2023年實用的班主任年級工作總結(jié)模板匯總六篇VIP

2023年實用的班主任年級工作總結(jié)模板匯總六篇班主任年級工作總結(jié)篇1

當班長時覺得班主任真輕松，把什么工作都交給我，最讓我頭疼的就是搞班級活動，因為要讓一群有思想的年輕人達成對活動的共識，自愿出錢出力是很難辦到的事?，F(xiàn)在突然發(fā)覺，自己已經(jīng)當了近五個月的班主任了，而領(lǐng)導(dǎo)的對象是一群心智還處于蒙昧狀態(tài)的小孩。其間的落差之大可想而知，于是，在渾渾噩噩中接受了這樣的差事，并在半夢半醒的狀態(tài)中搜尋著有關(guān)一年級的全部東西。

一年級（1）班，在我和朱老師的合作下穩(wěn)步前進，當然更多的時候我只是個協(xié)作者，學(xué)習(xí)者。所以根本談不上有什么完整周密的工作安排，更談不上依據(jù)安排實施狀況而作出的工作總結(jié)，有的只是這些日子以來的一點工作體會，愿與大家共享。

一、家訪——一年級工作的前奏

依據(jù)要求開學(xué)前必需把班上全部孩子的家都走訪一遍，36個（還有2個是開學(xué)后來的），天哪！抱著去看看孩子的心態(tài)，在小區(qū)里整整穿梭了三天（2天是雨天）。依靠心理學(xué)教化學(xué)的學(xué)問來視察小孩的行為習(xí)慣以及家庭成長環(huán)境，所以基本上能夠推斷出孩子的性格特點。事實證明這對以后的教學(xué)工作帶來很大的便利。但也有不足之處，就是自己的打算不夠充分，對學(xué)校細微環(huán)節(jié)問題的相識不夠，以至于面對家長的提問，或是一知半解的.回答或是委婉地拖延時間，這樣的一個新老師難免給人留下不信任感，雙方都感覺到很有壓力。

我明白，驚慌的工作從這里就已經(jīng)起先了?！肮谙也坏貌话l(fā)”……

二、常規(guī)——一年級工作的核心

從早上怎樣擺放書本怎樣讀書起先，到放學(xué)怎樣寧靜排隊怎樣打掃，都是手把手教出來的。其間的細微環(huán)節(jié)已經(jīng)記不周全了，總之一切瑣碎的無法用語言來形容，真的是只有經(jīng)驗過的人才能體會帶一年級的味道。我盡然有這等的榮幸，如此深刻而劇烈地感受著這困難的味道。常規(guī)中最核心的概念就是寧靜，培育一種良好的聽課習(xí)慣。能夠?qū)庫o地等待老師上課（目前達不到），能夠?qū)庫o地聽老師上課（不能完全達到），能夠?qū)庫o地吃飯，能夠?qū)庫o地自習(xí)，能夠?qū)庫o地排隊。要做到這些談何簡單，不斷地運用物質(zhì)嘉獎進行正面強化，反復(fù)地將表揚與指責結(jié)合運用。在不停的羅嗦聲中，漸漸地明確要求、形成習(xí)慣。采納值日班長制，看到每個人的進步，并委以“重任”，以資激勵。孩子們也為了能得到此等殊榮，努力表現(xiàn)，效果不錯。

三、激情——一年級工作的基調(diào)

一年級的孩子都是懷著新奇與驚慌的心情走進課堂的，在他們眼里老師就代表了一切，是他們唯一可以依靠和信任的人，所以很在乎老師的一言一行以及對他們的評價。于是，就有了不管大事小事都向老師報告的習(xí)慣。也可以說喜愛一個老師也就會喜愛那門課。在這個基礎(chǔ)上，老師的工作激情、看法、方式確定了孩子一生的學(xué)習(xí)興致，由此想到，我是要想方設(shè)法愛護好學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性的，再怎么樣也不能讓一年級的孩子產(chǎn)生厭學(xué)的念頭。盡管本人性格的影響，激情釋放的不夠，但孩子們學(xué)習(xí)的主動性是被調(diào)動起來了。整個班級的氛圍也是和諧民主的。

