21做一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師1課件

第二章設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)第一節(jié)做一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師第二章設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)第一節(jié)做一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師1結(jié)合制作燈籠的經(jīng)驗(yàn)：要想成為一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師應(yīng)具備哪些素質(zhì)？結(jié)合制作燈籠的經(jīng)驗(yàn)：2閱讀：故事1：魯班發(fā)明鋸子一、優(yōu)秀設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的素質(zhì)閱讀：故事1：魯班發(fā)明鋸子一、優(yōu)秀設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的素質(zhì)3肇慶西江大橋設(shè)計(jì)式樣新穎、施工技術(shù)先進(jìn)、建筑規(guī)模宏大，是廣東省目前最長(zhǎng)、跨度最大的公路、鐵路兩用特大橋梁。西江大橋鐵路橋全長(zhǎng)1624.858米，公路橋全長(zhǎng)1576.858米。該工程榮獲1987年度中國(guó)建筑工程魯班獎(jiǎng)。

肇慶西江大橋設(shè)計(jì)式樣新穎、施工技術(shù)先進(jìn)、建筑規(guī)模宏大，是廣東421做一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師1課件5魯班獎(jiǎng)是我國(guó)建筑行業(yè)工程質(zhì)量的最高榮譽(yù)獎(jiǎng)。魯班獎(jiǎng)的評(píng)選對(duì)象為我國(guó)建筑施工企業(yè)在我國(guó)境內(nèi)承包，已經(jīng)建成并投入使用的各類工程，獲獎(jiǎng)單位分為主要承建單位和主要參建單位。魯班獎(jiǎng)的評(píng)選工作由中國(guó)建筑業(yè)協(xié)會(huì)組織實(shí)施。魯班獎(jiǎng)每年評(píng)選一次，獲獎(jiǎng)工程數(shù)額為80個(gè)。獲獎(jiǎng)工程的類別(見(jiàn)附件1)原則上按下述比例掌握：公共建筑工程占獲獎(jiǎng)總數(shù)的45%；工業(yè)、交通、水利工程占35%；住宅工程占22%；市政、園林工程占8%。

魯班獎(jiǎng)是我國(guó)建筑行業(yè)工程質(zhì)量的最高榮譽(yù)獎(jiǎng)。魯班獎(jiǎng)的評(píng)選6從教材內(nèi)容魯班的故事中，同學(xué)們可以看到哪些優(yōu)秀素質(zhì)？

要善于觀察和思考，善于實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐從教材內(nèi)容魯班的故事中，同學(xué)們可以看到哪些優(yōu)秀素質(zhì)？要7故事2：蝙蝠與雷達(dá)故事解讀：要有興趣和好奇心故事2：蝙蝠與雷達(dá)故事解讀：要有興趣和好奇心8有沒(méi)有想到類似的科學(xué)家發(fā)明案例？案例：吸塵機(jī)的發(fā)明。吸塵機(jī)是在一個(gè)偶然的情況下被發(fā)明出來(lái)的。英國(guó)人休伯特·布斯在倫敦的一家飯店吃飯時(shí)，因無(wú)聊用嘴巴去吸放在椅座上的手帕，發(fā)現(xiàn)手帕背面因吸力附著了許多臟東西……有沒(méi)有想到類似的科學(xué)家發(fā)明案例？案例：吸塵機(jī)的發(fā)明。吸塵機(jī)9努力實(shí)踐、勇于創(chuàng)新富有創(chuàng)造力細(xì)致的觀察和深入的思考虛心向他人學(xué)習(xí)敢于幻想，具有豐富的想像力和靈感好奇心與興趣始終不滿足現(xiàn)狀，批判性地思考有計(jì)劃地、踏實(shí)地做事的作風(fēng)有高遠(yuǎn)的志向，不迷信權(quán)威合作和團(tuán)隊(duì)精神廣闊的國(guó)內(nèi)外視野……堅(jiān)韌不拔的精神和不怕失敗的性格寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)及較強(qiáng)的綜合運(yùn)用能力優(yōu)秀設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的素質(zhì)強(qiáng)烈的事業(yè)心,一絲不茍,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度努力實(shí)踐、勇于創(chuàng)新細(xì)致的觀察和深入的思考敢于幻想，具有豐富好10二、正確思維方式的培養(yǎng)發(fā)散思維定勢(shì)思維逆向思維抽象思維形象思維聯(lián)想思維移植思維類比思維邏輯推理思維二、正確思維方式的培養(yǎng)發(fā)散思維11練習(xí)：由兩個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字“１”所能排列的最大的數(shù)是多少？由三個(gè)“１”所能排列的最大的數(shù)是多少？由四個(gè)“１”所能排列成的最大的數(shù)是多少？

