小學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)競賽教案《觀察物體》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)教師教課業(yè)務(wù)比賽《察看物體》教課方案教課目的使學(xué)生經(jīng)過實(shí)質(zhì)的察看、比較，初步領(lǐng)會(huì)不同地點(diǎn)察看物體所看到的形狀可能不同樣。學(xué)會(huì)依據(jù)看到的形狀正確判斷察看者的地點(diǎn)。在察看物體的過程中發(fā)展初步的空間觀點(diǎn)，鍛煉數(shù)學(xué)思慮，提升解決問題的能力，培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的踴躍感情。教課重難點(diǎn)要點(diǎn)：讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)從不同的地點(diǎn)察看物體所看到的形狀的不同樣的。難點(diǎn)：正確辨識(shí)從不同側(cè)面（左邊面、右邊面）察看到的物體的形狀。課時(shí)區(qū)分一課時(shí)教課準(zhǔn)備四個(gè)小玩具，課件教課過程（一）察看照片，激活有關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)、講話引入，察看照片。老師這兒有兩張照片，你知道是拍的是哪兒嗎？（出示兩張分別從教室的前后拍的照片，讓學(xué)生進(jìn)行辨識(shí)，認(rèn)真看看它們有什么不同樣。）、想想：拍的是同一個(gè)教室，為何照片會(huì)不同樣呢？（啟迪學(xué)生想象拍攝者的地點(diǎn)。）、得出結(jié)論：固然都是在教室里拍攝的，可是因?yàn)橐粡埵钦驹诮淌仪懊媾牡模粡埵钦驹诮淌液筮吪牡?，拍攝的地點(diǎn)不同，因此拍出的照片也不同。因此，我們用自己的眼睛察看物體時(shí)，也要從不同的角度去察看，這樣才能把物體認(rèn)識(shí)得更為全面。今日，我們就一同來“察看物體”。（板書：察看物體）（二）小組合作，學(xué)習(xí)新知四方向察看①今日有很多好朋友想和大家一同學(xué)習(xí)，大家快樂嗎？想不想跟它打招呼呢？那就輕輕得告訴它，自己在它的哪一面好么？溝通：你在它的哪一面？②你們分別坐在小玩具的前面、后邊、左邊、右邊這四個(gè)面，那你看到的小玩具是什么樣子的呢？看一看，而后和小組內(nèi)的小朋友說一說。溝通：你在小玩具的哪邊？看到了小玩具的哪里？③想不想站在其余地點(diǎn)看看小玩具的樣子呢？好！我們坐在前面和后邊的、左面和右邊換個(gè)地點(diǎn)看一看。開始④想想：坐在小玩具前面和后邊的小朋友，你們看見的小玩具樣子同樣嗎？坐在小玩具左邊和右邊的小朋友，你們看見的小玩具同樣嗎？為何？（要點(diǎn)是左邊和右邊的察看）總結(jié)：站在小玩具右邊的同學(xué)，看見的是小玩具右邊的臉右邊的胳膊,小玩具臉朝右，站在小玩具左邊的同學(xué)看見的是玩具左邊的臉、胳膊，小玩具臉朝左。⑤游戲：換地點(diǎn)看看想不想，從小玩具的前后左右，把小玩具看個(gè)夠？你們有什么方法？我們就用換地點(diǎn)的方法看一看。小組內(nèi)說一說：你在小玩具的哪一面，看到的小玩具什么樣子的？溝通：你感覺站在小玩具的前后左右看到的樣子同樣嗎？為什么？我們從小玩具的前后左右察看了它，看到了它不同的樣子，這就是察看物體。察看物體要從不同的面去察看，這樣，就能更為認(rèn)識(shí)物體。⑥有四個(gè)小朋友也很喜愛小玩具（板書：小紅、小云、小玉、小芳），因此不由得以前后左右給它拍了四張照片。他們是誰？看一看他們分別是在小玩具的哪面拍的？（三）穩(wěn)固練習(xí)課件體現(xiàn)：“想想做做”第1題。下邊的兩張照片，哪一張是在學(xué)校外面拍攝的，哪一張是在學(xué)校里面拍攝的？課件體現(xiàn)：“想想做做”第2題?？?，小汽車開來了。丁丁、明顯、紅紅再看呢！他們看見的會(huì)同樣嗎？他們分別站在汽車的哪一面？你能給這些照片找到主人嗎？（學(xué)生自己著手連一連。）小組溝通。全班溝通。．課件體現(xiàn)：“想想做做”第三題.你是幾號(hào)小朋友？你看到的是哪一副圖呢？指名學(xué)生回答。小組溝通。（四）總結(jié)全課，深入視線此刻老師讓大家講個(gè)故事，好不好？師簡介盲人摸象的故事小朋友，你們說他們說的對(duì)嗎？指引學(xué)生去理解為何會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況？是的，我們要學(xué)會(huì)從不同角度去察看，這樣才能更為全面地了解它。換一個(gè)角度察看物體，有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)更多美好的事情。