四、活動——班級工作的法寶

人在活動的時候，更能增進相互的了解，形成穩(wěn)固的友情。我利用班隊課、體育活動課，讓他們自己排演，自己打算豐富的節(jié)目。在參加中體驗成長的歡樂。開展的活動有：講故事競賽、優(yōu)點轟炸、你在我心中、小書法家競賽、讀書小明星擂臺、迎元旦表演、詞語接龍、擊鼓傳花等等。不管這些活動質(zhì)量如何，總之是孩子們自己參加的，做與不做怎能一樣！要使各種性格不一的孩子能夠在大家庭中融洽相處也是不簡單的。

一言難盡，以此為記。為下學(xué)期的班主任工作做個鋪墊，接著努力學(xué)習(xí)中。

班主任年級工作總結(jié)篇2

三年級上第一學(xué)期的學(xué)習(xí)就這樣在匆忙中結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的班主任工作，感受頗多。

一、班級常規(guī)管理。

自治是我們班的最終狀態(tài)，而這個最終目標的落實，我以自己為例，身體力行，以正學(xué)生。班級文化的建設(shè)，雖剛有起色，但還不盡如人意，所以，剛好修正班規(guī)，下學(xué)期以“行欲徐而穩(wěn)，立預(yù)定而恭，坐欲端而正，聲欲低而合”為班規(guī)的補充內(nèi)容。學(xué)高為師，身正為范，以達到自覺、自知、自治。閱讀時間，教室變圖書館的意識已經(jīng)形成。使學(xué)生愛校如家，整齊干凈，學(xué)會了整理物品。紀律、衛(wèi)生，常抓常管。

二、學(xué)生思想的中正。

德育常抓不懈，滲透到課前，課中，課下。在教學(xué)管理中，能擅長發(fā)覺問題、分析問題、解決問題，有效的指導(dǎo)孩子度過成長中遇到的各類問題。人的思想是最難把控的，老師對學(xué)生的了解就尤為重要。與學(xué)生親近，也是一個不錯的方法?，F(xiàn)在，班里最須要關(guān)注的`是高一杰、徐懿博、劉運昌、楊騏榕。開展“我最拿手的菜”系列活動。

三、家長課堂的教學(xué)。

本學(xué)期的家長課堂，共學(xué)習(xí)了8場，內(nèi)容以《弟子規(guī)》和家庭教化為主。家校合一，并與社會形成完整的防衛(wèi)體系，有利于孩子的健康成長。教人者先受教，這是亙古不變的道理。

四、班會的開展。

有針對性的開展主題班會，打造自己的班風(fēng)班紀班規(guī)。本學(xué)期的主題班會有：孝敬父母，學(xué)會感恩等，有孩子們自己開班會。（后附詳細內(nèi)容）其他的班會課時間，以總結(jié)力行表，評價力行表為主，詳細指明學(xué)生力行的意義及力行中的不足之處，幫助學(xué)生能主動努力地力行。開展微信讀書活動。

一輩子學(xué)做好班主任，做到目中有人，心中有愛，手中有招，肚中有貨。你若精彩，蝴蝶自來。

班主任年級工作總結(jié)篇3

良好的班集體是培育學(xué)生特性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的特性才能百花爭艷。這學(xué)期我把做一位歡樂勝利、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，而培育學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探究作為我工作的宗旨。

一、以身作則，給學(xué)生做榜樣

班主任要用個人的魅力折服學(xué)生，要用自己的熱忱和朝氣去感染學(xué)生，無論是授課還是平常言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平常不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且留意自己的言行舉止是否得體，特殊是每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，一到學(xué)校就幫助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀律、進入朗讀學(xué)習(xí)，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū)，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成酷愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。