111111111？1111練習(xí)：由兩個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字“１”所能排列的最大的數(shù)是多少？由三個(gè)12由一位公安局長(zhǎng)在路邊同一位老人談話，這時(shí)跑過(guò)來(lái)一位小孩，急促的對(duì)公安局長(zhǎng)說(shuō)：“你爸爸和我爸爸吵起來(lái)了！”老人問(wèn)：“這孩子是你什么人？”公安局長(zhǎng)說(shuō)：“是我兒子?！闭?qǐng)你回答：這兩個(gè)吵架的人和公安局長(zhǎng)是什么關(guān)系？由一位公安局長(zhǎng)在路邊同一位老人談話，這時(shí)跑過(guò)來(lái)一位小孩，急促13這一問(wèn)題，在100名被試中只有兩人答對(duì)!后來(lái)對(duì)一個(gè)三口之家問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，父母沒(méi)答對(duì)，孩子卻很快答了出來(lái)：“局長(zhǎng)是個(gè)女的，吵架的一個(gè)是局長(zhǎng)的丈夫，即孩子的爸爸；另一個(gè)是局長(zhǎng)的爸爸，即孩子的外公。”為什么那么多成年人對(duì)如此簡(jiǎn)單的問(wèn)題解答反而不如孩子呢？這就是定勢(shì)效應(yīng)：按照成人的經(jīng)驗(yàn)，公安局長(zhǎng)應(yīng)該是男的，從男局長(zhǎng)這個(gè)心理定勢(shì)去推想，自然找不到答案；而小孩子沒(méi)有這方面的經(jīng)驗(yàn)，也就沒(méi)有心理定勢(shì)的限制，因而一下子就找到了正確答案。這一問(wèn)題，在100名被試中只有兩人答對(duì)!后來(lái)對(duì)一個(gè)三口之家問(wèn)14什么是定勢(shì)思維？又叫思維定勢(shì)，是人思想被長(zhǎng)期既定的慣例和習(xí)慣所束縛，引導(dǎo)或迫使自己按習(xí)以為常的思路和方法去思考和處理問(wèn)題的思維方式。什么是定勢(shì)思維？又叫思維定勢(shì)，是人思想被長(zhǎng)期既定的慣例和習(xí)慣15如何克服定勢(shì)思維呢？P28把自己熟悉的事物當(dāng)作陌生的事物。重新想像這些事物。假定事物和規(guī)律不是原來(lái)已知的樣子。多學(xué)習(xí)和應(yīng)用其他有益的思維方法。

如何克服定勢(shì)思維呢？P2816如何用四條直線把9個(gè)點(diǎn)連起來(lái)(要求這四條直線是連續(xù)的)？也就是用一筆畫(huà)出4條直線把９個(gè)點(diǎn)連在一起。

思考題：如何用四條直線把9個(gè)點(diǎn)連起來(lái)(要求這四條直線是連續(xù)的)？思考17觀看《空城計(jì)》思考課本問(wèn)題觀看《空城計(jì)》思考課本問(wèn)題18逆向思維又叫反向思維。是采用與正向思維完全不同（甚至相反）的方法，來(lái)思考問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的方法。反向性、異常性逆向思維又叫反向思維。是采用與正向思維完全不同（甚至相反）的19練習(xí)：如果有兩個(gè)人從一個(gè)高大的煙囪里掉了下去，其中一個(gè)身上滿是煙灰，而另一個(gè)卻很干凈，那么他們誰(shuí)會(huì)去洗洗身子呢？練習(xí)：如果有兩個(gè)人從一個(gè)高大的煙囪里掉了下去，其中一個(gè)身上滿20(干凈那個(gè))因?yàn)椋耗莻€(gè)人看著沒(méi)有弄臟身子的人想道：“我的身子一定也是干凈的。”而身上干凈的人，看到滿是煙灰的人，就認(rèn)為自己和他一樣臟。所以，他先去洗澡。(干凈那個(gè))21當(dāng)這兩個(gè)人后來(lái)再次掉進(jìn)了高大的煙囪，誰(shuí)會(huì)先去洗澡？當(dāng)這兩個(gè)人后來(lái)再次掉進(jìn)了高大的煙囪，誰(shuí)會(huì)先去洗澡？22(臟的那個(gè)）因?yàn)椋荷砩细蓛舻娜松洗卧谙丛钑r(shí)發(fā)現(xiàn)自己并不臟，而那個(gè)弄臟了的就相反。他明白了那位干凈的人為什么去洗澡了。因此，這次他跑去洗了。(臟的那個(gè)）23當(dāng)他們兩個(gè)人第三次掉進(jìn)了高大的煙囪里掉下來(lái)，誰(shuí)又會(huì)去洗澡呢？當(dāng)他們兩個(gè)人第三次掉進(jìn)了高大的煙囪里掉下來(lái)，誰(shuí)又會(huì)去洗澡呢242、有四個(gè)相同的瓶子，怎樣擺放才能使其中任意兩個(gè)瓶口的距離都相等呢？

