保育員實(shí)習(xí)總結(jié)

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保育員實(shí)習(xí)總結(jié)1

保教工作是幼兒園工作的生命線(xiàn)，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴(lài)以生存的前提。本學(xué)期在園委會(huì)成員的部署、組織下，在全體保教人員同心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開(kāi)展并取得了較好的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、保育工作：

幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重。本學(xué)期，幼兒園的保育工作得到了肯定的重視，從幼兒入園的晨檢、進(jìn)班、離園，全園的每位保教人員都能做到細(xì)心、耐煩，讓家長(zhǎng)們更安心。

1、用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)老師的四心："關(guān)懷、愛(ài)心、耐煩、細(xì)心"。在一日活動(dòng)中老師或保育員都能非常細(xì)心的觀測(cè)幼兒，把好晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶(hù)外、午睡、離園等幾大關(guān)口，加強(qiáng)護(hù)理照看，關(guān)注兒童的成長(zhǎng)改變，在生活、學(xué)習(xí)、心里上予以援助、照看、溝通、疏導(dǎo)。

２、"每天檢查，每周匯總，每月考核"的安全衛(wèi)生考核方式。加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度；通過(guò)提高保育員對(duì)衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作；各班家園聯(lián)系欄，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)育兒知識(shí)；做好對(duì)傳染疾病的預(yù)防工作；加強(qiáng)戶(hù)外熬煉，加強(qiáng)幼兒體質(zhì)；加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性、規(guī)范性——-每天，老師們都能主動(dòng)地整理自己的班級(jí)，使自己的班級(jí)像家一樣暖和干凈。

3、愛(ài)護(hù)幼兒安全放在工作的首位。安全是我們一切工作的重中之重，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，由工會(huì)主席特地分管安全工作。對(duì)保教人員也從未放松對(duì)安全的管理，從班級(jí)設(shè)施設(shè)備到活動(dòng)場(chǎng)地到對(duì)老師時(shí)時(shí)刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。

４保健員努力做好各項(xiàng)保健工作。班里的`幼兒一有狀況都實(shí)時(shí)上報(bào)并處理，老師們都能耐煩、細(xì)心的對(duì)待每位幼兒，假設(shè)發(fā)覺(jué)什么不正常狀況實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)送去治療。做到家長(zhǎng)放心、老師自己安心。

5、努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而有用的物質(zhì)環(huán)境和寬松和諧、積極向上的精神環(huán)境，通過(guò)創(chuàng)設(shè)各類(lèi)活動(dòng)區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾、每周周一進(jìn)行升國(guó)旗儀式和國(guó)旗下講話(huà)等，通過(guò)環(huán)境對(duì)幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。

二、教育教學(xué)工作

抓好日常教育教學(xué)活動(dòng)，形成園長(zhǎng)督察，保教主任主抓、教研組長(zhǎng)協(xié)作的層層負(fù)責(zé)管理模式，加強(qiáng)日常教育教學(xué)的管理工作。規(guī)范老師行為，創(chuàng)建優(yōu)良園風(fēng)。

〔一〕、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。

嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求老師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計(jì)劃、教研和各科教學(xué)計(jì)劃，要求老師周一張貼周計(jì)劃，并做到仔細(xì)的查閱，發(fā)覺(jué)問(wèn)題實(shí)時(shí)予以指導(dǎo)。對(duì)老師備課一周檢查，加大了評(píng)價(jià)力度，規(guī)范要求，使老師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前預(yù)備，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開(kāi)展。深入班級(jí)聽(tīng)課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)覺(jué)

問(wèn)題實(shí)時(shí)處理。學(xué)期末，要求老師上交教育筆記、教學(xué)效果分析小結(jié)及各類(lèi)總結(jié)，做到有檢查，有記錄，把平常的工作納入學(xué)年考核，使各項(xiàng)工作走向制度化，規(guī)范化，取得肯定的成果：本學(xué)期順當(dāng)通過(guò)綠色幼兒園驗(yàn)收、申報(bào)學(xué)籍管理先進(jìn)單位等。

〔二〕、合理安排幼兒活動(dòng)，豐富幼兒生活：

在這些活動(dòng)的組織安排上，我們發(fā)揮段長(zhǎng)的集體聰慧，集思廣益，做到分工協(xié)作，目標(biāo)明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動(dòng)了全體老師的能量，使活動(dòng)都進(jìn)行的圓滿(mǎn)勝利。

1、推廣了新早操和繼續(xù)推行下午操。為提高幼兒早操的參加率和運(yùn)動(dòng)率，三月份編制并學(xué)習(xí)了新的幼兒器械操。充分利用了舊礦泉水瓶等，新早操和下午操，動(dòng)作富有童趣，符合幼兒年齡特點(diǎn)，大大地調(diào)動(dòng)了幼兒、老師運(yùn)動(dòng)的積極性

2、組織了段大型活動(dòng)。利用綠色幼兒園評(píng)比，中班段開(kāi)展了"環(huán)?，F(xiàn)在。綠色將來(lái)"親子制作活動(dòng)；小班段開(kāi)展了"清明季節(jié)青團(tuán)香"制作活動(dòng)；大班段開(kāi)展了為期一周的軍訓(xùn)活動(dòng)，參觀了消防隊(duì)，進(jìn)行了回報(bào)表演；讓幼兒在各類(lèi)活動(dòng)中體驗(yàn)、提高。

3、進(jìn)行了幼兒美術(shù)評(píng)比。五月底，進(jìn)行了"可愛(ài)的家園"幼兒美術(shù)評(píng)比，評(píng)出優(yōu)秀作品選送瑞安評(píng)比。個(gè)班級(jí)參加積極、協(xié)作默契，很好地會(huì)展示了我園的美術(shù)水平和我園幼兒的風(fēng)采。

4、開(kāi)展了"環(huán)保時(shí)裝秀"六一慶?；顒?dòng)。為讓孩子過(guò)一個(gè)開(kāi)心難忘的節(jié)日，今年六一節(jié)我園舉辦了大型環(huán)保時(shí)裝秀"文藝活動(dòng)。全園近三百名幼兒登臺(tái)亮相，展示了自己的風(fēng)采。

5、加強(qiáng)了幼兒競(jìng)賽類(lèi)活動(dòng)的進(jìn)行。幼兒跳繩、生活自理技能賽、唱歌競(jìng)賽、個(gè)表演賽等活動(dòng)，進(jìn)一步提高幼兒的積極性。

6、開(kāi)展評(píng)價(jià)活動(dòng)。各段的實(shí)際狀況和原有基礎(chǔ)相結(jié)合的前提下。進(jìn)行了小班幼兒生活技能自理、中班幼兒五大領(lǐng)域、大班幼兒知識(shí)積累等方面評(píng)價(jià)暨分析報(bào)告、改進(jìn)措施

〔三〕、老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作〔師訓(xùn)處另作總結(jié)〕

〔四〕、重視家長(zhǎng)工作，促進(jìn)家園共育。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教育要家庭、社會(huì)、幼兒園三方面的努力才能達(dá)到。本學(xué)期，我們通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日、建立家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系窗口以及召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)〔6六月份大班家長(zhǎng)會(huì)〕和親子活動(dòng)〔中班段"環(huán)?，F(xiàn)在。綠色將來(lái)"親子制作活動(dòng)；小班段"清明季節(jié)青團(tuán)香"制作活動(dòng)〕、暑期致家長(zhǎng)會(huì)一封信、幼兒期末評(píng)價(jià)家訪(fǎng)等形式，加強(qiáng)我園教育教學(xué)工作的透亮度，并利用家長(zhǎng)問(wèn)卷的形式，征集家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的看法和建議，從而不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作。