二、培育學(xué)生的良好習(xí)慣

三年級學(xué)生由于年齡小，自控力較欠。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實有效地加強一個小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另留意培育學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我班學(xué)生獨生子女多，再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在奢侈的現(xiàn)象，吃零食、奢侈沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種狀況，我以極大的耐性和熱忱來對待我班的學(xué)生。我特地利用班隊課進行教化，給他們講革命故事，想想斗爭年頭人們的生活。叫他們各抒己見，談?wù)劽姘窃鯓觼淼?，?zāi)區(qū)的孩子須要什么？慢慢地，班級中奢侈的現(xiàn)象少了很多，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給須要幫助的孩子。

三、狠抓班級干部隊伍的組建和培育

一個班的集風(fēng)光 貌如何，很大程度上是由小干部確定的。小干部對班集體有著＂以點帶面＂和＂以面帶面＂的作用，我稱他們是＂班主任的左右手。＂所以，我很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理實力的班干部隊伍。為了培育學(xué)生班干部的威信，我常常作以下工作：

（1）在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；

（2）激勵干部大膽工作，指引他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即＂以點帶面＂；

（3）培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體，即＂以面帶面＂。事實證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。

四、注意家校聯(lián)系

該學(xué)期，為了更好的與家長協(xié)作，我召開兩次家長會，其中一次是特地針對家長在孩子三年級這個轉(zhuǎn)段期間，如何幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的，并給家長供應(yīng)了關(guān)于如何指導(dǎo)學(xué)生作文的機會——“家長閱歷溝通”，溝通中，許多有心得的家長講解并描述了自己的一些好方法，給其他家長供應(yīng)了好的借鑒和啟發(fā).

五、主動參與學(xué)校的各項活動

集體活動，最能培育學(xué)生的凝合力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生主動參與學(xué)校的`各項活動，如廣播操競賽、繪畫競賽、做賀卡競賽、獻愛心等活動。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算競賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展特性，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

六、關(guān)切愛惜每個學(xué)生,用愛心轉(zhuǎn)化后進生

做一位歡樂勝利、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心，沒有愛就沒有教化。特殊是要善待班級中的后進生，復(fù)原他們的自信、激發(fā)他們的熱忱。班級后進生無非包括三類：

1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。

2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。

3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。

然而，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊膼酆脨酆茫徽務(wù)勊麄兗倨谠趺催^；談?wù)勊麄兏改浮⒓彝サ臓顩r，當然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特殊是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)大肆宣揚，使他們成為班級核心，讓他們有驕傲感，從而鼓起他們與人交往的志氣，樹立起他們的自信念。在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)覺別人優(yōu)點最多，并相互說一說，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)覺別人的一種狀態(tài)。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理方法。本學(xué)期，我始終愛字當頭、以情動人。事實證明，我班學(xué)生，愛意十濃，無卑視他人現(xiàn)象，班風(fēng)良好。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

班主任年級工作總結(jié)篇4

六月是一個多彩的月份，這個月里付出了辛勤汗水的莘莘學(xué)子們接連地踏上了高考，中考的征程，那是孩子們又一個個新起點的起先，然而在這段漫長的、讓人們?yōu)橹畡尤莸恼鞒讨?，還有又一年六年級學(xué)生畢業(yè)了，雖然他們的畢業(yè)是如此的自然，如此的順應(yīng)規(guī)律，可他們這段生活的結(jié)束，卻是接下來一切中考、高考勝利的起先。很榮興的是我是送走今年這批六年級畢業(yè)生中的一名老師。在這一年中，繁重的教學(xué)工作和驚慌勞碌的生活讓我得到了真正地歷練，這個過程雖然艱辛，卻充溢了色調(diào)；雖然平淡，卻足以讓我不能忘卻。此時此刻愿將本學(xué)期的工作做出總結(jié)，向領(lǐng)導(dǎo)和各位同位仁們做出匯報，同時也真誠地期盼你們的指責和指導(dǎo)。

