（精華）小班教案

第第頁（精華）小班教案

小班教案篇1

活動目標(biāo)：

1、能合理運(yùn)用基本的禮貌用語，你好、對不起、沒關(guān)系、感謝、再見。

2、愿意做一個甜嘴巴娃娃。

3、培育幼兒的嘗試精神。

4、寧靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

教學(xué)過程

一、問好

1、出示手偶小羊，與幼兒問好：“小伙伴們，早上好！”〔引導(dǎo)幼兒回應(yīng)小羊〕

2、在老師的鼓舞下個別幼兒單獨與小羊握手問好。〔過程中為“對不起、沒關(guān)系”創(chuàng)設(shè)情境〕

小結(jié)：當(dāng)不當(dāng)心損害到別人的時候要說對不起。諒解別人的`時候要說沒關(guān)系。你們真是個有禮貌的甜嘴巴娃娃。

二、做客

師：小羊要去好伙伴小貓咪家做客啦，你們想去嗎？

1、出發(fā)去小貓咪家，在路上任意指物體，引導(dǎo)幼兒大膽問好?！察柟獭?*，早上好’〕

2、小羊和小貓咪問好談話，引導(dǎo)幼兒和小貓咪問好。

3、提問：好香的味道，小貓咪，請你給我吃一顆，好嗎？

4、老師品嘗糖果，提問：想吃嗎？要怎么跟小貓咪說呢？〔引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)說：小貓咪，我能嘗嘗嗎？感謝〕

5、引導(dǎo)幼兒排隊等待，相互幫忙剝糖紙，并將垃圾扔在垃圾筒里?！惨龑?dǎo)幼兒相互幫忙，‘請你幫我剝一下，好嗎’〕

6、提問：小貓咪家有好看的繪本呢，想看嗎？要怎么跟小貓瞇說？記住，要請你的甜嘴巴幫忙哦！〔引導(dǎo)幼兒大膽借繪本‘請你把繪本借我看一下，好嗎？’〕

8、老師和幼兒一起看繪本?！惨罁?jù)圖片線索進(jìn)行提問小結(jié)：遇到人要問好，**，早上好；需要援助要說請，得到援助說感謝；損害別人立刻說對不起，諒解別人就要說沒關(guān)系?！?/p>

小結(jié)：哇塞，今日我們學(xué)會了這么多甜甜的話，真是有禮貌的甜嘴巴娃娃。這些有魔法的話都記住了嗎？

9、提問：繪本看完了，怎么辦？怎么說？

10、引導(dǎo)幼兒說再見！

延伸活動：將繪本投放在主題墻上，時刻提示幼兒要當(dāng)甜嘴巴娃娃。

教學(xué)反思：

《甜嘴巴娃娃》這首兒歌簡約易懂，也是一首朗朗上口的兒歌，內(nèi)容特別貼近幼兒生活，旨在引導(dǎo)幼兒主動與大人打招呼，愿意做個有禮貌的好娃娃。通過這個活動，鼓舞寶寶當(dāng)個甜嘴巴娃娃。寶寶學(xué)會念兒歌，懂得跟著兒歌內(nèi)容學(xué)著做，尤其是幾個比較內(nèi)向的孩子進(jìn)步特別大。我依據(jù)孩子們好動的特點，動靜結(jié)合，適當(dāng)?shù)貫閮焊杓由狭艘恍┖喖s的動作，孩子們學(xué)得投入，效果也不錯。孩子們也認(rèn)識到了有禮貌，會主動打招呼的小伙伴是“甜嘴巴”，于是，在我們班里涌現(xiàn)了越來越多的甜嘴巴。

小班教案篇2

活動目標(biāo)

1.在活動中引起數(shù)數(shù)的愛好。

2.培育按數(shù)取物的技能。

3.理解“2”的實際意義，在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語言來表達(dá)“2”的形成。

活動預(yù)備

1.課件：大樹、小鳥；

2.在教室里擺放很多小兔〔與幼兒人數(shù)相等〕

活動過程

一、導(dǎo)入

以小兔來做客的口吻，引起幼兒的愛好。

老師：“小伙伴，今日有一種小動物到我們班里來做客，它是誰？在哪呢？請小伙伴快快找找吧！”

