2023年班主任教師節(jié)演講稿

2023年班主任教師節(jié)演講稿班主任老師節(jié)演講稿1

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好！我本是一顆不起眼的小草，今日卻獨(dú)樹一幟的站在這里，并不是我有多優(yōu)秀，而是四中這片沃土讓我不斷成長(zhǎng)。首先，我借此機(jī)會(huì)，向始終以來(lái)給我關(guān)切、信任、支持和幫助我的四中領(lǐng)導(dǎo)和我的兄弟姐妹們表示深深的感謝！感謝大家！

作為一名一般的老師，一個(gè)微乎其微的班主任。領(lǐng)導(dǎo)的確定，家長(zhǎng)的滿足、學(xué)生的成長(zhǎng)便是我平凡的人生追求。在四中工作的五年是我成長(zhǎng)的五年，歡樂的五年。現(xiàn)在我將以最短的時(shí)間，把我最大的歡樂與各位老師共享。我共享的題目是——灑一腔熱血與學(xué)生共舞唱一闋新歌做班管歡樂。

魏書生說(shuō)過(guò)：“工作的狀態(tài)有四種：一心一意，一心一意，半心半意，三心二意?！蔽蚁胛抑辽偈瞧浯畏N狀態(tài)，今日我并不是在這里唱高調(diào)，假如再給我一次擇業(yè)的機(jī)會(huì)，我依舊會(huì)選擇老師，選擇當(dāng)班主任，因?yàn)樵谂c學(xué)生相處的過(guò)程中我是歡樂的、才智的、享受的。因?yàn)榭釔?，所以我專心?jīng)營(yíng)。

第一用才智為學(xué)生點(diǎn)一盞思想的明燈

一個(gè)班級(jí)是要有濃濃的文化氛圍的。多年以來(lái)在建班初期我總是費(fèi)盡心機(jī)，依據(jù)不同時(shí)期的須要營(yíng)造班級(jí)文化氛圍。例如，在學(xué)時(shí)張貼班訓(xùn)和老師的期望，在初三中考百日誓師時(shí)，在中考接近時(shí)寫下激勵(lì)語(yǔ)。記得在今年中考的三天里，第一天我在黑板上寫下“把汗水化成珍寶，把志向變成現(xiàn)實(shí)。”其次天我發(fā)覺有的學(xué)生因第一天的考試失利而心情波動(dòng)，我寫下“講究方法保值保量，堅(jiān)韌拼搏不棄不放。”第三天為了進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生，我寫道“請(qǐng)用最終一個(gè)句號(hào)繪就中考的輝煌吧！”學(xué)生看了深受啟發(fā)和鼓舞，思想上更主動(dòng)了，班級(jí)凝合力更強(qiáng)了。

我班的文化氛圍無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在，就連班級(jí)公約也鑲上了文化的金邊。前言是：“養(yǎng)深厚學(xué)風(fēng)樹浩然正氣”后語(yǔ)是：“父親是弓，母親是弦，而我就是那弦上的箭，弓把堅(jiān)毅的身軀壓彎，弦把柔韌的身子崩斷，只為把箭射向藍(lán)天；學(xué)校是河，老師是船，而我就是那船上的乘客，河把舟托起，船把身軀奉獻(xiàn)，只為把乘客送達(dá)彼岸?！边@樣，生硬的班級(jí)公約便承載了萬(wàn)般柔情！

其次用真誠(chéng)架起與家長(zhǎng)溝通的橋梁

班主任與家長(zhǎng)并不是對(duì)立的，而是同一戰(zhàn)壕的合作伙伴。家長(zhǎng)會(huì)是贏得與家長(zhǎng)合作的最佳時(shí)機(jī)。每接手一個(gè)班級(jí)，我總是特殊專心的開好每一次家長(zhǎng)會(huì)，因?yàn)橹挥性诩议L(zhǎng)會(huì)上老師才真正將自己推向了一個(gè)社會(huì)化的平臺(tái)。而家長(zhǎng)會(huì)的質(zhì)量正是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)老師教學(xué)的衡量。每一位家長(zhǎng)肯定是滿懷期盼而來(lái)，他們期盼學(xué)校是值得信任的，他們期盼老師是優(yōu)秀的，他們期盼孩子在這里能收到良好教化的，他們滿懷期盼而來(lái)，最為班主任便是學(xué)校形象的代言人，怎能不讓他們滿足而歸呢？我開家長(zhǎng)會(huì)一般分為四個(gè)板塊。第一推介我班優(yōu)秀的老師團(tuán)隊(duì)，這是為學(xué)校樹形象；其次介紹我的班級(jí)管理，將班級(jí)管理透亮化；第三介紹青春期學(xué)生的特點(diǎn)，幫助家長(zhǎng)更好地了解自己的孩子，也算是為家長(zhǎng)上好一課；第四給家長(zhǎng)幾點(diǎn)真誠(chéng)的建議，為日后順當(dāng)開展工作打下基礎(chǔ)。最終不忘公布自己的聯(lián)系方式。

記得去年初三的家長(zhǎng)會(huì)后，一位家長(zhǎng)激烈的對(duì)我說(shuō)：“王老師，這是我參與家長(zhǎng)會(huì)以來(lái)水平最高的一次家長(zhǎng)會(huì)，孩子交給你們，我就放心了！”。只有用真誠(chéng)打動(dòng)家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)信任，家長(zhǎng)才情愿與班主任主動(dòng)溝通。我從家長(zhǎng)那里得到了許多有用的信息，如學(xué)生的性格愛好，思想動(dòng)態(tài)，甚至他們的預(yù)謀行為。這樣便更簡(jiǎn)單管理班級(jí)，記得有幾次還將他們偏執(zhí)的密謀行為扼殺在了萌芽狀態(tài)！

第三用真情點(diǎn)燃青春的激情

“感人心者莫先乎情”要想讓學(xué)生欽佩你、信任你、親近你，作為班主任必需真情付出。擔(dān)當(dāng)班主任以來(lái)，最讓我頭疼的莫過(guò)于去年的九（6）班，雖然這個(gè)班的女生都乖巧懂事，但男生性格各異：有倔強(qiáng)如牛心情經(jīng)常失控的史大柱，有無(wú)趣頑皮屢教不改的朱同鑫，有情感冷漠嗜睡如命的彭超，還有大錯(cuò)不犯小錯(cuò)不斷的王凱，另有葉星星，劉子銘……他們個(gè)個(gè)特立獨(dú)行而又極富潛質(zhì)。我曾在他們面前感嘆到：“成也蕭何敗也蕭何，六班的興衰靠你們了！”。對(duì)于這幫男生，我付出了全部心力，親密關(guān)注他們的情感改變。對(duì)他們剛?cè)岵?jì)，疏密有度，讓他們既敬我三分又懼我三分。

