語言表達(dá) 專項訓(xùn)練 九年級語文下冊 專項復(fù)習(xí)（部編版）（含解析）

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁語言表達(dá)專項訓(xùn)練九年級語文下冊專項復(fù)習(xí)（部編版）1．某班級擬舉辦“重溫經(jīng)典”活動。請你從《孔乙己》和《我的叔叔于勒》中任選一篇，就你最難忘的內(nèi)容或主題，仿照示例，擬寫一句話，并寫出相應(yīng)的作品名稱。示例一：一個背影，凝聚父愛力量。（《背影》）示例二：兩過鐵道，盡顯愛子深情。（《背影》）擬寫：__________________，________________________。（《______》）2．小說中的人物語言簡潔鮮明，形象傳神地表現(xiàn)出人物的性格特點。請你寫一段人物對話，形象地表現(xiàn)出人物的特點。（150字左右）3．下面語段中標(biāo)序號的句子都有語病，請加以改正。①讀書是年輕人培養(yǎng)心智、創(chuàng)造性格、引導(dǎo)人生的重要途徑。閱讀電子書也好，閱讀紙質(zhì)書也罷，盡管形式不同，但可以殊途同歸，關(guān)鍵是要把讀者拉回到讀書活動中來。②我們應(yīng)客觀全面地看待電子閱讀的興起，在電子閱讀和傳統(tǒng)閱讀之間正確取舍，使之達(dá)到共生共榮、相互補(bǔ)充。③家庭、全社會乃至學(xué)校都應(yīng)該營造良好的讀書氛圍，對年輕人的閱讀行為進(jìn)行合理引導(dǎo)。(1)第①句搭配不當(dāng)，應(yīng)把______改為_____________。(2)第②句成分殘缺，應(yīng)在_______后加上__________。(3)第③句語序不當(dāng)，應(yīng)將______與_________互換位置。4．下用呈現(xiàn)了《儒林外史》中的某個經(jīng)典情節(jié)。請你用一句話概述這個情節(jié)。5．班級開展名著閱讀活動，每位同學(xué)閱讀完名著后要寫讀后感。請結(jié)合你的讀書體會，為下列三本名著擬寫讀后感的主標(biāo)題。（3分）_____——讀《駱駝祥子》有感_____——讀《傅雷家書》有感_____——讀《簡·愛》有感6．解釋下列句子中加點的詞。(1)故不為茍得也()(2)蹴爾而與之()(3)呼爾而與之()(4)得志，與民由之()(5)富貴不能淫()7．班上開展“我愛祖國大好河山”主題演講活動，請你為主持人設(shè)計一段開場白。（50字左右）8．下面的臺詞意蘊(yùn)豐富，請你揣摩其言外之意。（1）老人甜是甜，不中看，誰要啊。（2）老人聽好，我講完一個故事，你才能吃一顆棗兒。噢，慢慢吃才能吃出個甜味。（3）男孩我娘說，出遠(yuǎn)門的人有時候不認(rèn)識回家的路了。9．“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！边@一千古名句主要運用什么修辭手法，有什么作用？請從煉字的角度賞析“取”和“照”的表達(dá)效果。10．1942年夏天的一天夜晚，重慶一家劇場里正在上演歷史劇《屈原》。當(dāng)演到嬋娟氣憤地斥責(zé)宋玉時，嬋娟罵道：“宋玉，我特別地恨你，你辜負(fù)了先生的教訓(xùn)，你是沒有骨氣的文人！”臺下不時有人附和：“罵得好！”可該劇作者郭沫若感到最后一句臺詞“你是沒有骨氣的文人”很不夠味。請你幫著把這句修改一下，讓嬋娟的話更具有氣勢。11．你知道中國歷史上有哪些“留取丹心照汗青”的英雄人物？同學(xué)中開個故事會。12．寫出與“風(fēng)吹苦草綠”構(gòu)成對偶的一句。13．【漢字書法的處世之道】人生是一部書法，有人是方正、平直的楷書，有人是圓融、得體的行書，有人是飄逸、奔放的草書。通過寫字，豐富感覺，回歸自身，體悟生命?！皺M平豎直皆風(fēng)骨，撇捺飛揚(yáng)是血脈”，一筆一畫都浸潤著中華文化的沉淀?！