2023年高二語文教師教學(xué)工作總結(jié)范本

2023年高二語文教師教學(xué)工作總結(jié)范本高二語文老師教學(xué)工作總結(jié)范本1

一般介紹：

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了高二兩個(gè)班的語文課。能按“教學(xué)大綱”的要求，仔細(xì)鉆研教材，探討兩個(gè)班學(xué)生的實(shí)際狀況，確定較為相宜的教法，仔細(xì)備課，仔細(xì)批改作業(yè)，比較順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)。我自己對貫穿于新的“教學(xué)大綱”中的語文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的相識，更堅(jiān)決了語文學(xué)科是一個(gè)既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的相識，對第一次運(yùn)用的新教材也能較的把握和處理了。

較為滿足的幾點(diǎn)：

一、在寫作教學(xué)方面。

將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù)，又在某種程度上彌補(bǔ)了本冊教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足，學(xué)生的寫作水平較過去都有了肯定的提高，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

二、在處理新教材的課文教學(xué)方面。

充分相識到了本冊課本以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的特點(diǎn)，為協(xié)作教學(xué)，先后請了山東師大中文系的教授呂家鄉(xiāng)先生和宋遂良先生前來給學(xué)生作了“詩歌鑒賞”和“散文鑒賞”兩個(gè)專題講座，取得了很好的效果。

三、組織了兩次文學(xué)活動。

一次是詩歌朗誦會，一次是詩歌背誦競賽。兩次活動都受到了學(xué)生的歡迎。在詩歌朗誦會上，學(xué)生踴躍上臺，深情朗誦自己精選的詩歌作品，全部的人都沉醉在詩歌的迷人境界中。在詩歌背誦競賽中，學(xué)生們將“課下十年功”展示于“課上的一分鐘”中，讓詩歌內(nèi)化為自己的精神以后，又外現(xiàn)為一種氣質(zhì)。

四、根據(jù)“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求，較有效地組織了學(xué)生的課外閱讀活動。

我不斷地把大綱舉薦的閱讀篇目介紹給學(xué)生，要求他們制定可行的讀書安排，利用零碎時(shí)間讀名著，并通過考試的形式檢查他們的閱讀狀況。

不足的幾點(diǎn)：

一、在學(xué)生習(xí)作的講評方面做得還很不夠，客觀緣由是時(shí)間少，主觀緣由是自己的重視程度不夠，沒有擠出時(shí)間來完成好這一項(xiàng)很有意義的工作。

二、對學(xué)生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠，使得一部分學(xué)生沒有按時(shí)保質(zhì)保量地完成作業(yè)，在期末考試中就表露出來了。

三、自己有了“老朽”的感覺，常想得過且過，對新事物（如計(jì)算機(jī)學(xué)問和操作、新教材中的詩歌背誦、新概念作文等）有些不以為意了。

就總結(jié)到這里吧，工作和生活都還是要向前的。

高二語文老師教學(xué)工作總結(jié)范本2

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖歉叨▁、x）兩個(gè)班的語文教學(xué)任務(wù)，教學(xué)資料是選修教材《中國古代詩歌和散文觀賞》和《現(xiàn)代詩歌和散文觀賞》，這是一個(gè)全新的教學(xué)領(lǐng)域，對于我們每一位老師來說都是一個(gè)挑戰(zhàn)

一、情景分析

依據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配，本人這學(xué)期擔(dān)當(dāng)高二級（x）班和（x）班的語文教學(xué)工作。學(xué)生們的語文基礎(chǔ)學(xué)問駕馭較少，語文基礎(chǔ)積累少，理解本領(lǐng)較差，口頭表達(dá)本領(lǐng)低，作文本領(lǐng)更低，有個(gè)別學(xué)生甚至有一點(diǎn)厭學(xué)心情，其中一個(gè)班級的學(xué)生，有好幾個(gè)心理壓力很大，這更給教學(xué)帶來困難。