2、有四個(gè)相同的瓶子，怎樣擺放才能使其中任意兩個(gè)瓶口的距離都25把三個(gè)瓶子放在正三角形的頂點(diǎn)，將第四個(gè)瓶子倒過(guò)來(lái)放在三角形的中心位置

把三個(gè)瓶子放在正三角形的頂點(diǎn)，將第四個(gè)瓶子倒過(guò)來(lái)放在三角形26逆向思維的幾大優(yōu)勢(shì)逆向思維優(yōu)勢(shì)一：在日常生活中，常規(guī)思維難以解決的問(wèn)題，通過(guò)逆向思維卻可能輕松破解。

逆向思維優(yōu)勢(shì)二：逆向思維會(huì)使你獨(dú)辟蹊徑，在別人沒(méi)有注意到的地方有所發(fā)現(xiàn)，有所建樹(shù)，從而制勝于出人意料。

逆向思維優(yōu)勢(shì)三：逆向思維會(huì)使你在多種解決問(wèn)題的方法中獲得最佳方法和途徑。

逆向思維優(yōu)勢(shì)四：生活中自覺(jué)運(yùn)用逆向思維，會(huì)將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，從而使辦事效率和效果成倍提高。逆向思維的幾大優(yōu)勢(shì)逆向思維優(yōu)勢(shì)一：在日常生活中，常規(guī)思維難以27看圖片，思考問(wèn)題終于上完五節(jié)課了，中午吃什么好呢？看圖片，思考問(wèn)題終于上完五節(jié)課了，中午吃什么好呢？28快、走快點(diǎn)，不然等會(huì)人多快、走快點(diǎn)，不然等會(huì)人多29那么多人，怎么進(jìn)去那么30唉,好餓啊，怎么總是那么多人呢!唉,好餓啊，怎么總是那么多人呢!31飯?zhí)么翱谠O(shè)計(jì)問(wèn)題提高工作人員的辦事效率增加飯?zhí)缅e(cuò)開(kāi)放學(xué)時(shí)間按規(guī)定排隊(duì)65中學(xué)學(xué)生飯打飯人多、擁擠問(wèn)題飯?zhí)么翱谠黾语執(zhí)缅e(cuò)開(kāi)放學(xué)時(shí)間按規(guī)定排隊(duì)65中學(xué)學(xué)生飯打32發(fā)散思維又叫輻射思維，它以思維的問(wèn)題為中心向外擴(kuò)展各種想法，即從多角度、多層次來(lái)探討問(wèn)題的解決方法，并由此導(dǎo)致思路的轉(zhuǎn)移和思想的躍進(jìn)。是從一點(diǎn)到多點(diǎn)的思維方式，呈“輻射狀”。問(wèn)題發(fā)散思維又叫輻射思維，它以思維的問(wèn)題為中心向外擴(kuò)展各種想法，33發(fā)散思維的特點(diǎn)：流暢性：靈敏迅速變通性：觸類旁通，隨機(jī)應(yīng)變，不受約束獨(dú)特性：不同尋常的異于他人的新奇反應(yīng)的能力。具有新角度、新觀念、新特點(diǎn)。發(fā)散思維的特點(diǎn)：流暢性：靈敏迅速34練習(xí)1、流暢性：練一練⑴用漢字組詞，要求用最后一個(gè)字組成下一個(gè)新詞2、變通性：練一練⑵不重復(fù)，請(qǐng)用三筆畫(huà)出以下圖形：練習(xí)1、流暢性：練一練⑴用漢字組詞，要求用最后一個(gè)字組成下一35可以證明它是平面上畫(huà)不出來(lái)的：如果筆經(jīng)過(guò)的點(diǎn)不是起點(diǎn)也不是終點(diǎn)，則必是一進(jìn)一出的兩條線。即要求非起點(diǎn)和終點(diǎn)的點(diǎn)與偶數(shù)條線相連，而起點(diǎn)和終點(diǎn)則要與奇數(shù)條直線相連。用三筆畫(huà)，即是有三個(gè)起點(diǎn)和三起終點(diǎn)，共有六個(gè)點(diǎn)與奇數(shù)條直線相連，但該圖形共有八個(gè)點(diǎn)，八個(gè)點(diǎn)都是與奇數(shù)條直線(3條)相連。所以這是不可能的。

