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中央廣播電視大學(xué)2009-2018學(xué)年度第一學(xué)期“開放?？?期末考試教育行政概論試卷2018年1月一、填空題（每空1分，共20分）TOC\o"1-5"\h\z1?推動中國近代教育及教育行政變革的三股力量是 、 和教育行政體制的核心是 。省以下教育行政組織機(jī)構(gòu)統(tǒng)稱為 。學(xué)校教育制度也叫 ，簡稱一一。5?教案大綱又稱 ，是 的總體設(shè)計。教師的培訓(xùn)，按培訓(xùn)的目的可分為 、 一一和更新知識培訓(xùn)。教育事業(yè)費的支出工程主要是 和 。?學(xué)校校舍按其用途通?？梢苑譃?、行政用房、 三個部分。.所謂“教育立法”，就是國家政權(quán)機(jī)矢按照法定程序，制定、認(rèn)可、補充、廢止的活動。教育規(guī)劃的分類，根據(jù)所涉及內(nèi)容的復(fù)雜程度劃分，有 和 根據(jù)《教育督導(dǎo)暫行規(guī)定》和《尖于加強(qiáng)教育督導(dǎo)與評估工作的意見》的規(guī)定，中央教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)是 。教育評價是一個系統(tǒng)地收集有矢信息'為 服務(wù)的過程。二、多項選擇題（每題2分，共20分）1?陜甘寧邊區(qū)的教育包括（）。A.干部教育：B?技術(shù)教育C.工農(nóng)群眾教育D?兒童教育2?教育行政組織機(jī)構(gòu)改革的主要內(nèi)容包括改革（）等。A.工作作風(fēng)B?政府職能C.運行機(jī)制D?組織結(jié)構(gòu)3?影響課程實施的主要因素有（）等。A.課程的質(zhì)量B?教育行政部門和學(xué)校對課程實施的組織C.教師實施課程的態(tài)度和能力D?課程實施前和課程實施過程屮各種形式的交流4?代謝制度包括（）等。A.辭職制度B?辭退制度C.回避制度D?退休制度5?實際生活中人們常用的教室自然控制溫度法有以下幾種A.利用自然通風(fēng)E?利用人工通風(fēng)C?減少熱傳遞D?利用遮蔽物6?有權(quán)向省.直轄市.自治區(qū)的人民代表大會及其常務(wù)委員會提交地方教育法規(guī)草案的()A?省、直轄市?自治區(qū)黨委B?省?直轄市?自治區(qū)的人民代表大會常務(wù)委員會委員C.省、直轄市、自治區(qū)的人民代表大會代表D?省、直轄市、自治區(qū)人民政府教育規(guī)劃屮（教育規(guī)劃屮（A.國際比較的人力需求法，可以細(xì)分為若干不同的具體規(guī)劃方法，主要有法B?社會需求法C?固定系數(shù)法D?調(diào)查法教育督導(dǎo)因教育督導(dǎo)因其劃分的標(biāo)準(zhǔn)不同可以區(qū)分為不同的類型。按督導(dǎo)范圍分，有A.綜合督導(dǎo)B?專項督導(dǎo)C.宏觀督導(dǎo)D?微觀督導(dǎo)9?評價信度的計算方法有以下幾種（） 。A.等值信度E?結(jié)構(gòu)信度C.二分信度D?單測信度10.最有影響的教育評價模式有（） 。A?泰勒的行為目的模式B?斯克里文的目標(biāo)游離模式C.斯塔弗賓的決策屮心模式 D?法庭評價的對手模式三?簡答題（每題10分，共60分）1?我國基礎(chǔ)教育的行政體制在農(nóng)村有哪些形式？2?教育行政組織機(jī)構(gòu)改革各階段的主要內(nèi)容是什么？3.我國當(dāng)前學(xué)制改革有哪些主要內(nèi)容？4.如何理解教育行政執(zhí)法的地位？5?國家教育財政籌措教育經(jīng)費及其他教育資源的手段主要有哪些？6?我國目前所實施的教科書選用制度是怎樣的？試卷代號：2043屮央廣播電視大學(xué)2009-2018學(xué)年度第一學(xué)期“幵放?？?期末考試教育行政概論試卷答案及評分標(biāo)準(zhǔn)（供參考）—填空題（每空1分，共20分）1?洋務(wù)派維新派共和派2?國家教育行政權(quán)力結(jié)構(gòu)3?地方教育行政機(jī)構(gòu)4?學(xué)校系統(tǒng) 學(xué)制課程標(biāo)準(zhǔn)單科課程6.學(xué)歷培訓(xùn) 專業(yè)培訓(xùn)7.人員經(jīng)費公用經(jīng)費8?教案用房 生活用房9.教育法規(guī)?綜合性教育規(guī)劃專題性教育規(guī)劃11?國家教育督導(dǎo)團(tuán)12?教育決策二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.ACD2.BCD3.ABCD4.ABD5.ACDBCD7.ACD8.CD9.ACD10.ABCD三?簡答題（每題10分，共60分）?我國基礎(chǔ)教育的行政體制在農(nóng)村大致有以下三種形式：第一種，兩級辦學(xué)，兩級管理?