班上的男生關(guān)系都特別好，如何將這團(tuán)結(jié)的力氣向主動(dòng)的方向發(fā)展，關(guān)系到整個(gè)班級(jí)。在最終的沖刺階段，他們的心情波動(dòng)很大，有主動(dòng)的，有消極的甚至有懈怠的，為了轉(zhuǎn)變他們的思想，我不僅個(gè)別談話，還把他們召集起來(lái)告知他們：“真正的摯友是相互成就，而不是相互拆臺(tái)，你們幾個(gè)要是全部考上一中，便可傳為佳話，假如全部落敗則淪為笑柄?！边@話深深激發(fā)了這幾頭“小牛”的斗志，在最終的階段里，他們相互幫助，相互激勵(lì)，最終順當(dāng)邁進(jìn)一中的大門！

第四用務(wù)實(shí)的班規(guī)來(lái)約束學(xué)生的行為

“沒有規(guī)則不成方圓”，校紀(jì)班規(guī)是學(xué)生行為的準(zhǔn)則。而依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)制定務(wù)實(shí)的'班規(guī)，則是形成良好班風(fēng)的基礎(chǔ)。班級(jí)班規(guī)應(yīng)要言不煩，可操作性強(qiáng)。對(duì)學(xué)生德育量化考核時(shí)制度牽強(qiáng)人人同等，做到公允公正，才能對(duì)班級(jí)班風(fēng)起到良好的促進(jìn)作用。我班的班級(jí)公約是由這幾方面組成的：前言和后語(yǔ)、儀容儀表、課堂常規(guī)、作業(yè)要求、衛(wèi)生值日、行為規(guī)范等組成。并把班級(jí)公約在家長(zhǎng)會(huì)上公布，這樣不僅贏得了家長(zhǎng)的支持，執(zhí)行起來(lái)就便利多了。如學(xué)生帶手機(jī)別班屢禁不止，而我班實(shí)屬罕見。

我班的班級(jí)班規(guī)并不是一成不變的，依據(jù)學(xué)生的行為狀況可隨時(shí)增改，每一次增改并不是老師一張嘴說(shuō)了就算，而是要通過(guò)班委會(huì)商討確定。這樣才能使班級(jí)管理實(shí)現(xiàn)人文化、動(dòng)態(tài)化、公允化。

第五用超強(qiáng)的自信感染學(xué)生

常聽人說(shuō)什么樣的爹生什么樣的孩兒，什么樣的班主任帶出什么樣的娃兒。可見父母對(duì)孩子的影響很重要，班主任對(duì)學(xué)生的影響更是潛移默化的。作為班主任，不僅要以滿腔的熱忱對(duì)待學(xué)生，更要用健康主動(dòng)的思想，劇烈的自信念來(lái)感染學(xué)生。如今的學(xué)生的確很辛苦。終日乏累不堪，思想很簡(jiǎn)單走極端，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的心情使他們輕松歡樂主動(dòng)起來(lái)，班主任起著至關(guān)重要的作用。記得我班幾個(gè)后進(jìn)生，他們自己也說(shuō)在初一初二沒有好好學(xué)，到了初三想學(xué)，但力不從心。我就激勵(lì)他們：只要結(jié)果沒出來(lái)，誰(shuí)都有贏得機(jī)會(huì)！我當(dāng)時(shí)也是后進(jìn)生，還不是走到了很多人的前面！有時(shí)我還會(huì)抓住學(xué)生的一些小毛病做風(fēng)趣的調(diào)侃，這樣學(xué)生不僅有知音之感，也可減輕學(xué)習(xí)帶了的乏累。

總之班主任工作是辛苦的，也是歡樂的，在與學(xué)生朝夕相處的過(guò)程中，我成長(zhǎng)著，收獲著。我享受過(guò)程中的每個(gè)動(dòng)人的細(xì)微環(huán)節(jié)，老師節(jié)來(lái)臨，一張張賀卡如雪片飛來(lái)，一條條短信似溪水流淌，為師也何求！

班主任老師節(jié)演講稿2

敬重的老師們、敬愛的同學(xué)們：

大家好！

9月10日是我國(guó)第xx個(gè)老師節(jié)。老師就象蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，靜默地在自己的崗位上耕耘，無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己。在人生的旅途上，是老師為我們點(diǎn)燃希望的光線，給我們插上志向的翅膀，翱翔在學(xué)問的海洋上。尊敬的老師們，沒有春的耕耘，哪來(lái)的荷香十里，愿你們恒久是使者，將和煦的陽(yáng)光灑滿人間。一支粉筆，能點(diǎn)撥學(xué)問王國(guó)的迷津；三尺教鞭，指引通向志向的道路；一塊黑板，登記你們的無(wú)限深情；一個(gè)講臺(tái)，輝映著你們的艱辛。父母給了我們身軀，你們給了我們靈魂，這兩者塑造了今日的我們。老師們，是你們啟迪我們真正領(lǐng)悟了大自然的恩惠，從今我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一朵浪花。你們滿情愛心地創(chuàng)建出一支強(qiáng)大的隊(duì)伍，將來(lái)為祖國(guó)出力。

看吧，這就是一名人民老師在他有限的生命里創(chuàng)建的奇跡。“桃李滿天下”我們的祖國(guó)不正是由于千千萬(wàn)萬(wàn)的老師們，才使得高科技高素養(yǎng)的人才遍布大江南北，祖國(guó)才飛黃騰達(dá)，日新月異。

老師，是擎天的柱，是人類綿延不絕的大軍，是奔騰的大江，由于他們不懈的努力，人類社會(huì)才會(huì)如此輝煌。

師應(yīng)當(dāng)是有魂的，長(zhǎng)青，是為師魂，它如青松翠柏，經(jīng)霜愈茂；它的.生命如巍巍高山，滾滾江水一樣長(zhǎng)久，深廣而無(wú)堅(jiān)不摧，在藍(lán)天烈日的沐浴下，永葆活力，它又如方竹，氣節(jié)傲然，寒中飄香。

我們不是詩(shī)人，無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪老師，我們也不是畫家，能夠潑墨丹青，全神地勾畫老師容貌，我們更不是個(gè)作家，能夠以華麗的詞藻形容老師。在這特殊的日子里，或許只有敬重老師，仔細(xì)學(xué)習(xí)，取得好的成果，將來(lái)的某一天在事業(yè)上做出成就，才是我們獻(xiàn)給老師最好的禮物。

老師們，像天空一樣高遠(yuǎn)的是您們的胸懷，像大山一樣深重的是您們的恩情，請(qǐng)接受我們真誠(chéng)的祝愿吧，老師節(jié)歡樂！

我的演講完畢，感謝大家！

班主任老師節(jié)演講稿3

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

上午好！

今日有幸作為老師代表在這里發(fā)言，感謝總支領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。在座的各位領(lǐng)導(dǎo)老師都是教化戰(zhàn)線上的專家精英骨干，望各位不吝賜教。下面就本人的一些淺薄之見與大家做個(gè)溝通，懇請(qǐng)大家指責(zé)指正。今日我發(fā)言的主題是怎樣擺脫學(xué)科成果滯后的逆境，發(fā)言的題目是