當出去支教半年回來之后，從沒想過的是不但自己“光榮”地歸隊，還帶回一批學(xué)生，一批歸為自己部下的學(xué)生。我也曾經(jīng)為之迷茫，老師的`天職就是教學(xué)生，教哪個班都是盡職，然而，假如給我們機會選擇，大家更會傾向于選擇自己從頭帶起的班級。但我不能讓事事已為我們著想的領(lǐng)導(dǎo)因我一已之念而犯難，我們是一個團體，我有權(quán)利說出自己的意愿，但是我更有義務(wù)聽從領(lǐng)導(dǎo)的支配。欣然的接受了六年級的班主任工作，也就意味著兩個學(xué)校走到一起的15名同學(xué)走進了我的生活，不只是生活，接受他們的還有我的整個精神世界，從今帶著這15個孩子我起先義無反顧地向前沖，不斷地努力，努力，再努力。

在學(xué)習(xí)中，這批孩子的確很有素養(yǎng)，人員又少，相對而言在管理上降低了難度，可是再簡單管理的班級也會有問題出現(xiàn)，尤其是兩個班合到一起的班級。在學(xué)習(xí)中最大的難度就是孩子們的基礎(chǔ)太不一樣了，孩子又都大了，性格又各不相同。對他們我即使談不上生疏，但肯定達不到了解，于是在以各種教學(xué)手段主動開展教學(xué)工作的同時，我又在靜靜地關(guān)注著他們的生活。我的原則就是學(xué)習(xí)上要時刻不忘滲透孩子們的思想教化，生活中能想到的我就要對他們進行學(xué)問的點撥。我最有感受的是我們班每周的班會活動。在每次的班會上我不但可以將我平常發(fā)覺的問題做出處理，并且可以適時地對他們進行教化，而他們也可以將心中的不滿進行訴說，將他們的想法進行匯合后，我再取其精華將他們的想法進行實際的實施，效果也真的不錯。正所謂：得民心者得天下，我知道了民心又怎么會收服不了他們呢？當然，我并不是說我的方法有多好，我其實也只是想說，有情感做基石的師生關(guān)系，才會讓我們的教學(xué)工作開展得更加得心應(yīng)手。

我還經(jīng)常這樣告知班里的同學(xué)們，肯定要先學(xué)會做人，再去做事。學(xué)習(xí)上你勝利了不要傲慢，因為你現(xiàn)在看到的勝利即將成為過去，堅持住了你才會有更讓你驚喜的收獲；失敗了我們也不要放棄，因為上天給予了我們每個人一份天才，假如老師不能夠發(fā)覺他，那么你自己就肯定要將他發(fā)掘出來；所以肯定不要放棄，只要努力奮斗了，無論你以后選擇了哪個行業(yè)，你，都將成為你父母的傲慢。帶著對孩子們的激勵，我融入了這個15人的班級，我們16人共同勞動，共同學(xué)習(xí)，共同品嘗生活，共同為我們的目標奮斗不息。

這次的小六抽測前兩天，孩子們好像是有些累了，他們起先表現(xiàn)出懈怠心情，當我有意識地讓他們每個人都看到這種心情之后，我給他們上了小學(xué)里的最終一節(jié)思想教化課。我仔細地告知他們：在你們來到服先中心校的這一年里，你們個個都是好樣的，你們沒有給你們的母校丟臉，但是，最終的幾天你們要放棄這份精彩嗎？同學(xué)們無語。在最終一天的考試中，我不知道我班的同學(xué)們成果會如何，但我卻可以自信的說，每一科結(jié)束時，不管他們考的好不好，他們的心是穩(wěn)的，是靜的，是那種付出全部的戰(zhàn)斗。

我沒有教過畢業(yè)班，沒有足夠的教學(xué)閱歷，但對我的事業(yè)我有滿腔熱忱，對我的學(xué)生我有寬廣無私的愛，對我的同仁我有最摯誠的心，這一切讓我自信，讓我歡樂，讓我華蜜！

站在山腳仰視山峰，我傲慢，因為我有攀登的志氣；站在山頂俯瞰大地，我驕傲，因為我到達了頂峰。愿和各位同仁攜手一起為我們的教化事業(yè)添磚加瓦，為我們的孩子傾其所能，為我們的國家培育的可用之才。

班主任年級工作總結(jié)篇5

本人本學(xué)期擔當四年級59班的班主任，本學(xué)期班級各個方面都比上個學(xué)期有了明顯的進步。下面就本人平常與學(xué)生的溝通說說自己的一些體會。