；A(chǔ)教育由縣（市）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）兩級辦學(xué)，兩級管理。重點中學(xué)、單設(shè)高中、完全中學(xué)、師范學(xué)校、教師進(jìn)修學(xué)校、單設(shè)區(qū)初中、重點小學(xué)和示范幼兒園由縣（市）辦縣（市）管，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）初中、中心小學(xué)和村小由鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）辦鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）管。第二種，三級辦學(xué)，三級管理?；A(chǔ)教育采取縣（市）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村三級分別辦學(xué)，分別管理。其屮村委會負(fù)責(zé)村小的辦學(xué)與管理。第三種,四級辦學(xué),四級管理?；A(chǔ)教育由縣（市）、區(qū)、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村四級辦學(xué)并管理。其屮區(qū)教育行政部門負(fù)責(zé)區(qū)初中的舉辦和管理。?教育行政組織機(jī)構(gòu)的改革一般分三個階段進(jìn)行：（1） 準(zhǔn)備階段。在準(zhǔn)備階段主要進(jìn)行改革方案的制定和改革的前期動員。改革方案的制定，具體內(nèi)容包括明確改革的目標(biāo)，確定機(jī)構(gòu)的職責(zé)，根據(jù)機(jī)構(gòu)的職責(zé)確定機(jī)構(gòu)內(nèi)部職能的劃轉(zhuǎn)，并在此基礎(chǔ)上制定具體的定崗、定編、定員“三定”方案。（2） 執(zhí)行階段。執(zhí)行階段必須嚴(yán)格按照改革的總體方案組織落實，其屮難度最大的是人員的定崗和分流工作的落實。（3） 總結(jié)階段。機(jī)構(gòu)改革任務(wù)完成以后，要及時做好總結(jié)，向本級人民政府和上級教育行政機(jī)構(gòu)匯報，并積極迎接相矢部門的檢查驗收。3?我國當(dāng)前的學(xué)制改革主要有如下內(nèi)容：（1）加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，落實義務(wù)教育；（2） 調(diào)整中等教育結(jié)構(gòu)，發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育；（3） 穩(wěn)步發(fā)展高等教育，走內(nèi)涵發(fā)展為主的道路；（4）重視成人教育，發(fā)展終身教育。4?對于教育行政執(zhí)法的地位，我們可以從兩個方面來分析。（1）教育行政執(zhí)法是國家行政機(jī)矢的基本職能之一。我國憲法明確規(guī)定教育事務(wù)由各級行政機(jī)矢以中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、地方分級辦學(xué)、分級管理的形式進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)管理。我國《教育法》明確了國務(wù)院和縣級以上各級政府及其教育行政部門和其他有矢部門在管理教育事業(yè)上的職責(zé)、權(quán)限。而教育行政執(zhí)法，實質(zhì)上也是一種行政機(jī)矢依照法律規(guī)定的權(quán)限管理教育事業(yè)的活動。從另一個角度看，這也意味著行政機(jī)矢對此負(fù)有相應(yīng)的行政責(zé)任。否則可能構(gòu)成不作為違法，即瀆職，或玩忽職守。（2）教育行政執(zhí)法是教育法規(guī)實施的主要方式之一。教育行政執(zhí)法是教育執(zhí)法制度的重要組成部分。教育法規(guī)的實施方式主要有兩種，一是廣大教育矢系主體對教育法規(guī)的遵守；另一個就是教育執(zhí)法，而其屮教育行政執(zhí)法占有極為重要的地位。通常違反教育法規(guī)的行為屬于一般違法行為，主要是通過行政機(jī)尖采取制裁措施，得以規(guī)范改正的。而規(guī)范改正教育違法行為，又恰恰是教育法律制度實現(xiàn)正常運轉(zhuǎn)的尖鍵環(huán)節(jié)。教育法律制度是否完善，與教育執(zhí)法制度是否健全有著密切聯(lián)系。是制定有矢法律法規(guī)，確定5?國家教育財政籌措教育經(jīng)費及其他教育資源的手段主要有：是制定有矢法律法規(guī)，確定教育經(jīng)費的籌集渠道及相應(yīng)的比例，保障教育經(jīng)費籌集的合法性和有效性，二是在各級政府公共財政支出屮保證教育支出的逐步增長；三是通過各種行政或經(jīng)濟(jì)手段吸納各種民間資金或資源投