幼兒園中班班務(wù)總結(jié)

1/1幼兒園中班班務(wù)總結(jié)

一學(xué)期的工作又在繁忙而緊張的氣氛中結(jié)束了。孩子們在家長和老師的共同關(guān)懷下，一天天成長起來?；仡欉@一學(xué)期來工作中的點點滴滴，方方面面，真的感覺這是忙碌而又充實的一學(xué)期，現(xiàn)作總結(jié)如下：

一、班級概況

我們班有30位幼兒。其中男孩18人，女孩12人。他們中80%是從小班升入中班的。20%是新生（即新生8人）。本學(xué)期班級出勤率大都保持在90%以上，他們在自理能力和自我展示方面有了較大的進步。養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。完成了各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，使得幼兒的整體發(fā)展水平較好。多數(shù)幼兒能夠自己穿衣，自己疊被子，自己洗臉刷牙，做到了自己進餐入睡；懂得了基本的禮儀，能夠主動與他人打招呼，正確的搬椅子，上下樓梯等。在日常的活動展示中，均取得了好的成績，得到了園領(lǐng)導(dǎo)的好評。

二、教育教學(xué)方面

1、主題活動的開展：

本學(xué)期我們認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣，結(jié)合中班幼兒園本課程開展主題教學(xué)。開設(shè)的課程有：基礎(chǔ)課程（五大領(lǐng)域，英語，數(shù)學(xué)潛能開發(fā)，禮儀）和課外教學(xué)（美術(shù)，舞蹈，跆拳道，鋼琴）。使得幼兒在德智體美等方面得到了全面的發(fā)展。在主題教學(xué)中，開展了《我升中班了》、《快樂的節(jié)日》、《美麗的秋天的》、《快樂的冬天》《快樂的圣誕節(jié)》、《過新年》等主題活動。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題活動開展的過程中，我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境，為幼兒提供了豐富的操作材料，比如在《過新年》這一主題中，小朋友制作了彩帶、賀卡，繪制了充滿節(jié)日氣氛的作品，把我們的教室打扮一新，充滿了節(jié)日的氛圍，小朋友看著自己辛勤勞動的成果，特別興奮。

2、自主游戲與主題活動的結(jié)合。

我們根據(jù)幼兒的年齡特點和主題活動，與小朋友共同創(chuàng)設(shè)了“表演區(qū)”、“圖書區(qū)”、“創(chuàng)造天地”“益智樂園”等游戲角，并根據(jù)主題的變化更換游戲內(nèi)容，在活動中有計劃有步驟地提供材料，對幼兒進行階段性、針對性地觀察指導(dǎo)、為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí)。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。開展了隨機教育和禮儀教育。如節(jié)日里的情感滲透和相關(guān)知識。如9月x日教師節(jié)，孩子們?yōu)槔蠋熤谱髁嗣利惖捻楁満蛣?chuàng)意畫，并為老師表演了節(jié)目。在豐富知識的同時，又提高了幼兒的繪畫水平。針對禮儀教育，我們從常規(guī)禮儀做起，讓幼兒在潛移默化中幼兒有了與他人合作的意識。通過在班級中評選“禮儀小標兵”，讓幼兒能夠更加增加信心，大方展示自己，從而體驗了快樂。

三、衛(wèi)生保健

在保育方面，我們遵循保教結(jié)合的原則，兩位老師互相協(xié)調(diào)，做到教中有保，保中有教。剛開始的時候，互相配合不夠默契，小朋友會有等待的現(xiàn)象，為此，我們兩個經(jīng)常利用時間討論、商量怎樣配合更合理，現(xiàn)在，我們互相之間，只要一個動作，一個眼神，對方就知道要干什么，工作也順手多了。小朋友也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，獨立性有所提高。開展的主要工作有：

1、認真做好晨檢及全日觀察工作。做到每日一小掃，每日一大掃，嚴格按衛(wèi)生流程標準執(zhí)行。在流行病期間，在做好原有工作的基礎(chǔ)上，加大對原有工作的強度和力度。做到了“早發(fā)現(xiàn)，早預(yù)防，早診斷，早治療”。

2、配合保健醫(yī)做好年查體和季度查體工作，并將結(jié)果反饋給家長。

3、做好幼兒的跟廁工作，讓幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（如做到了飯前便后主動洗手。飯后漱口等）并確保幼兒每日喝8杯水。

4、教師為幼兒分餐前主動洗手并佩戴服帽，并把溫度適宜的飯菜取回教室，按先后順序為幼兒分餐

5、認真做好了6s工作，按其要求進行。

6、每周一檢查幼兒的指甲，并與家長交流幼兒個人衛(wèi)生的重要性。

7、堅持做好每日的戶外鍛煉及體育活動，并照顧好體弱兒，增強了其體質(zhì)，提高了幼兒的免疫力。

8、本學(xué)期起床前我們與幼兒一起做《蘇醒操》。讓幼兒在情緒上得到了極好的調(diào)度，并收到了良好的保健作用。

四、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

1、切實做好常規(guī)性的家長工作。

為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，我們還提供了一些已開展的主題活動的資料，使家長更確切的了解我們的活動，更好地為我們主題活動的開展出力。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面的形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)及需要配合的事項。

2、積極爭取家長資源，豐富主題活動。

每個主題活動即將開展，我們通過家園親子單及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，還有需要家長一起配合孩子完成的一些事，使每位家長了解班級正在開展的活動，從而更好的配合我們主題的開展。在主題《美麗的秋天》中，家長們會放下繁忙的工作，和孩子一起制作一張精美的樹葉粘貼畫、種子粘貼畫，讓孩子真正體驗秋天的美。我們自然角中家長與孩子一起種植了小植物，飼養(yǎng)了小鳥、小魚等，有了這么多熱心家長的大力支持與配合，我們的主題活動才能更順利有效的開展，說實在的，我們老師常會被家長的熱情所感到，開展工作也更有動力了。

3、親子活動，拉近家園距離，增進親子感情。本學(xué)期，幼兒園行了《快快樂樂過中秋》活動，我們積極發(fā)動家長的參與與幼兒一起制作燈籠和國旗。不僅每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上也蕩漾著快樂，家長們和孩子一起活動做游戲是那么開心，加深了與孩子之間的感情。

4、12月份舉辦“家長課堂”活動，讓家長一起分享其中的成績，讓家長知道感恩。

五、安全工作

1、通過加強班級的常規(guī)教育，班級幼兒學(xué)會了與他相處，友好交往。避免因爭搶物品而發(fā)生抓傷撓傷。

2、每月開展安全教育活動，讓幼兒掌握了自我保護的方法，提高了其自我保護能力。

3、兩位老師分工明確，把安全工作放在首位，每日認真檢查班級物品，發(fā)現(xiàn)有安全隱患的角落，立刻上抱園領(lǐng)導(dǎo)。（需報廢的及時清理出來）

