的大班教案(經(jīng)典6篇)

第第頁(yè)的大班教案(經(jīng)典6篇)

大班教案篇1

要求：

1、在舞臺(tái)上用歌頌、舞蹈、節(jié)奏樂(lè)器演奏等多種形式大膽表現(xiàn)

2、培育幼兒的表演欲望和自信心，培育做文明觀眾意識(shí)。

3、幼兒自由結(jié)組，合作表演。

預(yù)備：

1、舞臺(tái)表演的場(chǎng)景布置：房子、樹(shù)、小花小草、氣球、彩色燈籠等。

2、幼兒表演用的演出的衣服、少數(shù)民族的服裝，道具(各種打擊樂(lè)器、紅綢帶、頭飾、鋼琴)假設(shè)干。

3、幼兒表演用用到的磁帶錄音(圓圈舞、好伙伴、我愛(ài)天安門(mén)、藏族舞曲兔子舞曲等)。

4、事先排練好的兩位小主持人。

重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過(guò)豐富的形式激發(fā)幼兒的表演欲望和同伴合作的精神。

難點(diǎn)：幼兒能在舞臺(tái)上用自然的`表情、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)、動(dòng)作大膽表演。并會(huì)初步評(píng)價(jià)節(jié)目。

活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶感知：(師)請(qǐng)小伙伴們寧?kù)o的想一想，你給我們的大舞臺(tái)帶來(lái)了什么禮物，怎樣才能讓其他小伙伴喜愛(ài)你的表演呢?

二、裝扮預(yù)備：請(qǐng)你和好伙伴一起商量自己表演的節(jié)目，穿什么服裝最美麗，帶什么樣的頭飾最合適，讓我們一起裝扮起來(lái)吧!

三、觀看演出：

主持人：

今日的大舞臺(tái)真喧鬧，小伙伴們真歡樂(lè)，今日我們?cè)谝黄穑?、跳舞哈哈笑?/p>

(節(jié)目開(kāi)始表演，每個(gè)節(jié)目由主持人報(bào)幕。)

四、老師指導(dǎo)

1、節(jié)目“圓圈舞”后請(qǐng)小觀眾也來(lái)加入。

T：這么美麗的舞蹈，誰(shuí)想來(lái)和小演員一起跳?

2、節(jié)目“我愛(ài)天安門(mén)”后請(qǐng)幼兒都來(lái)做游客，拿照相機(jī)為幼兒拍照留念。

T：小伙伴們，唱的真好，我們到北京去旅游，站在天安門(mén)前擺一個(gè)好看的造型，我來(lái)為你們拍張照片吧!

3、節(jié)目“好伙伴”后讓幼兒自由結(jié)伴，找到好伙伴，進(jìn)行“好伙伴的”的音樂(lè)游戲。

T：我們也去找好伙伴玩游戲怎么樣?

4、節(jié)目“鋼琴演奏”后請(qǐng)小觀眾來(lái)評(píng)價(jià)。

T：他彈的好聽(tīng)嗎?你覺(jué)得怎么樣?出自:大;考.吧"誰(shuí)想來(lái)說(shuō)說(shuō)?

5、節(jié)目“兔子舞”請(qǐng)全體幼兒當(dāng)小演員進(jìn)行表演兔子舞。

T，看誰(shuí)跳的最像小兔子、小鴨子、小企鵝?

附：節(jié)目單

1、節(jié)奏樂(lè)：大中國(guó)(大二)

2、舞蹈：圓圈舞(大一)

3、歌表演：我愛(ài)天安門(mén)(大三)

4、歌表演：好伙伴(大五)

5、舞蹈：藏族舞(大四)

6、鋼琴表演：蝴蝶花(大二)

7、韻律操表演：兔子舞(全體)