二、開展

1.體驗2的形成

〔1〕請幼兒從椅子下面找到1只小兔

老師：小兔藏在小伙伴的椅子下面，每個小伙伴找一只小兔來。

--你找到了幾只小兔？

〔我找到了一只小兔〕。

〔2〕請幼兒再找一只小兔

老師：這一只小兔有些孤獨，請小伙伴再給它找一個伙伴好嗎？

小兔的伙伴就藏在我們的教室里，請小伙伴去找找吧！

幼兒找到另一只小兔。

〔3〕現(xiàn)在你有幾只小兔？

〔現(xiàn)在我有2只小兔〕

老師：先從椅子下面找到1只小兔，后來又在草叢中找到1只小兔，變成了2只小兔，1添1是幾？

〔1添1是2〕

〔4〕請幼兒復(fù)述：1添1是2。

2.課件感知2的形成

小兔來我們班做客，我們應(yīng)當(dāng)為小兔預(yù)備愛吃的蘿卜和青菜

〔1〕課件播放：

先請1一只小兔吃1個蘿卜，再請另一只小兔吃1個蘿卜，

1個蘿卜添上1個蘿卜是幾個蘿卜？1添1是幾？〔1添1是2〕

()

〔2〕老師用貼絨教具演示2的形成過程：

先請1只小兔吃1棵青菜，再請另1只小兔吃1棵青菜，

1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜？1添1是幾？〔1添1是2〕

3.認(rèn)讀數(shù)字2

2只小兔、2個蘿卜、2棵青菜用數(shù)字幾來表示？〔用數(shù)字2來表示〕

幼兒認(rèn)讀數(shù)字2，2像什么？〔2像小鴨水中游〕

4.理解2的實際意義。

〔1〕問2能表示2只小兔、2個蘿卜、2棵青草，還能表示2個什么？

小結(jié)：2能表示全部數(shù)量是2的物體。

〔2〕課件播放假設(shè)干數(shù)量是的畫面，援助幼兒理解2的實際意義。

三、結(jié)束

播放音樂，請幼兒在教室里查找能夠用2來表示的物體.

老師：在我們的教室里有很多物體能夠用2來表示，請小伙伴聽著音樂去找找吧，

音樂停止，到老師身邊來說給小伙伴聽，自然結(jié)束！

好玩的輪子

活動目標(biāo)：1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的愛好，體驗和同伴共同學(xué)習(xí)的開心心情。

2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量，進(jìn)展思維技能。

3、能有序的進(jìn)行操作，提高動手操作技能的'進(jìn)展。

活動預(yù)備：

玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、老師示范教具一套

活動過程:

一、激發(fā)去玩具城的愛好

1、我們小伙伴喜不喜愛玩玩具？你喜愛玩什么玩具？〔幼兒自由講解并描述〕

2、隨律動《開火車》進(jìn)入活動室

二、玩玩具，初步感知4以內(nèi)的數(shù)量

1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的特性，初步學(xué)習(xí)點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量

小結(jié)：原來輪子都會滾動，而且都不一樣。

2、幼兒相互交換第二次玩玩具，感知不同數(shù)量的輪子，鞏固對數(shù)量的認(rèn)識

3、送玩具回家，幼兒按點送物

三、幫玩具寶寶數(shù)輪子

1、玩具寶寶要去參與裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個輪子，怎么辦呢？

2、出示范例，引導(dǎo)幼兒思索

這是什么車？它應(yīng)當(dāng)裝幾個輪子？〔依據(jù)幼兒講解并描述示范粘貼一種，其他的請幼兒思索并輕輕告知老師〕

3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒相互進(jìn)行驗證，適當(dāng)啟發(fā)個別技能較弱的幼兒

4、集體驗證

引導(dǎo)幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子？是不是每一個玩具寶寶都會數(shù)自己的輪子了？

四、我們也來變一變

1、我們小伙伴想不想跟著玩具寶寶一起去參與競賽？

2、請你們動一動小腦筋，變一變，你想變成什么車去？

3、幼兒隨音樂出活動室

五、延伸

1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固

2、在日?；顒又幸龑?dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具車

小班教案篇3

活動目標(biāo)：

1.知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。

2.了解和掌控一些和生疏人相處的方法。

活動重點：提示幼兒外出時不要離開集體和家人，遇到生疏人不能輕信。

活動預(yù)備：

有關(guān)的圖片。

2.請一位幼兒園不認(rèn)識的老師扮演生疏人并設(shè)置表演情境。

3.玩具、巧克力、果凍。

活動過程：

一．安全演練

1.老師扮羊媽媽，告知幼兒要出去找好吃的，請幼兒在家等媽媽回來，假如有生疏人來，不要離開家。請一個生疏的老師扮老狼來引誘幼兒。

2.集體爭論：〔1〕：媽媽出門前怎么說的.？

〔2〕：老狼來了是怎么說的，寶寶又是怎么做的?

