2023學(xué)年完整公開(kāi)課版11春

抒情二、名家成就（內(nèi)容、中心）寫(xiě)景+抒情寫(xiě)景方法：動(dòng)景+靜景遠(yuǎn)景+近景感官：視覺(jué)/聽(tīng)覺(jué)/嗅覺(jué)/觸覺(jué)/味覺(jué)聯(lián)想/想象（立足點(diǎn)）三單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)：一、寫(xiě)景散文朗潤(rùn)：醞釀：賣(mài)弄：婉轉(zhuǎn)：應(yīng)和：嘹亮：烘托：舒活：抖擻：欣欣然：繁花嫩葉：呼朋引伴：花枝招展：lǎngrùn形容山的顏色一下子變得鮮亮.yùnniàng造酒的發(fā)酵過(guò)程,比喻做準(zhǔn)備工作.màinòng有意顯示、炫耀自己的本領(lǐng).wǎnzhu?n形容言辭委婉含蓄或聲音動(dòng)聽(tīng).yìnghè應(yīng)聲唱和.liáoliàng聲音圓潤(rùn)而響亮.hōngtuō用另一事物來(lái)陪襯或?qū)φ找酝怀鲈械氖挛?shūhuó舒展,活動(dòng),舒展筋骨,讓精神提起來(lái).dǒusǒu振作起精神來(lái)；放松.

xīnrán高興的樣子,形容心情好.歡歡喜喜的樣子.

fánhuānènyè花兒繁茂葉子嫩綠.形容春色美好.

hūpéngyǐnbàn呼喚朋友招引同伴.

huāzhīzhāozhǎn形容打扮得十分艷麗.

11.春朱自清

一.學(xué)習(xí)重點(diǎn)：我從《春》中讀到了

。作者文體文章內(nèi)容春天的特點(diǎn)文章的中心寫(xiě)作特點(diǎn)結(jié)構(gòu)清晰特點(diǎn)鮮明修辭生動(dòng)5.根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的理解填空。全文圍繞一個(gè)“

”字,寫(xiě)了“

”“

”“

”三部分內(nèi)容,這三部分的順序和作者思想感情的發(fā)展是一致的。開(kāi)頭是春天在盼望中到來(lái),中間是描寫(xiě)美好的春景畫(huà)面,最后以贊美作結(jié),用三個(gè)比喻句贊美春天蓬勃的生命力,強(qiáng)調(diào)它的“

”“

”“

”,深化主旨。

4.指出下列句子使用的修辭手法。(1)桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù),你不讓我,我不讓你,都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。()(2)紅的像火,粉的像霞,白的像雪。()(3)“吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你。()盼盼春繪春贊春新生美好強(qiáng)健有力比喻排比回環(huán)比喻排比引用比擬二.作者介紹：

朱自清（1898-1948），字佩弦，原名自華，號(hào)秋實(shí)?，F(xiàn)代著名詩(shī)人，散文家，學(xué)者，民主戰(zhàn)士。江蘇省東海縣人。成長(zhǎng)于揚(yáng)州，自稱(chēng)“揚(yáng)州人”。

1920年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系。1925年任清華大學(xué)教授時(shí)，從事散文創(chuàng)作，成為現(xiàn)代著名的散文作家。1931年留學(xué)英國(guó)，漫游歐洲，次年回清華大學(xué)任教授。抗戰(zhàn)期間，在昆明西南聯(lián)大任教。1946年7月，著名的民主戰(zhàn)自清士李公樸、聞一多被國(guó)民黨特務(wù)暗殺，促使朱積極參加黨所領(lǐng)導(dǎo)的愛(ài)國(guó)民主運(yùn)動(dòng)，成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的革命民主主義戰(zhàn)士。1948年，他貧病交加，但堅(jiān)決不向反動(dòng)派屈服，該年12月病逝于北平。一生作品約二百多萬(wàn)字。

散文代表作有《荷塘月色》、《背影》、《綠》等。有詩(shī)文集《蹤跡》，散文集《背影》、《歐游雜記》等。朱自清是“五四”以來(lái)最有影響的散文家之一，其散文字風(fēng)格不一，但都曾被譽(yù)為“美文”的典范。

結(jié)構(gòu)文脈：春頌春總（8-10）繪春分（2-7）盼春總（1）

春草圖（3）春醒圖（2）春花圖（4）春風(fēng)圖（5）春雨圖（6）迎春圖（7）《春》之美，美在

。結(jié)構(gòu)美畫(huà)面美修辭美語(yǔ)言美情感美音韻美三.聽(tīng)讀思考：注重感知文章思想感情：注意朗讀時(shí)停頓的長(zhǎng)短讀音的輕重語(yǔ)速的快慢語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)試著圍繞“冬”構(gòu)思一篇寫(xiě)景散文的提綱。你最喜歡哪幅圖畫(huà)？為什么？請(qǐng)你給每幅畫(huà)面設(shè)計(jì)一個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題。四.小結(jié)：

