科學(xué)課教學(xué)工作總結(jié)(5篇)

第頁共頁最新科學(xué)課教學(xué)工作總結(jié)(5篇)科學(xué)課教學(xué)工作總結(jié)篇一由于科學(xué)課開展時(shí)間和空間上的局限性，課后的評價(jià)就成為有效教學(xué)必備的最后一環(huán)。在本學(xué)期，應(yīng)用各種手段嘗試對學(xué)生的科學(xué)知識、過程與方法、情感與態(tài)度等三方面的開展進(jìn)展評價(jià)，獲得了一定的效果：1.對科學(xué)知識、技能的評價(jià)。常我們可以用測驗(yàn)、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)操作等方式對科學(xué)知識、技能進(jìn)展評價(jià)。還可以用訪問、小論文、成長記錄袋等進(jìn)展評價(jià)。測試的目的主要是看學(xué)生對根本的科學(xué)概念、原理等知識的理解、表述狀況，及運(yùn)用科學(xué)技能解決實(shí)際生活中的問題。2.對科學(xué)探究活動的評價(jià)。通過觀察學(xué)生在日常行為及討論、探究、創(chuàng)新等學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)來評價(jià)學(xué)生。重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生“做”科學(xué)的興趣、技能、思維程度和活動才能。評價(jià)時(shí)重視學(xué)生探究的過程和體驗(yàn)。3.對情感、態(tài)度與價(jià)值觀的評價(jià)。評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的程度，更要評價(jià)學(xué)生在教學(xué)活動中所表現(xiàn)出的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。評價(jià)學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、討論、調(diào)查報(bào)告等學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)興趣是否濃重，是否樂于合作與交流，是否愿意幫助別人，是否傾聽別人的發(fā)言，是否具有實(shí)事求是、堅(jiān)持真理、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神等。雖然經(jīng)過努力，自己有了一定的收獲，但自己仍然有許多的疑惑和反思：1、不能及時(shí)的進(jìn)展教學(xué)反思。2、在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面的欠缺。3、理論知識的欠缺。4、課堂教學(xué)程度，駕馭課堂才能有待進(jìn)步。1、養(yǎng)成勤于考慮、經(jīng)常反思的習(xí)慣。2、努力加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。3、照顧學(xué)生參與的才能發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在老師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，老師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實(shí)驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生按照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。4、激發(fā)學(xué)生的參與興趣，豐富學(xué)生參與的方式，關(guān)注學(xué)生的參與過程。豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以老師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)機(jī)密，獲取新知識。假如教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在老師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，仔細(xì)觀察，就會獲得新的科學(xué)理念?？茖W(xué)課教學(xué)工作總結(jié)篇二轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過去了！通過一學(xué)期的努力，在《科學(xué)》學(xué)科教學(xué)中，本人立足課堂，傳授了相關(guān)科學(xué)知識，培養(yǎng)了學(xué)生才能，讓絕大多數(shù)同學(xué)對科學(xué)課產(chǎn)生了濃重的興趣，對科學(xué)本質(zhì)有一定的理解，他們的科學(xué)素養(yǎng)得到較大的進(jìn)步，教學(xué)效果明顯。1、知識學(xué)習(xí)：在本學(xué)期里，同學(xué)們學(xué)習(xí)了“沉和浮”、“時(shí)間的測量”、“熱”和“地球的運(yùn)動”等內(nèi)容。同學(xué)們對物體的浮沉、天氣冷熱變化、時(shí)間的流逝、星球的運(yùn)行等有著深沉的興趣。2、才能：在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們通過實(shí)驗(yàn)、觀察、探究等，掌握了相關(guān)科學(xué)原理，培養(yǎng)了動手才能，增強(qiáng)了探究意識。