小班教案大全（9篇）

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小班教案篇1

【活動目標】

1、感知各種抵擋寒冷的方法，知道運動可以使身體溫和。

2、愿意參與爭論，體驗援助他人的歡樂。

【活動預備】

1、感受到冬天的寒冷。

2、提供有關恐龍的圖書和圖片，讓幼兒知道恐龍有巨大的身體。

【活動過程】

一、引入活動：

老師出示大恐龍的圖片，引導幼兒說一說大恐龍長什么樣？并感受大恐龍的.面部表情，請幼兒想象冬天遇到恐龍會發(fā)生什么？通過有趣的想象引起幼兒觀賞故事的愛好。

〔1〕談話導入

老師分段為幼兒講解并描述。在講解并描述的過程中，不斷與幼兒提問、爭論，請幼兒猜想情節(jié)的進展，講一講自己有什么方法援助恐龍。

出示第一張圖，一開始先引導幼兒感知現(xiàn)在是寒冷的冬天，小伙伴要穿上厚厚的衣服。再觀測圖中的恐龍，知道恐龍在城市中很冷。

師：大恐龍來到了什么地方？都看到了什么？什么季節(jié)來了呀？冬天在外面什么感受？

觀測圖中的恐龍沒有穿衣服，很冷，鼻孔里呼出了白氣。知道天氣很冷。

〔2〕出示第二幅圖：

師：天氣很冷，那怎么辦呢？大恐龍有很多好伙伴看到大恐龍這么冷都跑來幫忙?？?，他們都怎么援助大恐龍呀？

幼兒能說出圖中小伙伴在幫恐龍蓋棉被、生火堆，但是都沒有用。老師抓住機會，請小伙伴來幫住大恐龍，幫她想想取暖的方法。這個環(huán)節(jié)中引導幼兒說誕生活中的各種取暖方法。

〔3〕〔出示第三幅圖〕引導幼兒觀測大恐龍的表情、知道大恐龍在房子外面很冷，并盡情想象小女孩會對大恐龍說些什么，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。

師：大恐龍把頭伸進了房子里，看到了誰？大恐龍在哪？小姑娘在哪？房子里面很溫和，外面呢？那看看大恐龍在房子外面表情是什么樣的？他會怎么想？小妹妹看到大恐龍冷得顫抖，會對它說些什么？

出示第四幅圖：

通過圖片，引導幼兒發(fā)覺大恐龍通過和小伙伴做游戲，發(fā)熱出了汗，能自己發(fā)覺原來運動能援助大恐龍取暖。

大恐龍很難過，離開了。他在路上走著走著碰見了一群小伙伴，，他們在做游戲，還邀請大恐龍一起來加入。于是大恐龍和小伙伴們一起蹦蹦跳跳快樂極了。玩了一會，大恐龍累極了，咦？你們發(fā)覺，它的頭上在冒什么？〔冒汗〕

師：怎么會冒汗的？那現(xiàn)在大恐龍冷不冷了？怎么會不冷了？

二、說一說各種運動。

1、老師請幼兒介紹自己會做的運動，跳繩、跑步、爬行、拍球等等。幼兒說出一種運動，老師隨即在電腦上出示該運動的圖片，并請小伙伴一起做一做，用簡約的動作來演示方法。

師：原來做運動能援助大恐龍來取暖！小伙伴會做什么運動？

小伙伴冬天在外面會不會做運動？運動好后會變得怎么樣？原來運動不僅能援助我們在寒冷的冬天里溫和起來，還能援助小伙伴熬煉身體，讓我們更加健康！這些都是我們平常會做的，那哥哥姐姐會做什么運動？我們一起來看一看。

接著老師將內容向外擴展，請向伙伴說一說中大班哥哥姐姐會做的運動、爸爸媽媽大人們會做的運動等等。

2、總結：大恐龍一開始很怕冷，現(xiàn)在怕不怕冷了？他以后再也不怕冷了，由于以后天氣冷他可以做運動了！那小伙伴們每天都做運動，我們怕不怕冷了？原來運動會援助我們在寒冷的冬天里面不怕冷，身體變溫和。