久佬稳绠嫛坑幸环N說法，“美”專指雄健之美，你是否同意？請參照上圖說明理由。14．根據(jù)下面材料，給“無現(xiàn)金社會”下個定義。2017年，“無現(xiàn)金社會”成為一個熱詞，微信、支付寶正逐漸成為大家的“皮夾子”，支付寶甚至喊出了5年內(nèi)推動中國進(jìn)入“無現(xiàn)金社會”的口號。無現(xiàn)金支付并不是一個新的概念或提法，在信用卡推出之際實際上就隱含著不用現(xiàn)金支付結(jié)算的意思，而隨著手機(jī)支付、電子錢包、快捷支付等電子支付領(lǐng)域的創(chuàng)新，無現(xiàn)金社會的概念更加凸顯出來。屆時，無現(xiàn)金支付將成為社會的主流支付方式。15．依照畫波浪線的句子在橫線上續(xù)寫兩句，使其與前面的句子構(gòu)成排比。七年級《語文》上冊的學(xué)習(xí)活動，令我獲益良多：毛澤東的《紀(jì)念白求恩》讓我感受到忘我無私的國際戰(zhàn)士舍小我成大業(yè)的奉獻(xiàn)精神，諸葛亮的《誡子書》讓我震撼于諄諄教誨的千古賢相愛之深望之切的語重心長，（1）____________，（2）_________________。16．人生經(jīng)常要面臨各種選擇，關(guān)鍵看你怎樣取舍。請仿照下面的句式特點，用現(xiàn)代漢語另寫一個句子，表明你的取舍觀。魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。17．下面這張照片是某地鐵乘客無意間拍攝到的。請仔細(xì)觀察，完成后面的問題。（1）用自己的話描述照片上的內(nèi)容。（2）這張照片一經(jīng)曬出就迅速走紅，請簡析走紅的原因。18．為了小青的學(xué)業(yè)，爸爸提議讓媽媽放棄工作當(dāng)全職媽媽，但媽媽不同意。請你請結(jié)合《簡·愛》的相關(guān)情節(jié)和小說主題，勸說爸爸打消這個念頭。19．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)此誠危急存亡之秋也。(2)誠宜開張圣聽,以光先帝遺德,恢弘志士之氣。(3)愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計日而待也。20．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。________________(2)富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。__________________21．文中的句和句，使文章讀起來節(jié)奏感強(qiáng)，并且富于文采和氣勢。22．中外經(jīng)典名著塑造了眾多優(yōu)秀的女性形象，她們的精神品質(zhì)在文學(xué)星空熠熠生輝，影響深遠(yuǎn)。下列名著中的女性形象你最欣賞哪一位？請結(jié)合名著內(nèi)容說說你欣賞該人物的原因。①扈三娘（《水滸傳》）

②簡·愛（《簡·愛》）

③大堰河（《艾青詩選》）

④沈瓊枝（《儒林外史》）23．流行音樂“歌詞研究小組”專門研究了方文山的歌詞，畫線的A、B兩處表達(dá)欠妥，請加以修改。方文山的“中國風(fēng)”作品，大多讓聽眾在詩畫盡現(xiàn)眼前的審美體驗中感受到一個含蓄唯美、觸動柔腸的故事。前期作品如《東風(fēng)破》《千里之外》，后期如《煙氵花易冷》《紅塵客?！贰短煅倪^客》。以大家最為耳熟能詳?shù)摹稏|風(fēng)破》為例，A整首歌曲以故地重游為故事背豪，勾勒出“孤窗獨守”“燭火搖曳”“琵琶聲幽”等，以“賦比興”的手法“先言他物以引起所詠之詞”，B含蓄委婉地講述了重溫舊夢，一切悄無聲息，伊人遠(yuǎn)去，空留殘骸斷壁的圓滿結(jié)局。在二胡與琵琶等傳統(tǒng)樂器如泣如訴的曲調(diào)配合中，整首歌的意境渾然天成，令人回味。