活動(dòng)反思體會(huì)：

這次活動(dòng)是開(kāi)學(xué)以來(lái)豐富多彩的主題活動(dòng)中幼兒音樂(lè)的一個(gè)縮影，幼兒通過(guò)與同伴一起合作協(xié)商在舞臺(tái)上用歌頌、舞蹈、節(jié)奏樂(lè)器演奏等多種形式大膽表現(xiàn)，培育了孩子們的自主意識(shí)，不同班級(jí)的幼兒在這種多樣感受的活動(dòng)過(guò)程中，不知不覺(jué)地感受了不同的音樂(lè)作品，孩子們一貫興奮地上心的聽(tīng)、看、并不由自主地跟著學(xué)唱，自覺(jué)地投入到活動(dòng)之中，在這種喧鬧的環(huán)境中，孩子之間產(chǎn)生了“愛(ài)祖國(guó)”的情感，這正是這次活動(dòng)的亮點(diǎn)。

大班教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．觀賞故事，感知故事中富有童趣的故事情節(jié)以及野貓熱心、自以為是的性格特征。

2．借助圖片理解故事內(nèi)容，能夠正確認(rèn)識(shí)野貓眼中的城市與現(xiàn)實(shí)中的城市的差異。

二、活動(dòng)預(yù)備

教學(xué)掛圖：《野貓的城市》。

三、指導(dǎo)要點(diǎn)

1.活動(dòng)重點(diǎn)：感知故事中富有童趣的故事情節(jié)，把握野貓的形象特點(diǎn)。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)潛置于故事情節(jié)與人物形象的構(gòu)思傾向。

3.指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)傾聽(tīng)、爭(zhēng)論、辯駁的方式觀賞理解故事內(nèi)容正確認(rèn)識(shí)我們的城市。

四、活動(dòng)過(guò)程

1．導(dǎo)入小伙伴，你知道我們居住的城市叫什么嗎?我們的城市是什么樣的呢?有一只野貓來(lái)到了城市，你知道他是怎樣看城市的嗎?下面我給你們講一個(gè)故事，名叫《野貓的城市》。

2.初步感知、理解故事

〔1〕老師講解并描述故事(講至"森林里的動(dòng)物都不喜愛(ài)野貓的城市")，援助幼兒感知、理解的主要內(nèi)容。

〔2〕提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？野貓告知小動(dòng)物們的.城市是什么樣的？

3．進(jìn)一步理解故事老師邊出示教學(xué)掛圖邊再次講解并描述故事至"森林里的動(dòng)物都不喜愛(ài)野貓的城市"

〔1〕野貓說(shuō)的城市是什么樣子的?〔城市里有斑馬線、城市地圖、抽水馬桶〕

〔2〕為什么斑馬說(shuō)"看來(lái)城市是一個(gè)很疼的地方"?〔野貓讓斑馬躺在草地上，帶領(lǐng)全部的動(dòng)物從斑馬的身上走了過(guò)去，學(xué)著城市人走斑馬線?！?/p>

〔3〕為什么花奶牛說(shuō)"看來(lái)城市是一個(gè)很癢的地方"?〔野貓?jiān)诨ㄅ５纳砩袭?huà)地圖〕

〔4〕為什么小鼯鼠說(shuō)"看來(lái)城市是個(gè)沒(méi)羞的地方"?〔野貓把河馬的嘴巴當(dāng)成抽水馬桶。〕

〔5〕森林里的小動(dòng)物喜愛(ài)野貓的城市嗎?為什么?

小結(jié)：小動(dòng)物都不喜愛(ài)野貓的城市，由于它們覺(jué)得城市是一個(gè)很疼、很癢、沒(méi)羞的地方。

3．引導(dǎo)幼兒了解、分析野貓這個(gè)形象的性格特點(diǎn)。

〔1〕野貓可得意了，你從哪里看出的？〔野貓搖擺著腦袋，東瞧瞧、西看看，皺著眉頭，拍著腦袋說(shuō)。最好要求幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)〕

