超越英語專業(yè)篇綜合教程3電子教案U3

教案課程名稱超越英語專業(yè)篇綜合教程3課時班級專業(yè)教師系部教研室教材《超越英語專業(yè)篇綜合教程3》單元題目Unit3ArtsandartistsMakeaminispeechwithagroupofwordsandexpressionsonartsandartists;Makesentenceswiththeusefulwordsandphrasesfromthepassagesaboutartsandartists;單元Answerthequestionsaboutthemainideaandwritesummariesofthepassagesaboutartsand任務(wù)artists;Writeanessayof250-300wordsaboutartsandartists;Makeagrouppresentation/performanceofnolessthantenminutesaboutamovie.教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)目標與活動安排教學(xué)目標：本任務(wù)旨在導(dǎo)入與主題相關(guān)的文化知識。時間分配：15分鐘PartIWarming-up教學(xué)步驟：?BilingualexpressionsonChineseartculture?Paintingmatching1.教師布置熱身練習(xí)任務(wù)，學(xué)生以個人或小組形式完成；2.教師與學(xué)生討論練習(xí)完成情況。Task1任務(wù)說明：聽錄音，復(fù)述第二句內(nèi)容。教學(xué)目標：本任務(wù)旨在訓(xùn)練學(xué)生理解交際對話中的信息并以復(fù)述的方式進行回應(yīng)的能力。時間分配：15分鐘教學(xué)步驟：教學(xué)設(shè)計1.學(xué)生聽錄音，獨立完成任務(wù)；2.教師提問部分學(xué)生，并點評學(xué)生答題情況；3.學(xué)生就本部分提問，教師解答。Task2PartIIListening&Speaking?Sentencereproduction任務(wù)說明：聽錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容填空。?Gapfilling:onlinemuseumvisiting?Notetaking:Guangdongopera?Makingaminispeech教學(xué)目標：本任務(wù)旨在訓(xùn)練和提高學(xué)生的聽力理解、詞匯記憶和速記等方面的能力。時間分配：15分鐘教學(xué)步驟：1.學(xué)生了解練習(xí)的具體要求，迅速瀏覽練習(xí)內(nèi)容；2.放第一錄遍音，學(xué)生邊聽邊做筆記；3.放第二錄遍音，學(xué)生答題；4.檢查和點評學(xué)生答題情況。注意事項：放錄音前，教師針對聽力材料中的重要讓學(xué)生熟悉生詞和文化背景知識進行必要的講解，并理解。2Task3任務(wù)說明：聽錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容填空。教學(xué)目標：本任務(wù)旨在訓(xùn)練學(xué)生理解并復(fù)述聽力原文關(guān)鍵信息的能力。時間分配：15分鐘教學(xué)步驟：1.學(xué)生聽錄音，獨立完成任務(wù)；2.學(xué)生與同伴互換答案并討論；3.學(xué)生再次聽錄音，4.教師提問部分學(xué)生，5.學(xué)生就本部分提問，檢查答案；并點評答題情況；教師解答。注意事項：學(xué)生需要在理解對話內(nèi)容的同時學(xué)習(xí)如何記錄關(guān)鍵信息。本任務(wù)以筆記的形式呈現(xiàn)，為學(xué)生學(xué)習(xí)如何記錄關(guān)鍵信息提供參考。Task4任務(wù)說明：學(xué)生仿照示范材料，從所提供的四組單詞和習(xí)慣表達法中，任選一組完成故事講述或小演講等。教學(xué)目的：本任務(wù)旨在提高學(xué)生的口語表達能力以及對主題關(guān)相的詞匯及表達方式的應(yīng)用能力。時間分配：45分鐘教學(xué)步驟：1.教師布置任務(wù)，提出要求；2.教師課堂示范，學(xué)生熟悉示范材料；3.學(xué)生課堂準備，并與同伴練習(xí)；4.部分學(xué)生口頭展示，教師進行評估。注意事項：要求學(xué)生的故事或小演講邏輯清晰，前后連貫，充分利用所提供的詞匯。鼓勵學(xué)生運用所提供的四組詞匯以外的詞匯來完成此任務(wù)。3Task1任務(wù)說明：學(xué)生課前自主閱讀篇章，回答注釋中的問題。教學(xué)目標：旨在幫助學(xué)生理解篇章大意、篇章中出現(xiàn)的難句、難點等。時間分配：2課時教學(xué)步驟：1.教師提前2.課堂上，教3.教師引導(dǎo)學(xué)生布置任務(wù)，說明任務(wù)要求；師引導(dǎo)學(xué)生把握篇章主旨；討論注釋中的問題及其他難點，給出正確解釋；4.學(xué)生就篇章理解提問，教師解答。