（1）A句修改：________________________________________________________（2）B句修改：________________________________________________________24．2019年10月1日是中華人民共和國成立七十周年的日子。讓我們一起創(chuàng)作一首小詩向祖國獻(xiàn)禮。請仿照上下節(jié)把下面這首小詩補(bǔ)寫完整。寄祖國你是一條大河，奔流不息，在你的岸邊，我美好地生長。我就是那羞澀的小花，為你綻放是我的心愿。你是一棵大樹，郁郁蔥蔥，________________________你是我的祖國，美麗富饒，在你的懷抱，我美好地生長。我就是那意氣風(fēng)發(fā)的少年，為你奮斗是我的心愿。25．本篇想象瑰麗奇特,將屈原的情感同風(fēng)、雷、電融為一體,達(dá)到物我同化的境地。發(fā)揮你豐富的想象,結(jié)合你的情感體驗,用適當(dāng)?shù)男揶o完成下面的句子。(1)在你失意痛苦時,風(fēng)_______,雨_____。(2)在你得意歡欣時,風(fēng)_______,雨______。26．根據(jù)下列情境，按要求答題。2019年6月8日下午，高考最后一場考試即將結(jié)束。安徽合肥十中考點大門外，已聚集了多名考生家長。下午5時許，英語考試結(jié)束，考生陸續(xù)走出考場。一位身著黃色T恤的高個小伙從大門走出，臉露微笑，步伐輕盈，他徑直走向人群。母親沖著他說了句：“結(jié)束了！”小伙回：“媽，我有話和你講?！边@位母親還沒來得及反應(yīng)，兒子突然跪了下去，高聲說：“媽，謝謝您！這些年您辛苦了！”母親見狀，雙手抱住兒子的頭，哭了出來。假如你目睹了這一幕，你會對小伙說些什么？27．呂金凌同學(xué)為了解《變色龍》一文的作者契訶夫，搜集了一些資料，只是這些資料有語病，請你幫助修改一下。A．90年代是契訶夫創(chuàng)作達(dá)到高峰的時期，創(chuàng)作了不少杰作。B．除了契訶夫自己主動研究現(xiàn)實外，由于90年代俄國革命運動的發(fā)展和高漲，也給了他不少的影響，使他對現(xiàn)實的認(rèn)識更加深刻了。他對沙皇專制制度的批判也更加深入。在著名小說《裝在套子里的人》中，C．他編造了一個害怕一切新事物、頑固地維護(hù)舊制度的典型人物別里科夫的形象。契訶夫相信舊制度一定會滅亡，新的生活必然會到來。在劇本《櫻桃園》里，他喊出了“新生活萬歲！”（1）A句成分殘缺，應(yīng)在“_________”前加“_________”。（2）B句成分贅余，應(yīng)將“_________”去掉。（3）C句搭配不當(dāng)，應(yīng)將“_________”改為“_________”。28．傳統(tǒng)節(jié)日的許多習(xí)俗常常讓人從中獲得有益的啟示。請簡要說出下面介紹的習(xí)俗中所蘊(yùn)含的文化或精神。端午節(jié)時，在屈原的故鄉(xiāng)，人們用不同的方式紀(jì)念屈原，最重要的是賽龍舟，辦詩會，公祭屈原這三種活動方式。29．解釋下列加點詞在文中的意思。(1)我一急,把個棗兒囫圇吞下肚了。囫圇：(2)躊躇欲下,又垂頭喪氣站住。躊躇：垂頭喪氣：30．閱讀下面文字，回答問題。語文老師在“說說我的一件事”口語交際訓(xùn)練課上說：薛寧同學(xué)遇到了這樣的一件事。春節(jié)期間，他迎來了爺爺?shù)木攀髩?，他的爸爸還為此準(zhǔn)備了很多煙花爆竹。薛寧覺得時下玉林正嚴(yán)推“禁炮令”，自己作為一名中學(xué)生，有義務(wù)響應(yīng)政府號召，從“我”做起，過一個安全、文明、環(huán)保的“綠色年”?？砂职謪s說：“爺爺九十歲生日值得慶賀，我設(shè)宴請客，多放煙花爆竹是盡孝道的表現(xiàn)。況且，我們家住在禁放煙花爆竹的區(qū)域之外，我這樣做合情、合理、合法。