〔2〕你是從哪里看出小貓的熱心？〔把自己認(rèn)識(shí)的城市比劃著介紹給大家〕

〔3〕小伙伴，你喜愛(ài)野貓嗎?為什么?并鼓舞幼兒大膽地講解并描述自己的看法和看法。

4．爭(zhēng)論，啟發(fā)幼兒想像如何滿(mǎn)意森林里小動(dòng)物的愿望。

〔1〕老師講解并描述故事的最末兩段。

〔2〕爭(zhēng)論：野貓說(shuō)的城市對(duì)不對(duì)？對(duì)在哪里，錯(cuò)在哪里？〔引導(dǎo)幼兒用辯駁的方法訂正野貓說(shuō)的城市〕你喜愛(ài)我們的城市嗎？〔引導(dǎo)幼兒大膽地講解并描述，介紹城市里的各種設(shè)施〕

5.配樂(lè)完整觀賞一遍故事。

提問(wèn)：為什么野貓把斑馬、奶牛、河馬來(lái)作示范介紹呢？假如你是野貓，你又會(huì)把什么動(dòng)物來(lái)作示范介紹城市呢？

五、評(píng)價(jià)要素是否理解故事主要情節(jié)；是否積極參加爭(zhēng)論，大膽講解并描述自己的看法和想法。

六、活動(dòng)建議

1.活動(dòng)延伸：在日?；顒?dòng)中，引導(dǎo)幼兒圍繞《野貓的城市》進(jìn)行談話活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我們生活的城市。

2.舉辦"我們的城市"圖片展，讓幼兒觀測(cè)圖片，并了解自己和他人眼中的城市特征，加深對(duì)城市的全面認(rèn)識(shí)。

3.可由老師組織幼兒參觀我們的城市，也可由家長(zhǎng)協(xié)作完成。要求引導(dǎo)幼兒留意觀測(cè)、歸納城市的特點(diǎn)，總結(jié)城市的優(yōu)越性。

大班教案篇3

教學(xué)目的：

1.學(xué)習(xí)運(yùn)用圖譜記憶歌詞的方法，教幼兒初步學(xué)會(huì)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容，留意唱準(zhǔn)虎、鹿、兔、狐、鼠的發(fā)音。

2.在學(xué)會(huì)演唱歌曲的基礎(chǔ)上，用歌聲表現(xiàn)出歌曲的心情，嘗試轉(zhuǎn)變圖片順次進(jìn)行重組演唱。

3.在學(xué)唱繞口令歌曲的過(guò)程中。感受繞口令的趣味性。

教學(xué)重點(diǎn)：

能嫻熟的演唱歌曲，唱準(zhǔn)字音。

教學(xué)難點(diǎn)：

在學(xué)會(huì)演唱歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試轉(zhuǎn)變圖片順次進(jìn)行重組演唱。

教學(xué)預(yù)備：

自制圖片假設(shè)干、教學(xué)課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1.聽(tīng)音樂(lè)《秋天多么美》做小跑步進(jìn)活動(dòng)室。

2.出示圖片，以談話的方式引出課題。

3.發(fā)聲練習(xí)

1=C2/4

1234|5-|555|555|5432|1-||

兔子跳又跳，跳跳跳跳跳跳，兔子跳又跳。

二、基本部分

1.放音樂(lè)讓幼兒完整觀賞歌曲，然后回答下列問(wèn)題：

〔1〕歌曲叫什么名字？

〔2〕是幾拍子的？歌曲有幾段？

2.學(xué)習(xí)聽(tīng)前奏。

3.老師范唱歌曲，請(qǐng)幼兒認(rèn)真聽(tīng)歌詞，說(shuō)一說(shuō)歌詞中說(shuō)什么了？

4.教幼兒朗誦歌詞并理解詞義，提出要求：朗誦歌詞要清楚精確。

5.教幼兒學(xué)唱新歌，用整首演唱的.方法教唱，要求幼兒用自然地聲音唱歌。

6.引導(dǎo)幼兒有感情的演唱歌曲，重點(diǎn)指導(dǎo)虎、鹿、兔、狐、鼠的發(fā)音。

7.老師引導(dǎo)幼兒嘗試轉(zhuǎn)變圖片順次進(jìn)行重組演唱。

8.分組演唱歌曲，讓幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作。

9.老師引導(dǎo)幼兒自主選擇頭飾進(jìn)行表演。

三、結(jié)束部分

1.小結(jié)學(xué)習(xí)狀況，對(duì)本節(jié)課守紀(jì)律的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