4、兩位老師按領(lǐng)導(dǎo)的要求認真參加每年的消防培訓(xùn)，并學(xué)以致用。

5、在晚間的接送工作中，認真核對接送卡（如有陌生人來接幼兒，要和幼兒家長核實）確保每一位幼兒安全而來，平安而歸。

六、重大活動

1、9月份我們舉行了以下活動：（1）歡慶教師節(jié)（2）新學(xué)期家長會（3）新學(xué)期早操評比得到了家長的積極配合，并一起體驗了其中的快樂。

2、10月份我們舉行以下活動：（1）中秋節(jié)活動（2）升省示范工作（3）教師公開課評比（4）圖書漂流活動，讓我們本學(xué)期的活動變得更加豐富多彩，家長也從中學(xué)到了相關(guān)的知識。

3、11月份我們舉行了以下活動：（1）感恩節(jié)活動（2）半日開放活動（3）唱歌大賽，孩子們在愉快的活動中，盡情的體驗著那份快樂。尤其是感恩節(jié)活動，讓每一位家長深深地感動了，對此活動評價很高。

4、12月份我們舉行了以下活動：（1）篝火晚會（2）6S培訓(xùn)，得到了大家的一致好評。

5、1月份我們舉行了以下活動：（1）技能考核（2）幼兒園年會（3）知識競賽等活動，為我們新學(xué)年的活動打下了良好的基礎(chǔ)，并讓大家展示了自己的才藝。

七、找出不足，指明方向。

在我們兩位老師的共同努力下，孩子們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但前面的路還很長，因此，我們有必要在繼續(xù)前進之前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進目標：

1、有的幼兒較挑食，有的幼兒只喜歡吃肉，對別的菜都不感興趣，雖然在日常的管理中進餐環(huán)境有了大的改觀，但一些幼兒進餐注意力不集中，喜歡講話，速度慢，進餐習(xí)慣還有待改善。

2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，依然有少數(shù)幼兒注意力不易集中。

3、在對一些特殊幼兒如今年新插班幼兒殷程恩的教育中，我們似乎一直找不到可行的良方，對有個性的他，我們兩位老師和阿姨雖然做了很多努力，但總不見效。

有了前行的目標，再加上大家的努力，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！

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時光流逝，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期就這樣結(jié)束了，回想一個學(xué)期里的種種經(jīng)歷仍歷歷在目，好像才發(fā)生在昨天的事情一樣。我們老師之間也形成了默契，在這個學(xué)期里，我們班的兩位老師以團結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項工作。平時，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。小朋友們也漸漸變得成熟懂事了許多，孩子都覺得：在幼兒園有愛他們的老師，老師是寶寶離開家人照顧時最親最親的親人和朋友，孩子們也很相信老師們會在幼兒園里給他們帶來快樂，在幼兒園里在老師們的呵護下會過得很開心和快樂。本學(xué)期孩子們的成長證實了我們班級的工作在井然有序的進行，孩子們在老師們照顧下平平安安、健健康康、快快樂樂地渡過每一天。收拾思緒，總結(jié)經(jīng)驗，我們將這個學(xué)期發(fā)生的種種經(jīng)歷總結(jié)如下：

一、班級基本情況：

這個學(xué)期我們班幼兒人數(shù)共54人，男孩28人，女孩26人，教師2人。這個學(xué)期我們班的兩位老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠地對待每一位孩子，讓孩子們繼續(xù)享受老師們的愛。

二、班級教育教學(xué)方面：

本學(xué)期我們的主要課程是：計算、語言、科學(xué)、健康、藝術(shù)、社會；及戶外活動。區(qū)域活動教學(xué)——本學(xué)期我們中班主要以生活區(qū)來提高孩子們的日常學(xué)習(xí)知識，語言區(qū)來提高孩子們的語言表達能力等各種區(qū)域。在區(qū)域設(shè)置中，以孩子年齡為特點，設(shè)計以孩子喜歡的事物，讓孩子在區(qū)域中尋找快樂、體驗快樂、收獲快樂；培養(yǎng)幼兒有一個良好的進區(qū)規(guī)則，相互學(xué)習(xí)和幫助，建立一個良好學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒在區(qū)域中學(xué)會懂得分享、合作精神。在和家長交流的過程中，針對家長們的意見并結(jié)合我班的實際情況，我們班推出了幼兒上臺念兒歌、唱歌、跳舞等表演活動，這大大提高了我班幼兒的語言表達能力和自信心，激發(fā)了幼兒對學(xué)習(xí)的興趣，得到了家長們的一致好評和關(guān)注。

三、班級教育常規(guī)：

本學(xué)期教育教學(xué)常規(guī)是重點，班級的整體水平發(fā)展其中常規(guī)教育是核心，只有在孩子們有序的進行各項活動時才能體現(xiàn)班級一切都在平衡發(fā)展，下面是本學(xué)期班級常規(guī)上的要求以及孩子們的達到情況：

1、禮儀禮貌的培養(yǎng)——教育并引導(dǎo)孩子們不論在何時何地與何人都要養(yǎng)成主動問好的習(xí)慣。（現(xiàn)在班級孩子見到客人能主動鞠躬問好）

2、上課常規(guī)——上課能做到積極回答問題、愛思考問題；下課能做與人友好合作、謙讓的好習(xí)慣。（班級孩子都能積極踴躍參與到老師組織的教育教學(xué)活動中，愛表現(xiàn)、愛探索，還會將自己的知識和他人分享）

3、安全常規(guī)——培養(yǎng)幼兒學(xué)會懂得自我保護，認識常見的安全意識；做到不推、不擠、不著急的好意識。（孩子們都能認識到不打人、不抓人、不推人的壞處，也懂得一些常見的自我保護的嘗試如：摔跤了怎么辦？遇到陌生人怎么辦？等等）

四、班級衛(wèi)生保?。?/p>

保不離教、教不理保，這兩項是孩子們的保障，也是家長所期待的只有在保育護理工作上得到了保障，使我們班級的各項工作才能得到良性發(fā)展。

1、做到及時給孩子孩子們增、減衣服，及時更換衣服。

2、午休時能及時觀察每個孩子的各種狀況。

3、提醒每位幼兒多喝水。

五、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

本學(xué)期我們在班級整體環(huán)境上進行了一次大的改革，以藍白為主色調(diào)、綠色為配色，，整體效果是不錯的，在下學(xué)期中我相信只要努力，幼兒園會更加漂亮。

六、班級幼兒活動：

班級的孩子在一天的長大，能力也在一天一天的進步，下學(xué)期開始我們主要培養(yǎng)孩子們學(xué)會自己刷牙的好習(xí)慣；以及進一步加強孩子們的盥洗要求和各項體育技能活動。

七、班級家長工作：

1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布學(xué)習(xí)資料和內(nèi)容，向家長介紹一些育兒檢驗和一些先進的信息，也可以和其他的家長們相互學(xué)習(xí)已有的經(jīng)驗，做到友好互通育兒經(jīng)驗。