請你模擬薛寧勸阻爸爸，你會怎么說？（含標(biāo)點限100個字內(nèi)）答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．示例一：歡聲笑語盡現(xiàn)世態(tài)炎涼（《孔乙己》）示例二：一身長衫，固守封建禮教。（《孔乙己》）示例三：一封家書，勾起發(fā)財夢想。（《我的叔叔于勒》）示例四：倉皇逃避，盡顯人情冷漠。（《我的叔叔于勒》）【詳解】本題考查仿寫句子對課文內(nèi)容的理解與識記。從待選篇目中選擇自己最熟悉的一篇，然后按例句的格式進(jìn)行仿寫即可。字?jǐn)?shù)要一致，格式要相同即可。示例一：一片笑語，盡現(xiàn)世態(tài)炎涼。（《孔乙己》）示例二：特殊言行，預(yù)示悲劇結(jié)局。（《孔乙己》）示例三：十個銅子，寄托社會希望。（《我的叔叔于勒》）示例四：一次逃避，盡顯人情冷漠。（《我的叔叔于勒》）2．示例：“老師，小草是怎么鉆出來的？”她的身邊是一群好問的小天使?！笆悄銈兊男∧_踩出來的呀，你們不停地跑呀跑呀，踩破了大地媽媽的衣服，小草就偷偷鉆出來了?！薄盎▋簽槭裁词羌t色的呢？”“是讓春風(fēng)撫摩的?！薄澳愕淖齑皆趺聪窕ò?，也是紅紅的？”“嗯，那是讓你們吻的唄！”笑聲在明媚的春光里回蕩著，回蕩著……【詳解】本題考查語言表達(dá)能力。根據(jù)要求，應(yīng)采用對話的形式，表現(xiàn)人物的鮮明特點即可。示例：甲說：“請問前面修路嗎？”乙說：“想知道??？那你給我20元！”甲說：“我就是問一下，你告訴我吧！”乙說：“不行，我?guī)腿耸且獔蟪甑?！”甲說：“你這人怎么這樣??？你不知道幫別人是不要報酬的嗎？”乙說：“再吵，我就加錢了！50！”甲無奈，只好離開。3．（1）應(yīng)把“創(chuàng)造”改為“塑造”。（2）應(yīng)在“補(bǔ)充”后加上“的目的”。（3）應(yīng)將“全社會（學(xué)校）”與“學(xué)校（全社會）”互換位置?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生對病句的辨析能力。第（1）小題，第①句“創(chuàng)造性格”動賓搭配不當(dāng)，“創(chuàng)造”指的是把以前沒有的事物給產(chǎn)生出或者造出來，它不能用于“性格”；第（2）小題，第②句“使之達(dá)到共生共榮、相互補(bǔ)充”殘缺賓語成分，應(yīng)補(bǔ)充上“的目的”；第（3）小題，第③句“家庭、全社會乃至學(xué)?！闭Z序不當(dāng)，范圍應(yīng)該由小到大，改為“家庭、學(xué)校乃至全社會”?！军c睛】初中語文常見的六大病句類型是：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。學(xué)生要在平時訓(xùn)練中了解病句的常見類型，掌握病句修改的方法和原則。4．因為家里人多點了一根燈草，嚴(yán)監(jiān)生覺得浪費，臨死都不肯咽氣。【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。仔細(xì)瀏覽圖片可以得知，主要描述一個枯瘦的老人躺在床上，右手抬起伸出兩根手指，床邊圍著一群男女老少，似在詢問老人什么事情。這讓人馬上聯(lián)想到《儒林外史》中的一個經(jīng)典片段《兩莖燈草》，這個片段記敘了嚴(yán)監(jiān)生臨終前因燈盞點了兩莖燈草，伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才一命嗚呼的故事，刻畫了愛財勝過生命的守財奴的形象。5．三起三落造化弄人（一個人力車夫的不幸、老北京風(fēng)情世態(tài)圖等）見字如面父子情深（字里行間的深情、苦心孤詣的教子篇等）坎坷遭遇勇敢追求（為尊嚴(yán)和平等而抗?fàn)帯?nèi)心與現(xiàn)實的自敘等）【詳解】本題考查對名著的掌握能力。