3.出示圖片。

圖一：生疏人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。

圖二：生疏人給你禮物或好吃的時，你不能要。

圖三：生疏人要去你家時，你不能帶路。

圖四：生疏人硬要拉你跟他走時，你要抵抗，大聲呼救。

二．情境練習(xí)

三．情境一：一個生疏的叔叔對一位小伙伴說：“小伙伴你真可愛，我請你吃果凍?！苯又贸鐾婢呓o她玩。集體爭論：能不能接受生疏人的禮物呢？應(yīng)當(dāng)怎么對他說？

情境二：一個生疏的阿姨敲門進(jìn)入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好伙伴，她今日沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?/p>

老師提示：〔1〕你認(rèn)識她嗎？〔2〕假如不認(rèn)識她，能不能輕信她的話，尤其是不能跟生疏人走。

四：活動延伸提示幼兒外出時不要離開集體和家人，遇到生疏人不能輕信。

附：小班常規(guī)

一、來園活動

A：幼兒常規(guī)活動

1．能衣著干凈、高興奮興上幼兒園，能向老師問早、問好，能與家長說再見。

2．能接受晨檢，按號數(shù)插好自己的晨檢牌。

3．不帶危急品、零食入園。能將外衣、帽子等放在固定地方。

4．學(xué)習(xí)雙手輕拿輕放小椅子，情愿進(jìn)區(qū)游戲。

5．玩桌面游戲時，能保持寧靜，不任意走動，不影響別人。

B：對老師要求：

1.開窗通風(fēng)，讓室內(nèi)空氣流通、光線充分。

2.做好室內(nèi)外清潔衛(wèi)生工作。

3.接待幼兒，與家長做好交接手續(xù)，檢查幼兒外套，帽子的放置。

4．觀測幼兒來園精神狀況，如有異樣實時與保健醫(yī)取得聯(lián)系。

5.組織幼兒桌面游戲，提示幼兒做好簡約的自我服務(wù)性勞動。

6.清點人數(shù)，作好點名記錄。

7．作好幼兒生活用品的安放及毛巾、水杯等的消毒工作。

8．預(yù)備好幼兒一日飲水，保證幼兒隨時有溫開水喝。

二、盥洗活動

A：幼兒常規(guī)活動

1.能按老師的要求有序進(jìn)入盥洗室，不推不擠，排隊如廁、洗手。

2．漸漸掌控洗手、洗臉、漱口的正確方法。

3.飯前、便后、手臟時能主動洗手。

4.大小便能基本自理，有困難的能實時跟老師說出大小便的要求。

5.盥洗時不把水灑在地上，能保持地面干爽、清潔。

B：對老師的要求

1．指導(dǎo)幼兒進(jìn)行正確盥洗的方法。

2.允許幼兒按需要隨時大小便。飯前、外出、入睡前提示幼兒上廁所。

3.提示幼兒手臟洗手。提示幼兒節(jié)省用水。

4．幼兒入廁，要觀測并予以援助

5.盥洗后實時清洗廁所、水池，消毒毛巾。

6.保持地面干爽、防滑。

三、飲食、飲水活動：

A：幼兒常規(guī)：活動

1.餐前能先輕輕轉(zhuǎn)好小椅子后洗手，小手開花，寧靜入座。

2.正確運(yùn)用勺子，能正確舀起飯菜，送入口中。

3．進(jìn)餐時不講話，細(xì)嚼慢咽，用心吃完自己的飯菜，不挑食，不剩飯菜。

4.留意桌面、地面干凈，留意衣服干凈。

5．吃完后能按要求把碗和勺子放在指定的地方。

6.餐后用小餐巾擦嘴、倒溫開水漱口。

7.自己取水喝水，學(xué)會排隊等待。

8．吃好午餐能按要求進(jìn)行寧靜游戲，不亂走亂跑，不做有危急的動作。B：對老師的要求：

1.餐前組織寧靜活動。

2.組織盥洗，指導(dǎo)用正確的方法盥洗。

3．清潔消毒餐桌，預(yù)備餐具。

4．向幼兒介紹飯菜，使其簡約了解食物中的營養(yǎng)，培育幼兒良好的飲食習(xí)慣。

5．依據(jù)幼兒飯量大小隨時添飯，不催食，指導(dǎo)語：“你添飯了沒有？”。