2、通過家訪、電訪的交流不僅能增進相互之間的了解，也使家長那個和老師更容易溝通。

九、期望：

我相信在下學(xué)期里只要我們以嚴為原則，以快速完成為績效，一定會做得很好！

本學(xué)期工作中還存在很多的不足之處，在新學(xué)期里，我們將繼續(xù)完善工作中的不足之處，盡職盡責(zé)的完成我們的工作，做到讓家長們放心、讓孩子們開心。

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我班的孩子進入幼兒園已是第三個年頭了，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的哭鬧聲，兩年半的集體生活，讓他們學(xué)會了很多，各方面也有了不少進步，收拾一下思緒，回顧一下過去，總結(jié)一下經(jīng)驗，以便能更好地開展班級工作。

1、結(jié)合主題教材，開展豐富多彩的區(qū)域活動

本學(xué)期，我們結(jié)合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動，真正意義上做到了“靜與動”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環(huán)境，我們充分利用各片場地，設(shè)計最佳的區(qū)角位置，找資料、齊動手，在午睡間開辟了娃娃家、建筑工地；在活動室里設(shè)立了寶寶書屋、電話超市、自然角、益智區(qū)；還利用室外一角，布置成“巧手屋”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳列出來，結(jié)合季節(jié)特征，開展了“種子貼畫”、橘子皮作畫和蟹殼制作等手工活動，很受小朋友喜歡，同時也提高了他們的動手能力。值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下，對折紙活動非常感興趣，吃好了飯，你常?？梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂?，有的在比賽自己折的飛機。許多孩子的動手能力得到了很大提高，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。

2、加強常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣

俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我班有個別幼兒生性好動，比較調(diào)皮，我們兩位老師步調(diào)一致，共同合

作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友小了，熱愛勞動的小朋友多了。

中班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“值日生輪換制”，讓做值日生的孩子負責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、點人數(shù)抓住這些細小的機會，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了

幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進了整個班風(fēng)班貌的提高。

3、做到保教并重，促進家園互動

我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個細節(jié)上去切實照顧好他們，天氣好的時候，帶他們散散步，下雪的時候，帶他們?nèi)タ囱┗h雖說中班幼兒的自理能力提高了，但冬天的衣褲太多，檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項工作，為了力求讓每個幼兒都能穿戴整齊地回家，我們兩個老師手上都磨出了肉刺。為了預(yù)防口足手病的發(fā)生，我們在那個時期每天都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒，，每周還進行玩具的消毒工作，雖然工作量很大，但我們毫無怨言，班內(nèi)沒有一人生此病。在老師的督促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。每次的手工活動和剪貼作業(yè)后，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔，并及時清理干凈，孩子的環(huán)境保護意識比較強。在注重保教工作的同時，我們多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、便條、家訪、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況，及時和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進步，我們也馬上和家長取得聯(lián)系，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進步。對教師關(guān)心和愛護幼兒的一些舉措，很多家長表示了認可。

為了充實家長們的育兒經(jīng)驗，每月都及時更換家教欄中有關(guān)保育的文

章，我們還特地請侯遠芊家長撰寫有關(guān)家教的文章，刊登在園報上，通過家長之間互相交流育兒的經(jīng)驗。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作，我們還舉行了一些有意義的家園合作活動，如：“家園親子手工活動”、“家園同樂運動會”等，我們的家長都能積極參加。在我們收到的家長意見反饋表中，肯定、贊美之詞溢于言表，當(dāng)然，也有中肯的建議，我們也將認真地總結(jié)采納，使我們的工作開展地更和諧、成功。

4、總結(jié)與反思

回顧這一學(xué)期的工作，我們兩位老師都能盡心盡力去完成。在取得成績的同時，我們也看到了不足之處，如：在班級管理上還不夠大膽，在區(qū)角指導(dǎo)時，還有聽之任之的感覺。我們將在以后的工作中更加努力，相互配合，爭取更大進步。

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在孩子們的歡聲笑語中，一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活又結(jié)束了。經(jīng)過了這一學(xué)期，孩子們不僅個頭長高了，各方面的能力也得到了較大的發(fā)展。回顧這一學(xué)期我們所做的工作，有收獲，也有不足。

一、采用多種方法，加強班級常規(guī)管理

對于一切教育教學(xué)工作來說，一個良好的常規(guī)能使我們的工作事倍功半。今年，我班的幼兒人數(shù)上升至37人，其中有11名幼兒的今年才轉(zhuǎn)來我班的插班生，在這些孩子中有些都沒有上過幼兒園，上課時坐不住，不能認真聽講，有時還要影響他人……因此，建立良好的常規(guī)工作對我們來說是很重要的，也是非常必要的。

1、發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，及時予以鼓勵，建立孩子的自信心。

由于個體差異、家庭教養(yǎng)環(huán)境的不同，每個孩子的發(fā)展水平也各不相同。在對待孩子上，我們都做有心人，積極關(guān)注孩子的每個舉動，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點。如我們發(fā)現(xiàn)：嘉麟小朋友雖然調(diào)皮，但他有富有愛心，能主動幫助一些有困難的小朋友；家欣小朋友雖然在學(xué)習(xí)等方面的能力較差，但是他的自理能力是很強的；妮妮小朋友雖然平常不善言語，但是她的動作發(fā)展得很好，自理能力也較強……針對這些孩子們身上的閃光點，我們常加以表揚，鼓勵其他孩子向他們學(xué)習(xí)。在得到了老師和同伴的肯定后，他們的自信心都得到了增強。同時，他們在其他方面也有了進步，如妮妮，她本來在進餐方面是很慢的，但是，現(xiàn)在她在進餐上已經(jīng)比以前有所進步了。

2、將獎勵記錄下來，加強對幼兒各方面常規(guī)的教育。

在進行幼兒的常規(guī)教育工作中，及時獎勵是一種很有效的方法。但這只能針對一些小的方面，涉及的面也不廣，用什么方面能促進幼兒各方面常規(guī)的發(fā)展呢？我們結(jié)合我們的評比欄設(shè)計了一張“幼兒常規(guī)發(fā)展評價表”。在表中，我們設(shè)計了幾個內(nèi)容，這些都是一些在平時生活中常規(guī)較難抓的環(huán)節(jié)，如遵守紀律，同伴相處等。在每次給孩子獎勵時，我們都對照相應(yīng)的內(nèi)容進行記錄。然后，在每個月底，根據(jù)幼兒的得星情況評出“明星寶寶”一名，有進步的孩子若干名，并給予一定的物質(zhì)獎勵，如小貼紙等。