二、教學(xué)設(shè)想

1、強(qiáng)化語文的日常交際功能。在平常的語文教學(xué)中，要留意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，強(qiáng)化語文的應(yīng)用性。是素養(yǎng)的載體，就要學(xué)會運(yùn)用語文提高自我的人文素養(yǎng)，做到“腹有詩書氣自華”。這樣就要在平常的語文教學(xué)中，注意人文素養(yǎng)的培育，情感的熏陶和濡染。讓學(xué)生開闊視野，提高認(rèn)知世界的本領(lǐng)，豐富自我的情感。

2、反應(yīng)語文是個(gè)人的平常素養(yǎng)體現(xiàn)。為此在正常教學(xué)開展的過程中要求學(xué)生多讀課外書籍，并起先讀書心得探討會。同時(shí)，學(xué)生字寫得難看，本學(xué)期將布置練字任務(wù)和作業(yè)，以提高學(xué)生的書寫本領(lǐng)。

3、加強(qiáng)教學(xué)趣味化，提高學(xué)生愛好。激發(fā)學(xué)生的愛好是一項(xiàng)重要任務(wù)。為完成這一任務(wù)，既要在課堂教學(xué)中擴(kuò)大學(xué)問容量，留意教學(xué)方法，又要開展豐富多彩的活動。讓學(xué)生愛上上語文課，喜愛上語文課，這就已經(jīng)勝利了一半了。

4、針對學(xué)生的特點(diǎn)，教法上不能陳舊，教學(xué)過程不能單一，所以我們的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)探討：量要少，目標(biāo)單一，強(qiáng)化練習(xí)，練習(xí)多樣，必需有自我的特性。此刻，兩個(gè)班的學(xué)生都已經(jīng)熟識了我的特點(diǎn)，就如我熟識他們一樣。當(dāng)然，老師不能一層不變，防止學(xué)生失去愛好。要不斷提高，不斷創(chuàng)新，教書就和獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)建一樣，是可能無限的。

5、可運(yùn)用的教法：講讀法、問題導(dǎo)入法、練習(xí)法。

三、詳細(xì)措施

1、課堂教學(xué)注意夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問，讓學(xué)生能駕馭運(yùn)用更多的字詞；

2、注意朗讀教學(xué)，培育學(xué)生良好的語感；

3、敏捷運(yùn)用教材，搜集一些融學(xué)問性、趣味性等于一爐的材料作為學(xué)習(xí)資料；

4、激勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀；

5、開展各種活動，豐富學(xué)生的學(xué)校生活，調(diào)動他們學(xué)習(xí)進(jìn)取性；

6、注意對學(xué)生的人生觀教化，培育他們正確的人生觀和價(jià)值觀。

7、相互適應(yīng)，相互學(xué)習(xí)，共同勝利。

高二語文老師教學(xué)工作總結(jié)范本3

20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期的教學(xué)歷程，參照教學(xué)過程中的得與失，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作如下小結(jié)。

一、落實(shí)教學(xué)安排，敏捷機(jī)動地支配教學(xué)資料。

根據(jù)教學(xué)安排完成了必修（五）等教學(xué)任務(wù)。在按時(shí)完成既定教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，能依據(jù)所教學(xué)班的實(shí)際狀況，敏捷地?cái)U(kuò)展、延長教學(xué)資料，使學(xué)生學(xué)有所成，學(xué)有所樂。

二、教學(xué)相長，加強(qiáng)師生相互間的合作溝通，有效利用網(wǎng)絡(luò)平臺，實(shí)現(xiàn)資源共享與溝通探究。

如切如磋，如琢如磨！新老老師相互學(xué)習(xí)，相互探討，取長補(bǔ)短，共同提高。

三、加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教化。

課文中的許多作品皆為傳統(tǒng)文化精粹篇章，其凝合著中華民族的人文情感，飽含著豐富的人文精神和道德因素，隱藏著深厚的文化積淀，閃爍著理性思索的光線，是提高學(xué)生人文素養(yǎng)的最佳學(xué)習(xí)材料和資料，因此，我在教學(xué)中滲透與加強(qiáng)了傳統(tǒng)文化教化。