6．照看好體弱兒以及非常幼兒，有需要的要喂好飯。

7．組織幼兒餐后散布、文學(xué)藝術(shù)觀賞等寧靜、輕松的.活動，提示幼兒按老師的要求活動，外出時不推擠，不做猛烈運(yùn)動

8．整理餐具、地面、桌面等的清潔消毒工作。

四、睡眠活動：

A：幼兒常規(guī)：活動

1．保持寢室寧靜，自己在床鋪前有序穿脫衣褲、鞋襪。整理好自己的衣物等，放在指定位置。

2.寧靜入睡，睡姿正確，不玩物品，不和別人講話，不影響別人。

3.起床時，在老師的援助下穿好衣服、鞋襪。

4．起床后寧靜到教室，坐在自己的座位上，不任意到戶外玩耍。B：對老師的要求：

1.提供寧靜、通風(fēng)、干凈的睡眠環(huán)境。

2．指導(dǎo)、援助幼兒穿脫衣服，提示穿脫的順次與方法。

3.援助幼兒蓋被子，訂正不正確睡姿。

4.隨時檢查睡眠狀況，勸慰入睡困難幼兒。

5.特別留意睡眠期間起床入廁的幼兒安全愛護(hù)。

6.援助幼兒整理衣褲鞋襪，梳理頭發(fā)。

7.等幼兒吃完點心后清潔消毒寢室。

五、游戲活動

A：幼兒常規(guī)活動

1.輕拿輕放玩具材料。

2.游戲中留意自身安全，不損害伙伴。

3.學(xué)習(xí)物歸原處。

B：對老師的要求

1.為幼兒預(yù)備安全無毒、清潔衛(wèi)生的游戲材料與玩具。

2.加強(qiáng)安全教育，引導(dǎo)幼兒在游戲中加強(qiáng)自我愛護(hù)意識，留意幼兒游戲安全。

3.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己整理玩具、清理場地。

4.每周定期清潔消毒玩具。

六、戶外活動

A：幼兒常規(guī)：活動

1.積極參與各種體育活動。

2.遵守戶外活動紀(jì)律，在指定范圍活動；

3．能按老師的口令做相應(yīng)的動作，不亂跑、不推擠、不做危急動作，不損害自己和別人。

4.熬煉前后及進(jìn)行中，能在老師的提示下增減衣服。

B：對老師的要求：

1.留意活動場地和運(yùn)動器械安全。

2.檢查幼兒著裝安全，預(yù)備好干毛巾，援助出汗兒童擦汗。

3.留意幼兒熬煉中的愛護(hù)，避開事故發(fā)生，假設(shè)發(fā)生意外馬上報告并妥當(dāng)處理。

4.依據(jù)幼兒身體素養(yǎng)、季節(jié)特征，掌控幼兒的運(yùn)動量和運(yùn)動密度。

5.提示幼兒留意安全，進(jìn)行自我愛護(hù)。

6.對體弱兒童留意觀測護(hù)理。

七、教育活動：

A：幼兒常規(guī)活動

1.坐姿自然、端正，閱讀姿態(tài)、握筆姿態(tài)正確。

2.能集中留意力參加活動，情愿開動腦筋舉手發(fā)言。

3.說話、唱歌不大聲喊叫，說話前先舉手。

4．能寧靜傾聽同伴講話，不亂動，不影響別人。

5.不把學(xué)習(xí)用品等放入口中。

B：對老師的要求：

1．選擇好合適的教學(xué)內(nèi)容和生動有趣的教學(xué)方式，能吸引幼兒的留意力。

2．能依據(jù)幼兒年齡特點掌握好時間，避開幼兒大腦疲憊。

3.提示幼兒坐姿、閱讀姿態(tài)、握筆姿態(tài)正確。愛護(hù)幼兒視力、骨骼、肌肉等不損傷。

4.留意幼兒說話、唱歌的聲響，愛護(hù)幼兒聲帶。

5.教具、學(xué)具等材料安全無毒。

6.留意讓幼兒安全地學(xué)玩具操作，避開造成外傷。

7．提示幼兒留意操作時的衣著干凈。

八、社會實踐活動：

A：幼兒常規(guī)：活動

1.在老師帶領(lǐng)下，排隊走路、遵守規(guī)章。

2.外出活動能留意安全〔乘車安全、走路安全、在指定范圍活動，不亂走動等〕。