3、及時聯(lián)系家長，共同促進孩子良好常規(guī)的教育。

幼兒有些常規(guī)的養(yǎng)成，光靠在幼兒園的教育是達不到目的的，它需要在日常生活中逐步養(yǎng)成。而孩子的大部分習(xí)慣也是在家庭中養(yǎng)成的，因此，取得家長的支持對于我們的常規(guī)工作管理是很重要的。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子在哪方面存在的問題較大時，我們都及時與家長取得聯(lián)系，并與其共同探討，商討解決的方法。

通過我們的努力，孩子們的常規(guī)得到了一定的提高，但是由于很多孩子自控能力較差，另外有些家長在家比較嬌縱，不注意引導(dǎo)，很多孩子身上存在著很多壞習(xí)慣，需要我們在以后的教育活動中繼續(xù)加強引導(dǎo)。

二、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，促進幼兒各方面能力的發(fā)展

《綱要》指出：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。因此，在教育活動中，我們很注重為孩子們創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境。首先，是一個良好的心理環(huán)境。在日常生活中，我們都微笑對待每一位孩子，對于孩子的各種問題及時予以回應(yīng)，另外在肢體上我們也常給孩子一些撫摩，一些擁抱，使孩子與我們建立起了良好的師生關(guān)系。其次，是一個良好的物質(zhì)環(huán)境，這個物質(zhì)環(huán)境既包括墻面環(huán)境，也包括認知區(qū)的材料投放。在墻面創(chuàng)設(shè)上，我們基本體現(xiàn)了以幼兒為主，讓孩子參與設(shè)計，參與制作。當(dāng)孩子們看到自己的作品出現(xiàn)在墻上，都表現(xiàn)出無比的興奮。認知區(qū)游戲是我們整個教育活動中的一個很重要的組成部分，它能有效促進幼兒各方面的發(fā)展。在投放認知區(qū)材料時，我們能圍繞課題目標，有針對性地進行投放，并制作了一些自制材料，如數(shù)字接龍，數(shù)字小屋，釣魚等，使孩子們在游戲的過程中發(fā)展了各方面的能力。

三、注重保教結(jié)合，促進幼兒健康成長

《綱要》指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。可見，保證幼兒的健康是非常重要的。如何更好地促進幼兒的健康成長，這就需要我們注重保教結(jié)合，將保育工作落實到實處。在我們班，謝老師和保育員阿姨都是新來的，對于保育工作她們都不熟悉。協(xié)調(diào)好三人之間的關(guān)系，更好地進行保育工作，成了我們這一學(xué)期的重點。在開學(xué)初，我先為她們介紹我們所要進行的保育工作，在工作過程中，我也經(jīng)常給予提醒和指導(dǎo)，使我們班的保育工作較快地步入了正軌。

這一學(xué)期，我班有名幼兒出了水痘，在及時提醒家長將孩子隔離外，我們還認真對所有玩具進行了徹底地消毒，同時也出了通知告訴我班的所有家長，使大家都有所了解，產(chǎn)生一定的防范意識。經(jīng)過我們的努力，我班沒有第二例水痘患兒出現(xiàn)。

四、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴

有效進行家園合作是我們成功進行教育工作的保證。取得家長的理解是進行家園合作的前提條件。在與家長接觸過程中，我們始終以微笑對待，耐心聽取家長的詢問，并予以及時的回應(yīng)，給家長留下了一個較好的印象，為我們順利地進行家園互動打開了大門。在日常生活中，有些家長通常會跟我們將一些自己在教育孩子時所存在的困惑，對于這些困惑，我們將其寫成了每月話題，并組織家長用書面形式進行探討、交流。同時，為了使家長更好地了解孩子在園的情況，每一個月，我們都認真填寫好“夸夸好寶寶”，使家長及時了解了孩子的情況，同時也將孩子在家的情況及時反饋給我們，使我們能有效地對孩子進行教育。

五、關(guān)愛特殊兒童，促進其健康成長

雨晴是我班的一個特殊孩子，各方面能力都較差，還經(jīng)常要搗亂，經(jīng)常要一個教師看著她。雖然，她經(jīng)常會惹我們生氣，但是我們始終以良好的態(tài)度去關(guān)心她，去引導(dǎo)她，幫她穿衣，帶她跑步…現(xiàn)在，她已經(jīng)學(xué)會了拍皮球，跳羊角球，還能說較多的話表達自己的意思，要知道，小班時的她連說幾個詞也是很困難的。另外，她也能安靜地坐在小椅子上玩一會積木了。看著她的成長，我們真實地感到自己的付出是值得的。

雖然，這學(xué)期我們在各方面取得了一定的成績，但是我們在有些方面還存在著很多的不足，如常規(guī)方面，有些孩子沒有規(guī)則意識；在教育教學(xué)方面，在認知區(qū)材料的投放上不夠豐富；在家長工作方面，還有很多家長沒能積極參與到我們的家園互動中來等等，這些都需要我們在以后的工作中不斷加以調(diào)整，加以改進。

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回顧這學(xué)期的工作，我們在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫助下，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項教育教學(xué)的工作要點，結(jié)合本班實際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實際發(fā)展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進步，現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、進步幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長

跨進中班孩子們明顯的長大了，生活自理能力進步了，首先我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進行個別的關(guān)注和幫助：

（一）進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食品等，進餐過程中多留意，從不愛吃到少吃，最后到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展；

（二）盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到，后來我們采用只要有幼兒進廁出來后，就請他伸出小手來，讓值日生聞一聞，誰的小手最香？通過這個活動也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣；

（三）整理衣著方面：本學(xué)期著重對幼兒的衣著整理進行了重點培養(yǎng)，由于這學(xué)期要面臨冬天的來臨，而幼兒有很多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一題目，我們***份就開始對幼兒進行這個方面的培養(yǎng)，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個衣著整潔的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整潔齊的，并為這幾個小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓

幼兒記住衣服要整潔利索，經(jīng)過這三個月的不斷培養(yǎng)，有一大部分幼兒不用教師的'提醒而做到，并且我們在進行這個方面的培養(yǎng)的同時也得到了家長的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進步。

通過這幾個方面的培養(yǎng)和鍛煉，使幼兒的自理能力得到了良好的發(fā)展，并且更加適應(yīng)幼兒園的集體生活。

二、不斷開展教育教學(xué)工作，增強幼兒的素質(zhì)教育

本學(xué)期我們兩位老師以園的指導(dǎo)方針“全面加特色”的教育工作目標，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展；開展了多種方式來引導(dǎo)幼兒熟悉、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)會了自律，樹立了規(guī)則意識；并結(jié)合了日常生活，開展安全教育，進步了幼兒的自我保護的意識和能力；幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的愛好；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，老實、取信；培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動；在創(chuàng)建了棋類特色班中，培養(yǎng)了幼兒喜歡下棋的愛好，使每位幼兒都學(xué)會了三至六種以上的棋類游戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。

（一）培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，加強師幼的交流

本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，以往我們以是注重幼兒學(xué)會傾聽，讓幼兒傾聽教師