班主任在日常生活中和學(xué)生接觸最多，是學(xué)生效仿、學(xué)習(xí)的干脆對象，班主任的一言一行，都會給學(xué)生留下深刻的印象，對學(xué)生的思想、行為產(chǎn)生潛移默化的作用。

做一位歡樂勝利、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，而培育學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)勇于探究以發(fā)揮其最大潛力，在駕馭學(xué)問、方法的同時學(xué)會做人，則是班主任工作的動身點和歸宿。我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心。沒有愛就沒有教化?？釔蹖W(xué)生應(yīng)當成為班主任工作的一項基本原則。特殊是要善待班級中的后進生，復(fù)原他們的自信、激發(fā)他們的熱忱。其次，做班主任還要舍得投入，不僅要投入時間和精力，更要投入情感，做一位良師益友；再次，還須駕馭肯定的處理事情的技巧和藝術(shù)，也即要有肯定的教化機靈，理性地處理一些偶發(fā)事務(wù)。班主任工作千頭萬緒、應(yīng)有盡有，要做好許多常規(guī)工作，如班集體建設(shè)、班干部培育、協(xié)調(diào)與任課老師的關(guān)系，搞好家校聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想動態(tài)等。今日我就談?wù)勛约旱囊稽c做法和體會。

一、明確目的，嚴格要求。

做任何事情都應(yīng)當有明確的目的。因此，在接手這個班之后，我每天都在晨間談話的時候進行學(xué)校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋。上課的時候要求應(yīng)當怎么做，下課的時候又應(yīng)當怎么做，同學(xué)之間該如何相處，在體育課中該怎么做，語文課、數(shù)學(xué)課、科學(xué)課、等各門課程中對學(xué)生的學(xué)習(xí)看法以及學(xué)習(xí)行為進行細致的要求。很多具體的內(nèi)容都寫在班級公約之內(nèi)。

管標準是提高的，但都在學(xué)生的實力以內(nèi)，只要思想上重視，時時事事都留意起來，是能夠做得到的。嚴格要求的目的不在于束縛學(xué)生的手腳，而是要提高學(xué)生的自我約束自我管理的實力，從而逐步上軌。

二、建設(shè)一支富有戰(zhàn)斗力的班干部隊伍。

本班以前的管理制度是每個同學(xué)全面實力的競爭上崗的制度。這樣的制度有優(yōu)點也有它的缺點，比如本班同學(xué)毛佳麗，該同學(xué)在班級管理方面，特殊是管理紀律方面她有比較強的實力。假如進行全面的競爭上崗的方式，很多同學(xué)都會提出，毛佳麗同學(xué)的成果不夠優(yōu)秀，學(xué)習(xí)方面常常出錯。影響其自信念。因此我對學(xué)生的各方面實行揚其長，避其短的方式。選取毛佳麗、汪煒、董靜靜、孫潔萍四人為班級的紀律委員，一方面可以使四人團結(jié)在一起，一起為班級出力，管理好班級，另一方面因為是四個紀律委員也可以防止以前只有一個紀律委員，有些實力強的同學(xué)簡單滋生權(quán)力意識，避開驕縱。事實證明這四個同學(xué)的'管理實力都不錯，使整個班上任何課一改以前的吵鬧，同時在老師在與不在時都能保持一樣。接著培育一批班干部，使他們能各司其職。比如管理教室衛(wèi)生的衛(wèi)生委員陳慧琳，這人學(xué)習(xí)看法非常仔細，一有作業(yè)總是想事先完成，學(xué)習(xí)成果良好，同時也酷愛勞動?？墒沁@人很喜愛對著班干部做事，喜愛跟別人唱對臺戲，講話的聲音又特殊重，脾氣特殊躁，屬于班級內(nèi)特殊難管理的人。我讓其擔當了班干部之后，使其相識到自己是班干部，要以班干部的身份來嚴格要求自己，同時他也體會到別人唱對臺戲的壞處，因此，這個同學(xué)在這學(xué)期的表現(xiàn)中逐步精彩起來，甚至基本上都改掉了以前的壞習(xí)慣。把教室的各個地方衛(wèi)生都管理得特別干凈，成為一名得力的班干部。同樣，采納揚其長，避其短的方式，在班級中選擇的文娛委員，燈長，桌長，以及小組長這類的班干部在班級管理中表現(xiàn)精彩，調(diào)動每一個學(xué)生的主動性，讓每個學(xué)生都能發(fā)揮他們的特長，讓每個學(xué)生都不斷進步，帶到整個班級主動向上。