三、結束：

老師激發(fā)幼兒想出去運動的愿望，帶領幼兒在快樂的音樂聲中蹦蹦跳跳的退場。

看了這么多運動方法，小伙伴們想不想出去運動運動、溫和溫和呀？那跟著老師一起走吧！

小班教案篇2

活動目標：

1、喜愛閱讀活動，學習在老師的指導下翻書閱讀。

2、初步理解畫面內容，依故事情節(jié)進展順次讀懂故事表達的意思。

3、知道怎樣才能睡一個安定覺。

活動預備：

教育掛圖《小熊睡不著》

學習包《語言-小熊睡不著》

活動過程：

出示掛圖，提問“這是什么呀？”〔書〕“恩，那老師的這本書里面藏了一個小故事，小伙伴們想不想聽？”〔想〕。

與幼兒共同閱讀掛圖《小熊睡不著》的'內容，并完整的講故事講解并描述一遍。

爭論：小熊為什么睡不著？小熊睡不著覺想到了什么小動物？幾只穿著美麗絨布鞋的小老鼠出來和小熊說了些什么？兩只貓頭鷹對小熊說了什么？最末小熊睡著了嗎？要怎么樣才可以睡一個安定覺呢？

那現(xiàn)在小伙伴們看，老師的手上還有好多好多的書本，這些書本里也藏著我們剛才看的故事，等一下呢，老師就把這些書本發(fā)給小伙伴們，小伙伴們可以自己看看我們剛才將的那個故事，好嗎？

那誰知道應當怎么樣看書呢？〔輕輕翻，從左到右的翻，一頁一頁的漸漸翻，只看自己的書本?！?/p>

將學習包發(fā)給每位幼兒，讓幼兒在自己的座位上寧靜的看書。

小班教案篇3

活動目標：

1.引出幼兒對聲音的新奇，提高對聲音的辨別技能。

2.幼兒能完整的語句表達對聲音的感受與聯(lián)想。

活動預備：ppt，聲音，圖片

活動過程：

1.老師問與小伙伴們打招呼

師說“小伙伴上午好，小伙伴們喜愛大森林么？”

幼兒說：“喜愛！”

2.導入活動

師說：“好！老師今日帶你們去大森林里看動物，大森林里面有許很多多的小動物，小動物今日在開大會，但是小伙伴們都知道小動物的聲音么？下面，我們一起來找一找哪個是小動物的聲音好不好？”

3.活動難點，引導幼兒主動發(fā)出動物的聲音

PPT點小喇叭，分別有小狗，小貓，小鴨子，小青蛙的聲音。

每個聲音之后，幼兒回答正確會有相應的`小動物涌現(xiàn)。

師說：“小伙伴們真聰慧！”

播放PPT，師說：“那上面的小動物的聲音你們知道么？”

〔讓幼兒活躍的發(fā)言，并表揚他們〕

師說：你們真棒！你們還知道有哪些動物的聲音么？

活動反思：

在整個活動過程中，孩子始終處于寬松、開心的氛圍之中，孩子們愛好高漲。積極主動地學習，真正表達了幼兒的主體性，孩子的情感及表達欲望得到了充分的滿意。整個活動目標明確，層次清晰。環(huán)環(huán)相扣，層層推動，達到了預期的目的和效果。

小班教案篇4

【活動目標】

1、教育幼兒關懷同伴，援助他人。

2、初步培育幼兒的觀測、思維和口語表達技能。

3、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

4、感知故事中象聲詞運用的趣味性。

【活動預備】

1、活動前要求幼兒在家里或公共場合，留意觀測成人的面部表情，豐富幼兒的生活閱歷。

2、預備一個可以活動的大臉譜(眉毛、眼睛、嘴巴(可以轉換方向)，喜、怒、哀、懼臉譜各一張，四個臉譜(喜、怒、哀、懼)都畫在同一張紙上的圖片四張。

3、環(huán)境布置：四周墻上分別掛有喜、怒、哀、懼臉譜。

【活動過程】

一、出示活動臉譜，引起愛好。

1、老師操作，幼兒觀測。

2、自由談論、仿照。

二、游戲“他怎么啦”