3、思想品德教育：在教學(xué)中，注重了對學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，開展了他們的情感態(tài)度價(jià)值觀。如在學(xué)習(xí)《時(shí)間的測量》中，同學(xué)們通過對時(shí)間的認(rèn)識，感受到時(shí)間的珍貴，激發(fā)了珍惜時(shí)間的情感。在教學(xué)過程中，還根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適時(shí)向?qū)W生浸透法制教育、道德講堂、禁毒教育、平安教育、環(huán)境教育等方面的內(nèi)容，使學(xué)生知道哪些該做、哪些不該做，讓學(xué)生做學(xué)法、知法、守法和道德高尚的一代新人，提升學(xué)生的思想道德程度。在教學(xué)中，做到了以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極引導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，開展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好根底。在教學(xué)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：1、忠于教材，認(rèn)真設(shè)置探究任務(wù)。2、幫助學(xué)生把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù)，利用證據(jù)得出結(jié)論。3、在教學(xué)過程中，一步一步打好根底，讓學(xué)生的認(rèn)識沿著概念形成的規(guī)律開展。4、盡量讓學(xué)生親自觀察、經(jīng)歷操作的過程，在手腦并用的過程中，開展了學(xué)生的科學(xué)探究才能，培養(yǎng)了對科學(xué)的熱愛。5、充分運(yùn)用了“班班通”等現(xiàn)代教育技術(shù)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣以及教學(xué)效果。6、注意后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。加強(qiáng)對后進(jìn)學(xué)生的思想教育，進(jìn)步了他們對認(rèn)真學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，給了困難生更多的展示時(shí)機(jī)，呵護(hù)并激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。7、在教學(xué)過程中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容有目的、有方案、適時(shí)向?qū)W生浸透法制教育、道德講堂、禁毒教育、平安教育、環(huán)境教育等方面的內(nèi)容，提升了學(xué)生的思想道德程度。由于自己不是科學(xué)專職老師，對于科學(xué)教學(xué)還有很多缺乏。如有局部實(shí)驗(yàn)由于缺乏器材，不能開展，而且數(shù)量缺乏，導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過多，因此影響實(shí)驗(yàn)效果；同時(shí)，一局部學(xué)生動手才能差。今后，在教學(xué)中，我將努力改良教學(xué)方法，不斷進(jìn)步教學(xué)程度，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。xxx20xx年7月4日科學(xué)課教學(xué)工作總結(jié)篇三本期，我任教的班級是四年級226班和六年級203、204、205、206、207、208班，共7個(gè)班，學(xué)生人數(shù)到達(dá)613人〔男生315人、女生298人〕。20xx年下期至20xx年上期的這個(gè)學(xué)年，我的工作任務(wù)很繁重，但本人工作扎扎實(shí)實(shí)，方法到位，工作成績斐然。其中，204班、208班的學(xué)風(fēng)繼續(xù)保持很好態(tài)勢，206班的學(xué)風(fēng)也有所改良，其他各班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)都穩(wěn)中有升，教學(xué)成績也到達(dá)預(yù)期。本期期末監(jiān)測226班的成績在同年級中名列前茅，在畢業(yè)會考中，六年級的六個(gè)班的各項(xiàng)指標(biāo)均排在全縣前列。當(dāng)我細(xì)細(xì)回憶一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時(shí)，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當(dāng)然還有很多的遺憾。我知育終究是一門遺憾的藝術(shù)，提筆寫下點(diǎn)什么以促進(jìn)今后的教學(xué)更加完善是及其重要的。以下算是自己的一點(diǎn)小小總結(jié)吧。小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進(jìn)我?？茖W(xué)教育的向前開展。我知道，要想進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時(shí)任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)展教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)____同交流共同進(jìn)步。