三、關(guān)注后進生。

俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率，到處是先鋒，當好班級這列火車的“頭”。同樣在后進生這一塊，光靠老師關(guān)注后進生，那是遠遠不夠的。還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進生，特殊是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動后進生。以前我也把后進生與優(yōu)秀生坐在一塊兒，但是到了期末一看，后進生還是后進生，優(yōu)秀生還是優(yōu)秀生。甚至于后進生坐在優(yōu)秀生的旁邊常常受到優(yōu)秀生的卑視。好心卻做了壞事。我專心的揣磨其中的原由，我發(fā)覺自己看待優(yōu)秀生與后進生也是不同的語氣不同的眼光。所謂的期望效應(yīng)，在我的眼神里，在我的語氣里學(xué)生能很好的感知得到。當我意識到這些不足之后，我努力爭取做到對全班學(xué)生不管他好與歹都是一視同仁。即使學(xué)生真的不是讀書的料，日后到社會中也未必不是人才。在學(xué)校里至少應(yīng)當培育學(xué)生健康的心理。其次，發(fā)揮小組合作精神，常常比較各組完成作業(yè)的狀況，學(xué)習(xí)狀態(tài)。小組里比較優(yōu)秀的學(xué)生會埋怨后進生拖后腳，這是良好的教化時機，讓優(yōu)秀生明白，要想哪一組得最優(yōu)，就要使每個成員都要優(yōu)，促使小組成員增加合作，提高小組競爭力。其三，加強桌與桌之間的競爭。把一個任務(wù)，布置給全班學(xué)生，要求同桌合作學(xué)習(xí)，然后對學(xué)生進行抽測，假如抽到哪一位同學(xué)學(xué)得不好，就要指出是同桌不盡力的緣由。促使優(yōu)秀生加強與后進生的合作，與其說是合作，大多部狀況是開小灶。這樣在課堂上課時，優(yōu)秀生也不會時間沒到就搶著發(fā)言，后進生也能學(xué)到一些基礎(chǔ)的學(xué)問。也使課堂教學(xué)更加的有效。把同桌看作一個整體，這樣的一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我班的后進生，陳華、賀銳翔、蔡逸民等在學(xué)習(xí)方面都有肯定的提高。

四、讓書香浸潤學(xué)生心靈

書是人類進步的階梯。為了響應(yīng)創(chuàng)建書香校內(nèi)的號召，為了培育學(xué)生的讀書愛好、讀書實力和讀書習(xí)慣，擴大閱讀量，我班結(jié)合學(xué)校讀書活動，努力為學(xué)生營造一個書香班級，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，共享讀書樂趣。現(xiàn)就我們的做法總結(jié)如下：

1、建立班級書架。學(xué)期初由班委負責發(fā)動學(xué)生從家里帶來上百本自己孩子的藏書放到書架上供學(xué)生自由借閱。為了讓班級的圖書時換時新，還采納讓學(xué)生自由交換的方式來閱讀，每人帶一本書到班級里與同學(xué)交換，這樣一本書就可以換六十來本，既可以便利學(xué)生自己課余閱讀，又可以與同學(xué)互通有無。為了更好的保管圖書，提高圖書的運用率，我們還成立了“班級圖書管委會”，確保圖書借閱的正常運轉(zhuǎn)。