注意事項：1.教師不對篇章進行逐句精講；2.建議本部分以討論為主要形式。Task2任務(wù)說明：學(xué)生課前根據(jù)示范要求自主查找篇章詞匯，抄寫在練習(xí)本上。教學(xué)目標：旨在幫助學(xué)生熟悉、理解并掌握本課新PartIIIGuidedReading&Writing?WhyistheMonaLisasofamous?詞匯。時間分配：1課時?BenefitsoflearningChinesecalligraphy教學(xué)步驟：1.教師提前布置任務(wù)，說明任務(wù)要求，講解示例；2.課堂上，學(xué)生與同伴/相鄰小組成員交換詞匯單，互查是否完成；3.教師講解詞匯及其用法，要求學(xué)生造句,指出其所造句的子優(yōu)劣；4.學(xué)生就詞匯提問，教師解答。Task3任務(wù)說明：學(xué)生課前自主閱讀篇章，寫出各部分的大意。教師在課堂檢查完成情況，解答疑難問題。教學(xué)目標：旨在幫助學(xué)生理解篇章結(jié)構(gòu)、段落大意等。時間分配：20分鐘教學(xué)步驟：1.教師提前布置任務(wù)，說明任務(wù)要求；2.課堂上，學(xué)生與搭檔/相鄰小組成員互換答案，互查是否完成；3.教師提問部分學(xué)生，并點評答題情況；4.學(xué)生就本部分提問，教師解答。4Task4任務(wù)說明：學(xué)生以填空形式完成篇章摘要。教學(xué)目標：旨在幫助學(xué)生掌握篇章主旨大意。時間分配：25分鐘教學(xué)步驟：1.教師提前布置任務(wù)，說明任務(wù)要求；2.學(xué)生兩人一組，討論答案；3.教師提問部分學(xué)生，并點評答題情況；4.學(xué)生就本部分提問，教師解答。Task5任務(wù)說明：學(xué)習(xí)范文，熟悉寫作的基本過程。教學(xué)目標：旨在幫助學(xué)生掌握寫作的基本要領(lǐng)。時間分配：4課時教學(xué)步驟：1.確定選題；2.撰寫提綱；3.撰寫作文初稿并修改；4.撰寫作文定稿。注意事項：教師引導(dǎo)學(xué)生分析寫作過程中容易出現(xiàn)的錯誤類型。本部分的任務(wù)設(shè)置與第三部分基本相同，但教學(xué)操作有所差異。第三部分各任務(wù)的完成偏重教師引導(dǎo)，并為本部分作示范。本部分則體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，PartIVIndependentReading&Writing?Artisareflectiononsocietyandthetimes?Anessayaboutart學(xué)生根據(jù)第三部分各任務(wù)的提示、講解，自行完成部全任務(wù)，課堂內(nèi)教師檢查。本部分教學(xué)時長約8個課時，教師酌情安排。學(xué)生閱讀一篇600字左右的文章，完成一個根據(jù)文章內(nèi)容判斷正誤的閱讀理解任務(wù)。該部分為拓展閱讀，目的是挖掘主題深度和廣度，擴展學(xué)生的知識面，進一步提學(xué)生的閱讀理解能力。1課時可根據(jù)教學(xué)的整體情況任務(wù)說明：教學(xué)目標：內(nèi)容的高時間分配：教學(xué)步驟：PartVExtendedReading1.提前要求學(xué)生在課需在課本上完成；2.在課堂上先讓學(xué)生展示課本任務(wù)部分，檢查學(xué)生是否提前完成任務(wù)；3.讓學(xué)生相互比較任務(wù)的答案并討論。供答案并引導(dǎo)學(xué)生進行討論釋，幫理解文章結(jié)構(gòu)、主要內(nèi)容及細節(jié)；4.學(xué)生就文章內(nèi)容或相關(guān)問題提問，教師解答。外完成文章閱讀及任務(wù)，任務(wù)?Whydoweappreciateart?指定個別學(xué)生提、說明、解助學(xué)生5任務(wù)說明：學(xué)生閱讀一至兩篇與主題相關(guān)的實用材料，包括圖表、請柬、指引、通知、網(wǎng)頁、宣傳單、廣告、地圖、信函等。學(xué)生課外完成相關(guān)任務(wù)，課上討論并拓展思維。教學(xué)目標：通過接觸真實語料，加深對單元主題的理解，訓(xùn)練實用閱讀技能。時間分配：1課時PartVIPracticalReading教學(xué)步驟：?Fivemust-seemuseumsoftheworld1.教師提前布置任務(wù)，學(xué)生查找生詞，閱讀并理解1和任務(wù)2；2.課堂上，學(xué)生2~4人一材料，完成任務(wù)組，互查是否完成任務(wù)，并討論答案；3.學(xué)生代表在課堂上展示討論后的答案。教師點評，引導(dǎo)學(xué)生互評及互動；4.教師展示參考答案，總結(jié)閱讀情況，并引導(dǎo)學(xué)生展開深入思考和探究，例如開放式問題的拓展討論。教學(xué)目標：本任務(wù)旨在訓(xùn)練學(xué)生查找并整合資料、口語表達以及團隊合作的能力。4課時時間分配：教學(xué)步驟：1.教師提前布置任務(wù)，說明任務(wù)要求；2.教師要求學(xué)生根據(jù)步驟提示完成任務(wù)3.