四年級音樂質(zhì)量分析報告

第第1頁/共5頁四年級音樂質(zhì)量分析報告我校四年級現(xiàn)有六個教學班，依據(jù)小學四年級音樂音樂根底學問”測試；“唱歌力量”測試；“葫蘆絲吹奏”測試。通過演唱歌曲和吹奏葫蘆絲，了解和檢測學生在課程實踐中的音樂學習狀況，如：演唱習慣的狀況、歌曲的演唱力量、音樂根底學問的把握和葫蘆絲吹奏力量等方面的水平。二、年級成績本學期，通過從教學方法上的調(diào)整，學生的演唱力量和綜合素養(yǎng)都有了很大的提高，教學目標根本完成?，F(xiàn)就2月—6月第一學期四年級6個班歌曲演唱考核狀況作以調(diào)查統(tǒng)計：班級總?cè)藬?shù)合格〔人〕四年級一班725610711四年級二班73608730四年級三班745812731四年級四班736210720四年級五班735715730四年級六班735910721三、對學生進展狀況分析〔一〕主要做法多點關(guān)注，培育學生傾聽音樂的習慣。對于四年級的學生來說，有了肯定的自制力，但識譜力量較差，我承受“聽唱教學法”，即在學習過程中，充分發(fā)揮學生的聽力，在反復(fù)視聽的過程中來完成教學任務(wù)，效果不錯?！捕炒嬖趩栴}1、本學期學生在演唱方面都能留意“輕聲”演唱，學生唱歌的位置掌握不好，不能做到“高位”。2、大多數(shù)學生在演唱歌曲方面心情不夠飽滿，沒有把歌曲本身的心情表現(xiàn)出來，只是機械的在演唱，使整個的演唱過程顯得格外沉悶，缺乏美感。3、缺乏膽識，這些問題存在于極個別學生，一旦站到講臺上，就會很緊急，從而不能很好的發(fā)4節(jié)奏把握也不是很好，不能很好的區(qū)分二分、四分、八分、十六分音符以及附點音符和其所對應(yīng)的時值。5、歌曲、樂曲數(shù)量偏多，每首歌曲必需在打算的課時內(nèi)完成，造成了學生背唱的難度。如有的學生把歌曲的幾段歌詞唱混了，其他學生就唱不下去了?！踩掣倪M措施1法為主，在課前要組織學生進展“練聲”訓(xùn)練，讓學生盡量做到“輕聲高位”，還要對學生的音準進展訓(xùn)練和培育，把根底穩(wěn)固扎實。2、在教學中，常常運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學生啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過藝術(shù)形象的感染來完成學生的思想教育。3、在唱歌教學中，一方面引導(dǎo)學生演唱要有良好的演唱姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。4、加強識譜力量、理解音樂力量和表強器樂教學，5、在教唱一首歌，為了使學生能到達學會全歌，利用示范教學法，都是先將全唱歌一遍，作為一次示范，然后利用鋼琴教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于簡單歌曲的學習，培育學生以后自學的力量。四、本學期教學中值得確定的閱歷〔1〕結(jié)合個年級班級的狀況，樂觀的開展班級、年級之前的小型吹奏競賽、展現(xiàn)活動。與學校大隊部的活動結(jié)合，多給學生展現(xiàn)自我的時機?？梢栽u比出“葫蘆絲吹奏小能手”，學校適當可以賜予這些學生一些嘉獎以此鼓舞?！?〕課堂形式設(shè)計多樣，布滿學問性、趣味性、探干脆、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的樂觀性。并使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)力量。請一些葫蘆絲方面的專業(yè)教師定時來學校與學生溝通溝通?！?〕樂觀和其他學科溝通，樂觀爭論學科整合。響應(yīng)課標要求，多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)閱歷。五、對本學科進展性建議1孩子的根本發(fā)音和演唱方法為主，每節(jié)課堅持給學生進展發(fā)聲練習和音樂素養(yǎng)方面的培育。2、在葫蘆絲方面對學生進展針對輔導(dǎo)，讓葫蘆絲在四年級根本普及，讓每位學生都能了解和把握葫蘆絲。在此同時，篩選出優(yōu)秀的學生，鼓舞他們多參與校內(nèi)外3、多為學生創(chuàng)作一些展現(xiàn)的時機，一方面熬煉學生的舞臺閱歷還可以增加六、葫蘆絲教學〔一〕本學期消滅問題：〔1〕學生的吹奏程度參差不齊。好的是越來越好，差的是越來越差。學習樂觀性受到干擾?！?〕課堂上缺少器樂教學的氣氛。使得學生學習消滅機械化、單一化?！捕辰鉀Q方法：形式設(shè)計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的樂觀性。并使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的