的言語指令，卻忽視了自己往傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學(xué)會傾聽的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，由于在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，可由于我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進了一步。

（二）進步幼兒的合作意識，增強了幼兒之間的友誼

進進中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戲和區(qū)角活動中碰到題目不會協(xié)商、不會分工和交流，發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個題目我們也及時有效的進行了培養(yǎng)幼兒合作意識。

1、首先為幼兒樹立合作的榜樣

老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合，會對幼兒產(chǎn)生直接的影響。如，一教師組織幼兒進行操縱活動時，另一教師主動幫著擺放、分發(fā)材料；一

教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就幫忙管紀律，這在無形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣。另外，同伴也是幼兒觀察學(xué)習(xí)的榜樣，我們對有合作行為的幼兒的積極評價和鼓勵。

2、其次教給幼兒合作的方法

教師教給幼兒合作的方法，指導(dǎo)幼兒怎樣進行合作。比如，搭積木，應(yīng)大家一起商量，分工合作；碰到矛盾時，要協(xié)商解決題目；當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時，可相互謙讓、輪流或共同使用；當(dāng)同伴碰到困難時，要主動用動作、語言往幫助他；當(dāng)自己碰到困難、一人無法解決時，可以主動找小朋反協(xié)助等等。通過這些具體的合作情景，幫助幼兒逐漸習(xí)得合作的方法策略，在合作中學(xué)會了合作。

（三）圍繞主題目標，開展豐富多彩的教育活動

本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》結(jié)合園本課程，開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動，開展的主題活動有：我升班了、歡慶節(jié)日（教師節(jié)和中秋節(jié)）、我愛祖國（家鄉(xiāng)）、金色的秋天、探索的樂趣、嚴冷的冬天（慶圣誕節(jié)和元旦）等活動；在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展，如在我愛家鄉(xiāng)的主題

活動中：我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的資料：家鄉(xiāng)的風(fēng)景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的名牌、家鄉(xiāng)的變化等方面來了解我們的家鄉(xiāng)，在搜集材料的同時也使幼兒學(xué)會自己主動查找資料、和同伴的交流信息的能力，同時我們還開展了別開生面的秋游活動，這次秋游活動我們首先和幼兒一起商討秋游計劃，到那里往，往干什么？留意什么事項等都是教師和幼兒一起協(xié)商的結(jié)果，其次我們把協(xié)商的結(jié)果公布于家長，請家長再進一步確定，并且我們把家長吸納進來和我們一起共同參與，為方便家長的參與我們把時間定于周末，以便家長和我們共同活動……圓滿的家長工作

本學(xué)期由于教師的臨時調(diào)動，家長和小朋友難免有些不適應(yīng)，所以我們共同努力做好很多家長工作：很多家長來電詢問，我們老師逐一解答，告之家長，秦老師是我園的正式教師熟悉本園的常規(guī)工作園領(lǐng)導(dǎo)不放心讓外面老師任意過渡故讓本園的秦老師從小小班抽起，完本錢階段的教育任務(wù)。師幼間會很快適應(yīng)的，后來在我們的相互接觸下排除了種種疑慮，穩(wěn)定了家長的情緒，進進了正常的家園配合。

我們班的孩子多半是聰明活潑，機靈無比，老師對他們寵愛有加，但不過乎有各種特殊的孩子：有性格孤僻的；有固執(zhí)己見的；有父母離異的；有弱小無比的；有語言不通的等等；我們老師對這些孩子都針對方針性的教育。

本學(xué)期我班根據(jù)《綱要》中提出的：“必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位”的要求，加強晨檢工作，在傳染病多發(fā)季節(jié)，我們大力宣傳各種預(yù)防措施，做到天天消毒；定期進行安全設(shè)施檢查等，杜盡各種不安全隱患；利用生活各環(huán)節(jié)向幼兒傳授安全小常識，不斷進步幼兒的自我保護能力，本學(xué)期我班無一例安全事故發(fā)生，較好地完成任務(wù)。

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充實的一學(xué)期有又結(jié)束了，同上一學(xué)期相比，我班幼兒各方面取得的進步都讓我們感到欣慰。與此同時，我們老師在工作中也獲取了不少經(jīng)驗,在培養(yǎng)幼兒各方面能力的工作上也取得了很大的進步，我們采取了細心觀察，耐心指導(dǎo)，積極鼓勵等方式，令小朋友愿意親近老師,愿意相信老師?；仡欉@學(xué)期來我們的工作，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M步，心中泛起點點喜悅。現(xiàn)在就我班這一學(xué)期的工作做以下總結(jié)。

一、團結(jié)協(xié)作，齊抓共管

本學(xué)期班上的三位老師能團結(jié)協(xié)作，相互支持配合，盡管我們班兩位老師是中層，有各自的其他工作要處理，但總是盡力協(xié)調(diào)工作安排，以班級管理工作為重，王嬙老師也十分有責(zé)任心地擔(dān)負起班級的主要工作，三位老師默契配合，使我們班孩子有了不小的進步。班級的常規(guī)有了明顯的進步，積極參加園內(nèi)外的各種活動，也收獲了不少。當(dāng)然，更重要的是，通過我們對幼兒一日生活的更多關(guān)注，孩子每天在園的情緒更加高漲，通過幼兒園家長開放日、六一合唱匯演等活動的展示，家長也更加認可了我們老師的工作。

二、加強班級常規(guī)管理

我們班幼兒的常規(guī)不是特別的好，在這個學(xué)期開始之前，我們?nèi)焕蠋熅蛯τ變旱某Ｒ?guī)有了一定的共識，然后統(tǒng)一地落實，比如聽到什么音樂要端起小椅子坐到前面來，聽到什么音樂后馬上排隊，聽到什么音樂是要安靜地休息，并且做到不拖小椅子，搬動時把椅子抱起來等等。如今孩子拖拉、愛插嘴的小毛病也在集體活動中老師的堅持下有了一定的改善。本學(xué)期區(qū)域的創(chuàng)設(shè)更加豐富了，孩子自主游戲的時間也更多了，如何選區(qū)，如何玩，如何整理，都是孩子必須要掌握的本領(lǐng)，剛開始時，選區(qū)經(jīng)常有糾紛，整理總有人拖后腿，三位老師在統(tǒng)一策略后，每次都將區(qū)域活動中幼兒發(fā)現(xiàn)的問題通過照片、錄像記錄下來，隨后在活動后的討論、總結(jié)中，請孩子說說發(fā)生這些情況的原因以及解決的策略等。在這樣的堅持中，我們發(fā)現(xiàn)，孩子自己商量討論出來的“約定”比老師的“要求”更有約束力，也更有效用。通過孩子們和老師多次的商討與實踐，區(qū)域的常規(guī)變得越來越好。