四、加強(qiáng)學(xué)生的寫作訓(xùn)練，培育良好的寫作習(xí)慣。

在我的引導(dǎo)激勵(lì)下，許多同學(xué)養(yǎng)成了勤練筆的`習(xí)慣。寫作教學(xué)中，將課堂教學(xué)和課下練筆相結(jié)合。透過多練筆，學(xué)生的寫作水平有了必需程度的提高，涌現(xiàn)了不少有思想、有感情、有文采的文章，更為可喜的是相當(dāng)部分的學(xué)生養(yǎng)成了不寫就難過的好習(xí)慣。

五、擴(kuò)高校生的閱讀量，獲得人文浸潤。

一方面，我依據(jù)“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求，組織引導(dǎo)學(xué)生課外讀經(jīng)典，課內(nèi)進(jìn)行溝通。閱讀體驗(yàn)的溝通，是心靈與心靈的溝通，思想與思想的碰撞。為此，不少同學(xué)對讀名著產(chǎn)生了深厚的愛好。另一面，師生互薦短小的文章在班上朗讀。有些文章文小義豐，一個(gè)小故事能引發(fā)不少思索，一粒沙能反映一個(gè)世界，能引起深深的共鳴?！蹲x者》《青年文摘》《小品文》等成為學(xué)生愛不釋手的必讀刊物。

六、嘗試“先學(xué)后教”的方法，落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，培育可享用一生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我依據(jù)新課標(biāo)的要求，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。對有些作品，實(shí)行“先學(xué)后教”的方法，讓學(xué)生透過自學(xué)發(fā)覺問題，相互探討，深化探究問題，老師只是賜予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解。課內(nèi)，以小組為單位，圍繞問題，綻開探討，進(jìn)行評比，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)專心性。

七、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴(kuò)大課容量，豐富活躍了語文課堂。

利用現(xiàn)有的多媒體教學(xué)設(shè)備，在教學(xué)過程中，透過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，詳細(xì)可感，提高了課堂效率，取得了較為志向的效果。對有些課文的學(xué)習(xí)，透過配樂朗誦等手段，使學(xué)生受到必需的熏陶和感染，同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧和閱讀水平。另外，學(xué)生透過自己制作的課件在課內(nèi)溝通，也為課堂引入清爽的空氣。

八、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)活動，提高學(xué)習(xí)愛好。

缺少語文活動的課堂是死水一潭，因此，在教學(xué)過程中盡量透過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的專心性。如開展背誦競賽，詩歌散文朗誦競賽，仿照央視《幸運(yùn)52》《華蜜快車》《快樂詞典》等欄目的形式開展語文學(xué)問競賽等。學(xué)生極積參加，熱忱高漲，寓學(xué)于樂。

總之，透過我的努力，同學(xué)們的學(xué)習(xí)看法有了較大的改變，成果有了必需的提高。但教學(xué)工作中仍有不少須要改善之處，如學(xué)生對學(xué)習(xí)語文的愛好不高、學(xué)習(xí)效率有待提高等，我將在新的學(xué)期中不懈努力，促使教與學(xué)的和諧發(fā)展。

高二語文老師教學(xué)工作總結(jié)范本4

轉(zhuǎn)瞬xxxx，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二（7）、（8）班語文教學(xué)工作?，F(xiàn)將我的教學(xué)工作總結(jié)如下：

（一）教學(xué)進(jìn)度方面

本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束必修部分的學(xué)習(xí)，并且初步開展了學(xué)考篇目的第一階段復(fù)習(xí)。就學(xué)習(xí)進(jìn)度而言，我認(rèn)為個(gè)人存在許多不足，泛而不精，速度既慢，效果也不甚志向。

（二）日常教學(xué)方面

1、備課工作

經(jīng)過一年多時(shí)間的工作實(shí)踐，我的文本解讀實(shí)力還有待提高，對一些課文的重難點(diǎn)理解把握并不到位，未能結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況剛好調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。因此在備課的時(shí)候，個(gè)人的精力投入還非常地不夠，平常還應(yīng)當(dāng)找機(jī)會多請教，多學(xué)習(xí)。這一階段的工作，個(gè)人認(rèn)為還未合格，這是當(dāng)下亟需改進(jìn)的。

