在品味情感中成長課件部編版課件3

蒼穹之下，縱有千古卻從未有哪片土地比這里更桀驁和滾燙也沒有哪兒的人比這里更赤誠和頑強整整960萬平方公里的山川江河一直在被守護(hù)守護(hù)她的從來都不是超人是14億同根的家人最強大的超能力，是我們共同的名字：中國人！思考：觀看視頻，說說視頻中哪些情感是美好的？你品出了什么味道?觀看視頻蒼穹之下，縱有千古思考：觀看視頻，說說視頻中哪些情感是美好的一沙一世界，一花一天堂。一沙一世界，一花一天堂。部編版七年級道德與法治下冊第二框在品味情感中成長第五課品出情感的韻味部編版七年級道德與法治下冊第二框在品味情感中成長第五課01負(fù)面情感對我們成長的意義03傳遞情感正能量的途徑有哪些？05美好情感的獲得途徑02為什么要傳遞情感正能量？04美好情感的意義01負(fù)面情感對我們成長的意義03傳遞情感正能量的途徑有哪些？最強大的超能力，是我們共同的名字：中國人?、佗跜.第五課品出情感的韻味創(chuàng)造正面情感的技巧和方法志愿者們的行為啟示我們怎樣傳遞情感正能量？但是，我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。小仁在學(xué)校舉行的演講比賽中沒有取得好成績，他覺得沒有為班級爭光，很沮喪。①熱愛祖國②懷念母校第五課品出情感的韻味青年志愿者用行動傳遞正能量小仁在學(xué)校舉行的演講比賽中沒有取得好成績，他覺得沒有為班級爭光，很沮喪。①生活中美好的事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們的生活、對人生的美好情感。一體味美好情感最強大的超能力，是我們共同的名字：中國人！一體味美好情感抗擊疫情的醫(yī)生為什么會落淚？這是哪種類型的情感？看到這樣的情景你有什么樣的感受？探究分享抗擊疫情的醫(yī)生為什么會落淚？探究分享生活中這些美好的人、事、物對我們有什么影響？①生活中美好的事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們的生活、對人生的美好情感。②這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。1、美好情感的意義生活中這些美好的人、事、物對我們有什么影響？①生活中美好的事美好的情感是怎樣形成的？

美好的情感不是自發(fā)形成的，而是在生活中，通過參與一些有意義的活動逐漸獲得的。我們正是在品味美好情感的過程中成長起來的。2、美好情感的獲得途徑美好的情感是怎樣形成的？美好的情感不是自發(fā)形成的，而登科后山行昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯。

春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。結(jié)合詩歌和意境，判斷此刻詩人的情感。這種情感有什么作用？登科后山行昔日齷齪不足夸，遠(yuǎn)上寒山石徑斜，結(jié)合詩歌和意境，判如何看待東東和亮亮的情感體驗？和同學(xué)分享你的美好的情感體驗。七年級（4）班的亮亮參加學(xué)校一年一度的以“成長”為主題的青春儀式。在“向青春獻(xiàn)禮”環(huán)節(jié)，亮亮邀請父母一起分享了他成長中難忘的故事。說到動情之處，亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。東東喜歡看偵探小說，常常一看就是一夜。有時，他根據(jù)故事情節(jié)就能準(zhǔn)確“破案”。他覺得在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗。？如何看待東東和亮亮的情感體驗？和同學(xué)分享你的美好的情感體驗。美好情感

美好情感的獲得閱讀實踐人際交往美好情感美好情感的獲得閱讀實踐人際交往

情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的，不能強迫。如同我們不愿意被人強迫表現(xiàn)出喜歡或不喜歡，我們也不能強迫他人給予我們美好的情感。但是，我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。2、美好情感的獲得途徑課堂拾貝情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的，不滿滿正能量負(fù)能量爆棚滿滿正能量負(fù)能量爆棚正面情感負(fù)面情感成就感挫敗感羞恥感滿足感焦慮感請把對應(yīng)的內(nèi)容用直線連起來！連一連正面情感負(fù)面情感成就感挫敗感羞恥感滿足感焦慮感請把對應(yīng)的內(nèi)容小南報名參加了學(xué)校的科技興趣小組，看到自己與其他同學(xué)的發(fā)明成果，小南心里特別高興。

創(chuàng)造正面情感思考小南獲得了什么樣的情感？1這種情感屬于什么情感？他是通過什么途徑獲得的？2獲得這種情感還有哪些途徑？3成就感、滿足感。正面情感。通過實踐獲得的。幫助他人、走進(jìn)大自然、欣賞藝術(shù)作品等。小南報名參加了學(xué)校的科技興趣小組，看到自己與其他同學(xué)創(chuàng)造正面情感的技巧和方法幫助他人完成一項自己喜歡的活動創(chuàng)造正面情感的技巧和方法幫助他人完成一項自己喜歡的活動創(chuàng)造正面情感的技巧和方法欣賞藝術(shù)作品走進(jìn)博物館或大自然創(chuàng)造正面情感的技巧和方法欣賞藝術(shù)作品走進(jìn)博物館或大自然小仁在學(xué)校舉行的演講比賽中沒有取得好成績，他覺得沒有為班級爭光，很沮喪。思考揣摩此時小仁有什么樣的情感？這種情感也可能給他帶來什么樣的積極影響？你覺得今后他應(yīng)該怎樣做？揣摩此時小仁有什么樣的情感？這種情感會有什么不良影響？小仁在學(xué)校舉行的演講比賽中沒有取得好成績，他覺得沒有生活中某些負(fù)面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義。體驗負(fù)面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。1學(xué)會承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。23、負(fù)面情感對我們成長的意義生活中某些負(fù)面的情感體驗盡管不那么美好，②這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。②③B.在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。邈邈接過這本書時激動得手都顫抖了，還一個勁兒地哇哇直叫，說這是迄今為止他收到的最有意義的禮物，會珍藏一輩子，等大家都老了再拿出來讀。2、美好情感的獲得途徑小南獲得了什么樣的情感？①熱愛祖國②懷念母校2、美好情感的獲得途徑七年級（4）班的亮亮參加學(xué)校一年一度的以“成長”為主題的青春儀式。②盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義美好情感的作用是（）第五課品出情感的韻味二傳遞情感正能量②這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。二傳遞情感正柯橋青年志愿者有哪些美好的情感？志愿者們的行為啟示我們怎樣傳遞情感正能量？青年志愿者用行動傳遞正能量柯橋青年志愿者有哪些美好的情感？志愿者們的行為啟示我們怎樣傳①我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的__________，在傳遞情感的過程中不斷獲得_________，使我們的______更有力量。②周圍的______也因為我們的積極情感而多一份______。情感體驗新的感受生命世界美好指的是一種健康樂觀，積極向上的動力和情感，是社會生活中積極向上的行為。當(dāng)下，所有積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿希望的人和事，都可以稱為“正能量”4、為什么要傳遞情感正能量？①我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的__________，在傳遞情感