三、特殊幼兒的針對性教育

每個孩子來自不一樣的家庭，有自己不同的個性與想法，有的孩子不敢表現(xiàn)自己，有的孩子碰到困難只會哭，有的孩子被寵溺慣了，總是對長輩頤指氣使。這個學(xué)期最欣慰的是這幾個孩子：威威，在這學(xué)期之前，因為爺爺奶奶的寵溺，遇到問題會大發(fā)雷霆，吹胡子瞪眼。一次，因為爺爺奶奶來接得比較早，他還想繼續(xù)玩，于是十分生氣地去責(zé)怪爺爺奶奶，說他們不該來得這么早，然后在位置上哭個不停，爺爺奶奶在旁不敢搭腔。對于以往直接指出不是總是無效的經(jīng)驗，我心平氣和地蹲在威威身邊，問威威為什么哭，爺爺奶奶兩個人一起來接威威，威威很幸福啊，是因為威威還想玩積木嗎？威威見老師說出了心中所想，停止了哭泣，點了點頭。我假裝恍然大悟：原來是這樣啊，爺爺奶奶這么愛威威，如果威威去和爺爺奶奶商量再讓威威在幼兒園玩一會兒，他們肯定會同意的。威威并沒有去和爺爺奶奶商量再玩，但是停止了哭泣，回家了。第二天早上，威威主動地找我聊天，還和我說對不起，說自己不應(yīng)該亂發(fā)脾氣，還說，老師，下次我會和爺爺奶奶商量的。更讓人驚喜的是，威威不僅自己不亂發(fā)脾氣，偶爾碰到同伴有情緒時，還會出主意：你自己哭沒有用，你可以想想辦法，或者找他們商量一下，說不定有辦法呢！威威的“講道理”讓我們獲得了偌大的欣慰，在對待其他不同的孩子的不同的問題，我們也會仔細分析原因，花時間去慢慢改善。比如，有的孩子特別乖巧，時常被老師“忽視”，有的孩子早上來園時會有些小情緒，我們班形成了我們獨特的問好方式，來離園時，孩子主動來到老師面前，與老師擁抱，再與老師擊掌，最后再打招呼。經(jīng)過一兩個星期的落實，每天來離園都能看到孩子高高興興地主動以這種特殊的方式和老師建立親密的情感。又比如，讓挑食的孩子每樣菜都吃一點點，讓特別脆弱愛哭的孩子變得堅強一點點。有些時候，并不是孩子太難教，而是我們沒有用心罷了，只要我們用心去觀察孩子，去感受他們的想法，必然能夠了解他們更多，然后讓他們變得更好。

四、結(jié)合幼兒園特色美術(shù)活動，由寫意慢慢過渡到借形想象。

經(jīng)過上學(xué)期寫意活動的積累，孩子們寫意的水平有了一定的提高，在奠定了一定的基礎(chǔ)之后，我們開始引入借形想象，讓孩子們在原本物象的基礎(chǔ)上，展開無限的想象，創(chuàng)造出一幅幅令人驚喜的作品，在這個學(xué)期最后的幾個禮拜，我們又根據(jù)孩子的情況，將極限變形也慢慢滲透進了美術(shù)教學(xué)，也取得了不錯的效果。

五、開展豐富多采的班級活動

（1）在《指南》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。開展主題與領(lǐng)域相結(jié)合的活動，使我們的主題活動更加豐富和深入得到開展。

（2）3月，幼兒制作康乃馨，為媽媽、奶奶過節(jié)。

（3）4月，發(fā)動并組織幼兒進行拼圖比賽。

（4）5月，參加幼兒園組織的“愛勞動，最光榮”的“大型玩具我來清洗”活動。

（5）6月，我們參與了幼兒六一合唱匯演活動。

六、安全工作

安全一向是幼兒園的重點，嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識也是我們這學(xué)期的重要任務(wù)之一。

（一）讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上,時時提醒自己或他人注意安全。

（二）工作中嚴謹務(wù)實，嚴格書寫交接班記錄，及時清點人數(shù)與接班教師交代清楚。

（三）經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時清除。

（四）為增強幼兒的自我保護意識，提高幼兒的安全防范能力，進行消防安全教育活動。

七、家長工作

（1）切實做好常規(guī)性的家長工作。我們積極利用家長開放日、家長會與全班家長進行溝通，利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。

（2）根據(jù)孩子在園表現(xiàn)及時與家長進行微信溝通，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。

八、今后努力方向

1、繼續(xù)加強班級常規(guī)培養(yǎng)，要經(jīng)常分析幼兒——特別是調(diào)皮的孩子，能力弱的孩子，多進行個別輔導(dǎo)。

2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如正確的坐姿、睡覺姿勢等。

3、繼續(xù)加強戶外體育活動鍛煉，發(fā)展幼兒的動作，增強幼兒體質(zhì)。

在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在家長的配合下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但前面的路還很長，我們會一如既往地不斷努力，把班級工作做的更細更好!相信我們的孩子會更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

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一學(xué)期的工作有在繁忙而緊張的氣氛中結(jié)束了，孩子們在家長以及老師的共同關(guān)懷下，一天天的成長起來，回顧這個學(xué)期以來的點點滴滴，方方面面，感覺的特別充實，為了能更好的完成以后的工作，促進幼兒的身心活潑，健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、班級概況：

本學(xué)期由我擔(dān)任中b班的班主任，陳老師為配班老師。

我班共有幼兒38人，男孩23人，女孩15人。其中有15人是直接從小班升上來的，其余的23名幼兒都是直接升中班。在這些幼兒里面，雖然存在著個體差異，但經(jīng)過這一個學(xué)期的相處、學(xué)習(xí)之后，幼兒們都已經(jīng)熟悉了上學(xué)流程，也喜歡上了班上的老師、同學(xué)以及幼兒園。并且還學(xué)會了如何與幼兒溝通相處。

二、教育教學(xué)工作：

在這個學(xué)期里，我授教語言、數(shù)學(xué)、英語、音樂等四門課程。因幼兒的年齡今本上都達到了中班的年紀，所以學(xué)習(xí)起來比較好，掌握的渝比較快。例如：

語言方面：幼兒們基本上都能傾聽別人談話，并且學(xué)會了運用完整的話來表達自己的想法。還能聽懂和會說普通話。

數(shù)學(xué)方面：幼兒們能從生活和游戲中感受數(shù)量關(guān)系。也有了初步的數(shù)學(xué)概念。并且還會用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活中的某些簡單的問題。會順唱數(shù)字1—50。會寫1—10的數(shù)字。

英語方面：積極參加英語活動。能聽懂指令并作出動作。愿意用所學(xué)的知識表達生活中常見的物品。能唱兒歌并做動作。

音樂目標：能跟這老師的琴聲唱歌。會自己創(chuàng)編動作。喜歡參加音樂活動。會簡單的打拍子。

三、禮貌工作；

幼兒們在老師的帶領(lǐng)下，不管是遇到認識的或者是不認識的家長都主動的向他人問好。在進餐的時候也能在老師的帶動下主動請他們吃飯。這點還是做的比較好的，但是還是有個別幼兒表現(xiàn)的不夠主動，這一點在下個學(xué)期還需要加強。