一、明確目標(biāo)，樹立信念

我校是偏遠(yuǎn)湖區(qū)的農(nóng)村小學(xué)，由于各方面的緣由，基礎(chǔ)比較好的、條件比較好的學(xué)生，大部分都到城區(qū)學(xué)校就讀去了，剩下的

名學(xué)生基礎(chǔ)都比較差，甚至有不少的'學(xué)生是雙差生，有一個(gè)叫梅亮的學(xué)生考試總是個(gè)位數(shù)，當(dāng)時(shí)的確感到很惆悵迷茫，要教好這樣一個(gè)班，談何簡(jiǎn)單。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的視察思索和與學(xué)生座談，找出了這個(gè)班學(xué)習(xí)成果不好的癥結(jié)，就是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏愛好，學(xué)習(xí)目的不明確。明確了這一點(diǎn)以后，我樹立了信念，定下了一個(gè)目標(biāo)：肯定要讓這個(gè)班的學(xué)生的學(xué)習(xí)成果上一個(gè)新的臺(tái)階，力爭(zhēng)在全街占一個(gè)好的名次。

二、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干

我首先與每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行了一次談心，了解他們的思想狀況和學(xué)習(xí)狀況，讓他們結(jié)對(duì)子，形成傳、幫、帶的局面，營(yíng)造學(xué)習(xí)的深厚氛圍。由于我們的學(xué)生學(xué)習(xí)的憂患意識(shí)是較為欠缺的，假如沒有把握好老師主導(dǎo)與學(xué)生主體地位的平衡，那教學(xué)效率及質(zhì)量定會(huì)大打折扣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性很是重要。對(duì)于我們這樣基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生群體，要敢于讓學(xué)生想、學(xué)生說(shuō)、學(xué)生寫，同時(shí)要懂得適時(shí)激勵(lì)學(xué)生，在課堂教學(xué)中要讓更多的同學(xué)主動(dòng)參加，帶動(dòng)其他同學(xué)奮勇爭(zhēng)先，就會(huì)大大提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好以及求知欲望。每個(gè)重要的問題都進(jìn)行細(xì)心講解，課堂學(xué)問力求完整又不忘拓展延長(zhǎng)，學(xué)生在課本上記筆記列為日?？疾閮?nèi)容，不厭其煩的出好練習(xí)題及復(fù)習(xí)試卷，分層布置作業(yè)，多檢查，多批改，由于學(xué)生不多，每一次的作業(yè)我都是當(dāng)面批閱，當(dāng)面指出學(xué)生出錯(cuò)的緣由，當(dāng)堂改正，做到堂堂清，讓學(xué)生在緊湊中內(nèi)化活用了學(xué)問，保證了學(xué)生學(xué)習(xí)成果的提升。對(duì)于提高成果，我想強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是：勤奮或許是我們唯一的捷徑。抓好細(xì)微環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣才能鋪墊勝利的基礎(chǔ)。

三、人格感召，贏得敬重

我們的許多學(xué)生特殊是雙差生，簡(jiǎn)單自卑，我們要樹立同等意識(shí)，去真正關(guān)切每一位同學(xué)，一次噓寒問暖的問候，一次中肯的表?yè)P(yáng)，一回誠(chéng)意十足的致歉都會(huì)讓你的形象變得更為高大，要做“眼里有學(xué)生”的老師，而不是做“眼里只有學(xué)問”的老師，所謂“親其師，信其道”，學(xué)生樂于與你交摯友，教化教學(xué)的實(shí)效性將大為增加，做對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的老師，關(guān)切他們的學(xué)習(xí)生活及成長(zhǎng)點(diǎn)滴，我將會(huì)在教學(xué)中與學(xué)生相伴相攜，默契前進(jìn)。

四、嚴(yán)格要求，持之以恒

對(duì)學(xué)生要求要嚴(yán)格，一方面因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生基礎(chǔ)差，另一方面我們的學(xué)生怕吃苦，比如交作業(yè)，就是有一部分人不交，面對(duì)這種狀況，我們不能姑息縱容。有一次，我們班近一半人沒交作業(yè)，我在課堂上大聲訓(xùn)斥著他們的懶散行為，同學(xué)們?cè)谧簧先缱槡郑笏麄兾唇蛔鳂I(yè)的寫一份“不交作業(yè)自我懲處確定”，下次若犯堅(jiān)決執(zhí)行，結(jié)果交作業(yè)秩序得到極大轉(zhuǎn)變，學(xué)生的自律性顯著增加。允許學(xué)生犯錯(cuò)，但不允許學(xué)生始終犯錯(cuò)，這就是我們作為學(xué)生成長(zhǎng)領(lǐng)路人所要把握好的原則。正是因?yàn)樯险n肅穆，課外嚴(yán)格，學(xué)生對(duì)老師又敬又怕，對(duì)學(xué)生學(xué)問的傳授以及消化鞏固得以順當(dāng)進(jìn)行，讓學(xué)生主動(dòng)變壓力為動(dòng)力，主動(dòng)上進(jìn)，敢于爭(zhēng)先，最終在本次考試中取得了全街第一的好成果。

雖然這次考試取得了肯定成果，但離領(lǐng)導(dǎo)的要求，家長(zhǎng)的期望還很遠(yuǎn)，今后我要多學(xué)習(xí)多探究多思索，多向各位同仁請(qǐng)教，不斷提高自己的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量。

班主任老師節(jié)演講稿4

我1986年走上老師工作崗位，從教二十八年，擔(dān)當(dāng)班主任近二十年。在多年的班主任工作中，我始終堅(jiān)持把“以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”的教化原則,落實(shí)到教化的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，把真誠(chéng)和關(guān)愛送到每個(gè)學(xué)生心中。多年來(lái)，所帶的每一屆班級(jí)都能成為學(xué)校行為規(guī)范“示范班”，其中電信063班被評(píng)為安徽省、蕪湖市“先進(jìn)集體”，班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和課外科技、文化、藝術(shù)、體育、技能等綜合素養(yǎng)，始終名列全校前茅，在市、校各項(xiàng)競(jìng)賽和活動(dòng)中都取得了喜人的成果。

針對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生綜合素養(yǎng)欠缺的特點(diǎn)，我確立了“不求人人成材，但求個(gè)個(gè)成人”的班主任工作目標(biāo)，著力從三個(gè)方面來(lái)教化學(xué)生：就是用愛去暖和學(xué)生，用情去鞭策學(xué)生，用行去激勵(lì)學(xué)生。

第一，用愛去暖和學(xué)生

我在工作中發(fā)覺，職業(yè)中學(xué)的學(xué)生大多數(shù)是以失敗或無(wú)奈的心態(tài)來(lái)到職校，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，文化基礎(chǔ)相對(duì)薄弱又缺乏刻苦學(xué)習(xí)的精神、心情易變又缺乏自我約束實(shí)力、好表現(xiàn)自我又自信念不足、易接受新觀念新思想又因識(shí)別實(shí)力較差而缺乏推斷和自律，等等。全部這些特點(diǎn)，確定了職校班主任須要更強(qiáng)的責(zé)任心、事業(yè)心和熱忱，在工作中對(duì)學(xué)生充溢愛心、信念、耐性和真心。