1、老師做表情動作，請幼兒來猜。

2、請幼兒做表情動作，老師和幼兒一起猜，并問表演幼兒猜得對不對。

三、老師說詞或句子，幼兒體驗、感受。

1、說興奮詞。

2、說可怕詞。

3、說痛楚詞。

4、說生氣詞。

幼兒表演、體驗、感受后，老師啟發(fā)幼兒用語言表述出來。

小結：教育幼兒要關懷別人，學會觀測，主動援助有困難的小伙伴。

四、分組表演。

分成四組，給每組小伙伴一張畫有喜、怒、哀、懼的圖片，每組請出一位小伙伴，拿著這張圖片，隨意指臉譜喜、怒、哀、懼中的一個，其他小伙伴看后，立刻用表情、姿態(tài)表演出來，并說明自己“怎么啦”。

【活動延伸】

自由表演。室內四周墻上分別掛有喜、怒、哀、懼四個臉譜，幼兒自由選擇。如情愿表演興奮的站到喜的臉譜下面，情愿表演怒、哀、懼的'分別站在對應臉譜下面。

教學反思：

從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

小班教案篇5

活動目標：

1、理解故事內容，感受讀本語言的美。

2、通過觀賞、玩色，感知顏色改變的美好與奇妙，以及色調改變帶來的美感。

3、大膽表達自己的意愿，體驗勝利的歡樂。

活動預備：紅黃藍三原色廣告、〔毛筆、海綿、勺子、海綿刷、氣球、紙棒〕

與幼兒人數(shù)相等，大白紙2張，報紙兩張。

繪本《變色鳥》，課件ppt

活動過程：

一、聽鳥叫聲音導入。

師：小伙伴聽聽這是誰的叫聲？會是什么鳥？

師：出示大書《變色鳥》。

這是一只什么樣的鳥？這只鳥看上去怎么樣？我們一起聽聽故事。

二、集體參加式閱讀圖畫書《變色鳥》

1、師幼閱讀

P1：你在畫面上看到了什么？〔一只白鳥〕師朗誦。

P2：白鳥落在樹枝上，吃了一顆紅果子，好香好甜哪！

什么果子是紅色的？〔蘋果、草莓、櫻桃、山楂〕

P3：師：白鳥吃了紅色的果子會發(fā)生什狀況呢？

P6：攔住黃果子，發(fā)生了什么事情？

你們猜猜它吃了黃色的果子會怎么樣？〔長出一些黃羽毛〕

你見過黃色的果子嗎？猜猜它吃了黃色的果子又會發(fā)生什么改變？

P4：生活中什么果子是藍色的？〔藍莓〕

P5：你看到了什么？還是原先那只鳥嗎？現(xiàn)在變成了？〔變色鳥〕

P6：變色鳥又在干什么？

假如再把這些五彩繽紛的果子吃下去，會發(fā)生什么事情？

P7：這是剛才的.變色鳥嗎？又變成什么顏色了？

黑鳥在干什么？

老師小結：變色鳥奇妙嗎？

〔變色鳥真是一只奇妙的鳥，由于吃了紅黃藍三種顏色的果子之后，不僅把自己變得很美麗，還把我們四周的環(huán)境也裝扮的很美麗。〕

三、配樂完整觀賞朗誦。

四、PPT演示，引導幼兒回憶主要內容。

師：白鳥是怎么變色的？〔變色鳥都變了哪些顏色〕

五、幼兒操作活動，感知色調混合后發(fā)生的改變。

師：我們來看看這里都有什么工具？〔毛筆、海綿、勺子、海綿刷〕