教師引導(dǎo)學(xué)生討論本次任務(wù)的難點；4.學(xué)生課后準備；；PartVIIProject?Sharingamovie5.學(xué)生6.教師點評學(xué)生任務(wù)注意事項：本部分涉及小組合作任務(wù)，教師需要引注團隊合作技巧，如團隊成員的任務(wù)分配是否合理、全員是否積極參與以及團隊是否能合作解決問題等。課堂完成任務(wù)，其他同學(xué)填寫評分表；完成情況。導(dǎo)學(xué)生關(guān)課后學(xué)習(xí)設(shè)計FinishalltheexercisesinUnit3.作業(yè)Readthetextsinthisunitagainandtrytosummarizetheircontents.Writeanessayof250-300wordsaboutartsandartists.參考資料PPT課件；二維碼音視頻資源；隨身學(xué)app；U校園數(shù)字課程課后總結(jié)與反思6補充教學(xué)資源PARTIIIGUIDEDREADING&WRITING參考譯文《蒙娜麗莎》為何如此出名？《蒙娜麗莎》也許是世界上最著名的藝術(shù)作品，但你有沒有想過為什么《蒙娜麗莎》這么出名？這部作品久負盛名的背后有許多原因，它們一起成就了一個多姿多彩的故事，在歲月中恒久長存?！睹赡塞惿肥欠鹆_倫薩博學(xué)家和藝術(shù)家萊昂納多·達·芬奇歷經(jīng)好幾年的時間創(chuàng)作完成的，他創(chuàng)作出了文藝復(fù)興時期最具標志性的一些作品。他在職業(yè)生涯中創(chuàng)造了許多復(fù)雜而精美的藝術(shù)作品。16世紀初，他就開始創(chuàng)作眾所周知的《蒙娜麗莎》。與當(dāng)時眾多藝術(shù)作品不同的是，《蒙娜麗莎》不是在畫畫布上的，了，萊昂納多還是一家和藝術(shù)家，在他職業(yè)生涯的大部分時間里，他都在大面積的灰泥墻上作畫，所以木板上作畫對他來說可能算而是被畫在一塊楊木板上。這看起來奇怪，但別忘位雕塑不了什么。人們普遍認為這孔達的絲綢富商的太太?！懊赡仁俊?，因此取名為《蒙娜麗莎》。多年來，有猜想認為麗莎·格拉迪尼實際上不是這神秘女子可能是當(dāng)時十幾位意大利貴婦中的任何一位；甚至有一種流行的說法認為，蒙娜麗莎是達·芬奇本人的女性版。然而，洛·馬基維利的助手、意大利文員阿戈斯蒂諾·維斯普奇在1503年寫下的一張便箋表明，萊昂納多告訴維斯普奇，他確實在為德爾·喬孔達的妻子作。畫總體說來史學(xué)家普遍認同《蒙娜麗莎》中的特就是麗莎·格拉迪尼。幅畫的是麗莎·格拉迪尼，她是一位名叫弗朗切斯科·德爾·喬”一詞在意大利語口語中的意思是“夫人”或“女幅畫的模特。人們紛紛猜測，畫中的尼可，藝術(shù)模幾個世紀以來，《蒙娜麗莎》一直安靜地懸掛在盧浮宮里，通常不為人所注意。但1911年8月21日，發(fā)生了一起震驚整個藝術(shù)界的盜竊案,它從博物館的墻上被人偷走。作家西摩·雷特說：“有人走進了卡雷沙龍，把它從墻上取下來，然后帶著它出去了！這幅畫是星期一早上被偷的，但有趣的是，直到星期二中午他們才第一次意識到它不見了?！眱赡旰蟮?913年，佛羅倫薩一位名叫阿爾弗雷多·格瑞的藝術(shù)品經(jīng)銷商收到一封來信，寄信者聲稱擁有這幅畫。格瑞立即與警方聯(lián)系，警方很快逮捕了文琴佐·佩魯吉亞，利人，在（畫）失竊時一直在盧浮宮工作。佩魯吉亞承認，他只是把這幅杰作從用于懸掛的四個鉤子上取下來，夾在他的長袍工衣內(nèi)，然后走出盧浮宮的大門。佩魯吉亞說，他偷這幅畫是因為它利博物館，而不是法國博物館。也有傳聞?wù)f，他偷出來是為了讓偽造者能復(fù)制出來然后在黑市上出售。《蒙娜麗莎》一被歸還給盧浮宮，法國人就成群結(jié)隊地前來欣賞。很快，世界各地的人們紛至沓來。這樣一幅描繪一個似乎面帶微笑的女人的小而簡單的作畫，竟一夜之間引起了轟動，成為世界上最著名的藝術(shù)作品之一。他是一名意大屬于意大語言解析Task27

polymathn.apersonwhoknowsalotaboutmanydifferentsubjects博學(xué)的人e.g.1)Heiseitherapolymathoranextremelythoroughresearcher.2)Agamemakermustoftenbeapolymath,skilledinprogramming,artanddesign.theRenaissancetheperiodofnewgrowthofinterestandactivityintheareasofart,literatureandideasinEuropebetweenthe14thand17thcenturies（14至17世紀歐洲的）文藝復(fù)興時期sophisticatedadj.verywelldesignedandveryadvanced,andoftenworksinacomplicatedway;havingagoodunderstandingofthewaypeoplebehaveand/oragoodknowledgeofcultureandfashion精密復(fù)雜的；老練的e.g.1)Theseareamongthemostsophisticatedweaponsintheworld.2)Hewasfromabigcityandwasaverysmartandsophisticatedyoungman.canvasn.apaintingdonewiththepieceofcloth,oroilpaints;strong,roughclothusedformakingtents,sails,bags,etc.