2、做好摘抄筆記。不動筆墨不讀書，要求學(xué)生每讀完一本書，都要做好摘抄筆記，把其中的美麗詞句進行摘錄，并用一句簡短的話來概括文章的中心或讀完書的感悟或心得。并于每天的早讀課開拓出一個晨誦時間，讓學(xué)生輪番進行溝通，或是向同學(xué)舉薦好書。這樣，在學(xué)生對閱讀有愛好的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生閱讀的一些方法，養(yǎng)成不動筆不讀書，每讀書每思之的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生隨時記錄感想，反復(fù)賞析。

3、落實閱讀時間：每天早上早讀課前為班級集體晨誦的時間，讓學(xué)生一起誦讀課內(nèi)的一些文章、美麗詞句。每天的早讀課上請一至兩名同學(xué)上講臺向同學(xué)介紹自己讀過的好書，摘讀其中的美麗字段或讀書的心得。中午抽出一段時間作為學(xué)生自由閱讀的時間，讓學(xué)生讀一些課外書籍。在節(jié)假里激勵學(xué)生到市圖書館借閱圖書。

4、激勵親子共讀。為了讓孩子在家也有個看書、讀書的環(huán)境和氛圍，在家長會上與家長共商創(chuàng)建書香家庭的相關(guān)事宜。部分家長能主動為孩子購買圖書，常常讀書讀報以做好孩子的榜樣，有個別家長還能和孩子共看一本書，共同談讀后的感想和體會，為培育孩子的讀書愛好做了很好的鋪墊。

5、制定嘉獎制度。對讀書活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生剛好賜予嘉獎，以進一步激發(fā)他們的閱讀熱忱，建立嘉獎制度。協(xié)作學(xué)校進行“小書迷”評比。

通過開展書香班級活動，大大提高了學(xué)生閱讀書籍的愛好，大大的提高了學(xué)生的語文閱讀水平，作文水平也有了肯定的進步。

班主任年級工作總結(jié)篇6

時間過得是這么快，不知不覺中，日子一每天過去?，F(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了，即將過去的這一學(xué)期。我擔當五年級班主任，今年是我工作的第三個年頭了，也是作為班主任的第三年，雖說沒什么閱歷，但我還是有自己的心得，班主任是班級的組織者和教化管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是光榮的，有樂趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、班集體建設(shè)

我班有40位學(xué)生，他們在紀律、課堂等方面還存在肯定的問題，建立一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫助遵守紀律、有較強凝合力向心力的班級體始終是我追求的目標。

學(xué)生在經(jīng)驗了三、四年級最頑皮的年段之后，終歸是長大了很多。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，著重培育學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識。學(xué)生知道自己身處在集體之中

，應(yīng)當為集體做出自己的一點貢獻。一個班級的班風(fēng)如何，干脆影響著這個班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品行形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開學(xué)的第一天，我就教化學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻留意培育學(xué)生的集體榮譽感，每當班級在學(xué)習(xí)上取得了好成果，在紀律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表揚，我都要激勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級如現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤，我都要和他們一起分析緣由，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了比較劇烈的集體榮譽感，班級整體風(fēng)氣主動向上，充溢了活力。

二、班干部培育

一個良好的班集體，必需有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。班干部是班集體中特別重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采納了任命、競選和流淌相結(jié)合的方法。通過競選，選出班級學(xué)生寵愛的班級干部，更主要地培育了學(xué)生主動競爭，為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。同學(xué)們認可的可以接著留用，一些出現(xiàn)問題的給他一段時間改進他所出現(xiàn)的問題，同時他的職位要由其他表現(xiàn)不錯的同學(xué)來擔當，通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了主動為同學(xué)服務(wù)的意識。同時我繼沿用學(xué)校頒布的值周班長制度，并對其加以修改，首先采納自薦、選舉、任命的方法選出各周的值日班長，在值日班長下設(shè)紀律委員和衛(wèi)生委員，這兩名委員由該周的值周班長自己任命，組成自己的值周隊伍，值周班委會又對常務(wù)班長負責，這在肯定程度上促進了學(xué)生之間的合作精神。班級的自我管理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。讓盡可能多的讓更多地同學(xué)參加到班級管理當中來，增加了他們的主子翁意識，現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境。班主任不在時班干部