三、下學(xué)期工作初步設(shè)想

1、繼續(xù)加大幼兒園德育環(huán)境建設(shè)，要求全體老師在觀念上把幼兒的行為規(guī)范教育擺到一個(gè)突出的位置，加大評(píng)價(jià)力度，切實(shí)將班級(jí)幼兒的風(fēng)貌、常規(guī)與老師的考核結(jié)合起來(lái)。

2、繼續(xù)加強(qiáng)老師園本培訓(xùn)，規(guī)范帶教工作，思索帶教形式的多樣性。、著重資料的積累與收集，保證各類(lèi)案頭資料的質(zhì)量；

3著重開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)，力爭(zhēng)使每位孩子得到最正確體育進(jìn)展；

4、發(fā)動(dòng)段長(zhǎng)的帶頭作用，讓她們接受更多的實(shí)踐與熬煉的機(jī)會(huì)，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學(xué)實(shí)踐技能，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用，以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他老師共同成長(zhǎng)

取得的成果已經(jīng)成為過(guò)去，放眼將來(lái)，相信在幼兒園的正確領(lǐng)導(dǎo)下、全體保教工作人員的全都協(xié)作下，我們滿(mǎn)懷信心，展望新學(xué)年期盼在下年的保教工作中就會(huì)越走越好！

本學(xué)期，我園在各級(jí)主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，仔細(xì)貫徹落實(shí)昌吉州自治區(qū)幼兒教育工作會(huì)議精神，以新《綱要》為指導(dǎo)，緊緊圍繞"內(nèi)涵進(jìn)展"這一核心，不斷深化幼教改革，大膽

保育員實(shí)習(xí)總結(jié)2

今年我到幼兒園當(dāng)中班保育員，雖然我從教過(guò)學(xué)校低班級(jí)，但是負(fù)責(zé)幼兒的保育工作是一點(diǎn)閱歷也沒(méi)有，只能在工作中摸索。

一個(gè)多月來(lái)我和孩子們也有了感情，早上看到孩子們很有禮貌地和我打招呼，臉上還帶著甜美的微笑，讓我感覺(jué)很充盈。平常，孩子們遇到困難也喜愛(ài)和我說(shuō)說(shuō)他們的事，我是孩子們的一份子，我喜愛(ài)和孩子在一起。

中午，我進(jìn)教室盛飯菜的時(shí)候，孩子們喜愛(ài)聽(tīng)我告知他們今日吃什么，然后再由老師告知孩子們今日吃的菜對(duì)自己身體有什么好處。孩子們都會(huì)很快樂(lè)地把全部的飯菜都吃完。每次見(jiàn)孩子們大口大口地吃飯，我心里有也特別興奮。對(duì)于有個(gè)別幼兒偏食的'現(xiàn)象，我會(huì)很有耐煩地讓他嘗一嘗，再問(wèn)他：“好吃嗎?“他也會(huì)很努力地漸漸把飯吃完。有一位新來(lái)的小伙伴一到吃午飯的時(shí)候就要吐，但再換一碗，他會(huì)把飯菜全部吃光，而且也吃得很快。就針對(duì)這一現(xiàn)象，老師詢(xún)問(wèn)了家長(zhǎng)，他媽媽說(shuō)他在家從來(lái)沒(méi)這習(xí)慣。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我和老師觀測(cè)了他吃飯的狀況。原來(lái)，他一坐下來(lái)吃飯，就把飯全往嘴巴里塞，塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，喉嚨口咽不下去了，就全給吐出來(lái)了。經(jīng)過(guò)了解才知道，他原來(lái)的幼兒園阿姨和老師一貫讓他快點(diǎn)吃，吃慢了，還要挨批判，所以他剛來(lái)這，怕吃慢了也受到批判，因此吃得很快。找到了問(wèn)題所在，每到吃飯前，我就和老師們就告知他漸漸吃，克服他飯前焦灼的心理。今日我驚喜地發(fā)覺(jué)他不吐了，也不會(huì)焦灼地一口接一口吃了。

無(wú)論你今日扮演的是什么角色，在孩子們的心目中，你的一言一行在孩子們的眼里起到了潛移默化的作用。我和孩子們是伙伴，很他們?cè)谝黄?，我覺(jué)得自己又回到了童年的時(shí)間。

保育員實(shí)習(xí)總結(jié)3

回顧過(guò)去三個(gè)月來(lái)的時(shí)間，作為一名保育實(shí)習(xí)生，我在此次實(shí)習(xí)的***幼兒園里充分學(xué)習(xí)并完成了自身的實(shí)習(xí)期的工作和學(xué)習(xí)。在工作和學(xué)習(xí)上，我都充分認(rèn)識(shí)到自己作為一名保育工還有諸多不足的地方。為此，我也一貫在一步步的完善自己，讓自己能在工作中做的更好，更超卓的照看好班上的孩子們，并得到領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的認(rèn)可。

如今，實(shí)習(xí)的時(shí)間雖然結(jié)束了，但我也該好好的梳理一下自己近期的收獲以及不足的地方。以下是我的自我總結(jié)：

一、思想品德方面

作為一名保育員，我在思想上喜愛(ài)祖國(guó)、喜愛(ài)工作，對(duì)待幼兒，我能良好的保持自身的“關(guān)懷、耐煩、細(xì)心、以及引導(dǎo)心”。做到在幼兒園生活中積極引導(dǎo)幼兒們學(xué)會(huì)良好的行為習(xí)慣，杜絕體罰等不正確的手段方法。

同時(shí)作為工，我在工作方面也一貫嚴(yán)格的要求自己，加強(qiáng)自身的思想熬煉，讓自己能不斷提高自身技能，同時(shí)加強(qiáng)自我管理性。努力做好本職工作的同時(shí)，也適應(yīng)了實(shí)習(xí)中社會(huì)環(huán)境。

二、保育工作狀況

作為一名新人，我雖然很喜愛(ài)幼兒園里快樂(lè)的環(huán)境和氛圍。但無(wú)論是對(duì)于這個(gè)環(huán)境中要留意的事情亦或是自身的保育工作，我都有許多還不了解的地方。為此，在實(shí)習(xí)最開(kāi)始的時(shí)候，我非常依靠其他老師的指引和援助。并且在自己的.工作中一貫嚴(yán)格根據(jù)老師們的教育去做，努力在實(shí)踐工作中提高了自己的技能。

工作上，我嚴(yán)格根據(jù)幼兒園的規(guī)定，積極援助并引導(dǎo)小伙伴們?cè)谟變簣@內(nèi)保持良好的生活習(xí)慣，教育他們飯前便后的洗手，照看好幼兒的午休，以及打掃教室、食堂等幼兒活動(dòng)場(chǎng)所，消毒幼兒的常用器具和玩具等等。

每天的工作其實(shí)都差不多，很繁瑣，但卻需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?duì)待。但盡管如此，每天看著幼兒們帶著微笑和我們說(shuō)：“老師好！”這些枯燥似乎又不算什么了。

三、實(shí)習(xí)工作中的不足

照看幼兒的保育員工作不僅僅好像只有知識(shí)就能做好的工作，這點(diǎn)我也同樣在實(shí)習(xí)的工作中認(rèn)識(shí)到了。那次由于我自身判斷閱歷的不足，導(dǎo)致沒(méi)能留意到一名幼兒的身體不舒暢，結(jié)果造成了失誤，好在最末并不是很?chē)?yán)峻。但此次的教訓(xùn)也的確讓我記憶深刻！

在今后的工作中，我會(huì)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑诠ぷ髦杏^測(cè)留意幼兒的身體狀況，并積極提高自身的閱歷和知識(shí)，確保不會(huì)再涌現(xiàn)這樣的問(wèn)題！