油畫布；油畫；帆布e.g.1)Weprovidethebrushes,oilsandthecanvasonwhichyoucanpaintyourlifeasyouwantittobe.2)Hehasbroughtthecanvasbagwithhim.paneln.aflat,usuallyrectangularpart,orpieceofwood,metal,cloth,etc.thatfitsintoorontosomethinglarger;asmallgroupofpeoplechosentogiveadvice,makeadecision,orpubliclydiscusstheiropinionsasentertainment嵌板；（選定的）專家小組e.g.1)Oneoftheglasspanelsinthefrontdoorwascracked.2)Thecompetitionwillbejudgedbyapanelofexperts.sculptorn.someonewhocreatessculptures雕塑家，雕刻家e.g.1)HenryMoore,whodiedin1986,isoneofBritain’sbest-knownsculptors.2)LeonardodaVinciwasapainter,asculptor,anarchitect,amusician,anengineer,andascientist.plastern.asubstancemadeoflime,waterandsandthatisputonwallsandceilingstogivethemasmoothhardsurface灰泥e.g.1)Plasterwaspeelingofftheceilingoftheoldhouse.2)TherewasaplastermodeloftheEiffelTowerinthere.stretchn.ajob/task/rolethatisdifficultforsomeonebecauseitisverydifferentfromwhattheyusually8

do;acontinuousareaoflandorwater有難度的工作或任務(wù)；（土地或水域的）一片e.g.1)Playinganoperastarwasnotmuchofastretchforthisclassicallytrainedsinger.2)Someveryrarebirdsinhabitourstretchoftheriver.colloquialadj.(ofwordsandexpressions)informalandmoresuitableforuseinspeechthaninwriting（詞語或表達法）口語的e.g.1)Youshouldn’tusephraseslike“sortof”inessays—they’retoocolloquial.2)ThebestwaytoimproveyourcolloquialEnglishisbylisteningtonativespeakers.versionn.aparticularformofsomethingthatisslightlydifferentfromotherformsofthesamething版本e.g.1)AnEnglish-languageversionofthebookisplannedfornextyear.2)Anothernewversionofthesoftwareisnowavailableonthemarket.speculationn.theactivityofguessingpossibleanswerstoaquestionwithouthavingenoughinformationtobecertain猜測，推測e.g.1)ThePresident’sabsenceledtospeculationoverhishealth.2)Therewaswidespreadspeculationthatshewasgoingtoresign.aboundv.toexistinlargenumbers大量存在e.g.1)Theoriesaboundabouthowtheuniversebegan.2)Eveninthefaceofallthepainandconfusion,opportunitiesabound.搭配：aboundin/withsth有充足的……feminizev.tomakesomeonemorelikeawomanortomakesomethinginvolvemorewomen使女性化；增加……中的女性成員e.g.1)Underawomaneditor,themagazinehadbeenfeminized,withmorearticlesonwomen’sissues.2)Officesbecameincreasinglyfeminizedduringthe1960s.heistn.anactofstealingsomethingveryvaluablefromashop,bank,etc.