2、課堂教學(xué)工作

為了提高學(xué)生愛好，本學(xué)期依舊開展了一些相關(guān)的活動，我認(rèn)為學(xué)生在肯定程度上有所收獲。譬如班級朗誦活動，我進(jìn)行過小組比拼，個(gè)人展示，學(xué)生表現(xiàn)主動，躍躍欲試；再譬如辯論會，在爭論文寫作課上，我曾要求學(xué)生進(jìn)行過話題的正反方辯論，力求培育學(xué)生的思辨實(shí)力。同時(shí)，我相比教學(xué)之初，更留意學(xué)生的反應(yīng)。在課堂上，我要求學(xué)生能夠明確問題，在文本中篩選答案，整合形成自己的發(fā)言。

3、作業(yè)練習(xí)方面

學(xué)生自主學(xué)習(xí)性差，因此必需對作業(yè)完成度有所要求。一般，我實(shí)行分級制，對一部分基礎(chǔ)較弱，看法消極的同學(xué)相對寬容，以激勵(lì)他們；對絕大部分同學(xué)嚴(yán)格要求；對看法主動，基礎(chǔ)良好的同學(xué)適當(dāng)寬容，激勵(lì)他們走在課堂教學(xué)前面。這一策略在背書方面有所收益，但收益不多。

（三）存在的不足和改進(jìn)

1、個(gè)人的文本解讀實(shí)力須要不斷學(xué)習(xí)和鉆研

2、課堂教學(xué)敏捷性差，不夠開放自主，未能很好地聽取學(xué)生的回答

3、對練習(xí)的反饋還不夠剛好，應(yīng)當(dāng)更為有效

希望在接下來的教學(xué)生涯中，我能更加勤奮，始終是不斷進(jìn)步。

高二語文老師教學(xué)工作總結(jié)范本5

本學(xué)期，我們高二語文組教化教學(xué)工作本著“求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、高效”的理念，在全組老師們的兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著，為了以后的工作更上一層樓，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。假如語文老師平常不仔細(xì)學(xué)習(xí)，教學(xué)工作就會成為“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素養(yǎng)，我們主動參與學(xué)科教研活動，仔細(xì)備課、輔導(dǎo)，好好利用學(xué)校訂購的網(wǎng)絡(luò)資源，不斷的豐富、提高自己?！吧茖W(xué)才能善德，善德才能善教”，已成為全組老師的共識，我們在平常的教學(xué)中留意運(yùn)用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，并仔細(xì)撰寫教學(xué)論文。一學(xué)期來我們組有多名老師論文獲獎或在雜志上刊發(fā)。例如：郝志宏老師論文《敬重親近細(xì)讀轉(zhuǎn)化——淺析中學(xué)生閱讀實(shí)力的培育》榮獲區(qū)級二等獎。

二、緊抓課堂教學(xué)，充分利用電教手段提高課堂教學(xué)效益。

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教化教學(xué)工作中的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為老師才能的施展供應(yīng)了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培育提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此，我們年級組老師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教化刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀看有關(guān)教學(xué)錄像，盡可能地?cái)U(kuò)展自身學(xué)習(xí)的空間；另外，為了駕馭利用多媒體技術(shù)，我組老師主動參與課件的學(xué)習(xí)和制作，基本上都嫻熟駕馭了幻燈片制作的基本技能，其中郝志宏老師的多媒體課程《故都的秋》通過了雙優(yōu)課，王景老師以《念奴嬌赤壁懷古》及劉輝老師以《巴爾扎克葬詞》也主動參與了新老師多媒體課程講課競賽。

三、博采眾長，主動參與教研活動。

我組語文老師立足現(xiàn)在，瞄準(zhǔn)高考，一起細(xì)致探討高考考綱、考試說明，并以此作為我們平常學(xué)習(xí)新課和復(fù)習(xí)的準(zhǔn)繩，重點(diǎn)抓好“三基”的落實(shí)，即基本學(xué)問、基本方法、基本技能。同組的各位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和毫無保留的各抒己見，使得我們在學(xué)習(xí)新課和復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)和方向都更清楚、更明確了。主動參與學(xué)校組織的學(xué)科教研活動，熱忱主好聽老老師的優(yōu)秀課，并虛心地向有閱歷的老師取經(jīng)，以博采眾長、為我所用，因此我組語文老師也快速的成長起來。例如：郝志宏、劉輝老師拜高三的張秀棟老師為