保育員實(shí)習(xí)總結(jié)4

轉(zhuǎn)瞬間兩周的保育實(shí)習(xí)生活很快就結(jié)束了。在這兩周里，我第一次親切接觸了幼兒園的方方面面，也總結(jié)出一些閱歷。

先談?wù)勅绾蝿?chuàng)設(shè)幼兒感到暖和、寬松、開(kāi)心的環(huán)境。大部分的幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性差，心情易焦灼，不穩(wěn)定。幼兒教育學(xué)提出：環(huán)境在肯定的條件下對(duì)幼兒的心理進(jìn)展起決斷作用，如何使幼兒心情穩(wěn)定，在幼兒園里如在家里一樣，從不情愿去幼兒園到喜愛(ài)去幼兒園，我們從以下幾個(gè)方面著手：

1、建立充斥愛(ài)和親切的關(guān)系幼兒在家里是“小皇帝”，剛到幼兒園，一種劇烈的失寵感會(huì)使他們無(wú)所適從，易哭，老師應(yīng)擅長(zhǎng)觀測(cè)幼兒的心理，用愛(ài)撫、關(guān)切去對(duì)待每個(gè)孩子，使幼兒感到暖和，來(lái)園站在門(mén)口，主動(dòng)招呼幼兒，接待幼兒，說(shuō)聲：“×××你早！”“×××你好！”并輕聲問(wèn)：“你喜愛(ài)什么？”按幼兒的'意愿讓他們自己選擇，對(duì)喜愛(ài)獨(dú)坐的幼兒，先與其一起玩，然后漸漸引導(dǎo)用語(yǔ)言啟發(fā)，漸漸使他和其他孩子們一起游戲，對(duì)個(gè)別喜愛(ài)獨(dú)攬玩具的幼兒，老師留意正面引導(dǎo)，讓他明白“玩具應(yīng)當(dāng)大家一起玩”的道理。

2、制定合理的作息制度對(duì)原活動(dòng)時(shí)間安排緊湊的形式進(jìn)行了調(diào)整，安排為幾個(gè)大環(huán)節(jié)，如生活活動(dòng)、集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)等，由于老師在組織時(shí)留有肯定的余地，以老師本身的寬松心情去感染

幼兒，讓他們?cè)趯捤傻沫h(huán)節(jié)中進(jìn)行了各項(xiàng)活動(dòng)。

3、依據(jù)季節(jié)和幼兒年齡特點(diǎn)布置室內(nèi)環(huán)境干凈、美觀、富有情趣性的氛圍是幼兒生活所必需的，老師用各種色調(diào)，在墻面上畫(huà)上神態(tài)逼真、色調(diào)艷麗的“小貓釣魚(yú)”、“龜兔賽跑”等；墻的四周放置大型絨娃娃、絨動(dòng)物，讓幼兒抱抱、親親；用碎布料拼做成的各式“奇異的口袋”掛在墻上，里面放著：“小卡片”、“小圖書(shū)”、“小玩具”等，便于幼兒自取自放，讓幼兒看看、識(shí)識(shí)、講講，既利于語(yǔ)言進(jìn)展，又美化環(huán)境，幼兒不僅能看到，而且能摸

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帶著對(duì)將來(lái)的向往和盼望，來(lái)到了徐州幼兒師范附屬幼兒園，時(shí)間飛逝，為期一周的保育見(jiàn)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬間就結(jié)束了，一周的幼兒園見(jiàn)習(xí)讓我真正的感受到了作為一名保育員的不易。這次見(jiàn)習(xí)也讓我收益頗豐、受益匪淺。

俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。第一次走進(jìn)幼兒園，我感到了很大困難，毫無(wú)工作閱歷的我，面對(duì)新工作，面對(duì)性格各異的孩子，的確很難。我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知道究竟該從哪里下手，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的焦灼心理才逐步退去，漸漸的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。

最初，保教工作時(shí)，我虛心請(qǐng)教老老師和同班的同學(xué)，積極協(xié)作他們工作。提示幼兒留意安全，喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話(huà)，以免被水嗆到。吃飯時(shí)當(dāng)心被燙，寧?kù)o進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)用肥皂，消毒殺菌，睡覺(jué)時(shí)要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。盡自己最大的努力照看好每一個(gè)幼兒。細(xì)心、耐煩的`援助每一個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)約的生活小常識(shí)、小竅門(mén)，援助幼兒提高生活自理技能，讓孩子在幼兒園感受到更多的暖和，讓每個(gè)幼兒真正愛(ài)上幼兒園，喜愛(ài)幼兒園。在充斥愛(ài)心與童趣的氛圍中，在玩樂(lè)中找到真正樂(lè)趣、不斷的增長(zhǎng)知識(shí)。

要成為一名合格的保育老師，除了要有良好的教學(xué)閱歷外，最重要的是見(jiàn)機(jī)行事幼兒各種怪異的提問(wèn)，我吸取保育老師的先進(jìn)閱歷，提高自己的水平。知識(shí)和閱歷都不是天上掉下來(lái)的，只有不斷的吸取、提高，家長(zhǎng)才會(huì)放心把孩子完全交給你，完全信任于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)懷和愛(ài)惜他們。經(jīng)過(guò)這次見(jiàn)習(xí)，在這五天里，讓我真正的了解幼兒老師是那么的不簡(jiǎn)單。哎，做什么都不簡(jiǎn)單啊！曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的?？勺銎饋?lái)是如此之難！回顧與孩子們一起走過(guò)的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂(lè)，想想要分開(kāi)，見(jiàn)習(xí)也落幕尾聲，有多少的不舍。

見(jiàn)習(xí)間：讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒保育老師難上加難，我要在今后的學(xué)習(xí)中，不斷的充盈自己，全身心投入到將來(lái)的幼兒教育事業(yè)?？傊疄榱艘院笈Π?，加油！！

狗熊媽媽有兩個(gè)孩子，一個(gè)叫大黑，一個(gè)叫小黑，它們長(zhǎng)得挺胖，可是都很笨，是兩只笨狗熊。

有一天，天氣真好，哥兒倆手拉手一起出去玩。它們走著、走著，突然看見(jiàn)路邊有一塊干面包，撿起來(lái)聞聞，嘿，香噴噴！可是只有一塊干面包，兩只小狗熊怎么吃呢？大黑怕小黑多吃一點(diǎn)，小黑也怕大黑多吃一點(diǎn)，這可不好辦呀！

大黑說(shuō)：“咱們分了吃，可要分得公正，我的不能比你的小。”

小黑說(shuō)：“對(duì)，要分得公正，你的不能比我的大?！?/p>

哥兒倆正鬧著呢，狐貍來(lái)了，它看見(jiàn)干面包，眼睛骨碌碌一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“噢。你們是怕分得不公正吧，讓我來(lái)幫你們分吧?！备鐑簜z說(shuō)：“好，咱們就讓狐貍來(lái)分吧?！焙偨舆^(guò)干面包，恨不得一口吞下去，可是它并沒(méi)有這樣做，而是順手把干面包分成了兩塊，哥兒倆一看，趕忙叫起來(lái)：“不行！不行！一塊大，一塊小?！焙傉f(shuō)：“你們別焦急，既然這一塊大一點(diǎn)兒，那我就咬它一口?！焙倧堥_(kāi)大嘴，啊嗚咬了一口，哥兒倆一看，又叫了起來(lái):“不行，不行，這塊大的被你咬了一口，又變成小的了?！?/p>

狐貍說(shuō)：“你們急什么，大的我再咬它一口就小了?！焙倧堥_(kāi)大嘴又啊嗚咬了一口，哥兒倆一看，急得叫起來(lái)：“那塊大的被你咬了一口，又變成小的了?！?/p>

狐貍就這樣，這塊咬一口，那塊咬一口，干面包只剩下小手指那么一點(diǎn)兒了。它把一丁點(diǎn)兒大的干面包分給大黑和小黑，說(shuō)：“現(xiàn)在兩塊干面包都一樣大小了，吃吧，吃吧?！?/p>