解題時，要在閱讀整本書的基礎(chǔ)上，把握主要情節(jié)和人物，根據(jù)題干要求作答。此題已給出同學(xué)所閱讀的名著書名，聯(lián)系名著的相關(guān)內(nèi)容即可擬寫相應(yīng)的讀后感的標(biāo)題。①《駱駝祥子》是老舍所著的長篇小說，描述了20世紀(jì)20年代軍閥混戰(zhàn)時期北平城里的一個年輕好強(qiáng)、充滿生命活力的人力車夫祥子三起三落的人生經(jīng)歷。祥子由一個“體面的、要強(qiáng)的、好夢想的、利己的、個人的、健壯的、偉大的”底層勞動者淪為一個“墮落的、自私的、不幸的、社會病胎里的產(chǎn)兒，個人主義的末路鬼”。小說通過人力車夫“祥子”一生幾起幾落、最終沉淪的故事，揭露了半殖民地半封建的中國社會底層人民的悲苦命運。祥子的遭遇，證明了半殖民地、半封建的時代里的勞動人民想通過自己的勤勞和個人奮斗來改變處境，是根本不可能的。示例：京味濃郁環(huán)境造人②《傅雷家書》是文藝評論家以及美術(shù)評論家傅雷及其夫人寫給兒子的書信編纂而成的一本家信集，摘編了傅雷先生1954年至1966年5月的186封書信，最長的一封信長達(dá)七千多字。字里行間，充滿了父親對兒子的摯愛、期望，以及對國家和世界的高尚情感。示例：見字如面紙短情長③《簡·愛》是英國女作家夏洛蒂·勃朗特創(chuàng)作的長篇小說，是一部具有自傳色彩的作品。作品講述一位從小變成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅持自我，最終獲得幸福的故事。小說引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊習(xí)俗和偏見，成功塑造了一個敢于反抗，敢于爭取自由和平等地位的婦女形象。示例：搏擊命運爭取自由6．(茍且，這里指為了生而不擇手段)(踩踏食物的樣子)(盛氣凌人喊叫的樣子)(實現(xiàn)其志愿)(使昏亂)【詳解】本題考查學(xué)生理解文言詞語意思的能力。文言實虛詞的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見實虛詞的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含義和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用。注意“淫”是詞類活用，形容詞的使動用法，使昏亂。7．示例：各位老師、各位同學(xué)，大家好！我們的祖國山川秀美，風(fēng)景如畫。今天，我們開展演講活動，贊美祖國的大好河山?！驹斀狻窟@道題考查擬寫開場白的能力。擬寫時要緊緊圍繞活動主題展開，做到中心明確，有針對性。開場白的基本模式是：稱呼+活動的目的意義+過渡語。比如：各位老師、各位同學(xué)，大家好！我們的祖國地域廣闊，風(fēng)景如畫。巍巍的群山，無垠的草原，肥沃的田野，縱橫的河流，無不令我心潮澎湃，無不為祖國錦繡河山感到自豪。下面，我宣布“我愛祖國大好河山”主題演講現(xiàn)在開始。8．（1）委婉地批評了只看外表不注重內(nèi)在的世俗風(fēng)氣。（2）隱含著對既往歲月，傳統(tǒng)生活，精神家園的感情。（3）比喻情感的迷失、人生方向的迷失。精神家園的迷失?！驹斀狻勘绢}考查句子的言外之意。（1）“甜是甜”是指內(nèi)在的品質(zhì)；“不中看”是指外表的普通平凡。這句話委婉地批評了只看外表不注重內(nèi)在的世俗風(fēng)氣。（2）“慢慢吃才能吃出個甜味”，不僅是對吃棗而言，也是對一般生活哲理的泛指，其中隱含的是對既往歲月，對傳統(tǒng)生活，對精神家園的感情。（3）注意理解“不認(rèn)識回家的路”的比喻義，即迷失了人生的方向，找不到精神的家園。9．主要運用了反問的修辭手法，加強(qiáng)語氣，表達(dá)為國捐軀、舍身取義的意志與決心?！叭　焙汀罢铡?