（對商店、銀行貴重物的）盜竊e.g.1)Thesetwomenwereincourtyesterday,accusedofplottingahi-techbankheist.2)Therobberywascalledtheheistofthecentury,andevennowthepolicecouldn’texplainexactlyhowitwasdone.rockv.tomakethepeopleinaplaceororganizationfeelveryshocked;tomovebackwardsand9

forwardsorfromsidetosideinaregularway使震驚；搖晃e.g.1)Thecountrywasrockedbyaseriesofpoliticalscandals.2)Shewasrockingbackwardsandforwardsinherseat.dealern.apersonwhosebusinessisbuyingandsellingaparticularproduct商人；經(jīng)銷商e.g.1)Computersshouldalwaysbeboughtfromareputabledealer.2)Collectorswerelookingforguidancefromexperiencedartdealers.claimv.tosaythatsomethingistruealthoughithasnotbeenprovedandotherpeoplemaynotbelieveit聲稱e.g.1)HeclaimstohavemetthePresident,butIdon’tbelievehim.2)Itwasclaimedthatsomedoctorswereworking80hoursaweek.tunicn.aloosepieceofclothingcoveringthebodydowntotheknees,usuallywithoutarms,asworninthepast（無袖）長袍rumorn.informationorastorythatispassedfromonepersontoanotherandwhichmayormaynotbetrue謠言，傳聞e.g.1)Heisdenyingrumorsthatheplanstodropoutoftherace.2)I’veheardallsortsofrumorsabouthisleavingthecompany.forgern.apersonwhomakesillegalcopiesofmoney,documents,etc.inordertocheatpeople偽造者e.g.1)Accordingly,thenotoriousforgerwasputtodeath.2)Thecoloroftheinkusedbytheforgerwasnotthesameasthatinthesignature.indrovesinlargenumbers成群結(jié)隊地e.g.1)Peoplecameindrovestowatchthefireworksdisplay.2)Theheadofficesoftopcompaniesinthiscityhavebeenleavingindroves.overnightadj.happeningsurprisinglyquickly;happeningduringthenightorforthenight突然的，一夜間的；在晚上的e.g.1)Themovieturnedouttobeanovernightsuccess.2)Afteranovernightrain,theskyappearedclearandblue.sensationn.somethingthatcausesgreatexcitementorinterest;afeelingthatyougetfromoneofyourfivesenses,especiallythesenseoftouch轟動事件；感覺10

e.g.1)ThisisashowthatwouldcauseasensationinLondon.2)Thedrughelpstoimprovemusclefunctionandsensationafteranaccident.PARTIVINDEPENDENTREADING&WRITING參考譯文藝術(shù)是社會與時代的反映許多人認為，藝術(shù)與革新世界的技術(shù)相比微不足道，不會產(chǎn)生持久的影響。藝術(shù)家不像工程師和醫(yī)生那樣受到尊敬。藝術(shù)是對社會的反映。因為藝術(shù)包括繪畫、音樂、文學(xué)、舞蹈和其他創(chuàng)造性活動的各個分支，它們對社會、文化和教育都有重大影響，因此理應(yīng)得到人們給予科學(xué)那樣同樣的尊重。隨著社會的擴張與發(fā)展，藝術(shù)也在不斷變化以顯示其新的發(fā)展。