人美版《 多彩的民族傳統(tǒng)紋樣》單元作業(yè)設(shè)計

12小學(xué)美術(shù)學(xué)科設(shè)計·應(yīng)用單元《多彩的民族傳統(tǒng)紋樣》單元作業(yè)設(shè)計一、單元信息123二、單元分析識，并結(jié)合不同材料，設(shè)計出富有民族特色的紋樣裝飾3和尊重世界文化多樣性的價值觀。（2）課程設(shè)計思路：四個學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域各有側(cè)重，又互相交融、緊密相關(guān)，形成一個具有開放性的美踐時更好地表達個性，有利于學(xué)生思維靈活4三、單元學(xué)習(xí)目標與作業(yè)目標1通過講述苗族服飾圖片中表現(xiàn)的苗族女英雄務(wù)茂媳的故事和講解維吾爾族小花帽等向?qū)W生滲透民族紋樣的重要性，感知民族傳統(tǒng)紋樣的美感，了解民族傳統(tǒng)紋樣的歷史、文化及相關(guān)知識，提高學(xué)生對民族認識、了解幾種常見的裝飾有民族傳統(tǒng)紋樣的民族手工藝品，結(jié)合不同民族文化，了解不同民族2在學(xué)習(xí)過程中，能從多個角度對常見的手工藝品進行欣賞和了解，學(xué)習(xí)并形成欣賞方了解、分析幾種民族傳統(tǒng)紋樣在造型、色彩上的特點，理解民族傳統(tǒng)紋3深入學(xué)習(xí)民族傳統(tǒng)紋樣的藝術(shù)語言特征、構(gòu)圖形式、設(shè)計規(guī)律，學(xué)習(xí)適合紋樣的設(shè)計欣賞不同民族傳統(tǒng)紋學(xué)習(xí)單獨紋樣和適合紋樣4了解裝飾盤的表現(xiàn)形式和藝術(shù)語言特點，學(xué)習(xí)裝飾盤的欣賞不同風(fēng)格的裝飾盤，理解不同紋樣的裝飾盤的美好寓意，掌握裝飾5關(guān)注生活，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計意識，將民族傳統(tǒng)紋樣與實際生活相結(jié)合，學(xué)以致用，能將紋樣裝飾在物品上，裝點我們能夠根據(jù)不同場景或情境，運用民族紋樣進行四、單元作業(yè)設(shè)計思路5單元學(xué)習(xí)目標的達成情況，幫助教師調(diào)整課堂教學(xué)的方根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況選擇難度適當?shù)淖鳂I(yè)完成。體現(xiàn)分層設(shè)計五、課時作業(yè)評價指標完成水平67模仿教師給出的紋樣圖案，嘗試設(shè)計一件單獨紋8模仿教師給出的圖例，嘗試設(shè)計一件具有美好寓意、），9加深對民族傳統(tǒng)紋樣的理解。作業(yè)3是在前兩個作業(yè)的基礎(chǔ)上將傳統(tǒng)紋樣與實際生活相聯(lián)系，在完成1作業(yè)的基礎(chǔ)上選擇完成作業(yè)2），實踐過程中鍛煉學(xué)生思維的多樣性和創(chuàng)新能力。作業(yè)1、2、3的難度根據(jù)自己的能力在完成作業(yè)1的基礎(chǔ)上選擇完成作業(yè)（六）單元質(zhì)量檢測作業(yè)1.下列紋樣中屬于傳統(tǒng)色彩觀中的五色是()A.紅、黃、綠、黑、白B.紅、黃、藍、黑、白C.紅、綠、藍、黑、白D.黃、綠、藍、黑、白2.下列描述中不符合民族傳統(tǒng)紋樣色彩特征的是()3.傳統(tǒng)紋樣中常用于表現(xiàn)年年有余的形象