我的主要做法，一是樹立對(duì)學(xué)生的信念。

中職生普遍缺乏自信念，要樹立學(xué)生的自信念，首先班主任要樹立對(duì)學(xué)生的信念。老師信任學(xué)生，擅長(zhǎng)發(fā)覺學(xué)生身上的主動(dòng)因素，多表?yè)P(yáng)、激勵(lì)，學(xué)生的自信念就會(huì)增加，學(xué)習(xí)主動(dòng)性才會(huì)調(diào)動(dòng)起來(lái)。同時(shí)細(xì)心策劃好每次班會(huì)課。班會(huì)是班主任與學(xué)生溝通、溝通的主要平臺(tái)，細(xì)心策劃好每次班會(huì)課是德育工作取得良好效果的首要條件。

二是到處留心，做有心人。

班主任不僅要做到眼到、嘴到，更重要的還要心到。中職生大都在十六七歲，既是青春勃發(fā)的花季，又是簡(jiǎn)單迷離的雨季，人生觀、價(jià)值觀正處于形成、發(fā)展、成熟之中，心理上簡(jiǎn)單波動(dòng)，思想簡(jiǎn)單受到外界的影響。班主任要到處留心視察學(xué)生心理改變，剛好駕馭學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地幫學(xué)生解決厭學(xué)、早戀等思想問題。

三是大愛無(wú)類，把每位學(xué)生都當(dāng)作掌中寶。

班主任要把真情送給學(xué)生，要公允、公正、同等地對(duì)待每一位學(xué)生，都當(dāng)作自己的珍寶：生病，剛好探問;請(qǐng)假，剛好與家長(zhǎng)聯(lián)系;學(xué)習(xí)有困難，悉心指導(dǎo);回家，囑咐留意平安;天氣改變，提示增減衣物;取得成果，剛好表?yè)P(yáng);發(fā)生違紀(jì)，肅穆指責(zé)、耐性開導(dǎo)……這些雖是小事，但它對(duì)融洽師生關(guān)系、增加師生情感卻起到了特別重要的作用。“沒有愛就沒有教化”，“愛”貫穿于班主任工作的始終。學(xué)生親其師，方信其道，繼而樂其道，老師導(dǎo)其行才有效果。

其次，用情去鞭策學(xué)生

除了全面關(guān)切學(xué)生的成長(zhǎng)外，我還特殊注意對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，并確立了用情去鞭策“問題學(xué)生”的工作宗旨。首先以真誠(chéng)的看法對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到因材施教。其次，常常與學(xué)生交心談心，讓他們覺得老師在乎他、關(guān)切他、信任他，變學(xué)生被動(dòng)接受管理為主動(dòng)自我管理。同時(shí)，我還有意識(shí)地創(chuàng)建條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅，進(jìn)而挖掘出他們的潛能，促進(jìn)他們的進(jìn)步。

首先，動(dòng)之以情，消退其逆反心理。

其次，曉之以理，提高他辨別是非的實(shí)力。

再次，敬重信任，喚起他的自尊心。

最終，持之以恒，反復(fù)教化，鞏固其良好行為習(xí)慣。

第三，用行去激勵(lì)學(xué)生

古人云：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！币胱龊冒嗉?jí)管理工作，班主任必需不斷提高自身的素養(yǎng)和實(shí)力，以身作則，樹立良好的師德形象，用良好的人格魅力感染學(xué)生。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，一位他信任、愛戴的班主任，一句話、一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)眼神，都會(huì)像高超的琴師，在他的心弦上彈撥出動(dòng)人的樂章。因此，我時(shí)刻留意利用老師形象的影響力，培育學(xué)生的道德感;用自己愛崗敬業(yè)、言行一樣、光明正大的品質(zhì)，對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)、精益求精的看法去感染學(xué)生。

首先，我堅(jiān)持要求學(xué)生做到的，自己必需做到。

學(xué)校對(duì)老師和學(xué)生都有嚴(yán)格的規(guī)章制度。作為班主任，必需全面執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度。假如班主任把一些小事、細(xì)微環(huán)節(jié)不放在心上，覺得沒什么、無(wú)所謂，就會(huì)對(duì)學(xué)生起到負(fù)面影響。因此，我就從小處垂范：學(xué)校要求老師上課提前三分鐘候課，我就早早來(lái)到教室;要求節(jié)約水電，我做到順手關(guān)燈和關(guān)水龍頭;為了保持教室的衛(wèi)生，我會(huì)順手揀起地上的紙屑。學(xué)生們把這些看在眼里，記在心上，慢慢地我發(fā)覺學(xué)生能夠每天穿校服了，上課不再遲到了，教室越來(lái)越干凈了。由此可見，教化學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，與其每天耳提面命地嘮叨，不如自己以身作則。

其次，放下架子，主動(dòng)參加學(xué)生的勞動(dòng)。

班主任和學(xué)生同勞動(dòng)，不僅可以示范勞動(dòng)技術(shù)，更可以融洽師生關(guān)系，給學(xué)生“身教重于言教”的切身感受，教化作用深刻而長(zhǎng)遠(yuǎn)。

記得20xx年9月，開學(xué)第一周，校領(lǐng)導(dǎo)將“勞動(dòng)、禮儀、服務(wù)”周的'任務(wù)交給我擔(dān)當(dāng)班主任的電信063班，雖然當(dāng)時(shí)我的小孩正在生病，但我還是堅(jiān)決果斷地接受了。由于暑假期間學(xué)校進(jìn)行校內(nèi)維護(hù)建設(shè)，到處都是未處理干凈的建筑垃圾，操場(chǎng)四周也長(zhǎng)了很多雜草。我和勞動(dòng)委員制定了具體、周密的安排，將全班同學(xué)進(jìn)行了合理安排，并激勵(lì)同學(xué)們不怕困難，肯定要完成任務(wù)。值周期間，我和學(xué)生一樣，每天早晨7點(diǎn)和下午1點(diǎn)就趕到學(xué)校，帶領(lǐng)學(xué)生們將大操場(chǎng)、實(shí)訓(xùn)樓、圖書館、食堂等處，都打掃得干干凈凈。雖然學(xué)生都說(shuō)很辛苦，也有人想偷懶，但看到老師拖著乏累的身體在校內(nèi)辛苦勞碌的身影，都很自覺地做好自己份內(nèi)的事。整整一星期，我和同學(xué)們用辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了一個(gè)干凈、美麗、整齊的校內(nèi)，受到了全校師生的贊揚(yáng)。同學(xué)們也體驗(yàn)到了勞動(dòng)帶來(lái)的歡樂，感受到從未有過(guò)的成就感。

“榜樣的力氣是無(wú)窮的。”學(xué)生通過(guò)對(duì)老師行為的主動(dòng)仿效，在耳聞目睹中體會(huì)到了榜樣的力氣，從而不斷矯正自己的行為，不斷獲得進(jìn)步和成果。