大黑和小黑你看看我，我看看你，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。小伙伴們說(shuō)說(shuō)看，它們是不是兩只笨狗熊？

保育員實(shí)習(xí)總結(jié)6

暑假期間，20**年七月十三至七月二十四中在湖南省**市金色同年稚嫩園進(jìn)行保育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)兩周.這是我的第二次實(shí)習(xí)，第一次是學(xué)校安排的市政府機(jī)關(guān)三幼兒園.這兩次是顯著不同的閱歷.或許是巧合，兩次都被分到小二班，一貫是很厭煩小班的，由于覺(jué)得小班孩子小，特別難照看.但經(jīng)過(guò)這兩次我卻愛(ài)上了這群小家伙們，舍不得離開(kāi)他們.在小班實(shí)習(xí)很累，但也算體驗(yàn)了生活吧！剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐閱歷.來(lái)到了幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開(kāi)始.剛進(jìn)班時(shí)小家伙們對(duì)我是不理不睬的，簡(jiǎn)直把我當(dāng)做了隱形人一樣，孩子們只是在主班老師唐老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒(méi)有人來(lái)理我了，經(jīng)常面臨“無(wú)人問(wèn)津”的窘?jīng)r.失落感向我不斷地涌來(lái)，我暗暗下決心：肯定要讓每個(gè)孩子都喜愛(ài)我.每天早上我會(huì)早早進(jìn)班，把班上的衛(wèi)生搞了，預(yù)備迎接小伙伴.剛開(kāi)始幾天不是很習(xí)慣，所以不太會(huì)跟其他老師一樣跟孩子溝通.但是兩天下來(lái)，孩子們也慢慢跟我熟識(shí)了.我利用一切時(shí)間與孩子相處，談天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界.慢慢地孩子們記住了我的名字；

跟前跟后地纏著我問(wèn)東問(wèn)西；

放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見(jiàn).我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了.每天早上聽(tīng)到孩子們的一聲“黃老師，早上好”，這是最興奮的時(shí)候了，一貫是我叫別人老師，沒(méi)想到我也能被叫老師.在這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜愛(ài)孩子，要有許多許多的耐煩、細(xì)心和愛(ài)心.跟他們比起來(lái)，我就像個(gè)大孩子一樣.但做為一個(gè)保育實(shí)習(xí)的我要照看他們的起居飲食，這還真有點(diǎn)難度.戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，立刻給孩子墊毛巾，換衣服；

回到教室里，督促孩子去洗手；

喝水的時(shí)候，提示孩子不要說(shuō)話(huà)，并放好聽(tīng)的鋼琴曲給孩子聽(tīng)，培育孩子寧?kù)o喝水的好習(xí)慣；

吃飯時(shí)，觀測(cè)每一位孩子的進(jìn)餐狀況，提示幼兒吃飯時(shí)寧?kù)o，不挑食，細(xì)嚼慢咽；

守午睡時(shí)，做好巡察工作，為孩子蓋好被子.上廁所時(shí)要幫忙組織紀(jì)律，讓孩子們規(guī)規(guī)則矩的排好隊(duì)上廁所.這所幼兒園沒(méi)有保育員.只分主班，配班和協(xié)教.做保育工作的都是新來(lái)的老師.所以我跟協(xié)教老師〔也就是元老師〕是最好的搭檔，她也剛來(lái)不久.我們一起去端飯、抬床等等……那幾天，天氣特別的酷熱.而我們班的空調(diào)效果卻是最差的，惹得人心里煩厭，就這樣，人便松懈下來(lái)了，打完了開(kāi)水，幫小伙伴接完水以后便坐在里面〔小隔間〕了.主班老師得知，而她那時(shí)卻正在上課，她便大聲喊我名字叫我出來(lái)，出來(lái)后看到她怒氣沖天和小伙伴迷惑的眼神，臉騰的紅了，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去.這時(shí)元老師幫我解了圍，她告知我站在后面配教.并指導(dǎo)我怎樣做.〔就這樣我了解了怎么配教，但做的不好.〕這次的確是我的失誤，想要賠禮，卻不知道該從何說(shuō)起.我想，我只有努力做事，才能彌補(bǔ)我的措施.配教就是老師上課時(shí)，在后面幫忙組織紀(jì)律.有些小伙伴實(shí)在是淘氣，上課也不得消停.記得那個(gè)叫達(dá)達(dá)的小男孩，他很可愛(ài)只是很淘氣.常常誒主班老師的罵.孩子天真活潑淘氣是天性呀！但是不能太過(guò)火，所以每次上課時(shí)我都站在他后面，觀測(cè)到他還真是可愛(ài)，當(dāng)老師在時(shí)就乖乖的，一不留神就看到他跑到別處跟其他小伙伴鬧起來(lái)了.他一貫對(duì)我不理不睬的，似乎不太喜愛(ài)我.但自從我和他接觸后，他也開(kāi)始漸漸喜愛(ài)我了，這讓我很快樂(lè).這就像是一個(gè)突破.達(dá)達(dá)喜愛(ài)咬手指，我便每天都提示他，告知他指甲里面有蟲(chóng)子，吃到肚子里會(huì)痛.經(jīng)過(guò)我每天的提示終于是改掉了這些壞毛病.幼兒的心靈是純凈無(wú)暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜愛(ài)你、崇拜你、信任你.孩子的愛(ài)是最真實(shí)、最純真的當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充斥了美滿(mǎn)，我情愿彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音.了解孩子，關(guān)懷孩子.兩周的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒老師的工作；