3.按要求統(tǒng)一行動，不遠(yuǎn)離集體，不單獨活動。

4．不隨地吐痰，不亂丟垃圾等。

B：對老師的要求：

1.有目的有計劃地帶領(lǐng)幼兒外出活動。

2．事先安排好線路，實地考察，預(yù)備好應(yīng)急預(yù)案。

3．檢查幼兒衣著，帶好外出必需品。

4．尤其要留意不同場合有不同安全要求，時時提示幼兒自我愛護(hù)。

5.外出活動中常常清點人數(shù)，去包無憂而走丟。

九、離園活動：

A：幼兒常規(guī)：活動

1.整理好玩具，能將脫下的衣帽帶回家。

2.能等成人來接，走時能跟老師和同伴說再見，不獨自離園。

3.在家長來接后能實時離園，不在園玩耍逗留。

4.不亂吃小攤販上的東西，不亂扔垃圾，講究衛(wèi)生。

B：對老師的要求：

1.組織好幼兒寧靜活動

2．收好接送卡，仔細(xì)與家長交接，簡約溝通幼兒在園狀況。

3.提示幼兒回家前整理好玩具，放好小椅子。

4.提示家長將幼兒衣服、帽子帶回家。

5.要求家長實時離園，不買小攤販上的食物給幼兒吃，講究飲食衛(wèi)生。

6．提示幼兒和家長不亂扔垃圾，保持幼兒園環(huán)境衛(wèi)生。

7．整理活動室環(huán)境衛(wèi)生，按要求做好清潔消毒工作。

8．檢查水電安全，關(guān)鎖好門窗，做好防盜安全。

小班教案篇4

活動目標(biāo)

1、喜愛小動物，愿意用音樂表現(xiàn)小動物的叫聲。

2、學(xué)唱歌曲，體會歌曲表達(dá)的情趣。

3、在老師的援助下，嘗試仿編歌詞。

活動預(yù)備

歌曲音樂，小羊、小貓、小狗的圖片以及頭飾。

活動過程

一、入室。

——老師播放《迷路的小花鴨》音樂，幼兒跟著音樂邊唱歌邊做動作進(jìn)入活動室。

二、學(xué)習(xí)歌曲。

1、仿照小動物叫聲。

——〔出示圖片小羊〕師：請問小伙伴，這是什么小動物？你們喜愛它嗎？小羊怎么叫？

——請幼兒仿照小羊的叫聲。

——老師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念第一段歌詞。

——老師依次出示小狗、小貓的圖片。請幼兒認(rèn)一認(rèn)，并仿照它們的叫聲，依次帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念第二、第三段歌詞。

2、學(xué)唱歌曲。

——老師播放音樂，讓幼兒聽一聽。

——老師演唱歌曲，請幼兒輕輕跟唱。

——老師帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)拍邊唱歌曲。

——播放音樂，老師帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)拍邊唱歌曲。

三、歌曲表演。

1、老師將幼兒分成小羊組、小狗組、小貓組，每一組唱自己組的小動物的歌詞。

2、請三個幼兒戴上小動物頭飾，在座的幼兒唱歌，唱到哪只小動物，戴頭飾的.幼兒就仿照該動物的叫聲唱歌。

四、歌曲創(chuàng)編。

——老師和幼兒一起創(chuàng)編歌曲，問一問幼兒還喜愛什么小動物，它們的叫聲是什么樣子的？然后把它們串聯(lián)起來變成一首新的歌曲。例如：我愛我的小牛，小牛怎么叫？哞哞……

活動應(yīng)變

老師可以提供一些動物的圖片，提示幼兒仿編歌曲。

活動延伸

歌曲創(chuàng)編：老師預(yù)備多一點的動物圖片，引導(dǎo)幼兒依據(jù)動物圖片創(chuàng)編歌曲。

區(qū)角活動

表演區(qū)：把小動物的頭飾放入?yún)^(qū)域內(nèi)，讓幼兒戴上頭飾表演歌曲。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