四、衛(wèi)生保健工作；

每天早上一上班就會把教室里的門窗打開。中午以及下午會由老師以及阿姨用消毒水擦桌子跟拖地板。幼兒們玩了之后會及時的幫幼兒們穿脫衣物，以免怕他們著涼。有藥的小朋友會按時幫他們服藥，并做好記錄。幼兒上廁所時會教幼兒把衣服袖子玩起來。

五、常規(guī)工作：

上下樓梯能安靜的跟著老師走，并且不擁擠不喧嘩。喝水、上廁所也排隊一個跟著一個走。進餐能安靜的吃，不說話，不哈哈大笑，睡覺時能安靜的睡，不打擾其他幼兒。不打擾其他幼兒加強hudongng。

六、安全工作：

在幼兒園只要不注意好，隨時都可能出現(xiàn)安全事故。但是本學(xué)期幼兒都做得比較好，坐車的幼兒不會吃零食，棒棒糖等食品。平常在教室里不會打鬧嬉戲。玩玩具時會學(xué)會一起分享，不因搶玩具而發(fā)生爭執(zhí)。

七、家長工作：

我們每周都有認真填寫家園手冊，及時將幼兒的情況告訴給家長知道，對于坐車的幼兒每周打一個電話。不做出的幼兒則是每天跟家長溝通幼兒的情況。

以上便是我對我們班本學(xué)期的表現(xiàn)所做的總結(jié)，可能在某些事情上坐的不夠到位還有所欠缺，但我會在下個學(xué)期做得更好的，讓我和我們班的家長攜手，只為了幼兒們能夠更快、更好、更茁壯的成長，一起努力吧。加油哦！寶貝們，相信你們是最棒的。

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在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了。本學(xué)期的工作也結(jié)束了?；叵肫疬@一學(xué)期與孩子一起共學(xué)、共長的日子、真令人難忘。本學(xué)期、在本班教師的配合努力下、班級的各項工作開展的井然有序。現(xiàn)將本學(xué)期幾個方面的工作進行總結(jié)。

（一）幼兒成長變化方面：

總?cè)藬?shù)39人，男生22人、女生17人、插班生6人。幼兒總體發(fā)展水平較強，特別是語言表達能力、自理能力比起小班有明顯進步。大部分幼兒思維敏捷、活潑開朗、能與同伴和睦相處，喜歡集體活動。在活動中幼兒逐漸積極參與、互動、探索、學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈、展現(xiàn)出無限的學(xué)習(xí)潛力、旺盛的求知欲。能獨立、自信地表達自己的想法、會交談。能運用畫筆、紙張勾畫、展現(xiàn)自己喜愛、熟練的事物、能與同伴互助互學(xué)、共同進步！特別是小年齡幼兒進步較明顯、本學(xué)期我們?yōu)橛變禾峁┝硕喾N展示平臺（平時分組教學(xué)、值日、大帶小、班級競賽、才藝展示、主題結(jié)題、禮儀小天使、環(huán)保小衛(wèi)士、護旗手、周快樂星、親子活動）、通過這些活動的鍛煉能力弱的幼兒有了明顯進步。一學(xué)期來、舊生基本同步發(fā)展、幼兒間各能力水平差距也逐漸縮小。而新生也在各能力方面相對于開學(xué)有所進步。

（二）保育工作方面：

班級幼兒雖然大部分入園已有一段時間、自理能力也較強、但他們畢竟年齡小、自我控制及自我保護能力等方面都存在許多差異、需要我們教師投入更多的精力、引起更全面的關(guān)注、只有幼兒身心均健康、他們才能全身心地投入到活動中、不斷發(fā)展。班級教師在意識、行動上均引起高度重視、尋求適合幼兒發(fā)展的若干策略、及時溝通工作中遇到的問題、交流好的經(jīng)驗做法、共同注重幼兒一日生活中的每個細節(jié)、及時發(fā)現(xiàn)他們身體狀況的異常、給予特別的關(guān)心、照顧。加強體育鍛煉、提高身體素質(zhì)。保證每天兩個時間段的戶外活動（每天早晨來園一次和下午一次）、11月份在五中還舉行了親子運動會。堅持每天下午離園前給幼兒擦臉、塞衣服。經(jīng)過一學(xué)期的共同努力、無論在園、還是在家部分幼兒生活自理能力都有所提高、會自己的事情自己做（穿脫衣服、鞋襪等）、而且還更懂事、幫助家長一起承擔(dān)力所能及的事、呈現(xiàn)出一派不斷進步的蓬勃生機！

本學(xué)期開展了以下幾項針對幼兒自理能力的比賽：如自己的事情自己做系列活動（三）“我會整理小床鋪”、（四）“我會塞衣服”（五）“剝剝樂”等。通過這些活動、幼兒的自理能力有了很大的提高。

（三）教育教學(xué)工作方面：

主題活動：九月開展了主題整合活動“我喜歡”。在這一課程單元里老師與孩子們從“我”出發(fā)、觀察自己的外貌、身體、情緒、發(fā)現(xiàn)自己與別人的不同之處、友好、微笑、關(guān)心、幫助、送自制禮物等等、學(xué)習(xí)了與同伴建立友誼、體驗友誼的溫馨;孩子們通過語言活動《貝貝、別害羞》、《抱一抱》、《開心枕與出氣包》、《甜甜話接龍》、社會活動《光陰的故事》、《好朋友火車》、《我的開心法寶》等進而獲得各種不同表達喜好的方式。初步學(xué)習(xí)理解和體驗他人心情。學(xué)習(xí)了一些關(guān)心別人、排解不愉快情緒的方法。在“抱一抱、甜甜話接龍、好朋友火車、甜蜜手語”等各種游戲中初步理解了朋友的意義、分享和朋友相處的快樂時光。享受表達“我喜歡”時的那份愉悅。十月份在主題活動“傘的世界”的開展過程中、師生共同收集了許多傘、有陽傘、雨傘、油紙傘、兒童傘、還有工藝傘、玩具傘等懸掛在活動室中、在這個會說話的環(huán)境中、帶領(lǐng)孩子從認識傘入手、引導(dǎo)幼兒觀察傘的外觀、種類、花樣、探索傘的特性、感受傘的重要性、進而幫助幼兒形成對傘的聯(lián)想帶來的豐富經(jīng)驗、也發(fā)展了幼兒的想象世界。十一月我們圍繞主題活動《給你一封信》開展了一系列相關(guān)的活動、幼兒在社會、藝術(shù)、科學(xué)等方面得到了極大的發(fā)展、同時讓孩子們感受到是在玩中學(xué)知識、孩子們很放松、注意力較集中、參與性也較高：如《寫信給好朋友》初步了解了寫信的方式、并且學(xué)習(xí)用寫信的方式表達對老師、家人、朋友的感情?！多]局之旅》孩子們?nèi)ム]局參觀、通過郵局阿姨的熱情接待、讓孩子們感受到了人與人之間的友好、通過自己購買信封、郵票到寄信的過程、自己得到了尊重、認可、從而獲得了滿足感。最重要的是參觀郵局的內(nèi)部結(jié)構(gòu)后、知道信是郵遞員、郵車送到家里的。《拼拼樂》、《稱一稱、有多重》建立了部分與整體的概念、知道郵局包裹得稱重方式、了解重量的概念《無字天書》這節(jié)課激發(fā)了孩子們的好奇心、他們體會了發(fā)現(xiàn)的樂趣、同時在科學(xué)小實驗中培養(yǎng)了幼兒探索的熱情?！缎诺牟┯[會》孩子們自己動手制作信封、設(shè)計郵票等、還配有圖案、想象力非常豐富。