更深刻地了解和掌控了小班這一年齡階段的幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn)及其在保育工作方面與大班、中班幼兒的區(qū)分.這所幼兒園沒(méi)有推車(chē)〔吃飯時(shí)用的)，也沒(méi)有睡覺(jué)的隔間.所以吃飯和睡覺(jué)都是在教室.中午不但要到一樓的食堂抬飯還要忙著抬床.所以中午時(shí)最忙的，吃完飯還得清掃潔凈，而這些都由我和元老師來(lái)做，所以我們得手腳很麻利，我想這次學(xué)到的最根本的就是如何做事了吧！哈哈哈而我也練就了兩手臂的肌肉〔由于每天的抬床〕.我不是個(gè)獨(dú)立的人，太依靠別人.但是在這里我學(xué)會(huì)了獨(dú)立，由于沒(méi)有人可以依靠只能靠自己.這就像我人生邁出的第一步，雖然這一步很困難、布滿(mǎn)荊棘.慶幸我沒(méi)有放棄，走過(guò)來(lái)了.這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次特別有益的磨練.學(xué)到得太多了.以上就是我這兩周實(shí)習(xí)總結(jié)，兩周實(shí)習(xí)過(guò)的很快，這兩周的實(shí)習(xí)讓我更加了解孩子們，也讓我了解了幼兒老師的責(zé)任.總結(jié)二：幼兒園保育員實(shí)習(xí)總結(jié)帶著對(duì)將來(lái)的向往和盼望，來(lái)到了機(jī)關(guān)荷花幼兒園，隨著時(shí)間飛逝，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正的感受到了作為一名保育員的不易.這次實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐、受益匪淺.俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難.進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作閱歷的我，面對(duì)新工作，面對(duì)性格各異的孩子，的確很難.我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知道究竟該從哪里下手，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的焦灼心理才逐步退去，漸漸的融入這個(gè)小集體當(dāng)中.最初，保教工作時(shí)，我虛心請(qǐng)教老老師和其他實(shí)習(xí)生，積極協(xié)作他們工作.戶(hù)外活動(dòng)提示幼兒留意安全，熱時(shí)：提示幼兒減衣服，喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話(huà)，以免被水嗆到.吃飯時(shí)當(dāng)心被燙，寧?kù)o進(jìn)餐，不挑食.洗手時(shí)用肥皂，消毒殺菌，睡覺(jué)時(shí)要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼.盡自己最大的努力照看好每一個(gè)幼兒.細(xì)心、耐煩的援助每一個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)約的生活小常識(shí)、小竅門(mén)，援助幼兒提高生活自理技能，讓孩子在幼兒園感受到更多的暖和，讓每個(gè)幼兒真正愛(ài)上幼兒園，喜愛(ài)幼兒園.充斥愛(ài)心與童趣的氛圍，在玩樂(lè)中找到真正樂(lè)趣、不斷的增長(zhǎng)知識(shí).要成為一名合格的保育老師，除了要有良好的教學(xué)閱歷外，最重要的是見(jiàn)機(jī)行事幼兒各種怪異的提問(wèn)，我吸取四周保育老師的先進(jìn)閱歷，提高自己的水平.不能對(duì)此疏忽！知識(shí)和閱歷都不是天上掉下來(lái)的，只有不斷的吸取、提高，家長(zhǎng)才會(huì)放心把孩子完全交給你，完全信任于你.充分信任你.并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)懷和愛(ài)惜他們，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，在這五天里，讓我真正的了解幼兒老師是那么的不簡(jiǎn)單.哎，做什么都不簡(jiǎn)單?。≡?jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的可做起來(lái)是如此之難！回顧與孩子們一起走過(guò)的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂(lè)，想想要分開(kāi)，實(shí)習(xí)也落幕尾聲，有多少的不舍.保育工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要保育工耐煩、細(xì)心、愛(ài)心、責(zé)任心并重，缺一不可，總之，保育老師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好保育老師不簡(jiǎn)單啊~在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)保育老師的要求是越來(lái)越高.我情愿用我的全部熱忱與愛(ài)心，換取孩子們的快樂(lè)以及家長(zhǎng)的誠(chéng)意，實(shí)習(xí)間：讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒保育老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充盈自己，全身心投入到將來(lái)的幼兒教育事業(yè).這就是我這幾天的實(shí)習(xí)過(guò)程，想要當(dāng)一名好老師不簡(jiǎn)單.總之為了以后努力吧，加油！總結(jié)三：幼兒園保育員實(shí)習(xí)總厚實(shí)習(xí)期間，我在**幼兒園單位領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下，不僅掌控了幼兒園保教工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn)，進(jìn)一步對(duì)保教工作的重要性有了新的認(rèn)識(shí)，而且，比較勝利的將自己所學(xué)理論知識(shí)和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中，順當(dāng)?shù)耐瓿闪私逃龑?shí)習(xí)任務(wù).下面，就此期間自己在見(jiàn)習(xí)和教學(xué)實(shí)習(xí)等方面的'工作做一個(gè)簡(jiǎn)約的自我鑒定：

保育員見(jiàn)習(xí).目的是熟識(shí)實(shí)習(xí)園所、班級(jí)的基本狀況，接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)拔，在做好保育員工作的同時(shí)，了解班級(jí)基本狀況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時(shí)，對(duì)各個(gè)幼兒特點(diǎn)有了初步了解.另外，在指導(dǎo)老師的援助下，熟識(shí)班級(jí)授課方式、教學(xué)計(jì)劃后，寫(xiě)出自己具體而完整的教案，跟指導(dǎo)老師溝通并確認(rèn)后，正式授課.在此期間，我不僅了解并做好保育員的工作，還自己獨(dú)立完成了對(duì)班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，并得到了老師和領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng).這段期間的實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了很多知識(shí)和技能，有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，受益匪淺.今后定必仔細(xì)總結(jié)，實(shí)時(shí)反思，多向別人學(xué)習(xí)，使自己不斷進(jìn)步，日漸完善，同時(shí)緊記“不論遇到什么困難，不要對(duì)自己失去信心”這個(gè)道理，漸漸走向成熟.總結(jié)四：幼兒園保育員實(shí)習(xí)總結(jié)轉(zhuǎn)瞬間兩周的保育實(shí)習(xí)生活很快就結(jié)束了.在這兩周里，我第一次親切接觸了幼兒園的方方面面，也總結(jié)出一些閱歷.先談?wù)勅绾蝿?chuàng)設(shè)幼兒感到暖和、寬松、開(kāi)心的環(huán)境.大部分的幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性差，心情易焦灼，不穩(wěn)定.幼兒教育學(xué)提出：環(huán)境在肯定的條件下對(duì)幼兒的心理進(jìn)展起決斷作用，如何使幼兒心情穩(wěn)定，在幼兒園里如在家里一樣，從不情愿去幼兒園到喜愛(ài)去幼兒園，我們從以下幾個(gè)方面著手：

1、建立充斥愛(ài)和親切的關(guān)系幼兒在家里是“小皇帝”，剛到幼兒園，一種劇烈的失寵感會(huì)使他們無(wú)所適從，易哭，老師應(yīng)擅長(zhǎng)觀測(cè)幼兒的心理，用愛(ài)撫、關(guān)切去對(duì)待每個(gè)孩子，使幼兒感到暖和，來(lái)園站在門(mén)口，主動(dòng)招呼幼兒，接待幼兒，說(shuō)聲：“***你早！”“***你好！”并輕聲問(wèn)：“你喜愛(ài)什么？”按幼兒的意愿讓他們自己選擇，對(duì)喜愛(ài)獨(dú)坐的幼兒，先與其一起玩，然后漸漸引導(dǎo)用語(yǔ)言啟發(fā)，漸漸使他和其他孩子們一起游戲，對(duì)個(gè)別喜愛(ài)獨(dú)攬玩具的幼兒，老師留意正面引導(dǎo)，讓他明白“玩具應(yīng)當(dāng)大家一起玩”的道理.2、制定合理的作息制度對(duì)原活動(dòng)時(shí)間安排緊湊的形式進(jìn)行了調(diào)整，安排為幾個(gè)大環(huán)節(jié)，如生活活動(dòng)、集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)等，由于老師在組織時(shí)留有肯定的余地，以老師本身的寬松心情去感染幼兒，讓他們?cè)趯捤傻沫h(huán)節(jié)中進(jìn)行了各項(xiàng)活動(dòng).3、依據(jù)季節(jié)和幼兒年齡特點(diǎn)布置室內(nèi)環(huán)境干凈、美觀、富有情趣性的氛圍是幼兒生活所必需的，老師用各種色調(diào)，在墻面上畫(huà)上神態(tài)逼真、色調(diào)艷麗的“小貓釣魚(yú)”、“龜兔賽跑”等；

墻的四周放置大型絨娃娃、絨動(dòng)物，讓幼兒抱抱、親親；

用碎布料拼做成的各式“奇異的口袋”掛在墻上，里面放著：“小卡片”、“小圖書(shū)”、“小玩具”等，便于幼兒自取自放，讓幼兒看看、識(shí)識(shí)、講講，既利于語(yǔ)言進(jìn)展，又美化環(huán)境，幼兒不僅能看到，而且能摸到，我們還創(chuàng)設(shè)了自然角，如：種植花生、黃豆、綠豆等，讓孩子觀測(cè)植物發(fā)芽、生長(zhǎng)；