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)歷,學(xué)生的合作意識和合作才能得到大大的增強(qiáng)。要在課堂教學(xué)中，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在老師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，老師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實(shí)驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生按照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動者，勤動手、動腦、動口，老師在教學(xué)時(shí)，要充分理解每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的個(gè)體興趣，以點(diǎn)帶面形成全體學(xué)生興趣激昂的態(tài)勢。豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以老師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)機(jī)密，獲取新知識。假如教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在老師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，仔細(xì)觀察，就會獲得新的科學(xué)理念。每個(gè)班都有“優(yōu)生”、“后進(jìn)生”，我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，老師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑那么小進(jìn)，大疑那么大進(jìn)，抓好“優(yōu)生”、“后進(jìn)生”。要讓每一個(gè)學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中，老師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中，讓“后進(jìn)生”變成“優(yōu)生”，讓“優(yōu)生”更優(yōu)?；貞涀蛱欤野俑薪患?；面對今天，我信心百倍；展望明天，我任重道遠(yuǎn)！科學(xué)課教學(xué)工作總結(jié)篇四轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作完畢了，在教學(xué)工作中有很多收獲，也存在著許多缺乏，為了以后能更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工總結(jié)如下：本年級大局部學(xué)生都比擬勤學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小局部學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散，學(xué)習(xí)才能較弱。1、重視發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用。如本冊教材共四個(gè)單元，一單元是通過種植植物感知植物詳細(xì)的生長過程，理解植物每一階段的特征，二單元是通過養(yǎng)小動物來感知動物的生長過程。這兩個(gè)單元耗時(shí)長，由于各方面條件有限，積極主動性強(qiáng)的學(xué)生自己能親身經(jīng)歷種植的過程，但局部學(xué)生主動性不強(qiáng)，不愿動手。這時(shí)我在教學(xué)中，合理選擇現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)等在教學(xué)中的作用，在網(wǎng)上搜索一些相關(guān)視頻，豐富了學(xué)生的感性認(rèn)識，進(jìn)步了學(xué)生詳細(xì)形象思維的才能，及進(jìn)步了不愿主動學(xué)習(xí)的學(xué)生的積極性，也幫助學(xué)習(xí)才能強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)步了對知識的整合才能。2、培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力開展學(xué)生解決問題的才能，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析^p事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。4、認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，有意識的通過實(shí)驗(yàn)打破難點(diǎn)。1、對教材的鉆研還不夠，使得學(xué)生的課堂上的有效性不高。2、實(shí)驗(yàn)課準(zhǔn)備不充分，很少提早做實(shí)驗(yàn)，使得實(shí)驗(yàn)課上常會因?yàn)橐恍┘?xì)節(jié)問題出現(xiàn)意外情況，還有些實(shí)驗(yàn)因?yàn)樗|(zhì)，環(huán)境溫度而無法實(shí)驗(yàn)。3、局部學(xué)生上課積極性不高，導(dǎo)致紀(jì)律松散。