總之，班主任工作千頭萬(wàn)緒，它的工作量無(wú)法用秤來(lái)稱，用尺來(lái)量。它要求每個(gè)班主任用腦、用眼、用口、用手、專心去營(yíng)造一個(gè)良好的班集體，班主任工作既是一門藝術(shù)，又是一門深邃的學(xué)問。我想，只有在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提高和完善自己的班級(jí)管理工作水平，也只有這樣才能為社會(huì)培育出更多的合格的技術(shù)人才。

班主任老師節(jié)演講稿5

大家好！我本是龍南中學(xué)一棵不起眼的小草，今日卻獨(dú)樹一幟地站在這里，并不是我有多優(yōu)秀，而是龍南中學(xué)這片沃土讓我不斷成長(zhǎng)。首先，我借此機(jī)會(huì)，向始終以來(lái)給我關(guān)切、信任、支持和幫助我的龍中領(lǐng)導(dǎo)和我的兄弟姐妹們表示深深的感謝！感謝大家！

作為一名一般的老師，一個(gè)微乎其微的班主任。領(lǐng)導(dǎo)的確定，家長(zhǎng)的滿足、學(xué)生的成長(zhǎng)便是我平凡的人生追求?，F(xiàn)在的班主任工作借用網(wǎng)絡(luò)上時(shí)髦的話語(yǔ)：上得了課堂，跑得了操場(chǎng)。批得了作業(yè)，寫得了文章。開得好班會(huì)，訪得了家長(zhǎng)。勸得了情種，管得住上網(wǎng)。解得了悲傷，破得了迷惘。Hold得住多動(dòng)，控得住輕狂。受得了奇葩，護(hù)得住低智商。查得了案件，打得過(guò)囂張。所以現(xiàn)在班主任工作更講究藝術(shù)，更講究手段多樣化。我的班主任工作心得就是十個(gè)字：威、逼、“例”、誘、抽坑、蒙、拐、騙，偷。

威：就是要樹立威信、威望。我常做兩件事，第一是積累大量感人的事例圖片，通過(guò)班會(huì)課和班主任講評(píng)時(shí)間，讓學(xué)生多喝心靈雞湯，引起心靈的振動(dòng)，他們就會(huì)主動(dòng)做事，主動(dòng)學(xué)習(xí)，這種類型的班會(huì)課班主任的言語(yǔ)肯定要煽情，你要么不講，講了就要讓學(xué)生感動(dòng)。其次件事，每接到一個(gè)新的班級(jí)，我會(huì)仔細(xì)探討自己的搭班老師，給學(xué)生介紹他們的優(yōu)點(diǎn)，樹立起科任老師的威望，使學(xué)生對(duì)班上的科任老師都充溢信念。

逼：就是逼迫。通過(guò)學(xué)校的規(guī)章制度讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如說(shuō)：在我的班級(jí)我一律要求學(xué)生要有草稿筆記本，這個(gè)草稿筆記本用來(lái)記老師講的一些重要的話和典型的例子、及一些解題技巧，到了晚自習(xí)的時(shí)候再拿出來(lái)反思，若有比較重要的心得再轉(zhuǎn)移到學(xué)科筆記本上去。規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣最關(guān)鍵的在于抓好各科代表的工作，讓科代表多與科任老師溝通，科代表要主動(dòng)布置作業(yè)。

例：是指例子，事例。每次遇到一些事情做完后，不要立刻丟掉了，適當(dāng)進(jìn)行反思，看能否用于以后的.班級(jí)中去。今年我?guī)Я私o學(xué)生廖昱程，他是中考1000名后的，我了解了他的一些狀況后，就舉了龍南中學(xué)以前還有擇校生的時(shí)候，有個(gè)學(xué)生沒有考上龍南中學(xué)，父母親花錢把他送進(jìn)龍南中學(xué)，經(jīng)過(guò)中學(xué)三年的學(xué)習(xí)，那位學(xué)生考上了重慶高校。我用這個(gè)事例激勵(lì)廖昱程同學(xué)創(chuàng)建自己的奇跡，創(chuàng)建自己的輝煌。廖昱程同學(xué)最終考上了一本。

誘：誘導(dǎo)學(xué)生不斷地完善自己的學(xué)法。什么叫學(xué)習(xí)方法，我認(rèn)為就是三個(gè)：時(shí)間的安排，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和持之以恒的意志品質(zhì)。

抽：就是發(fā)揮班主任的監(jiān)督功能，在一些小事上打擊一下學(xué)生，學(xué)生犯錯(cuò)了剛好懲處，不然達(dá)不到效果。

坑：在某些活動(dòng)比如運(yùn)動(dòng)會(huì)，元旦文藝匯演等時(shí)候適當(dāng)放寬放低標(biāo)準(zhǔn)，然后視察學(xué)生的表現(xiàn)，了解學(xué)生的性格。我們班主任一當(dāng)就是三年，在班上某個(gè)學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)，我們就可以和他算總賬了。讓他心服口服。

蒙：有些事情不能太仔細(xì)，比如學(xué)生的一些話語(yǔ)，一不當(dāng)心就會(huì)損害到我們老師的尊嚴(yán)，若你太仔細(xì)了，就會(huì)難過(guò)，把它當(dāng)成是學(xué)生的無(wú)心之言。學(xué)生犯的錯(cuò)，有的時(shí)候可以捂一捂，不要立刻就通知了家長(zhǎng)。（舉鄒小平的例子，高考數(shù)學(xué)沒填選擇題的答題卡，出考場(chǎng)后，心情激烈，臉色都是青的：我對(duì)他提了兩個(gè)問一：你是不是真的沒填上去，讓他自己細(xì)致回憶，引起他的懷疑，二：你最強(qiáng)的學(xué)科是什么（他理綜很強(qiáng)，在其次天考）激勵(lì)他的信念。拐：我們班主任心中要有個(gè)表：語(yǔ)文拐腿生，數(shù)學(xué)拐腿生，英語(yǔ)拐腿生，理綜拐腿生，心理拐腿生分別有哪些？常與這些學(xué)生談心，閑聊，把他們的狀況適時(shí)通報(bào)給科任老師。尋求科任老師的幫忙很重要。你治拐勝利了，你班上的二本生就多了。

騙：隱瞞欺瞞，善意的欺瞞，這個(gè)是我們魏書記教會(huì)我的，在20xx年高考時(shí)，數(shù)學(xué)特殊的難，學(xué)生出考場(chǎng)后信念全無(wú)，他讓我們班主任告知學(xué)生：全省許多學(xué)生考完數(shù)學(xué)后都哭了，特殊是我們還問了南康中學(xué)等一些出名氣的中學(xué)都一樣，和學(xué)生講完這些狀況后，他們心情好多了，至此以后我就對(duì)騙這一策略用上心了。高三學(xué)生對(duì)自己的月考成果特殊上心，我們分析他們的成果的時(shí)候都用這個(gè)手段。

偷：偷心，你要偷學(xué)生的心，讓他們總是向著你，也要告知學(xué)生，讓他們偷到科任老師的心來(lái)，我總是告知學(xué)生多親近科任老師，多拍科任老師的馬屁，讓老師開心了，一切就OK了。