如何閱讀寫(xiě)景散文？文體、文種掌握詞語(yǔ)的音形意結(jié)構(gòu)層次中心主旨景物的特點(diǎn)作業(yè)：1.抄寫(xiě)詞語(yǔ)并造句

2.繼續(xù)質(zhì)疑問(wèn)難1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A.朗潤(rùn)(rùn)稀疏(shū)水漲船高(zhàng)B.抖擻(sǒu) 黃暈(yùn) 捉迷藏(cáng)C.應(yīng)和(hé) 蓑衣(suō) 戴著笠(lì)D.撐傘(zhǎng) 醞釀(niàng) 欣欣然(xīn)2.根據(jù)課文內(nèi)容選擇詞語(yǔ)填空。(1)小草偷偷地從土里

(鉆冒)出來(lái)。(2)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地

(飛鬧)著。(3)人家屋頂上全

(籠罩)著一層薄煙。(4)樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)

(亮光)。3.結(jié)合語(yǔ)境解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(1)互聯(lián)網(wǎng)醞釀下一場(chǎng)革命,多個(gè)細(xì)分領(lǐng)域走向融合。(2)央視元宵晚會(huì)上某青年歌唱家的一首河北民歌《扎風(fēng)箏》,婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng),“扎”進(jìn)了觀(guān)眾的心坎里。(3)為烘托節(jié)日氣氛,眾多商場(chǎng)舉辦猜燈謎活動(dòng)。B√√√√古人描寫(xiě)景物，由于觀(guān)察入微，寫(xiě)了許多佳句。有的一字傳神，生動(dòng)地表達(dá)了某種感受。試指出下列寫(xiě)春的詩(shī)句中的加點(diǎn)字是從人體感覺(jué)的哪個(gè)角度寫(xiě)的。1、春風(fēng)又綠江南岸（）2、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳（）3、踏花歸來(lái)馬蹄香（）4、一枝紅杏出墻來(lái)（）5、處處聞啼鳥(niǎo)（）6、天街小雨潤(rùn)如酥（）五.精品細(xì)賞熟讀背誦：你最喜愛(ài)朱自清先生描繪的哪一幅圖畫(huà)？在這幅圖畫(huà)中作者采用了哪些方法？表現(xiàn)了景物的什么特點(diǎn)？

盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。

第一段起了什么作用？怎樣突出“盼”的？盼春答：總括全文，開(kāi)篇點(diǎn)題：盼。

答：運(yùn)用重復(fù)、擬人的修辭，突出經(jīng)歷一冬嚴(yán)寒的人們對(duì)春天的渴盼。春醒圖：怎樣概括春景的？“欣欣然”一詞在文中有什么作用？

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。答：“一切”從大處落筆，從遠(yuǎn)景入手，用排比式的擬人句寫(xiě)出春天帶來(lái)的變化。答：擬人，指高興的樣子，寫(xiě)出了春天到來(lái)萬(wàn)物復(fù)蘇的喜悅與生機(jī)，與前文的盼字相照應(yīng)，起到了承上的作用。草喚春：

小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。1.春草的特點(diǎn)是什么？2.作者怎么寫(xiě)草的？3.“偷偷地”“鉆”有什么作用？4.“嫩嫩的，綠綠的”有何特色？為什么要放在句末？答：用了擬人化的寫(xiě)法：偷偷、鉆嫩、綠、滿(mǎn)，寫(xiě)出小草勃勃生機(jī)的狀態(tài)；從人的角度（側(cè)面描寫(xiě)）來(lái)寫(xiě)出草的嫩、柔、密（視觸）。答：春草的特點(diǎn)是嫩、綠、密、柔。答：用了擬人的寫(xiě)法，寫(xiě)出小草在不知不覺(jué)間生長(zhǎng)的生機(jī)盎然、頑強(qiáng)向上、生命力強(qiáng)。答：用疊詞更押韻、通暢；突出強(qiáng)調(diào)了嫩、綠的狀態(tài)和顏色；用倒裝句顯得更生動(dòng)，更富于靈氣?；[春：

桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。1.從哪些角度來(lái)寫(xiě)春花的？2.你還能找到哪些寫(xiě)法？答：從花的狀繁華、色繁多（視）、味香甜；由實(shí)寫(xiě)到虛（想象）；用環(huán)境的熱鬧烘托了花的茂盛。答：從花的狀、色、味；由實(shí)到虛；從環(huán)境的動(dòng)態(tài)熱鬧寫(xiě)出了花的茂盛。還用到擬人、回環(huán)、比喻、排比的修辭。9.閱讀下面的材料,請(qǐng)將其與選文中畫(huà)線(xiàn)的句子進(jìn)行比較,看看在描寫(xiě)上有什么異同。