〔1〕游戲：給白鳥喂果子。

幼兒在不同顏色的盤里拿工具，仿照給白鳥喂果子吃得情節(jié)，在固定位置感知色調。

〔2〕老師用舊報紙平鋪在白紙上，師生共同用手按壓。

〔3〕拿開報紙，幼兒觀測顏色的混色改變。

〔4〕老師將作品添畫，完成變色鳥，幼兒感受勝利的歡樂。

小班教案篇6

【活動目標】

1、遵守游戲規(guī)章，學習正確的猜拳與跨步。

2、兩兩合作，協(xié)作協(xié)調。

【活動預備】

場地上貼好起止線、紅藍標記假設干、課件。

【活動過程】

一、熱身操。〔隊形：半圓形，看到每一個幼兒〕

喜愛運動嗎？這兒有一段適合的音樂，找個空的地方跟著我一齊動起來！

二、談話導入。

師：哇，運動的感覺真好！明白嗎？我小時候除了和你們一樣喜愛做運動，還喜愛玩各種搞笑的游戲。比如老鷹捉小雞、跳房子、踢毽子，還有猜拳跨步。你們想玩嗎？這天，我們就來玩一個猜拳跨步的游戲，好嗎？

三、老師講解游戲規(guī)章及玩法?！碴犘危簝韶Q排，讓每一個幼兒看清晰游戲的玩法〕

1、玩這個游戲務必會猜拳會跨步，你們都會嗎？

①猜拳怎樣猜？剪刀贏？布贏？石頭贏？非常清晰，真棒！

②跨步會嗎？試試看？跨得又大又穩(wěn)，真不錯！

2、怎樣玩呢？請一個孩子和我一齊先來玩一下！看認真，我們是怎樣玩的！

這是起跑線，那是終點線。兩個人站在起跑線上，然后猜拳，誰贏了，誰就往前跨一步，跨好后站著不能動，然后繼續(xù)猜拳，最先到達終點的就是成功者。明白了嗎？

〔留意：只有猜拳勝出的才能向前跨一步，然后向原地后轉再進行猜拳，沒有決斷勝敗前，不能移動。〕

3、我和他誰會先到到終點呢？請看認真！

四、幼兒自主游戲兩遍，老師觀測指導。

1、幼兒第一次兩兩合作玩游戲。

明白怎樣玩了嗎？找一個伙伴，一齊來玩一玩！

2、溝通遇到的`問題，重申活動規(guī)章。

剛才玩的時候有沒有遇到什么問題？誰來說一說？

3、幼兒第二次兩兩合作玩游戲。

只有遵守規(guī)章，才能玩得歡樂。換個伙伴再來玩一玩。

五、游戲《猜拳跨步之紅藍大對抗》。

1、介紹競賽資料。

①這個游戲好玩嗎？喜愛嗎？這樣，我們來個《猜拳跨步之紅藍大對抗》吧！紅隊隊員和藍隊隊員猜拳跨步，成功的獲得一顆星，比比哪個隊的星星多！

②紅隊隊員在哪里？藍隊呢？開始組合。

2、紅藍對抗第一輪。

3、紅藍對抗第二輪。

換個對手，重新組合！

六、放松活動。

多精美的樂曲啊，跟著旋律一齊放松我們的肢體。

小班教案篇7

活動目標：1.知道生病時才需要吃藥。

2.知道在成人的指導下服藥，不隨意吃藥。

活動預備：1.木偶：藥片寶寶、藥瓶寶寶。

2.水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物圖片，師幼共同收集的藥盒、藥片如含化片、藥液瓶等。

