后荊鄉(xiāng)回民小學2012年教學計劃執(zhí)行情況

后荊鄉(xiāng)回民小學2012年教學計劃執(zhí)行情況本學期，我校在縣教體局和中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹縣鄉(xiāng)工作計劃，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學等課堂改革為主題，以提高學校的教育教學質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學水平，加大常規(guī)教學管理力度，全面提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。一、加強教師業(yè)務(wù)學習，努力提升教師綜合素質(zhì)。加強教育教學理論的學習，能指導(dǎo)教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學習，能有效提高教師的專業(yè)水平。1、積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務(wù)教育法》，認真學習，認真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學思想。提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。2、積極開展教研活動。（1）、積極組織參加校內(nèi)外研討課。第二周我校全體數(shù)學老師一起聽了二年級數(shù)學研討課《認識線段》。課前，數(shù)學教研組長王芳與李老師就教案進行研討，然后進入課堂第一線進行聽課，課后再認真修整。公開課后，教導(dǎo)處組織全體數(shù)學老師對這一堂課進行了激烈的討論，大大提高了各教師對上課與評課的認識。第3周，校內(nèi)舉行第二次公開課由王亞楠老師執(zhí)教的四年級語文《走月亮》。作為參加工作不久的教師，王老師教學認真，敢于大膽創(chuàng)新，又虛心好學。從課前的教學設(shè)計、課上的教學操作、課后的教學反思，都認真對待，值得讓大多老師去反思、去借鑒。這一節(jié)公開課，得到了學校領(lǐng)導(dǎo)教師的一致好評。與此同時，作為我校語文骨干教師的劉淑云也在8周上了一節(jié)五年級語文《獻一束花》示范課，得到了全體老師的好評。在以上舉行的幾次教研活動中，從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結(jié)上，我們教導(dǎo)處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。（2）、努力開展教學研討。教導(dǎo)處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教導(dǎo)處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：低年級的識字認字教學、二年級的寫話的訓(xùn)練、三年級的作文起步、五年級的解方程、如何讓學生輕松學英語、記單詞等，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。（3）、學校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導(dǎo)處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。3、理論指導(dǎo)實踐。學校對教研組的教學研究活動、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。二、強化教學管理，全面提高教學質(zhì)量教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。（1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們要求語文、數(shù)學、英語三科必須手寫，其他各科可用電子備課但必須有規(guī)定格式海要求作二次修改，同時要求教師依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了三次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。（2）抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。（3）抓作業(yè)批改。本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，針對性不強。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用及時通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理，及時讓學生輔導(dǎo)改正。（4）抓課后輔導(dǎo)。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學生加強對學習的責任心。（5）抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。2、加強質(zhì)量監(jiān)控的力度。本學期期中，教導(dǎo)處就對各年級進行了期中質(zhì)量檢測，根據(jù)檢測中發(fā)現(xiàn)的問題召開了全體教師會議，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學中改正的方法，經(jīng)過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。三、積極開展各項評比及展示活動為了為青年教師提供展示風采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創(chuàng)新型教師隊伍，本學期，我校繼續(xù)貫徹教育局教研室課改精神，繼續(xù)遵循《后荊鄉(xiāng)回民小學課堂教學改革方案》，組織了以“小組互助，分步反饋”為主題的課堂教學改革活動。先以教研組為單位，每人上一節(jié)研究課，每組推選出一名教師參加評課。劉淑云老師參加了鄉(xiāng)、縣說課比賽，在上學期，學校還組織全體教師每人上一至兩堂公開課，并請鄉(xiāng)中心校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)，使廣大教師得到了一次鍛煉。四、加大《國家學生體質(zhì)健康》數(shù)據(jù)上報力度為貫徹落實上級部門安排和布置，使我校實施體育工作快速步入軌道特成立《國家學生體質(zhì)健康標準》領(lǐng)導(dǎo)小組，具體落實體質(zhì)健康數(shù)據(jù)上報工作。1、學校教導(dǎo)處與總務(wù)處、少先隊相關(guān)人員組成宣傳小組，通過學習宣傳讓師生達成共識，認識到這是落實“健康第一”教育思想是推進素質(zhì)教育加強體育工作有效途徑。使學校體育工作走上規(guī)范化管理，促進學生發(fā)展，激勵學生養(yǎng)成經(jīng)常性鍛煉的良好素質(zhì)。2、教導(dǎo)處以班為單位建立學生電子檔案與數(shù)據(jù)分析處理系統(tǒng)，為學生體質(zhì)教學提供依據(jù)。3、在全校教職工例會上傳達《國家學生體質(zhì)健康標準》的有關(guān)文件精神，并進行會議動員。4、體育教師等相關(guān)人員學習解讀手冊，轉(zhuǎn)變思想、調(diào)整工作思路。5、利用校園廣播、集會、班會等宣傳《國家學生體質(zhì)健康標準》方案。6、舉辦具有教育意義的鍛煉活動。7、教導(dǎo)處組織全體體育教師對所教班級的數(shù)據(jù)測評。五、存在問題及思考教導(dǎo)處的中心工作是教學，提高教學質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題；怎樣促使“問題學生”的轉(zhuǎn)化；怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學，全面提高學生能力；怎樣使各項落到實處等。下學年我們的設(shè)想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量?；厥走^去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