，普通的動詞表達(dá)神圣的意義，簡單、直接，有力度，情感昂揚(yáng)，充分表達(dá)出作者的民族氣節(jié)與生死觀，有震撼人心的力量?！驹斀狻看祟}考查學(xué)生對重點語句的賞析能力，需要從修辭手法和煉字兩個角度進(jìn)行分析。“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”的意思是：人生自古以來有誰能夠長生不死？我要留一片愛國的丹心映照史冊。這句話運用了反問，表現(xiàn)了詩人的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀。古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。賞析“取”和“照”的表達(dá)效果，從表達(dá)的主人公感情的角度分析即可。10．（示例）你這沒有骨氣的文人?！驹斀狻俊澳闶菦]有骨氣的文人”是一般判斷句，而“你這沒有骨氣的文人”屬同位結(jié)構(gòu)短語，有強(qiáng)調(diào)作用；同時，此處用“這”表示近指，是指著宋玉的鼻子罵的，這就把嬋娟憤怒而又蔑視宋玉的感情強(qiáng)烈而又鮮明地表現(xiàn)了出來。11．蘇武、岳飛、鄧世昌、朱自清、聞一多等等。【詳解】此題考查學(xué)生對詩詞的理解以及知識積累能力?！傲羧〉ば恼蘸骨唷钡囊馑际牵何乙粢黄瑦蹏牡ば挠痴帐穬?。所以在列舉英雄人物時應(yīng)該選擇歷史上為國家和人民做出巨大貢獻(xiàn)的人，如岳飛、林則徐等。12．示例：雨打芭蕉碧【詳解】本題考查學(xué)生得對聯(lián)擬寫能力。從對聯(lián)的特點考慮，一是字?jǐn)?shù)要相等；二是詞性相當(dāng)；三是結(jié)構(gòu)相稱；四是節(jié)奏相應(yīng)；五是平仄相諧；六是內(nèi)容相關(guān)。如：雪隱臘梅紅；雨打碧葉青；雨打芭蕉碧等。13．同意不同意皆可，參照圖例進(jìn)行說明。示例一：同意，“美”上半部分“羊”下半部分“大”，即健壯。意指健壯的公羊，古人用來專指雄健之美。示例二：不同意，甲骨文中“美”其實是站立的人，頭戴羽毛頭飾的形狀?！窘馕觥柯?4．無現(xiàn)金社會指信用卡支付、手機(jī)支付等無現(xiàn)金支付成為社會的主流支付方式的社會?！驹斀狻窟@道題考查下定義的能力。需要從材料中提取關(guān)鍵信息，運用“無現(xiàn)金社會是指……”或者“……就是無現(xiàn)金社會”的模式表述即可。從“在信用卡推出之際實際上就隱含著不用現(xiàn)金支付結(jié)算的意思”“隨著手機(jī)支付、電子錢包、快捷支付等電子支付領(lǐng)域的創(chuàng)新，無現(xiàn)金社會的概念更加凸顯出來”可以概括提煉出無現(xiàn)金支付的兩大領(lǐng)域：信用卡支付領(lǐng)域，電子支付領(lǐng)域；從“無現(xiàn)金支付將成為社會的主流支付方式”可以概括提煉出無現(xiàn)金支付的發(fā)展趨勢：將成為社會的主流支付方式。據(jù)此即可作答。15．讓·喬諾的《植樹的牧羊人》讓我感受到堅持不懈的孤獨牧人播樹種成森林的綠化義舉莫懷戚的《散步》讓我領(lǐng)悟出融洽和諧的普通人家敬長輩疼子孫的骨肉親情【詳解】考查續(xù)寫句子。首先明確畫波浪線的句子的句式：“××（作者）的《××》讓我……到……的……（主旨）”，然后根據(jù)語段首句可知，所續(xù)寫的內(nèi)容必須出自七年級《語文》上冊。如，莫頓·亨特的《走一步再走一步》讓我感動到教導(dǎo)有方的爸爸用最好的引導(dǎo)方式使孩子變得勇敢的良苦用心；劉義慶的《陳太丘與友期行》讓我震撼到時年七歲的元方反駁友人的暢快淋漓。16．（示例）金錢，是我所需要的；人格，也是我所需要的。當(dāng)二者不能同時得到時，我將放棄金錢保全人格?！驹斀狻勘绢}考查仿寫能力。注意要求“用現(xiàn)代漢語另寫一個句子，表明你的取舍觀”。