2.幼兒聽(tīng)音樂(lè)出活動(dòng)室。

大班教案篇4

活動(dòng)目的：

1、在玩玩、做做的過(guò)程中探究萬(wàn)花筒的主要構(gòu)造。

2、能在活動(dòng)中積極思索萬(wàn)花筒的制作方法，并與同伴合作制作萬(wàn)花筒。

3、體驗(yàn)參加科學(xué)小制作活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、自制的萬(wàn)花筒假設(shè)干。

2、制作萬(wàn)花筒的材料包〔玻璃、塑料紙、膠布、彩色紙等〕

活動(dòng)過(guò)程：

1、玩萬(wàn)花筒。

〔1〕看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩萬(wàn)花筒。

〔2〕問(wèn)：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，萬(wàn)花筒是用哪些材料做成的？

〔3〕記錄幼兒的發(fā)覺(jué)。

2、做萬(wàn)花筒。

〔1〕介紹材料，爭(zhēng)論萬(wàn)花筒的制作方法。

〔2〕幼兒三人一組，嘗試制作萬(wàn)花筒。

3、溝通共享

〔1〕展示小組記錄單。

〔2〕問(wèn)：你們的'萬(wàn)花筒是一個(gè)人做出來(lái)的嗎？幾個(gè)人做的？

那你們?nèi)齻€(gè)人是怎樣做萬(wàn)花筒的？

在做的時(shí)候遇到困難了嗎？怎么解決的？

〔3〕小結(jié)：事實(shí)上，在我們身邊，許多東西里都藏著科學(xué)小奧秘，萬(wàn)花筒也一樣，它為什么轉(zhuǎn)動(dòng)就會(huì)涌現(xiàn)很多花紋呢？

大班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看、講講的過(guò)程中，初步感受幽默故事、動(dòng)畫(huà)中蘊(yùn)涵的寓義。

2、在多種形式的'探究活動(dòng)中，初步培育小伙伴的觀測(cè)、理解和表現(xiàn)的技能。

3、充分體驗(yàn)幽默所帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、電腦、錄音機(jī)。

2、動(dòng)畫(huà)：父與子、寶缸。故事：胖嫂、顛倒歌。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以動(dòng)畫(huà)片的形式導(dǎo)入。

師：看了動(dòng)畫(huà)片以后小伙伴都快樂(lè)地笑了，你覺(jué)得哪里好笑？

二、分組探究感受幽默故事、動(dòng)畫(huà)中所蘊(yùn)涵的意義。

1、幼兒自由選擇圖片、電腦、錄音等多種途徑初步感受幽默。

2、集體講解并描述，感受幽默的寓義。

3、小結(jié)：生活中我們還會(huì)遇到很多好笑的事情，當(dāng)我們遇到了這些事情時(shí)，我們就可以放聲笑一笑，讓我們的心情變得開(kāi)心、舒服。

三、幼兒利用多種材料裝扮自己，使自己的動(dòng)作、表情變得更夸張。

活動(dòng)延伸：

在日常生活中繼續(xù)去查找、感受幽默。

大班教案篇6

教材選擇：

彩帶是孩子們特別喜歡的，平常區(qū)角中老師提供的用彩紙做的彩帶，也是百玩不厭。他們喜愛(ài)拿著彩帶跑動(dòng)，隨著音樂(lè)揮動(dòng)，但是孩子們揮動(dòng)彩帶的方法比較單一。孩子們有需要、有愛(ài)好去探究揮動(dòng)彩帶的多種方法。因此我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，活動(dòng)中讓幼兒在探究發(fā)覺(jué)、操作嘗試中感受體驗(yàn)舞動(dòng)彩帶的歡樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究發(fā)覺(jué)舞動(dòng)彩帶的不同外形與手臂舞動(dòng)的關(guān)系及方法。