總之班主任工作是辛苦的，也是歡樂的，在與學(xué)生朝夕相處的過(guò)程中，我成長(zhǎng)著，收獲著。我本是一顆小草，站在這里，借用李怡老師的話：心中除了惶恐還是惶恐，最終我再次祝福老師們節(jié)日歡樂，恒久年輕！感謝大家！

班主任老師節(jié)演講稿6

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

首先祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們節(jié)日歡樂！

今日，有幸作為優(yōu)秀班主任代表在這里發(fā)言，我感到萬(wàn)分的榮幸，此時(shí)心里更多的是驚慌和忐忑，因?yàn)槲疫€是初出茅廬的新手，在更多的方面是須要我去學(xué)習(xí)和探究的。

過(guò)去的一年，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和任課老師的親密協(xié)作下，班級(jí)管理工作取得肯定的成果，班級(jí)學(xué)生的整體素養(yǎng)穩(wěn)步上升，各項(xiàng)活動(dòng)也都表現(xiàn)突出。所以今日在這兒向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)我班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及我當(dāng)班主任的一些心得和體會(huì)。

一、以身作則，發(fā)揮自身的表率作用

當(dāng)一位好老師、好班主任就是我的奮斗目標(biāo)。xx年調(diào)入xx小學(xué)以來(lái)始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，當(dāng)時(shí)沒有信念，也沒有管理思路，在教學(xué)上我是一個(gè)不成熟的新手。后來(lái)在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷激勵(lì)下，在老老師們的幫助下，我慢慢的適應(yīng)了班主任這個(gè)角色。同時(shí)，我也漸漸找到了自信，工作時(shí)渾身也充溢了干勁和拼勁。

在與學(xué)生接觸中，我深深的感受到，班主任對(duì)學(xué)生的影響很深，班主任的一言一行能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。尤其是對(duì)辨別實(shí)力、自控實(shí)力較差的低年級(jí)孩子，影響較為突出。因此，在平常與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。

比如，教化學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說(shuō)感謝你之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。

自此我明白了，想要感染學(xué)生，就要先作出榜樣，我信任身教勝于言教，往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生，所以我在要求學(xué)生的前提下先要求自己，把樹立自己的形象作為班級(jí)工作的重要一環(huán)，以專業(yè)學(xué)問和仔細(xì)的工作看法去影響學(xué)生、感染學(xué)生。對(duì)待工作認(rèn)仔細(xì)真，對(duì)待學(xué)生充溢愛心，讓學(xué)生感受到一種主動(dòng)向上、樂觀的生活和學(xué)習(xí)看法。

二、關(guān)注學(xué)生的養(yǎng)成教化，樹立正確的班級(jí)風(fēng)氣

做好班主任工作，首先要注意學(xué)生的養(yǎng)成教化。大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)切，班級(jí)的紀(jì)律我們要費(fèi)心，班級(jí)的衛(wèi)生我們也要操勞，每天下來(lái)我們常常是力倦神疲，心里嘮叨不斷，學(xué)生難管。

其實(shí)不然，只要我們平常注意學(xué)生的養(yǎng)成教化，班級(jí)管理就變會(huì)得簡(jiǎn)潔得多。如：學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實(shí)際狀況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。紅領(lǐng)巾、校牌佩帶檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、學(xué)習(xí)檢查員、紀(jì)律檢查員等。然后以小組進(jìn)行評(píng)比，優(yōu)勝小組嘉獎(jiǎng)小旗一面。

學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，班級(jí)管理就會(huì)取得事半功倍的效果！同時(shí)，還教化學(xué)生要樹立正確的班級(jí)風(fēng)氣，在全班形成一種互幫互助，團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，這對(duì)全班學(xué)生都有感染力和道德上的約束力，因?yàn)閷W(xué)生最不情愿的就是他在班集體心目中的形象受損；這樣就能使師生之間、學(xué)生之間的關(guān)系和諧發(fā)展，避開了許多沖突的發(fā)生，形成一股強(qiáng)有力的班級(jí)凝合力。

而且學(xué)生是溝通家長(zhǎng)和學(xué)校的橋梁，假如學(xué)生能將正確的信息轉(zhuǎn)達(dá)給家長(zhǎng)，將促進(jìn)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)老師的信任及對(duì)學(xué)校各項(xiàng)政策的認(rèn)可與理解。

三、用愛感化后進(jìn)生，關(guān)注留守兒童

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任義不容辭的職責(zé)。后進(jìn)生不是天生的。他們中有的是受不良社會(huì)風(fēng)氣的影響；有的是父母離異，不正常的家庭教化造成的；有的是身心發(fā)展中各種消極因素惡性膨脹的結(jié)果。由于后進(jìn)生存在不少的`缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，因此常常受到老師們的指責(zé)，家長(zhǎng)的指責(zé)，同學(xué)們的白眼。

他們往往在同學(xué)中抬不起頭。他們須要的是老師的關(guān)切，家庭、集體的暖和。作為班主任，我從不卑視，而是給他們更多的關(guān)愛。

就拿我們班的后進(jìn)生xx同學(xué)來(lái)說(shuō)，他內(nèi)向，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，不愛按時(shí)完成家庭作業(yè)，考試成果總在30分上下晃動(dòng)。我思來(lái)想去，怎么幫他改掉這個(gè)壞習(xí)慣呢？我請(qǐng)他擔(dān)當(dāng)小組長(zhǎng)，檢查其他同學(xué)的作業(yè)。也許是肩上有了壓力，也起先寫作業(yè)了。

間或也有一兩次不寫，我先裝作不知道，在另外的一個(gè)同學(xué)告他的狀時(shí)，我有意裝出大吃一驚的樣子，深表不信，我對(duì)其他同學(xué)說(shuō)：“可能是有什么其他緣由吧”。我邊說(shuō)邊對(duì)夏能武看了幾眼，他心里已有了改變，因?yàn)樗哪樢呀?jīng)通紅。

從今以后，他再也沒有不完成家庭作業(yè)的壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)也有了上升。我作為一個(gè)班主任，常常利用課余時(shí)間了解學(xué)生，探討學(xué)生，在工作中不斷總結(jié)閱歷，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教化工作，取得了不錯(cuò)效果。同時(shí)我也做好留守孩子的管理和教化，帶著愛心以父母的胸懷激勵(lì)孩子，與孩子進(jìn)行溝通。

在日常生活中，我從各方面去關(guān)切他們：在學(xué)習(xí)上熱忱地賜予指導(dǎo)，遇到困難時(shí)賜予真誠(chéng)的幫助，有了點(diǎn)滴進(jìn)步剛好激勵(lì)，犯了錯(cuò)誤進(jìn)行耐性地教化，使他們時(shí)時(shí)感到老師的愛惜與關(guān)切，逐步改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

總之，班主任的工作還有許多方面，它是學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié)，須要我們不斷的總結(jié)、探討和探究，推動(dòng)我們的工作。