將小動物的圖片貼在主題展示區(qū)，并加上動物的名稱和叫聲等文字。

家園同步

家長可以和幼兒一起創(chuàng)編歌曲《我愛我的小動物》，培育幼兒的想象力和仿編技能。

隨機(jī)教育

日常生活中，讓幼兒留意各種聲音，尤其是各種動物的聲音，激發(fā)幼兒的新奇心。

小伙伴,活動室,音樂,圖片,動物

小班教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過講故事、溝通爭論等活動，懂得誠信是做人做事的根本。

2.反思自己在生活中是否做到嚴(yán)格自律，遵守規(guī)章。在事例辨析中培育自律意識。

3.能夠清晰地表達(dá)自己的感受和觀點，學(xué)會傾聽，能夠與他人同等地溝通。教材分析：

“做守規(guī)章的學(xué)校生”下設(shè)兩個主題活動：老實守信與自律。誠信是做人做事的根本，誠信內(nèi)容的學(xué)習(xí)不僅僅是教育同學(xué)不說謊話，更重要的是讓同學(xué)通過學(xué)習(xí)，明確自己在生活和學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，增加責(zé)任意識。本活動在教學(xué)實踐中可以采用多種形式來進(jìn)行，如：誠信故事會、誠信格言錄、誠信情景劇等。通過設(shè)置情境，如：閱覽室、乘坐公交車、旅游景點等，讓同學(xué)充分進(jìn)行道德思索和道德行為辨析，一方面考察同學(xué)對前邊所學(xué)的規(guī)章、公共秩序遵守方面的落實，

另一方面也讓同學(xué)明確自律是一個文明人的最高境界，爭做文明小市民貴在自律。讓同學(xué)小組溝通自己在家庭、班級和社會生活中遵守規(guī)章的表現(xiàn)，在溝通中進(jìn)一步認(rèn)識自律的重要性，認(rèn)識自律對兒童成長的意義。

教學(xué)預(yù)備:

同學(xué)預(yù)備：

1.搜集歷史上老實守信與自律的典范故事。

2.搜集生活中老實守信與自律的有關(guān)故事。

老師預(yù)備：

1.故事、課件。

2.搜集生活中老實守信與自律的有關(guān)故事。

同學(xué)分析：

四班級是學(xué)校生知識、技能、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，學(xué)校生對誠信內(nèi)容與自律有肯定的認(rèn)識，老實守信是要求同學(xué)不說謊話，多數(shù)同學(xué)能在生活和學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)責(zé)任，增加責(zé)任意識。少數(shù)人在這方面做得讓人不滿足，在教學(xué)實踐中可以采用多種形式來進(jìn)行，如：誠信故事會、誠信格言錄、誠信情景劇等，懂得誠信是做人做事的根本。同學(xué)也知道自律是一個文明人的最高境界，爭做文明小市民貴在自律。引導(dǎo)學(xué)校生在家庭、班級和社會生活中遵守規(guī)章，進(jìn)一步認(rèn)識自律的重要性，認(rèn)識自律對他們兒童成長的意義。

教學(xué)設(shè)計思想：

本單元的教學(xué)內(nèi)容主旨仍舊是讓同學(xué)通過活動和體驗了解個人與集體的關(guān)系，以及參與集體生活應(yīng)留意的.要素。本單元教學(xué)內(nèi)容的編排從同學(xué)的生活出發(fā)，主要是讓同學(xué)形成規(guī)章意識，通過游戲和學(xué)校、班級活動體會規(guī)章的須要性，并嘗試制定規(guī)章。同時在認(rèn)識、遵守規(guī)章的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步將規(guī)章意識深化，通過體驗、反思、辨析等活動，將社會中的規(guī)章內(nèi)化為個人優(yōu)秀的品質(zhì)。通過這些活動，讓同學(xué)深刻體會并建立社會公德意識，讓同學(xué)在反思和辨析中知道，規(guī)章和公德就存在于同學(xué)身邊，它不是抽象的，而是時刻表達(dá)在同學(xué)的言行中，從而使同學(xué)養(yǎng)成自律的好習(xí)慣，并進(jìn)而擴(kuò)大到其他范疇的社會生活中，如遵守公共場所的規(guī)章，遵守國家的法律等。