2、能大膽地表現(xiàn)音樂(lè)，知道舞動(dòng)彩帶的節(jié)奏與音樂(lè)的節(jié)奏全都。

3、體驗(yàn)舞動(dòng)彩帶的歡樂(lè)。

4、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探究方法，知道解決問(wèn)題的方法有許多種。

5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂(lè)趣。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：探究舞動(dòng)彩帶的不同外形，體驗(yàn)舞動(dòng)彩帶的歡樂(lè)。

2、難點(diǎn)：發(fā)覺(jué)彩帶跳舞與手臂舞動(dòng)的關(guān)系及方法，與音樂(lè)合拍地表演。

活動(dòng)預(yù)備：

1、音樂(lè)：《喜洋洋》，我把中間一段音樂(lè)放慢了速度，讓孩子更簡(jiǎn)單區(qū)分抒情和歡快，更有利于幼兒用彩帶表現(xiàn)音樂(lè)。

2、彩色絲帶〔彩色絲帶有一種飄逸，更能讓幼兒體驗(yàn)舞動(dòng)的歡樂(lè)〕

3、記錄紙、筆〔記錄幼兒舞出的各種外形，便于幼兒總結(jié)〕

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)主要通過(guò)看一看、舞一舞、說(shuō)一說(shuō)、想一想、聽(tīng)一聽(tīng)、賞一賞等方法讓幼兒探究發(fā)覺(jué)彩帶跳舞的方法，體驗(yàn)舞動(dòng)彩帶的歡樂(lè)。

一、出示彩帶,提問(wèn)：這是什么？像什么？〔長(zhǎng)長(zhǎng)的像什么?團(tuán)起來(lái)像什么？〕(每人一條彩帶，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀測(cè)，老師應(yīng)用啟發(fā)性語(yǔ)言，通過(guò)談話引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)彩帶，激發(fā)幼兒的愛(ài)好，并在拉開(kāi)團(tuán)籠中掌控了收放彩帶的方法?！?/p>

二、探究發(fā)覺(jué)揮動(dòng)彩帶的不同外形。

1、探究：讓彩帶跳起舞來(lái)。

師：彩帶是特地用來(lái)跳舞的，今日請(qǐng)小伙伴試一試，讓你的彩帶跳出各式各樣的舞蹈，試的時(shí)候，老師有幾個(gè)要求：看看你的彩帶跳出的舞像什么？看誰(shuí)能讓彩帶跳出各式各樣的舞。

幼兒自由探究后老師記錄幼兒舞動(dòng)彩帶的外形，并加以總結(jié)：舞動(dòng)手臂能讓彩帶跳出各式各樣的舞蹈，有的像……有的像……。

老師記錄舞動(dòng)彩帶的外形：

2、探究：手臂舞動(dòng)的外形和彩帶舞動(dòng)的外形有什么關(guān)系。

彩帶跳出了這么多的'舞，彩帶跳出這些舞的時(shí)候你的手是怎樣舞動(dòng)的呢？

幼兒探究后回答。

老師再總結(jié)：我們的手臂揮動(dòng)**外形，彩帶也會(huì)跳出**的舞。

3、探究：手臂舞動(dòng)有幾種方法，為什么用同一種方法彩帶會(huì)跳出不一樣的舞呢？

幼兒嘗試各種外形，然后想一想說(shuō)一說(shuō)，老師在此基礎(chǔ)上再加以總結(jié)，原來(lái)舞動(dòng)彩帶的基本方法只有三種：①圓形②半圓形③波浪形。但是我們手臂舞動(dòng)的方向不一樣，用的力度、速度不一樣，彩帶跳出的舞也不一樣。老師和幼兒一起練習(xí)三種方法，并體驗(yàn)不同方向、不同力度、不同速度的效果。

〔依據(jù)幼兒新奇、好動(dòng)的