在魚(yú)缸了養(yǎng)小蝌蚪、熱帶魚(yú)；

在戶(hù)外飼養(yǎng)小白兔、小雞等，讓幼兒戶(hù)外散步時(shí)去觀測(cè)、觀賞，培育幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感.4、提供豐富的教玩具撫弄玩具是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)之一，通過(guò)玩具的撫弄，可培育孩子的動(dòng)手動(dòng)腦.我們依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，做了各種幼兒喜愛(ài)的玩具，如“游戲盒”、“小鴨游水”等，并采納各種可利用的廢舊物，例如：易拉罐、喜樂(lè)瓶、各種碎布料、自制玩具，供幼兒選擇.在游戲中，幼兒想玩什么就去玩什么.不加任何限制，老師只參加游戲，進(jìn)行指導(dǎo).再談?wù)勅绾闻嘤變荷钭岳砗涂谡Z(yǔ)表達(dá)技能.早熬煉中，預(yù)備小毛巾，便于幼兒活動(dòng)出汗時(shí)隨時(shí)洗擦；

提供自由飲水條件，幼兒可隨時(shí)拿到自己喝；

午睡時(shí)，為小便的孩子預(yù)備拖鞋，冬天為盜汗多汗的幼兒睡前胸背上先墊上一塊小毛巾，醒來(lái)拿掉，減削感冒患病率；

老師做的晴綸棉衣褲、棉背心、彩色小棉墊，便于幼兒冬天戶(hù)外活動(dòng)用.幼兒的自理技能差，由于年齡小，對(duì)成人的依戀感強(qiáng)，我們以游戲的形式對(duì)幼兒進(jìn)行培育，如培育先小便后洗手時(shí)，老師邊念兒歌邊師范：“先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗潔凈，洗好小手擦干手，手心手背擦擦干.”讓孩子邊仿照邊念，在仿照中理解，學(xué)會(huì)正確洗手方法，經(jīng)過(guò)培育訓(xùn)練，幼兒的自我服務(wù)技能大大加強(qiáng).如：會(huì)自己搬椅子就坐，會(huì)獨(dú)立吃完自己的飯菜放好碗，會(huì)用小毛巾擦臉，洗手不弄濕衣服等.這個(gè)年齡的幼兒說(shuō)話(huà)不連貫，只會(huì)講簡(jiǎn)約的語(yǔ)和短句，所以遇到困難，易哭，易撒嬌，不能用完整的句子表達(dá)意思.老師利用一切機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言培育，采納個(gè)別與集體的方法.特別利用星期一或星期五，星期一讓幼兒講出經(jīng)受過(guò)的事，星期五啟發(fā)幼兒想象，讓他們表達(dá)出所做所想玩的事.老師饒有愛(ài)好地聽(tīng)，同時(shí)實(shí)時(shí)提示，訂正他們的語(yǔ)句.以上就是我在幼兒園這兩周以來(lái)的心得體會(huì).我相信在以后的實(shí)習(xí)、工作中肯定會(huì)有所提高的總結(jié)五：幼兒園保育見(jiàn)實(shí)習(xí)總結(jié)11天說(shuō)長(zhǎng)它很長(zhǎng)，由于這個(gè)時(shí)間小伙伴不知道收獲了多少快樂(lè)；

11天說(shuō)它很短，這不幼兒園見(jiàn)實(shí)習(xí)已經(jīng)落下帷幕.可是無(wú)論長(zhǎng)短，11天承載了太多，留下了太多，鐫刻了太多，淚水、感動(dòng)、快樂(lè)、離別、不舍···而帶著這些美好有時(shí)又很苦澀的時(shí)刻，我還是要和沙坪壩試驗(yàn)幼兒園說(shuō)再見(jiàn).還記得5月5日下午提著大包小包的行李到達(dá)沙坪壩試驗(yàn)幼兒園，雖然已是大汗淋漓，但仍擋不住內(nèi)心的喜悅和激昂.當(dāng)天下午，把行李整理好以后就把學(xué)校的每個(gè)角落觀光了一遍.總體感覺(jué)還是不錯(cuò)的沙坪壩試驗(yàn)幼兒園是市內(nèi)唯一一所獨(dú)立公辦示范幼兒園，分為一個(gè)主園，2個(gè)分園.我所實(shí)習(xí)的地方是總園，共26個(gè)班，小、中、大各四個(gè)班，外加一個(gè)小小班和大5班.該園的辦園理念是“以愛(ài)育愛(ài)成大愛(ài)，以精求靜育新星“，用愛(ài)的雨露去滋潤(rùn)和澆灌每一個(gè)孩子的心靈.辦園目標(biāo)：藝術(shù)搖籃，兒童樂(lè)園，中華名園.讓每一個(gè)孩子享受同等受教育的權(quán)利，讓每一天成為孩子歡樂(lè)的回憶，讓每個(gè)孩子得到全面進(jìn)展.在這么一個(gè)優(yōu)秀的幼兒園，我想那些孩子是幸運(yùn)的，可以讓自己的童年更加充盈美妙.5月6日，是我正式見(jiàn)習(xí)的第一天，還是有些焦灼.由于一切都是從零開(kāi)始，怕自己做的不好.但是我們的保育老師很親切和氣，保育工作無(wú)論大小都教我們，任何事都親力親為為我們做示范.大略一天，我就基本熟識(shí)了保育工作流程.每天早上8點(diǎn)到教室，用消毒水擦桌子、瓷磚、門(mén)窗和寢室床鋪，再將消毒柜中的杯子取出待用.8:25預(yù)備干毛巾，幼兒做完早操后隔背用.當(dāng)幼兒上廁所喝水，保育員要站在旁邊，愛(ài)護(hù)幼兒安全和督促他們.9:30喝豆?jié){或牛奶，喝完后將杯子洗潔凈放入消毒柜中消毒.然后疊放中午要用的餐巾.當(dāng)老師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)或玩游戲時(shí)，保育員要幫助教室預(yù)備教學(xué)用具或玩具，協(xié)作開(kāi)展教學(xué).11點(diǎn)幼兒入廁，用肥皂洗手，預(yù)備用餐.保育員用消毒水擦桌子，然后領(lǐng)餐具、飯菜，再分發(fā)飯菜.幼兒用餐后，保育員要擦桌子，掃拖地，清洗餐巾如消毒柜，倒垃圾，沖洗廁所，清洗抹布及清潔用具.拖完地后，打開(kāi)風(fēng)扇，將教室吹干.中午午睡時(shí)，保育員預(yù)備水果，每天都不同，有廣柑、蘋(píng)果、梨子、香蕉等.午睡后，要將幼兒的被子疊好并援助一些不能自己穿衣服的幼兒梳理.下午的流程基本和上午差不多.唯一的區(qū)分是下午幼兒離園后，保育員要拔掉全部電器，關(guān)好門(mén)窗，送開(kāi)水桶、壺到廚房.熟識(shí)保育工作流程后，說(shuō)實(shí)話(huà)，保育員的工作細(xì)致而又繁瑣，還是很累的實(shí)習(xí)1天下來(lái)，我覺(jué)得只有一個(gè)想法，就是立即撲到床上睡覺(jué).所以當(dāng)保育員需要具備三心：細(xì)心、耐煩、責(zé)任心、這是每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵.除此之外還要有吃苦耐牢，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神.這次的見(jiàn)實(shí)習(xí)還是收獲頗多，學(xué)習(xí)了如何做好保育一日流程工作，該從哪些方面留意孩子的冷暖改變，那些微小的事會(huì)影響孩子的健康.學(xué)習(xí)和了解作為老師如何開(kāi)展教學(xué)工作.更重要的是，保育員和老師如何親密協(xié)作，共同完成孩子一日學(xué)?；顒?dòng).從開(kāi)始的那一天就預(yù)示著結(jié)束一天的到來(lái).整整11個(gè)日子，每一天都要我倍感珍惜.告辭了充斥快樂(lè)、難忘、不舍的幼兒園，收獲和沉淀了知識(shí)和閱歷，為以后的道路打下基礎(chǔ).