幼兒還了解了信也是傳達信息、表達想法的一種方式、增強了口語聽說和前閱讀、前書寫的能力。十二月份圍繞主題開展了“認識感官”、“視覺與聽覺經(jīng)驗”、“觸覺與味覺經(jīng)驗”等單元課程。讓幼兒認識感覺器官的位置及功能、引導(dǎo)幼兒運用視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺去探索周圍的事物;在“靜心之旅”活動中、引導(dǎo)幼兒用各種感官體會周圍的情境、并以圖畫的方式記錄;能在老師的幫助下運用各種材料自制顏色眼鏡、搖搖瓶、嗅覺瓶、香香袋。一月份開展的是“咚咚隆咚嗆”的主題、我們張貼一些過年的民間風(fēng)俗照片、圖片供幼兒觀察、欣賞。和孩子們?yōu)檫^新年做準備、貼春聯(lián)、貼福字、掛燈籠、掛中國結(jié)……打扮節(jié)日的活動室。還開展一系列剪窗花、做獅子、折紙龍、畫年畫、做鞭炮等豐富多彩的活動。通過活動《年獸來了》了解了中國傳統(tǒng)慶賀新年的方式與來歷、知道一些中國人過新年放鞭炮、舞龍舞獅、貼春聯(lián)、大掃除的風(fēng)俗與習(xí)慣。認識中國傳統(tǒng)的部分樂器：鼓、鑼、鈸等、與孩子一起探索節(jié)奏和聲音。學(xué)習(xí)歌曲《過新年》、《新年好》、《恭喜恭喜》等、進一步體驗過年時的喜慶歡樂氣氛。在《歡天喜地舞龍舞獅》活動中展開對獅、龍的想象、配合鼓聲做舞龍舞獅的各種動作、再現(xiàn)了中國傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗和民族情感、享受舞龍舞獅的樂趣。拜年是中國人慶祝新年的一種特有習(xí)俗、讓幼兒知道拜年時要說些吉利好聽的話、愿意大膽地與周圍同伴表達新年的祝福、并制作了禮物要送給自己喜歡的人。

（四）班級工作：

1、提供多種展示平臺，鍛煉幼兒的膽量，增強幼兒自信，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)力。（平時分組教學(xué)、值日、大帶小、班級競賽、才藝展示、主題結(jié)題、禮儀小天使、環(huán)保小衛(wèi)士、護旗手、周快樂星）

2、開展值日生工作。利用幼兒自己推薦、投票的方式、調(diào)動了幼兒的積極性、體現(xiàn)了公平競爭的原則。

3、運用游戲、競賽的方式進一步強化了餐后活動的常規(guī)。如玩具擺放位置、標志、收放規(guī)則、收放要求和速度。

（五）班級教研方面：

1、利用音樂開發(fā)幼兒智力、陶冶情操。學(xué)習(xí)許卓婭的音樂教學(xué)理念和教學(xué)方法、采用《音樂教育資源》教材開展音樂活動、在音樂活動中提升幼兒的肢體表現(xiàn)力和音樂感受性。

2、開展一課三研，提高日常教育教學(xué)質(zhì)量，促進教師專業(yè)成長。

3、區(qū)域和分組活動扎實、穩(wěn)步開展。

4、注重幼兒繪畫能力的培養(yǎng)、堅持每周一節(jié)美術(shù)活動。一學(xué)期來、幼兒繪畫水平直線上升。

（六）家長工作方面：

我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的、方式方法有所認識。許多家長非常重視教育、也知道從何下手、來配合教師。因此、開學(xué)初、以“幻燈片展示”的形式召開了家長會、更新家長的教育觀念、讓每一位家長詳細地了解我們的日常工作、同時了解本學(xué)期的工作重點、加強家園配合、確立相互尊重、平等、信任家園關(guān)系。對于工作較忙的雙職工家長、我們采取了定期定時與他們交流、幼兒表現(xiàn)反饋于他們、使家長們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對癥下藥。在充分調(diào)動家長這一資源以來、家園合作更加緊密、融洽、本班幼兒也更快地進步、持續(xù)發(fā)展。定期召開家長會、家長開放日、親子活動、讓家長了解幼兒園教學(xué)工作、班級工作重點及幼兒在園的情況、為教育達成共識。家長問卷形式幫助教師了解家長對教師的需要、為調(diào)動家長支持班級工作積極性奠定良好基礎(chǔ)。定期更放“家園聯(lián)系欄”、充分發(fā)揮家園聯(lián)系的作用。利用電話、短信、書面交流等形式相互溝通、便于家長及時反饋幼兒情況和我們工作中的不足、給我們更好的建議。本學(xué)期我們開展了“傘的主題匯報會”“親子自制創(chuàng)意郵筒比賽”“親子圣誕晚會”“輕舞飛揚集體舞比賽”等親子活動;值得一提的是以家長為單位組建的四個“歡樂家庭組”也開展了豐富多彩的活動，如”開心小組法院生活小區(qū)之旅;“快樂組合”小組動物園之行;開心小組周末夏道果園之旅;開心小組飛鷹藝術(shù)之旅。特別是本學(xué)期的“親子圣誕晚會”、所有的準備、環(huán)境布置、禮物都是由家長自己組織購買的。晚會舉辦得很成功。這些親子活動都是由家長自發(fā)組織的、通過活動幼兒與幼兒之間、幼兒與家長之間、家長與家長之間拉近了彼此的距離、構(gòu)建了和諧、溫馨的氛圍。

（七）不足之處：

本學(xué)期工作雖然取得了成績、但還有不足之處：幼兒之間能力懸殊較大、個別幼兒情緒化明顯、個性強、逆反心理重、自制力弱、這給班級的常規(guī)工作帶來一定的困難。下學(xué)期我們會多關(guān)注小年齡、弱勢幼兒、使其體驗集體的快樂、增強自信心、提高能力。個別幼兒行為習(xí)慣還有待加強;和特殊幼兒的家長溝通得還不夠。區(qū)域活動時的常