結(jié)合“……，是我所需要的；……，也是我所需要的。當(dāng)二者不能同時得到時，我將放棄……留下……”的句式進(jìn)行仿寫。注意在取舍時，二者一定要有矛盾沖突。如：金錢和人格，游戲和學(xué)業(yè)等。示例：娛樂是我所需要的；學(xué)習(xí)，也是我所需要的。當(dāng)二者不能同時得到時，我應(yīng)放棄娛樂而去學(xué)習(xí)。17．（1）在地鐵上，一位媽媽抱著睡著的孩子，這位媽媽在她孩子的腳下墊了一個塑料袋。（2）現(xiàn)在這個社會上不多見的公德心讓她走紅?！驹斀狻浚?）考查語言表達(dá)應(yīng)用，在作答時需要將圖片內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)地描述，將主要人物、主要事件（一個媽媽、一個熟睡的孩子、墊在腳下的塑料袋）等都要表達(dá)清楚。（2）是考查考生對圖表的理解。這張照片值得我們注意的就是小孩腳下墊的那塊布，說明這位媽媽很有素質(zhì)，很有公德心，這在當(dāng)今社會是不多見的，或許這就是走紅的原因。18．示例：作為媽媽應(yīng)該有自己的價值與尊嚴(yán)，做全職媽媽，會讓她覺得失去自身的價值，進(jìn)而會感覺卑微，簡·愛做家庭教師甚至與羅切斯特的交往，始終堅持人格的獨立，就體現(xiàn)了對自身價值與尊嚴(yán)的堅守；其次做全職媽媽，會讓自己失去經(jīng)濟(jì)上的獨立，生活權(quán)利會失去平等權(quán)，即使做爸爸的會在生活中注意這一點，但不能消除做媽媽的心理陰影?！驹斀狻勘绢}考查勸說。作答時，結(jié)合簡·愛作為獨立自主、自愛自強(qiáng)，追求精神上自由的女性形象和相關(guān)情節(jié)來勸說。示例：媽媽作為女性也應(yīng)有自己的追求和尊嚴(yán)，就像簡·愛一樣，她敢于去追求自己的愛，且始終保持人格的獨立自主，她敢于去愛，因為她堅信人在精神上都是平等的。因此，我覺得作全職媽媽，會讓媽媽失去精神上的自由，會失去經(jīng)濟(jì)上的獨立，也體現(xiàn)不出自己應(yīng)有的價值與尊嚴(yán)，因此，希望爸爸能注意這一點，多關(guān)注媽媽的內(nèi)心想法。19．(1)這確實到了關(guān)乎生死存亡的關(guān)鍵時刻了。(2)陛下確實應(yīng)該廣開言路,聽取群臣意見,來發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下來的美德,振奮鼓舞志士們的勇氣。(3)希望陛下親近他們,信任他們,那么漢王室興盛,時間就不遠(yuǎn)了?！驹斀狻勘绢}考查文言文句子翻譯。句中關(guān)鍵詞有：(1)此：這；誠：的確，實在；之：的；秋：時，時候，這里指關(guān)鍵時期，一般多指不好的。(2)誠：的確，確實；宜：應(yīng)該；開張，擴(kuò)大；開張圣聽：擴(kuò)大圣明的聽聞，意思是要后主廣泛地聽取別人的意見；光：發(fā)揚(yáng)光大，用作動詞；遺德：留下的美德；恢弘：發(fā)揚(yáng)擴(kuò)大，用作動詞；氣：志氣。(3)愿：希望；親：親近；?。号d盛；計日：計算著天數(shù)，指時日不遠(yuǎn)。20．（1）一碗飯，一碗湯，得到它就可以活下去，失去它就會死亡。（2）富貴不能使其昏亂，貧窮卑賤不能使其改變，威脅暴力不能使其屈服，這才叫作大丈夫?！驹斀狻勘绢}考查的是對文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應(yīng)做到：忠實原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切記漏翻關(guān)鍵詞語。注意以下關(guān)鍵詞語的意思：“得”，得到；“弗”，不；“淫”，使昏亂；“屈”，使屈服。21．對偶