保育員實(shí)習(xí)總結(jié)7

在不久前系里組織去附小幼兒園實(shí)習(xí)一周，和以往一樣去之前開(kāi)了個(gè)小會(huì)。很快，實(shí)習(xí)的日子到了，我懷著對(duì)幼兒的熱忱和憧憬，踏上了實(shí)習(xí)之路。

進(jìn)入幼兒園，一下子被里面的氣氛所感染，拋開(kāi)一切雜念，只想好好地在一周中吸取更多的知識(shí)與閱歷。由于是一周保育實(shí)習(xí)，所以基本上關(guān)注的是幼兒生活飲食、教室衛(wèi)生等方面，不過(guò)也要觀測(cè)老師上課的一些方法。

我實(shí)習(xí)的班是中二班，剛開(kāi)始進(jìn)去不知道往哪兒站、往哪兒坐，問(wèn)過(guò)老師后坐在了幼兒吃飯的位置上。每天早上7點(diǎn)半到8點(diǎn)是幼兒進(jìn)園時(shí)間，自己進(jìn)教室后先玩兒一會(huì)兒游戲區(qū)，等到8點(diǎn)半人來(lái)齊了，大家拿著道具一起去操場(chǎng)做早操。做完回教室喝水上廁所，9點(diǎn)開(kāi)始上課。在一周里，我發(fā)覺(jué)每當(dāng)上課老師都能很好地將幼兒的留意力集中并吸引過(guò)去，然后開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，而且上課的效果很好，老師問(wèn)的問(wèn)題，幼兒都能予以很好的回應(yīng)。除了上課之外，幼兒保育方面還是很重要的，幼兒一天中8個(gè)小時(shí)都在幼兒園度過(guò)，在這期間，幼兒的狀況極其重要，不得馬虎。好心的保育員阿姨還拿出了有關(guān)保育方面的資料給我們看，讓我們對(duì)保育員這個(gè)職業(yè)更加了解。

洗盤(pán)子、洗杯子腰酸；或許擦桌子、柜子腿酸；或許看著一教室都要拖的地讓我有些恐驚；或許會(huì)被灰塵中的小蟲(chóng)子嚇得不知所措，但是我照舊認(rèn)為還好。

每次在勞動(dòng)時(shí)聽(tīng)見(jiàn)幼兒們喊我“豆豆老師”，我就覺(jué)得付出有了回報(bào)。每天早上、下午幼兒們說(shuō)：老師好，老師再見(jiàn)。對(duì)我這個(gè)七天老師是一種莫大的勸慰和支持下去的動(dòng)力?；蛟S由于我們和保育老師和各位老師的辛苦，幼兒可以吃好、睡好、玩好。這是多么令我快樂(lè)的事。

在這次實(shí)習(xí)中更讓我充分體會(huì)到保育老師的辛苦，她們悄悄地用雙手支撐起了一個(gè)家，她從不站在講臺(tái)前，但卻永久站在幼兒的身后，對(duì)他們噓寒問(wèn)暖，別人想不到的微小之事她都要做到。

我們很早就到了幼兒園，開(kāi)始為幼兒的到來(lái)做預(yù)備，用微笑迎接每個(gè)孩子。我們要保證空氣清爽、教室潔凈、桌子無(wú)灰塵、水溫相宜飲用、早點(diǎn)放置好、杯具消毒后在茶柜中放置整齊。

我們?cè)谒麄儊?lái)了以后要開(kāi)始打掃寢室、走廊，開(kāi)始消毒餐巾和他們?cè)缟虾冗^(guò)的杯子、抹桌子、推餐車(chē)，開(kāi)始為早操做預(yù)備。

在他們吃飯時(shí)，我們要將掉在地上的飯粒掃潔凈、間或喂飯，飯后要將地面桌面打掃潔凈。

下午我們要預(yù)備午點(diǎn)、教室衛(wèi)生，等他們走后消毒杯具等等。

除此之外還有不固定的`雜事。這次實(shí)習(xí)我受益匪淺，了解了幼兒園的日常作息、保教的重要性。還有幼兒的心理，他們都是各有特點(diǎn)的，并不是每個(gè)都是乖乖的，也不是每個(gè)都是頑皮的，更不是每個(gè)都是活潑的，你要學(xué)會(huì)主動(dòng)同他們溝通，了解他們，讓他們熟識(shí)你。

在走進(jìn)幼兒園時(shí)我就是一個(gè)老師，我要教育他們，我要負(fù)責(zé)他們的健康和安全，更要讓他們主動(dòng)同我說(shuō)話(huà)。

這次的實(shí)習(xí)獲得的知識(shí)是在書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的，我非常感謝在幼兒園的老師們。認(rèn)識(shí)你們和孩子真好！

保育員實(shí)習(xí)總結(jié)8

一個(gè)星期的時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間在第三幼兒園的保育實(shí)習(xí)就已經(jīng)結(jié)束了。很感謝小一班各位老師們予以我們的援助和照看，很感謝小一班各位小伙伴們帶給我們的歡樂(lè)和歡樂(lè)，很感謝我的搭檔和我一個(gè)星期的合作和援助。

這次的保育實(shí)習(xí)讓我真正的感受到了保育員的不易和辛苦，也讓我收益頗豐、受益匪淺。照舊清楚地記得第一天入園時(shí)，我?guī)е缕婧推谂巫哌M(jìn)了小一班的教室，墻上貼著各位小伙伴的個(gè)人寫(xiě)真以及活動(dòng)照片，懸掛著各式各樣可愛(ài)的手工作品，充斥了一種童趣而溫馨的.感覺(jué)。

剛剛開(kāi)始保育工作，毫無(wú)工作閱歷的我，面對(duì)新工作，面對(duì)新困難，面對(duì)性格各異、愛(ài)好不同的孩子，讓我不知道該如何下手，如何解決，如何溝通和溝通。經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)和援助，漸漸地讓我學(xué)到了方法和閱歷，在此后的工作中我也能獨(dú)自地做好保育工作，慢慢的融入到了這個(gè)小集體當(dāng)中。

在保育工作里，我們要積極協(xié)作老師的工作。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)提示小伙伴們留意安全，適時(shí)的增減衣物；

吃飯用餐時(shí)當(dāng)心寧?kù)o地進(jìn)餐，依據(jù)小伙伴的食量和要求盛飯盛菜，不督促孩子，讓他們有一個(gè)寧?kù)o而又舒適的環(huán)境；

喝牛奶、喝水時(shí)，不要擁擠說(shuō)話(huà)，以免被嗆咳嗽；

洗手時(shí)要將水龍頭開(kāi)到中等水位，用肥皂清洗，最末在池里甩手三下用毛巾擦干；

午睡時(shí)要蓋好被子，拉好窗簾，結(jié)束午睡后要援助小伙伴們穿衣疊被。平常，也要在規(guī)定時(shí)間出入幼兒園，實(shí)時(shí)清潔消毒，開(kāi)窗通風(fēng)，防止春季傳染病的傳播和擴(kuò)散。

保育員實(shí)習(xí)總結(jié)9

3月23日，區(qū)教育局在陽(yáng)光幼兒園舉辦了保育員崗位培訓(xùn)，我有幸參與了這次培訓(xùn)會(huì)并參加了技能競(jìng)賽。雖然只有短短半天時(shí)間，但通過(guò)此次培訓(xùn)還是引起了我的深思：怎樣才能成為一名合格幼兒保育老師?怎樣照看每一個(gè)孩子?怎么引導(dǎo)孩子們健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)?結(jié)合平常看的一些保育的書(shū)籍及其兒童成長(zhǎng)方面的書(shū)籍，我悟出了“寬嚴(yán)結(jié)合“是幼兒教育的基礎(chǔ)，“溝通合作“是幼兒安全的保障?，F(xiàn)將培訓(xùn)后的心得記錄如下：

首先，要關(guān)懷和喜愛(ài)每一個(gè)幼兒，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，盡自己最大的努力滿(mǎn)意孩子進(jìn)展的需求，樹(shù)立起“一切為孩子“的崇高思想。