活動過程：一、老師出示收集到的'藥盒、藥片、藥瓶，了解它們的名稱。

1.老師〔出示藥盒、藥片、藥瓶〕：這些是什么？你們知道它們的名字嗎？

2.幼兒分別說說自己收集來的藥的名稱。

3.老師：這些都是藥，當我們生病時，它們能援助我們復原健康。

二、觀看木偶表演，了解藥片的作用。

1.老師出示木偶藥片寶寶，并以藥片的口吻與幼兒交談。

老師：我是藥片寶寶，小伙伴們好。

2.幼兒與藥片寶寶打招呼。

3.老師繼續(xù)以藥片的口吻與幼兒交談。

老師：小伙伴們，你們在哪里見過我？

老師：我經常涌現(xiàn)在醫(yī)院里，醫(yī)生、小伙伴喜愛我，可小病菌不喜愛我，你們知道為什么嗎？

4.老師總結：藥片、藥液常用來消滅病毒和細菌。

三、認識藥品的用處

1.老師：藥片寶寶什么時候才能吃？能不能隨意吃？〔藥片寶寶雖然穿著花花綠綠的衣服，也有甜味，但是不能隨意吃〕

2.老師：藥片在什么地方能買到？〔在藥房里可以買到，在醫(yī)院里也能取到，小伙伴生病時才能吃〕

小班教案篇8

【活動目標】

1、在老師的引導下，能想象出各種圓形物體和彎彎的物體，進展幼兒的想象力。

2、老師的提示下，嘗試按物體的外形進行分類。

3、學說短句：圓圓魚，圓圓的**送給你。進展幼兒的語言表達技能。

【活動預備】

教具：圓圓魚和彎彎魚各2條。大筐2個。圓圓的圖形和彎彎的圖形各一個。

學具：幼兒人手圓圓的彎彎的物體1~2種。

【活動過程】

一、出示圖片，引起愛好。

1、師：今日，我們小4班來了幾個寶寶，你們看，這是圖形寶寶。這圖形寶寶長的什么樣？〔出示圓圓的圖片〕還有什么東西也是圓圓的？

出示彎彎的.圖片，這圖形寶寶長的什么樣？還有什么東西也是彎彎的？

2、出示圓圓魚和彎彎魚

師：看來了兩個魚寶寶。他們一個是圓圓魚，一個是彎彎魚。你知道哪個是圓圓魚？哪個是彎彎魚？圓圓的是圓圓魚，彎彎的是彎彎魚。他們?yōu)槟銈儙砹撕芏鄨A圓的和彎彎的東西，請你們去找一找。

二、幼兒自由去找圓圓的彎彎東西。

師：那些是圓圓的？那些是彎彎的？找到后用籃子裝起來。

裝好了請回到位置上來。誰來說說，你的籃子里圓圓的是什么？彎彎的是什么？引導幼兒說：圓圓的**，彎彎的**。

三、給物體進行分類。

師：圓圓魚喜愛圓圓的東西，彎彎魚喜愛彎彎的東西，請小伙伴們把你們手里的東西送給圓圓魚，彎彎魚，送的時候還要說一句好聽的話："圓圓魚，圓圓的**送給你。"

幼兒自由給魚送東西。

四、結束活動

師：圓圓魚和彎彎魚在我們班玩累了，我們送他們去休息吧！將活動內容放如區(qū)角，供幼兒以后玩耍。

活動開始我以猜謎的形式導入活動，另外為了讓寶寶有徑直的感知閱歷，我還預備了圓圓的蘋果和彎彎的香蕉。

【活動反思】

這個活動我是以猜謎的形式引起孩子們的閱讀愛好，為本活動起了一個好的開始，提高了幼兒的活動愛好，使氣氛也活躍起來，圓形是幼兒較熟識常見的，所以在"猜圓圓的是什么？"時孩子們都能猜出好幾個，可猜"彎彎的是什么？"時就說不上來了，氣氛就冷落了下來，只有戴上清、嵇尚婕、謝沁霖等幾個孩子腦子敏捷，能把平常觀測到的說出來。從中我可以感到：我們以后帶孩子觀測一個〔種〕物體從好多方面去看，拓展孩子的思路，這樣可能會學到更多的知識。

小班教案篇9

活動目標：

1.學習觀看、觀賞和故事有關的圖畫、掛圖，初步感受美的情感。

2.嘗