在今后的工作中，讓我們一起以飽滿的熱忱投入到班級(jí)管理工作中去，投入到教化教學(xué)中去，爭(zhēng)取做出更輝煌的成果。

最終祝福各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師工作順當(dāng)、身體健康。

感謝大家！

班主任老師節(jié)演講稿7

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的各位老師：

首先，請(qǐng)?jiān)试S我向在座各位教化界的同仁們致以節(jié)日的問候！向?qū)ξ覀儼嘀魅喂ぷ髻n予親切關(guān)懷、無(wú)私幫助、辛勤培育的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)最真誠(chéng)的感謝和最誠(chéng)心的祝愿！

今日，我能同我們xx市的優(yōu)秀老師、優(yōu)秀班主任和領(lǐng)導(dǎo)同志們?cè)谝黄穑餐瑧c祝第34個(gè)老師節(jié)，我感到非常榮幸。

我的發(fā)言想從我聽到的一句話起先：曾經(jīng)聽到過(guò)這樣一句話：做不了偉人就做偉人的老師吧！這一句“做偉人的老師”給我的印象特殊的深刻，對(duì)我有很大的啟發(fā)：原來(lái)這么平凡的崗位可以孕育出這么多不平凡的人生，這就是老師職業(yè)的宏大。

我從小就立志當(dāng)老師，從小就幻想在充溢愛的童心里去品嘗桃李滿天下的華蜜。而這種華蜜，在我三年的班主任工作中體現(xiàn)得尤其豐富和細(xì)膩。

現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)初三畢業(yè)離我而去，心有太多的不舍。這個(gè)假期我心里空空的，不自覺地跑到教室里和辦公室里轉(zhuǎn)了好多次，總覺得這里盛滿了回憶，久久不愿散去。

還記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，同學(xué)們諦視的目光充溢期盼和信任；第一次作業(yè)，同學(xué)們送給我一份掩飾不住的驚喜；第一次競(jìng)賽，他們給我偌大的收獲和滿意；第一次考試，他們讓我無(wú)比的驚異和驕傲。

我想起了火熱的軍訓(xùn)生活，高亢的軍歌響亮；想起了藝術(shù)節(jié)，熱忱洋溢的他們，為活動(dòng)增加了一道亮麗的.風(fēng)景；想起了元旦聯(lián)歡自?shī)首詷返寞偪?，想起運(yùn)動(dòng)會(huì)獲勝后大家的歡呼和擁抱，想起生日里深情的祝愿。一切都?xì)v歷在目，好像就在眼前。

可是光陰似箭，歲月如梭，他們很快就翻閱完了初中生活這本書，讓我既有大結(jié)局的喜悅，又有離別的傷感……

往事一幕幕，記憶一點(diǎn)點(diǎn)，雖然凌亂，但卻永恒。一千多個(gè)日子，誰(shuí)說(shuō)不是一千多個(gè)五彩繽紛的故事呢？同學(xué)們很爭(zhēng)氣，勤奮刻苦；老師們很專心，殫精竭慮；領(lǐng)導(dǎo)們很寵愛，盡力呵護(hù)。天道酬勤，孩子們的通知書就是我們成功的符號(hào)。

想想三年前我初到克拉瑪依的惶恐和驚慌，再看看現(xiàn)在沉甸甸的收獲，在這里我想說(shuō)：因?yàn)槲铱釔?，所以我無(wú)悔我的選擇。校內(nèi)的整齊漂亮，校長(zhǎng)的勤勵(lì)才智，班主任的能干和善以及全部老師的無(wú)私奉獻(xiàn)，學(xué)生們花季雨季的青蔥歲月，都讓我深深迷醉。

我在民主和諧的環(huán)境中成長(zhǎng)熬煉，感悟科學(xué)、人文和崇高，厲行勤奮、敏思與篤行，體會(huì)書香、愛心與自治，品位收獲、回憶與歡樂。

在這莊重而神圣的時(shí)刻，我在前面享受著大家親切而友好的目光，感到特別驚慌和擔(dān)心，我覺得我有責(zé)任回報(bào)，用對(duì)班主任幾十年如一日的簇新和永不褪色的激情，用對(duì)教學(xué)的刻苦鉆研、大膽創(chuàng)新來(lái)回報(bào)學(xué)校，

“耿耿園丁意，拳拳育人心?！蔽蚁耄^(guò)去的，現(xiàn)在的，將來(lái)的，全部的老師都應(yīng)當(dāng)享受祝愿與崇敬。再次祝福老師們節(jié)日歡樂，恒久年輕！

感謝大家！

班主任老師節(jié)演講稿8

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家上午好!

我叫于愛霞，是馬河中學(xué)一位一般的班主任。從事班主任工作9年，去年，所擔(dān)當(dāng)?shù)?87班級(jí)榮獲“河北省優(yōu)秀班集體”稱號(hào)，班主任工作案例獲得河北省二等獎(jiǎng)。我主持組織的“班級(jí)文化——唱響班級(jí)的主旋律”項(xiàng)目獲邢臺(tái)市德育工作創(chuàng)新案例二等獎(jiǎng)。今日，又獲得全縣優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號(hào)，并代表全縣優(yōu)秀班主任進(jìn)行典型發(fā)言，此時(shí)此刻，我倍感榮幸和惶恐。榮幸的是我有機(jī)會(huì)在全縣教職工大會(huì)上能把當(dāng)班主任的感受向各位領(lǐng)導(dǎo)和教化同行當(dāng)面匯報(bào)，惶恐的是我雖然取得了一些榮譽(yù)，但是距離成為“知名班主任”，成為一名優(yōu)秀老師的要求仍有很大的距離。

多年的班主任工作，給我?guī)?lái)了一個(gè)深刻的體會(huì)就是：當(dāng)一名班主任不難，但當(dāng)好一名班主任不易。要當(dāng)好一名班主任必需舍得付出，要甘于奉獻(xiàn)。在馬河中學(xué)，我和丈夫同時(shí)擔(dān)當(dāng)同一個(gè)年級(jí)不同班級(jí)的班主任，丈夫還兼任學(xué)校教務(wù)處主任及年級(jí)組長(zhǎng)，照看家庭對(duì)我們的家庭而言就是空頭支票。有人勸我說(shuō)：“不要給自己的孩子留下缺憾”，還有人說(shuō)：“你們兩個(gè)人，一個(gè)人干班主任就行了”。但是從走上講臺(tái)的`那刻起，我就執(zhí)拗地認(rèn)為：當(dāng)老師就肯定要多和學(xué)生在一起。只有當(dāng)上班主任老師，才是一名合格的老師，才不罔被稱為老師。所以，我依舊堅(jiān)持要做一名班主任，而且要做一名優(yōu)秀班主任。從事班主任工作期間，為了更好的管理學(xué)生，我對(duì)自己的要求是腿勤、嘴勤、眼勤、手勤，堅(jiān)持早晨先于學(xué)生起床、跟隊(duì)跑操，晚上查完宿舍才休息;早、中、晚餐后三次到崗督查;輪上值班就一日三餐陪學(xué)生就餐;班級(jí)班會(huì)和“每晚5分鐘”活動(dòng)雷打不動(dòng)。日復(fù)一日，我專心經(jīng)營(yíng)著我的班級(jí)，管理著我的學(xué)生，全國(guó)特級(jí)老師李鎮(zhèn)西老師曾說(shuō)：“一個(gè)老師只要專心做教化，就算一輩子靜默無(wú)聞，那么你的教化生活也會(huì)洶涌澎湃”，在付出與奉獻(xiàn)的同時(shí)，我品嘗著作為一名班主任老師的人生價(jià)值與職業(yè)華蜜!