其次，在生活中對(duì)孩子奉獻(xiàn)無(wú)私的“愛(ài)“，由于“愛(ài)“是幼兒園教育的前提和核心。我堅(jiān)持用“細(xì)心、耐煩、愛(ài)心、熱心“對(duì)待孩子，我把每個(gè)孩子都當(dāng)成自己的孩子，從心底里關(guān)懷愛(ài)惜他們，努力做到用親切的語(yǔ)調(diào)、暖和的擁抱、細(xì)致的照料、友善的笑容來(lái)吸引幼兒。

從開(kāi)始進(jìn)園起我就細(xì)心地觀測(cè)每個(gè)幼兒的穿著與精神狀態(tài)，一旦發(fā)覺(jué)有不正常的現(xiàn)象，立即加以防范。平常幼兒有小的失誤與過(guò)錯(cuò)，我總是耐煩說(shuō)理，從不責(zé)罵他們。對(duì)每一個(gè)幼兒都要有愛(ài)心，關(guān)懷他們的飲食起居，特別是體弱幼兒更應(yīng)當(dāng)予以更多的關(guān)懷。在小孩進(jìn)餐時(shí)，發(fā)覺(jué)偏食的幼兒，要留意訂正;進(jìn)餐時(shí)間與速度要不緊不慢;進(jìn)餐的`量上不宜過(guò)飽等等。當(dāng)幼兒午休起床時(shí)實(shí)時(shí)為幼兒添加衣服、梳辮子，同時(shí)還要看看有沒(méi)有幼兒把大小便弄到身上或床上。

再次，在日常行為教育上對(duì)幼兒要從“嚴(yán)“要求?！皣?yán)“其實(shí)是幼兒園教育的一種負(fù)責(zé)任的“愛(ài)“。俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)則，難成方圓“。假如我們不嚴(yán)格要求，而是放任自流，就會(huì)給孩子們養(yǎng)成一些惡習(xí)，甚至誤人子弟。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，也為他們今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，當(dāng)然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的性格、歡樂(lè)為代價(jià)。

最末，加強(qiáng)“溝通與合作“也特別重要，保育員與老師溝通合作，能使幼兒在每個(gè)時(shí)間點(diǎn)上得到大人們的關(guān)愛(ài)與愛(ài)護(hù);保育員與幼兒溝通合作，能使幼兒情愿聽(tīng)保育員的話(huà)，俗話(huà)說(shuō)：親其師，信其道。只有幼兒把保育員當(dāng)成伙伴，他才會(huì)把自己一些想說(shuō)的話(huà)、想做的事說(shuō)出來(lái)。這對(duì)幼兒心理教育至關(guān)重要。我們班個(gè)別幼兒生性好動(dòng)，比較淘氣，平常我留意觀測(cè)，多鼓舞，少批判，慢慢地?fù)v亂的小伙伴變少了，喜愛(ài)勞動(dòng)的小伙伴變多。

時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有許多。今后我會(huì)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的保育水平，更好地為每個(gè)幼兒服務(wù)。

保育員實(shí)習(xí)總結(jié)10

今年的假期是一個(gè)值得紀(jì)念的日子,由于這個(gè)假期我邁入了社會(huì),學(xué)到了很多知識(shí)，而且從中得到了許多道理和教育小孩的方法。放假了一段時(shí)間后，我來(lái)到了鎮(zhèn)上各方面都比較不錯(cuò)的幼兒園—-頂頂藝術(shù)幼兒園,親身體驗(yàn)了當(dāng)一個(gè)多月保育員的感覺(jué).

當(dāng)我邁入幼兒園的大門(mén)時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜,然后就是幼兒游樂(lè)場(chǎng)地,看到眼前的一切,我感覺(jué)立刻回到了童年時(shí)間,進(jìn)入了童話(huà)的王國(guó),孩子們的世界.看著他們童真可愛(ài)的面孔，幾乎全部的苦惱都忘卻了，都會(huì)自然的笑起來(lái)!

剛?cè)ビ變簣@的時(shí)候，我們?nèi)ナ熳R(shí)了一下幼兒園的環(huán)境，然后就去開(kāi)了個(gè)會(huì)議，院長(zhǎng)和我們這些要實(shí)習(xí)的同學(xué)說(shuō)明白學(xué)校的規(guī)則，和紀(jì)律，讓我們清晰地認(rèn)識(shí)學(xué)校的環(huán)境，不要因?qū)嵙?xí)而破壞學(xué)校的紀(jì)律。我們都很清晰院長(zhǎng)說(shuō)了什么，而且我們也會(huì)按院長(zhǎng)的意思去做好每一件事情的。第一天開(kāi)始，我是帶小二班的，剛?cè)グ嗬锩娴臅r(shí)候和班上的老師們打了聲招呼，老師都一一介紹了自己的名字。一個(gè)班有一個(gè)正班主任，一個(gè)副班主任，一個(gè)保育員，而這次實(shí)習(xí)中我是跟中保育員工作和照看小伙伴們的生活。其他幾個(gè)新來(lái)的保育員介紹完自己以后，就到我介紹自己了，我們一共四個(gè)同學(xué)去一個(gè)班，一個(gè)個(gè)輪番說(shuō)完自己叫什么老師之后，那班主任就重復(fù)的問(wèn)了一次小伙伴們，我們叫什么老師，而那些小伙伴們有些記憶力

強(qiáng)的那些不用想就可以回答了老師的問(wèn)題，很快就可以認(rèn)得出我們是什么老師，但有些記憶力沒(méi)有那么好的聽(tīng)了別的同學(xué)說(shuō)這個(gè)是什么老師，他才跟著發(fā)言。我們?cè)诶蠋熇锟粗蠋焸兏』锇樯险n。

到時(shí)間去廁所的時(shí)候，小伙伴們都經(jīng)過(guò)我們四個(gè)同學(xué)面前，卻有一件事引起了他們的留意，個(gè)個(gè)都底下頭看著我們的鞋子是什么顏色的，一個(gè)說(shuō)是白色，一個(gè)說(shuō)是紫色，接著另一個(gè)小伙伴接著說(shuō)，一個(gè)接一個(gè)說(shuō)到最末，其實(shí)剛開(kāi)始只是一個(gè)小伙伴留意到，但就是他的留意也引起了別的同學(xué)留意，這就是小孩子們的留意力分散和集中過(guò)程。去完廁所的小伙伴們都很自覺(jué)的去洗手，洗完手就用潔凈的手巾搽干手，再去喝水，然后回到自己的座位坐好來(lái)。

到吃飯時(shí)間了，老師會(huì)叫小伙伴們輪番去洗潔凈手，預(yù)備吃飯。然后我就會(huì)去飯?zhí)媚蔑埐耍』锇閭円?guī)則地坐在自己的位置上，等待老師跟他們一起預(yù)備吃飯。我們保育員把飯分好了，就叫小伙伴們?nèi)ツ?，拿到之后就回自己的座位吃，要是小伙伴們想再添飯時(shí)，就去保育員那里跟他說(shuō)明要添飯，添了之后肯定要跟保育員說(shuō)聲感謝才可以，由于這樣才養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣。在吃飯之前，老師都會(huì)告知他們今日吃什么菜，讓他們也跟著老師說(shuō)，這樣既可以熬煉他們的一般話(huà)，也可以熬煉他們識(shí)別菜類(lèi)的技能。假如在吃飯的時(shí)候，有小伙伴吃得很慢或者不愿吃，老師和保育

員就會(huì)叫那個(gè)小伙伴過(guò)來(lái)，讓保育員喂他們吃，同時(shí)也在喂他們吃的時(shí)候問(wèn)他們?yōu)槭裁磿?huì)吃得