1、抽時(shí)間努力鉆研，分析^p教材，首先把握教材的大方向和整體目的，努力向課堂要質(zhì)量。2、認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)課，在條件有限的情況下，讓實(shí)驗(yàn)課上得少而精，做實(shí)驗(yàn)課前提早做下實(shí)驗(yàn)，防止實(shí)驗(yàn)課時(shí)出現(xiàn)意外的情況。3、通過學(xué)生感興趣的視頻，記錄片進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生嚴(yán)格要求?？茖W(xué)課教學(xué)工作總結(jié)篇五隨著生活節(jié)奏的加快，我們似乎覺得整天都生活在忙繁忙碌之中，身心感到疲憊、困倦。此時(shí)，我們會因?yàn)樯钪械姆N種壓力而變得沉默寡言，會覺得世界一片陰霾，甚至?xí)械较癖┯昵安话驳脑陝?，又何談快樂可言？可?dāng)讀罷洋洋的《快樂的鑰匙》之后，我們一定可以找到快樂的秘訣，因?yàn)榭鞓肪湍笤谧约旱氖种?，只要我們轉(zhuǎn)換對待快樂的角度。我很幸運(yùn)，我在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間讀到了《快樂的鑰匙》，它讓我的教學(xué)生涯精彩繼續(xù)。本學(xué)期，我做了一個(gè)大膽的創(chuàng)新，每兩個(gè)月安排一次科學(xué)座位。我們的座位是學(xué)生自己挑選伙伴，考慮材料準(zhǔn)備〔同一個(gè)小區(qū)建議一組〕、男女搭配，興趣愛好等多方面因素，最先找好四個(gè)人的小組坐前面。科學(xué)科代表的人選也是學(xué)生自己報(bào)名競爭，將平常工作細(xì)分，每個(gè)班設(shè)定了14個(gè)科代表。然后我制定了獎勵措施，科學(xué)科代表一個(gè)月考核一次，優(yōu)秀的科代表，我自費(fèi)購置分發(fā)糖。每節(jié)課下課前三分鐘內(nèi)考核每個(gè)組的學(xué)習(xí)情況，優(yōu)秀的小組獲得1張獎票，一個(gè)月憑獎票換獎狀。一個(gè)月下來，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)生不帶材料的情況幾乎為零。同時(shí)，有了獎勵，科代表們能認(rèn)真做事，我把主要精力投入到實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、課件搜集和教學(xué)設(shè)計(jì)中，學(xué)生快樂，我快樂！隨著時(shí)間的推移，學(xué)生出現(xiàn)了懈怠的情況，我立即調(diào)整，將每個(gè)月的優(yōu)秀科代表和科學(xué)小能人的評選放到全班一一舉手表決，并通過中國挪動校訊通____通知家長，這樣學(xué)生的熱情得以繼續(xù)保持。一學(xué)期下來，以往沒教學(xué)的三、四、五、六班的孩子也已經(jīng)深深喜歡上了科學(xué)，甚至有學(xué)生夸大地說，每節(jié)課上科學(xué)我都喜歡！開學(xué)初，我們科學(xué)組成功申報(bào)并立項(xiàng)了校級8個(gè)課題中的一個(gè)：小學(xué)科學(xué)教學(xué)中小課題的理論研究，我擔(dān)任該課題的負(fù)責(zé)人。從課題的方案撰寫到修改并開題，我都一絲不茍。10月30日接到重慶市第xx屆今日教育杯科學(xué)小論文競賽的通知，我逐個(gè)發(fā)動任教科學(xué)的老師，請他們發(fā)動并輔導(dǎo)學(xué)生參賽。在老師們畏難情緒最重的時(shí)候，我積極想方法發(fā)動我自己教學(xué)的六個(gè)班的學(xué)生，全年級287人，有281人參加比賽。最后，全校三至六年級24個(gè)班共有368人參加此次比賽。經(jīng)過劇烈競爭，我輔導(dǎo)的學(xué)生中初評獲一等獎6名，獲二等獎17名，獲三等獎34名。我是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的.人，一個(gè)堅(jiān)韌的人，這是從上學(xué)到如今我聽得最多的評價(jià)。其實(shí)，愛學(xué)習(xí)是因?yàn)槲易约呵啡保瑘?jiān)韌是因?yàn)樽约翰粔蚵斆饕磸?fù)穩(wěn)固。本學(xué)期我獲得了三次學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)。第一次是9月16、17日在江北參加的由重慶市少年宮組織的培訓(xùn)，第二次是11月2、3、4日在江北參加的重慶市第四屆科學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽聽課，第三次是12月14、15、16日在九龍坡參加的區(qū)第xx屆九龍杯小學(xué)綜合理論賽課和聽課。每一次外出學(xué)習(xí)之前，我都和老師們提早調(diào)課來上，從未虧欠我的學(xué)生們。12月參加區(qū)綜合理論比賽課，我更是提早三周調(diào)課來上，甚至一周上了30節(jié)課，我從不喊累，因?yàn)槲抑?，所有的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)來之為易，一定要珍惜。12月14日在九龍小學(xué)參加比賽后，我在后面兩天來到了非常偏遠(yuǎn)的中梁山小學(xué)聽課，僅管那兩天出奇的冷，僅管我要轉(zhuǎn)幾趟車，僅管我從未去過這個(gè)地方，我仍然按時(shí)趕到，認(rèn)真聽課，認(rèn)真寫聽課記錄。除了評委、上課的老師、與上課老師同來的一兩個(gè)幫助者，我成為了唯一的聽課者，我沒有退卻