藝術(shù)反映我們的歷史，記錄我們生活的重要組成部分。如果你曾經(jīng)學(xué)過文學(xué)，你會發(fā)現(xiàn)文學(xué)反映它所處的時代。當(dāng)作家創(chuàng)作他們的文本時，會受到任何影響他們當(dāng)社前會的東西的影響。例如，杰弗里·尤金尼德斯撰寫的《婚變》，就反映出像簡·奧斯汀這樣的作家常用的以婚姻為主題的故事主線，如今已不再有相同的驅(qū)動力了。他個人的反思是對我們社會婚姻價值觀的闡釋。人們將在未來閱讀尤金尼德斯的小說，并將對未來一代之前的社會所珍視的東西有所了解。文化是藝術(shù)的另一個重要因素，因為它是不同社會的反映。文化藝術(shù)品可以代代相傳，保留家族傳統(tǒng)，以保存不同時代的理想。一家猶太博物館有一個名為“保存伊拉克猶太遺產(chǎn)”的展覽，其中一件特色文物是由一名伊拉克猶太青年繪制的手工哈迦達。這幅哈迦達描繪了一個家庭慶祝猶太節(jié)日的情景。保管者將竭盡全力保存這些物品，因為它們是過去的重要遺跡。博物館的另一件傳家寶來自德國，它是猶太婚姻傳統(tǒng)的見證。藝術(shù)也可以用來改變我們了解世界的方式。大學(xué)開始將虛擬現(xiàn)實融入他們的一些藝術(shù)和歷史課程中，這樣學(xué)生們能夠以更可感知的方式來欣賞一幅畫或參觀歷史遺址。藝術(shù)的力量能夠讓學(xué)生接觸到他們正在鉆研的事物的看得見摸得著的那一面，因而能創(chuàng)造一種更加令人興奮、更加全面的教育方法。就像科學(xué)一樣，藝術(shù)也有革新世界的力量。它反映了我們不斷變化的文化，并有能力改變社會的價值觀。此外，藝術(shù)給人們的生活帶來了意義，并有助于維護世界文化和社會。它是社會的體現(xiàn)，也是人們復(fù)雜特性的反映。語言解析Task2impactn.thepowerfuleffectthatsomethinghasonsomeoneorsomething巨大影響；強大作用e.g.1)Thisdecisionwillhaveasignificantimpactonforeignpolicy.2)Thechemicalindustryislookingatwaystoreduceitsimpactontheenvironment.11

incomparisonto/withwhencomparedwithsomeoneorsomething與……相比e.g.1)Franceisrelativelyrich,incomparisontootherEuropeancountries.2)Thetallestbuildingsherearesmallincomparisonwiththeskyscrapersinbigcities.revolutionizen.tocompletelychangethewaypeopledosomethingorthinkaboutsomething徹底改變，在……引起突破性變革e.g.1)Overthepast40yearsplasticshaverevolutionizedthewaywelive.2)The“virtualchangingroom”revolutionizesthehighstreetshoppingexperience.lookuptotoadmireandrespectsomeone欽佩；尊敬e.g.1)I’vealwayslookeduptohimforhiscourageanddetermination.2)Doyouhaveanyinspirationsbehindtheworkyoudooranymodelsyoulookupto?reverencen.afeelingofgreatrespectoradmirationforsomeoneorsomething尊敬，崇敬e.g.1)Thepoemconveysthepoet’sdeepreverencefornature.2)Inthisculture,allformsoflifeshouldbetreatedwiththesamereverenceandrespect.bestowv.togivesomeonesomethingofgreatvalueorimportance贈予；授予e.g.1)TheQueenhasbestowedaknighthoodonhim.2)Ihardlydeservethepraisesthatwerebestoweduponme.crucialadj.extremelyimportantornecessary至關(guān)重要的，關(guān)鍵性的e.g.1)Thisstepiscrucialtotheproject’ssuccess.2)Technologyhasanabsolutelycrucialroleinmodernmedicine.drivingforcesomeoneorsomethingthathasthepowertomakethingshappen推動力，驅(qū)動力e.g.1)Tradeisthedrivingforceforsustainedeconomicprosperity.2)Continuousinnovationisanimportantdrivingforceforthegrowthofthecompany.glimpsen.aquickideaorunderstandingofwhatsomethingislike;aquicklookatsomeoneorsomethingthatdoesnotallowyoutoseethemclearly短暫的感受（或領(lǐng)會）；一瞥e.g.1)TheTVprogramgivesusarareglimpseofthepainting.2)Someofthefanshadwaitedoutsidethehoteltocatchaglimpseofthesinger.priortobeforeaparticulartimeorevent在……之前12

e.g.1)I’mplanningtotalktohimpriortothemeeting.2)Allthearrangementsshouldbecompletedpriortoourdeparture.passsthdowntogivesomethingtoayoungerpersonespeciallywithinthesamefamily把……傳給后人；把……往下傳e.g.1)It’safamilyrecipepasseddownfrommygreat-grandmother.2)Thetraditionhasbeenpasseddownfromgenerationtogeneration.featuredadj.givenspecialattentionorpublicity作為特色的e.g.1)Ifyou’relookingforasuitablefeaturedartist,youjusthavetoaskaround.2)Checkoutournewandfeaturedproducts,andyou’llbesuretofindsomethinginteresting.depictv.torepresentorshowsomethinginapictureorstory描繪，描述e.g.1)Ilikethewayshedepictsthehistoriceventinherpainting.2)Children’sbooksoftendepictfarmyardanimalsasgentle,lovablecreatures.gotogreatlengthstotryveryhardtoachievesomething竭盡全力，全力以赴e.g.1)Iwenttogreatlengthstoexplaintohimthathewasnotinanytrouble.2)Wewenttogreatlengthstoensurethatthisfilmwashistoricallyaccurate.remnantn.asmallpartofsomethingthatremainsaftertherestofithasbeenused,destroyed,oreaten殘余（部分），剩余（部分）e.g.1)Theshopissellingremnantsofclothathalfprice.2)Manyofthetraditionsareremnantsofatimewhenmostpeopleworkedontheland.heirloomn.avaluableobjectthathasbeenownedbyafamilyformanyyearsandthatispassedfromtheoldermemberstotheyoungermembers傳家寶，祖?zhèn)髦飁.g.1)Sheexplainedthattheringwasafamilyheirloom.2)Thisheirloomhasbeenhandeddownforseveralgenerations.originatev.tocomefromaparticularplaceorstartinaparticularsituation起源；發(fā)源e.g.1)ManyChristmastraditionsoriginatedinGermany.2)Alotofourmedicinesoriginatefromtropicalplants.testamentn.proof證明e.g.1)Thatsomanypeoplecameisatestamenttoherpowersofpersuasion.13

2)Themonumentisaworthytestamenttothecourageofthemenwhofoughtinthewar.incorporatev.toincludesomethingsothatitformsapartofsomething將……包括在內(nèi)e.g.1)Thefilmincorporateselementsoffantasyandsciencefiction.2)Wehaveincorporatedallthelatestsafetyfeaturesintothedesign.tangibleadj.abletobeshown,touched,orexperienced;realandnotimaginary可感知的；真實的e