàn)槲覀兛赡芸紤]得不夠周全,所以想先聽(tīng)聽(tīng)您的意見(jiàn)。四、略

第六單元綜合訓(xùn)練一、積累與運(yùn)用。1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A.恩賜(cì) 勁挺(jìnɡ) 蹚水(tānɡ)B.排闥(dà) 盤踞(jū) 擎著(qínɡ)C.記載(zǎi) 蕎麥(qiáo) 顛簸(pǒ)D.鐵鍬(qiū) 璀璨(cuǐ) 菜畦(qí)2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全對(duì)的一項(xiàng)是()A.威協(xié) 慷慨 B.開(kāi)彩 晶瑩C.目睹 濫用 D.節(jié)治 搖籃3.下列成語(yǔ)同“飛離地球、遨游太空”有關(guān)的是()(2分)A.月明星稀B.后羿射日C.嫦娥奔月D.夸父追日4.我能給下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋,并把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。A.達(dá)到 B.趕上 C.比得上(1)目之所及,哪里都是綠的。()(2)論學(xué)習(xí),我可不及他。()(3)如果不是醫(yī)生及時(shí)趕到,他可能就沒(méi)命了。()5.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.通過(guò)《只有一個(gè)地球》這篇課文,使我認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。B.《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》上的詩(shī)詞題目很多出自中小學(xué)課本。C.我爺爺常常身穿一件黑棉襖和一頂黑棉帽。D.在“春晚”的籌備會(huì)上,各部門交換了廣泛意見(jiàn)。6.下列句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?將序號(hào)填在括號(hào)里。A.列數(shù)字B.舉例子C.打比方D.作比較E.下定義(1)至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi),沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)星球。()(2)地球,這位人類的母親,這個(gè)生命的搖籃,是那樣美麗壯觀,和藹可親。()7.指出破折號(hào)的不同用法,將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。A.表解釋說(shuō)明B.表話題轉(zhuǎn)換C.表聲音延長(zhǎng)(1)他用林業(yè)收入資助每戶村民買了一臺(tái)電視機(jī)——他還有宏偉設(shè)想,還要栽樹(shù),直到自己爬不起來(lái)為止。()(2)我不禁鼻子一酸——也許老人進(jìn)去后就再也出不來(lái)了。()(3)?！恕！恕?)8.根據(jù)課文內(nèi)容和知識(shí)積累完成練習(xí)。(1)《書(shū)湖陰先生壁》的作者是,詩(shī)中“,”運(yùn)用擬人的修辭手法,化靜為動(dòng),寫(xiě)出了山水對(duì)湖陰先生的情誼。(2)“,。如今直上銀河去,同到牽?？椗??！边@首詩(shī)出自詩(shī)人寫(xiě)的組詩(shī)。(3),水村山郭酒旗風(fēng)。,多少樓臺(tái)煙雨中。(4)五行:。五音:。五彩:。二、閱讀與欣賞。(一)閱讀下面的文字,完成后面的題目。家園的呼喚——垃圾分類的障礙某社區(qū)34.8%的人認(rèn)為垃圾分類的障礙是設(shè)施不全,無(wú)法分類投放;30.9%的人認(rèn)為是由于缺乏環(huán)保意識(shí);13.42%的人表示不知道該如何分類;13.29%的人對(duì)垃圾分類回收的益處不了解;3.15%的人覺(jué)得麻煩;2.31%的人認(rèn)為最后垃圾還會(huì)合在一起,現(xiàn)在分了也白分;還有2.13%的人認(rèn)為此舉沒(méi)有意義。1.讀了上面的材料,綜合分析導(dǎo)致垃圾分類障礙的主要原因是、,次要原因是、、、、。2.就推動(dòng)“垃圾分類”在社區(qū)的順利實(shí)施,請(qǐng)你提供兩條建議。建議一:

建議二:

3.請(qǐng)你給垃圾分類擬一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。

(二)閱讀下面的文字,完成后面的題目。奇招擊退紅潮①在湖泊和海洋里,當(dāng)藻類一生二,二生四,四生八……這樣漫無(wú)節(jié)制地繁殖起來(lái)的時(shí)候,就形成了紅潮。紅潮來(lái)時(shí),因藻類生長(zhǎng)吸收了太多的氧氣,致使當(dāng)?shù)氐乃驀?yán)重缺氧,大量水生植物窒息而死。此外,紅潮還會(huì)在水中釋放出神經(jīng)毒素,使與之接觸的人感染上呼吸道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病,甚至患上癌癥。②一直以來(lái),人們都對(duì)紅潮束手無(wú)策,他們所能做的,只是聽(tīng)天由命,按事物發(fā)展盛極必衰的規(guī)律,耐心等待著紅潮自己消失。但現(xiàn)在,科學(xué)家終于找到了一種消除紅潮的辦法——用超聲波消除藻類。③藻類之所以能漂浮在水面,而不會(huì)沉到水底,是因?yàn)樗鼈兩眢w里含有一種浮力細(xì)胞,里面含有氮?dú)鈿馀?它們就像藻類與生俱來(lái)的“救生圈”,靠著這些氣泡的浮力,整棵植株就能漂浮在水面上。④而人們就抓住了藻類的這一特點(diǎn),用特定頻率的超聲波引起浮力細(xì)胞里的氣泡共振,當(dāng)共振達(dá)到一定強(qiáng)度,氣泡就會(huì)把細(xì)胞脹破,使得藻類失去浮力的支撐而下沉。一旦失去了水面的陽(yáng)光,藻類在水下很快就會(huì)死亡。⑤最近,一個(gè)英國(guó)研究小組利用三種不同頻率的超聲波對(duì)項(xiàng)圈藻進(jìn)行了測(cè)試。他們發(fā)現(xiàn),盡管三種頻率的超聲波在一定程度上都能起作用,但效果最好的是頻率接近1兆赫的超聲波,這個(gè)頻率剛好是項(xiàng)圈藻中浮力細(xì)胞的共振頻率。⑥不同種類的水藻,因?yàn)榇笮〔坏?它們的共振也是不一樣的。所以,這項(xiàng)技術(shù)可以有針對(duì)性地去除某一種類的水藻。此外,這種除藻辦法不會(huì)傷及其他的水生植物,因?yàn)槠渌乃参锏募?xì)胞對(duì)于超聲波來(lái)說(shuō)太致密了,不容易引起共振。⑦由于高頻率超聲波在水中傳播時(shí),會(huì)很快被吸收,譬如1兆赫的超聲波作用范圍半徑只有20米,所以這項(xiàng)技術(shù)在小范圍的湖泊和池塘里,比在動(dòng)輒方圓千米的大海里更為實(shí)用。1.請(qǐng)用“”畫(huà)出描寫(xiě)紅潮危害的語(yǔ)句。2.第③段運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法?有什么作用?

3.本文按照邏輯順序,依次說(shuō)明了、、,條理清晰。

4.下列說(shuō)法或推斷符合原文意思的一項(xiàng)是()A.凡是紅潮繁殖的水域,水生植物都無(wú)法生存。B.擊退紅潮的“奇招”就是用特定頻率的超聲波來(lái)消除藻類。C.藻類浮力細(xì)胞的共振頻率是1兆赫。D.頻率為1兆赫的超聲波對(duì)漂浮在方圓數(shù)千米的大海里的紅潮不會(huì)起作用。三、口語(yǔ)交際。小麗和小芳是好朋友,放學(xué)后她們卻吵了起來(lái)。小麗認(rèn)為應(yīng)該先做作業(yè)再玩,小芳卻認(rèn)為應(yīng)先玩然后再做作業(yè)。她們的意見(jiàn)不統(tǒng)一,你準(zhǔn)備怎么勸她們?

四、習(xí)作。請(qǐng)你以一只生活在小河里的青蛙的身份給人類寫(xiě)一封建議書(shū),提出自己的看法和建議,呼吁人類減少污染,保護(hù)河流。要求:①注意建議書(shū)的格式;②把建議的原因和具體內(nèi)容寫(xiě)清楚;③不少于500字。