本單元的學(xué)習(xí)在內(nèi)容設(shè)計上表達(dá)了品社課標(biāo)所要求的點面結(jié)合、螺旋上升的課程設(shè)計思路，以同學(xué)的實際生活(班級生活)為切入點，由淺至深，由近及遠(yuǎn)，由小見大，使同學(xué)的認(rèn)識不斷提升，也使同學(xué)的道德意識不斷加強(qiáng)。

教學(xué)重點：

通過講故事、溝通、爭論等活動，懂得誠信自律是做人做事的根本。教學(xué)難點：

同學(xué)能夠自覺地做到做人講誠信、嚴(yán)格自律，并成為其做人的良好品質(zhì)。教學(xué)策略與方法:

本課的學(xué)習(xí)活動側(cè)重于同學(xué)的爭論、溝通、感悟，老師要做好相應(yīng)的組織工作。

1.從故事入手，激發(fā)同學(xué)愛好。

2.組織同學(xué)結(jié)合生活實際開展?fàn)幷摗?/p>

3.初步掌控老實守信做人的重要性。

4.初步掌控自律的重要性。

5.嘗試用觀測、搜集資料等方法進(jìn)行探究活動。

課程資源開發(fā)：

1.組織同學(xué)進(jìn)行采訪活動，向老師、家長、同學(xué)了解老實守信與自律的有關(guān)名人故事。

2.同學(xué)搜集生活中老實守信與自律的有關(guān)故事。

3.老師展示課件：老實守信與自律的有關(guān)名人故事。

教學(xué)進(jìn)度建議：

本二級主題大約需要二課時來完成，第一課時：指導(dǎo)同學(xué)掌控老實守信重要性，同學(xué)從做故事中感受到做人的老實守信的重要性：第二課時：指導(dǎo)同學(xué)掌控自律重要性，同學(xué)從做故事中感受到自律做人的重要性。本次教案設(shè)計側(cè)重完成第一課時的教學(xué)任務(wù)。

活動過程：

第一課時

一、創(chuàng)設(shè)情境，故事激趣：導(dǎo)入新課

1.師：同學(xué)們，今日我先來給大家講一個故事。你們知道宋慶齡嗎?老師給同學(xué)講宋慶齡小時候的故事。

師：同學(xué)們，你們贊同宋慶齡這種做法嗎?為什么?說出你的理由。生：同意。她講誠信。

2.師：老實守信是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是做人做事的根本。在課前大家搜集了很多和誠信有關(guān)的故事，誰能給大家講一講?

生：給大家講誠信的故事。

(設(shè)計意圖：以故事激趣，導(dǎo)入新課，激發(fā)同學(xué)愛好。)

二、互動溝通，體驗感悟：故事會

(活動一：溝通身邊的誠信故事)

師：在我們生活的身邊，發(fā)生過哪些誠信的事情呢?

生：小組溝通。

(設(shè)計意圖：小組溝通自己身邊的誠信事情。)

三、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計方案:仿照表演誠信小品

(活動二：仿照表演誠信小品)

1.師：在課下的活動中，有許多同學(xué)編了小品，下面我們請同學(xué)給大家做一個介紹。

生：介紹。

2.同學(xué)展示

3.師生評價。

(設(shè)計意圖：低班級同學(xué)喜愛表演。)

四、落實行動

師：剛才同學(xué)們都看了小品，那我們在生活與人相處，如何才能做講誠信呢?生：說到做到。

生：自己做不到的事情，就不要隨意答應(yīng)別人。

小班教案篇6

一、活動目標(biāo):

1.學(xué)念兒歌,會仿照不同車輛的聲音。

2.嘗試簡約替換個別詞語的仿編,感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感。

二、活動預(yù)備:

1.將座位排成半圓形。

2.一段歡快的音樂。

三、重難點:

重點:學(xué)念兒歌,會仿照不同車輛的聲音。

難點:嘗試簡約替換個別詞語的仿編,感受兒歌的'韻律美和節(jié)奏感。

四、活動過程:

(一)說說上幼兒園的方式。

1.“孩子們,你們每天是怎么來幼兒園的?”

2.請回答的幼兒用簡約的動作表現(xiàn)自己上幼兒園的情景。

3.播放歡快音樂,師幼用簡約動作各自表現(xiàn)自己上幼兒園的情境。

(二)學(xué)習(xí)兒歌。

1.“今日我們一起坐著汽車上幼兒園吧!”老師扮演司機(jī),幼兒扮演乘客。老師邊做開車狀,邊有節(jié)奏的朗誦兒歌