排比【詳解】試題分析：考查修辭手法的類型及其表達(dá)效果?！吧?，亦我所欲也，義，亦我所欲也”對比和對偶；“鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之”為排比句。22．示例一：扈三娘是梁山第一女將，武藝高強(qiáng)，一對日月雙刀神出鬼沒，更有陣前用繩套提人的絕技。在宋江攻打祝家莊時，扈三娘首戰(zhàn)便捉了“矮腳虎”王英，之后又戰(zhàn)勝了歐鵬。雖后來不敵豹子頭林沖被活提，但其英勇之氣絲毫不減。示例二：簡·愛敢于反抗。她從小父母雙亡，寄養(yǎng)在舅媽家，面對舅媽的嫌棄和表哥的欺侮，她奮起反抗；她勇敢追求平等自尊的愛情一—在身份地位與羅切斯特差距懸殊時勇敢表明自己的心意，在知道他還有一位活著的瘋妻后主動離開。但在桑菲爾德府被大火燒毀，羅切斯特身體殘疾的情況下，簡·愛又毅然回到羅切斯特身邊照顧他、陪伴他。示例三：大堰河是一位普通而善良的農(nóng)村勞動婦女，她勤苦操勞、仁愛善良，她像對親兒子一樣疼愛自己的乳兒，在他身上寄予了希望。示例四：沈瓊枝是一個特立獨行、性格鮮明的女性。她重名節(jié)，敢于反抗，逃到南京后靠手藝和才藝養(yǎng)活自己；她精明干練，有勇有謀，為追求人格獨立和尊嚴(yán)而斗爭。面對官差索賄，她態(tài)度堅決而從容，這種敢于與惡勢力斗爭的精神令人尊敬?！驹斀狻靠疾槊宋锏恼莆?。從四個待選人物當(dāng)中選擇一個，結(jié)合名著內(nèi)容表述自己喜歡理由即可。扈三娘，古典小說《水滸傳》中的人物，綽號“一丈青”，是梁山三位女將之一。她是獨龍岡扈家莊扈太公的女兒，與祝家莊的祝彪訂親，宋江攻打祝家莊時，扈家莊派兵救援祝家莊，扈三娘于陣前俘獲了梁山的王英，又被林沖所擒。宋江派人連夜將她送上梁山，交給其父宋太公看管。三打祝家莊后，她成了宋江的義妹，又被指婚給王英，成為梁山一員女將。梁山大聚義時，成為一百零八將之一，排名59，星號地慧星（或地彗星）。與丈夫王英共同擔(dān)任“專掌三軍內(nèi)探事馬軍頭領(lǐng)”。后來梁山受招安后，南征北戰(zhàn)，征討方臘時，丈夫王英戰(zhàn)死，扈三娘前往接應(yīng)時，也被方臘部下鄭彪所殺。追封花陽郡夫人。簡?愛，是一個善良、純樸、勤勞、勇敢的女孩。在生活上，她獨立自主，勤奮進(jìn)??；在愛情上，她追求平等；在社會上，她敢于反抗，謀求自由。她生活在社會底層，在苦難中掙扎，遭遇了許多挫折與坎坷，卻從不向命運低頭，不畏懼困難，用她瘦弱的肩膀扛起了社會的壓力和非議。大堰河，是艾青的保姆，一位普通的農(nóng)村婦女，她勤勞善良，辛苦操勞，她像對自己的親生兒子一樣對乳兒，在他的身上寄寓了自己的希望。大堰河，也是千千萬萬中國母親的代表，正是這片如同慈母一樣寬闊的土地和這個偉大的祖國，盡管她受盡欺辱，滿身瘡痍，歷盡滄桑,然而卻永遠(yuǎn)不失母性和母愛偉大的光輝。沈瓊枝，《儒林外史》中的人物，常州才女，善詩書、重名節(jié)。因不從鹽商宋為富，父女遭迫害，只身流落金陵，以賣詩沽繡為生。后被鹽商狀告逃婚，求助于杜少卿，在公堂上作詩證明自己的才華，打動縣令，放她還鄉(xiāng)另嫁。她是一個具有婦女個性解放意識的光輝形象，從這個形象中，不僅可以看到一位精明干練的女子，而且從中看出了沈瓊枝的有勇有謀，她要將一切事情原委弄個究竟后再做打算，看出了她的反抗斗爭不是莽撞糊涂的瞎鬧一氣，而是明白就理的為人格獨立和尊嚴(yán)而進(jìn)行的斗爭。據(jù)此選擇其中一個人物來分析即可。23．（1）整首歌曲以故地重游為故事背景，勾勒出“孤窗獨守”“燭火搖曳”“琵琶聲幽”等畫面。（2）含蓄委婉地講述了重溫舊夢，一切悄無聲息，伊人遠(yuǎn)去，空留殘骸斷壁的凄楚結(jié)局?！驹斀狻勘绢}考查對病句的辨析與修改。A句：缺賓語，應(yīng)在句末添加“畫面”；B句：“圓滿”用詞不當(dāng)，應(yīng)將“圓滿”改為“凄楚”或“凄慘”等。24．（示例1）在你的枝頭，我美好地生長。我就是那快樂的小鳥，為你歌唱是我的心愿。/（示例2）在