可以證明它是平面上畫(huà)不出來(lái)的：如果筆經(jīng)過(guò)的點(diǎn)不是起點(diǎn)也不是終3621做一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師1課件373、獨(dú)特性：練一練（3）、樹(shù)上有鳥(niǎo)兒五只，砰被獵人打中了一只。樹(shù)上還有幾只鳥(niǎo)兒？3、獨(dú)特性：練一練（3）、樹(shù)上有鳥(niǎo)兒五只，砰被獵人打中了一只38包蔬菜點(diǎn)火練書(shū)法擦玻璃墊臺(tái)救急…做帽子做扇子船風(fēng)箏飛機(jī)賣(mài)錢(qián)包書(shū)舊報(bào)紙的用途？包點(diǎn)練擦墊救…做做船風(fēng)飛賣(mài)包舊報(bào)紙的用途？39具有紙的特性做玩具……保新鮮清潔舊報(bào)紙的用途？包蔬菜包魚(yú)…點(diǎn)火…練書(shū)法擦玻璃…救緊…做帽子做扇子……船風(fēng)箏飛機(jī)具有紙的特性做玩具……保新鮮清潔舊報(bào)紙的用途？包包…點(diǎn)…練擦40歸納三種思維方式的優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)發(fā)散思維定勢(shì)思維逆向思維歸納三種思維方式的優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)發(fā)散思維定勢(shì)思維逆向思維41發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造法尺——加長(zhǎng)——卷尺

手表——加大——鐘

自行車(chē)——變結(jié)構(gòu)——水上自行車(chē)，冰上自行車(chē)等

茶杯——變內(nèi)容——磁化杯

玻璃杯——變材料——不銹鋼杯

燈泡——變成分——彩色燈泡

現(xiàn)有物品改造法鉛筆+橡皮=帶橡皮頭的鉛筆，

電視+電話=可視電話，

功放+電視=卡拉OK機(jī)。三、開(kāi)發(fā)智能與創(chuàng)造潛能（一）開(kāi)發(fā)智能（二）開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛能發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造法尺——加長(zhǎng)——卷尺

現(xiàn)有物品改造法鉛筆+橡皮=42主體附加法（

）+（

）=（

）

+金屬圈——防流淚的蠟燭

+燈罩——防風(fēng)蠟燭

+玩具——玩具型蠟燭+鵝毛=鵝毛筆

+電腦=電腦筆

+音樂(lè)=音樂(lè)筆

+香味=香味筆

+彩色=彩色筆

+磁性=磁性筆

+照明=照明筆

+翻譯=翻譯筆

+驗(yàn)鈔=驗(yàn)鈔筆

+玩具=玩具筆

+錄音=錄音筆主體

附加

新產(chǎn)品如：為主體：為主體：主體附加法（

）+（

）=（

43自身組合創(chuàng)造法如杯子的例子：

功能方面：杯子——觀賞——盛固體——盛液體……

形態(tài)結(jié)構(gòu)：杯子——杯體——杯蓋——杯耳……

材料方面：杯子——搪瓷——玻璃——塑料——紙……

關(guān)聯(lián)學(xué)科：杯子—電—磁—知識(shí)—刻度—分層……

經(jīng)過(guò)分析和綜合推斷就能產(chǎn)生出許多新構(gòu)思：

杯子+玻璃+刻度=刻度玻璃杯

杯子+電+金屬=金屬電熱杯

杯子+塑料+磁=塑料磁療杯

杯子+觀賞+知識(shí)=觀賞知識(shí)杯

杯子+杯蓋+指南針=可指南帶蓋杯

自身組合創(chuàng)造法如杯子的例子：

功能方面：杯子——觀賞——