①在情感體驗中，我們并不總是被動地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。我們要學(xué)會改變自己所處的環(huán)境，學(xué)會關(guān)心他人，掌握技巧。5、傳遞情感正能量的途徑有哪些？？①在情感體驗中，我們并不總是被動地接受外部環(huán)境的影響，也可你愛你的父母嗎？你父母知道你愛他們嗎？探究分享你愛你的父母嗎？你父母知道你愛他們嗎？探究分享

②我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。5、傳遞情感正能量的途徑有哪些？？②我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中今天，邈邈過生日，我終于把精心準(zhǔn)備的禮物交到他的手里。雖然之前我暗示過他，讓他做好心理準(zhǔn)備，接受一個大大的驚喜，但他還是感動不已。我送給邈邈的是一本他自己寫作的小文集。邈邈平日里喜歡課外閱讀和寫作，時不時與我分享他的小文章。慢慢地，我手里有了他的一些文章，得知他要過生日了，我想：送給好朋友什么禮物呢？我突然靈機一動，在電腦上用圖片給他的文章設(shè)計背景，進(jìn)行編排，還精心設(shè)計了封面，打印裝訂，最后還真成了本像樣兒的小書！邈邈接過這本書時激動得手都顫抖了，還一個勁兒地哇哇直叫，說這是迄今為止他收到的最有意義的禮物，會珍藏一輩子，等大家都老了再拿出來讀。聽邈邈這么一說，我有一種說不出的感動，好像這不僅是我送給邈邈的禮物，也是我送給自己的禮物。對，這是“我們”的禮物！大軍和邈邈是要好的朋友，下面是大軍的一篇日記。閱讀分享今天，邈邈過生日，我終于把精心準(zhǔn)備的禮物交到他1、大軍送給邈邈的僅僅是一本書嗎？2、為什么大軍認(rèn)為這本小書是“我們”的禮物？

我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感而多一份美好。不僅僅是一本書，更是傳遞兩位同學(xué)之間的友誼，傳遞情感正能量。因為這本書代表了大軍和邈邈之間的友誼，這本書是他們友誼的見證，看到這本書，就會想起他們之間美好的友誼。閱讀分享1、大軍送給邈邈的僅僅是一本書嗎？2、為什么大軍認(rèn)為這本小書在情感體驗中，我們并不總是被動地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好情感。我們在生活中要不斷創(chuàng)造美好情感體驗，在傳遞情感過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感多一份美好。1235、傳遞情感正能量的途徑有哪些？？在情感體驗中，我們并不總是被動地接受外部環(huán)境的影響，也可以用體味美好情感傳遞情感正能量美好情感的形成獲得美好情感的方式負(fù)面情感的意義主動影響環(huán)境交流美好情感創(chuàng)造美好體驗在品味情感中成長體味美好情感傳遞情感正能量美好情感的形成主動影響環(huán)境在品味生活中某些負(fù)面的情感體驗（）①是難以避免的②盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義③未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈④也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長A.①②④B.①②③C.①③④D.①②③④√生活中某些負(fù)面的情感體驗（）√第五課品出情感的韻味①我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的__________，在傳遞情感的過程中不斷獲得_________，使我們的______更有力量。志愿者們的行為啟示我們怎樣傳遞情感正能量？小南獲得了什么樣的情感？看到這樣的情景你有什么樣的感受？創(chuàng)造正面情感的技巧和方法③多讀書提升自己道德情操在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好情感。雖然之前我暗示過他，讓他做好心理準(zhǔn)備，接受一個大大的驚喜，但他還是感動不已。④也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長第五課品出情感的韻味但是，我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。在追求美好生活的過程中，我們的情感世界總能在無形中受到陶冶。下列屬于美好情感表現(xiàn)的是（）①熱愛祖國②懷念母校③維護(hù)哥們義氣④熱愛父母A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④√第五課品出情感的韻味在追求美好生活的過程中，我們的情感世對傳遞情感正能量的認(rèn)識不正確的是（）A.在情感體驗中，我們可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。B.我們的情感不需要表達(dá)、回應(yīng)、共鳴。C.在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。D.我們在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量。√對傳遞情感正能量的認(rèn)識不正確的是（）√情由心生。美好情感的作用是（）①表達(dá)著我們的愿望②促進(jìn)我們的精神發(fā)展③它是在社會交往與互動中自然生發(fā)的④增強我們的情商，幫助我們獲得更多的利益A.②③B.①③