雪野中有血紅的寶珠山茶,白中隱青的單瓣梅花,深黃的磬口的蠟梅花;雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒(méi)有;蜜蜂是否來(lái)采山茶花和梅花的蜜,我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見(jiàn)冬花開(kāi)在雪野中,有許多蜜蜂們忙碌地飛著,也聽(tīng)得他們嗡嗡地鬧著。(選自魯迅《雪》)同：排比式花色實(shí)寫(xiě)→虛寫(xiě)《春》：動(dòng)態(tài)擬人場(chǎng)面紛繁、熱鬧《雪》：冷艷、沉寂

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。從哪些角度來(lái)寫(xiě)春風(fēng)的？2.還用了哪些修辭手法？答：從觸覺(jué)和嗅覺(jué)上來(lái)寫(xiě)春風(fēng)的和暖、芳香、滋潤(rùn)；從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上寫(xiě)風(fēng)中動(dòng)植物生機(jī)勃勃。答：還用到引用、比喻、擬人寫(xiě)出了春風(fēng)的柔和。風(fēng)唱春：1、“醞釀”一詞的原意是：_______，本文指___________________，還經(jīng)常用來(lái)比喻事物_____________________________。2、“吹面不寒楊柳風(fēng)”一句出自________________，楊柳風(fēng)指的是________________，整個(gè)詩(shī)句運(yùn)用了_______的修辭方法，“楊柳風(fēng)”運(yùn)用了_______的修辭方法。3、春風(fēng)本是無(wú)形、無(wú)味、無(wú)聲、難以捉摸的，但作者筆下的春風(fēng)卻形、味、聲俱全。請(qǐng)給本語(yǔ)段劃分層次，并說(shuō)說(shuō)作者分別是從什么角度觀(guān)察、描寫(xiě)春風(fēng)的？①②③④雨洗春：1.6段可以分為幾層？2.怎么寫(xiě)雨的？3.景有什么特點(diǎn)？答：一層寫(xiě)雨的細(xì)密輕柔；一層寫(xiě)了一幅山村水墨畫(huà)。答：用了排比式的比喻，由遠(yuǎn)及近的刻畫(huà)出春雨的特點(diǎn)。答：景物清新、素雅、靜謐。（人或安逸、閑適自得，或勤勞安寧。）

雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋,稀稀疏疏的，在雨里靜默著。人迎春：

天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶(hù)戶(hù)，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去，“一年之計(jì)在于春”；剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。1.寫(xiě)了幾幅圖？展現(xiàn)出人什么樣的精神面貌？2.強(qiáng)調(diào)了什么？答：有“孩子飛箏”、“老少迎春”、“惜春爭(zhēng)春”三幅圖，用側(cè)面烘托展現(xiàn)喜悅舒暢的心情，用動(dòng)作描寫(xiě)和引用表現(xiàn)了人們積極樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度。答：強(qiáng)調(diào)了人們對(duì)希望的追求，對(duì)生活的熱愛(ài)。頌春春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。答：總結(jié)了全文，深化了中心，號(hào)召人們珍惜大好時(shí)光，熱愛(ài)生活，積極進(jìn)取。答：寫(xiě)出春天充滿(mǎn)了新鮮、活力、美好、勃勃生機(jī)和無(wú)窮的力量。（8-10）段在文中有什么作用？寫(xiě)出了春天什么樣的特點(diǎn)？三個(gè)段落的安排有什么意義？答：由新到美到充滿(mǎn)力量，呈現(xiàn)出一種層進(jìn)的順序。六.請(qǐng)?jiān)囉眯揶o描寫(xiě)景物：霧、天、樹(shù)、花比喻擬人排比七.寫(xiě)作收獲：如何寫(xiě)出一篇優(yōu)美的散文？條理清晰，結(jié)構(gòu)井然首尾照應(yīng)，中心突出，升華自然描寫(xiě)細(xì)致，特點(diǎn)鮮明觀(guān)察細(xì)致，角度多變以靜寫(xiě)動(dòng)修辭眾多，生動(dòng)形象春盼春繪春頌春

春醒圖

春草圖

春花圖

春風(fēng)圖

春雨圖

迎春圖

（重復(fù)）擬人（遠(yuǎn)）/承上（過(guò)渡）--偷偷、鉆嫩、綠、滿(mǎn)

花的狀、色、味--由實(shí)到虛從環(huán)境的熱鬧觸覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)引用、比喻雨的細(xì)密輕柔山村水墨畫(huà)排比式的比喻，由遠(yuǎn)及近清新、素雅、靜謐--喜悅舒暢積極的生活態(tài)度生活的熱愛(ài)深化了中心，號(hào)召人們珍惜大好時(shí)光熱愛(ài)生活，積極進(jìn)取。新鮮美好勃勃生機(jī)和無(wú)窮的力量。--欣欣然、山潤(rùn)、水漲、太陽(yáng)紅擬人小草的勃勃生機(jī)花茂盛春風(fēng)柔和。------------------------------生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn).----羅丹八.鬼斧神工：用心觀(guān)察身邊的景色，用文中學(xué)到的寫(xiě)法，寫(xiě)一篇寫(xiě)景散文。背誦積累請(qǐng)背誦課文

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