對(duì)一名班主任而言，班級(jí)管理是一項(xiàng)基本工作，也是一門充溢著教化才智的藝術(shù)。要當(dāng)好一名班主任，須要擁有教化才智，須要班級(jí)、學(xué)生的創(chuàng)意管理。

“每日九會(huì)”是我和孩子們的共同約定。學(xué)會(huì)做人，從學(xué)會(huì)道德起先;學(xué)會(huì)自律，從學(xué)會(huì)守紀(jì)起先;學(xué)會(huì)做事，從學(xué)會(huì)掃地起先;學(xué)會(huì)健身，從學(xué)會(huì)熬煉起先;學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從學(xué)會(huì)思索起先;學(xué)會(huì)環(huán)保，從學(xué)會(huì)節(jié)約起先;學(xué)會(huì)合作，從學(xué)會(huì)贊美起先;學(xué)會(huì)禮貌，從學(xué)會(huì)問候起先;學(xué)會(huì)文靜，從學(xué)會(huì)寧?kù)o起先。每天上午第一節(jié)課課前全體同學(xué)都要面對(duì)黑板上方的國(guó)旗，昂首挺胸、目光注視、放開喉嚨，鏗鏘宣誓，構(gòu)成我班每天特有的最美風(fēng)景!

平安夜，我給每位學(xué)生發(fā)蘋果祝愿我的學(xué)生平安歡樂，孩子們沒打上飯，我在家熬了滿滿兩鍋小米粥，在教室實(shí)行“遲到的晚餐”……，類似的事情在我的班集體還有很多很多，正是這一個(gè)個(gè)看似微乎其微的事情架起了我與學(xué)生溝通的橋梁，拉近了我與孩子們心靈的距離，我所帶的班級(jí)班風(fēng)正、班紀(jì)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中均有優(yōu)異的表現(xiàn)。

要當(dāng)好一名班主任，必需堅(jiān)持提升自身素養(yǎng)，凝合團(tuán)隊(duì)力氣。近幾年，為強(qiáng)化自身素養(yǎng)，我除了多次參與班主任培訓(xùn)外，還主動(dòng)閱讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教化》、朱永新老師的《教化的奇跡》等11本教化專著，傾聽了李鎮(zhèn)西、關(guān)鴻羽、朱紅秋等20多名專家講座并記了三大本筆記。20xx年，我的師德論文分別榮獲邢臺(tái)市、河北省師德論壇一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)?！蹲囗憥煇鄣钠隆吩凇逗颖苯袒返掠婀_發(fā)表。但任何一個(gè)班級(jí)的勝利，都不行能依靠一己之力。在從事班主任工作中，我堅(jiān)持主動(dòng)與科任老師溝通聯(lián)系，剛好了解學(xué)生狀況，解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活中存在的問題。每次考試結(jié)束后，都與科任老師一起分析學(xué)生成果，總結(jié)閱歷，查找不足，不斷增加班級(jí)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作力和凝合力。

就在剛剛過(guò)去的三年，在我和我的團(tuán)隊(duì)的共同努力下，我所擔(dān)當(dāng)?shù)?87班，今年中考成果以超出全校總平均分28分的成果位居九年級(jí)8個(gè)班第一名，并包攬語(yǔ)文、理綜、文綜三個(gè)單科第一。學(xué)生畢業(yè)之際，在僅有的兩個(gè)小時(shí)拍照時(shí)間里，學(xué)生都主動(dòng)與科任老師合影留念，我將三年來(lái)親自拍下的187張照片編輯成視頻短片，命名為《重溫我們走過(guò)的日子》做為187班全體師生的永久紀(jì)念。

作為一名班主任，我將以今日的榮譽(yù)為起點(diǎn)，根據(jù)本次會(huì)議各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求，不斷更新理念、提高管理藝術(shù)，完善自身學(xué)問結(jié)構(gòu)，一如既往地關(guān)注每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，堅(jiān)持“以生為本”，敬重每一個(gè)孩子的特性，同等對(duì)待每一個(gè)孩子，在班級(jí)管理中接著堅(jiān)持勵(lì)志教化，培育孩子的學(xué)習(xí)實(shí)力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注孩子們的心理健康，不斷提升孩子們的綜合素養(yǎng)，全身心的投入到班級(jí)管理和服務(wù)工作中，為我縣教化事業(yè)振興貢獻(xiàn)自己的一份力氣!

最終，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體老師向始終關(guān)切、支持教化事業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示誠(chéng)心的感謝和崇高的敬意!向奉獻(xiàn)于邢臺(tái)縣教化戰(zhàn)線上的老師們道一聲：“節(jié)日歡樂!感謝大家!

班主任老師節(jié)演講稿9

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

上午好！

在這金秋送爽、丹桂飄香的九月，我們懷著激烈與喜悅之情迎來(lái)了第27個(gè)老師節(jié)。今日，能站在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們談?wù)勛约旱膶?duì)班級(jí)工作的體會(huì)，感到無(wú)比的華蜜和感謝。請(qǐng)?jiān)试S我向多年來(lái)關(guān)切、支持教化事業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示誠(chéng)心的感謝和崇高的敬意!向在坐的各位老師道一聲：老師節(jié)歡樂！

高村初中在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和支持下，通過(guò)以鄭校長(zhǎng)為首的校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的共同努力，連續(xù)三年獲得A牌，特殊是今年，學(xué)校綜合評(píng)估為全縣其次名，僅次于三中。

在過(guò)去的一年里，我擔(dān)當(dāng)高村初中一（1）班的班主任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及政教處老師的激勵(lì)和幫助下，一（1）班在學(xué)校對(duì)班級(jí)的評(píng)估考核中，學(xué)期總評(píng)考核只扣1分，在9月1日上午十點(diǎn)多我班學(xué)生全部反返校報(bào)名，沒有一位流生，看到這一幕情景，讓我回想起過(guò)去的一年里，鄭校長(zhǎng)、黎校長(zhǎng)、吳校長(zhǎng)對(duì)一（1）班一次次的關(guān)切、幫助，政教處的老師為轉(zhuǎn)變學(xué)生給我出謀劃策，白秋芬老師、劉榮軍老師等為了讓更多的學(xué)生努力學(xué)習(xí)而付出太多的心血……面對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)一（1）班工作的確定，我心緒難平，這可不是我的功勞，這是我們高村初中團(tuán)隊(duì)力氣的體現(xiàn)，是我們大家集體才智的結(jié)晶，我信任，在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里，將會(huì)