粉刷墻教案6篇

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粉刷墻教案篇1

活動目標(biāo)

1、感受豐富的色調(diào)，大膽運用刷子進(jìn)行涂抹不留空隙。

2、積極參加活動，樂于用音樂、律動、繪畫等多種形式進(jìn)行表現(xiàn)。

3、情愿援助他人，享受合作游戲的歡樂。

4、感受作品的美感。

5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動預(yù)備

1、有運用刷子的閱歷，熟識音樂《粉刷匠》。

2、畫紙鋪滿桌子或地面，白色油畫棒，各色水粉顏料，每人一個刷子。

3、音樂課件《粉刷匠》。

活動過程

1、觀賞音樂課件《粉刷匠》，歡迎新伙伴的到來。

(1)師：“小小粉刷匠”來和我們做伙伴啦!認(rèn)真看看，他在干什么?發(fā)生了什么事情?

幼：哈哈，他摔倒了，弄得一身的顏色。

(2)師：假如你和他在一起，該怎么援助他呢?(幫他一起刷墻)

2、獲得粉刷匠的禮物，了解涂鴉工具的運用方法。

(1)獲得禮物，初步了解工具。

師：粉刷匠很感謝你們，有你們這樣的好伙伴他太快樂了。瞧!他還送了我們一箱禮物呢。

(2)小刷子律動。

師：小刷子是怎么用的啊?誰能學(xué)學(xué)粉刷匠的樣子?(自由動作表演)

師：刷子跳個轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)舞，五彩顏色都喝下。刷子跳個扁扁舞，我們預(yù)備開始刷。(師幼跟隨音樂，邊說邊舞蹈)

用小刷子“舞蹈”來和幼兒一起舞動，利于幼兒掌控蘸顏料盒舔筆的動作。

3、涂鴉游戲，感受色調(diào)的神秘。

(1)聽音樂，讓白色油畫棒在白紙上舞動。

師：小刷子愛跳舞，白色油畫棒也特別愛跳舞，讓他隨著音樂動起來吧!

幼兒用白色油畫棒在白紙上繪畫。

(2)涂鴉魔術(shù)，變出油畫棒的舞蹈。

幼兒合作，老師進(jìn)行個別指導(dǎo)，找找白色紙上隱蔽的小奧秘。(白色紙上有用白色油畫棒畫的畫，在幼兒用水粉顏料涂鴉的.過程中會自然顯現(xiàn)出來)

4、拿起自己的小刷子和小色調(diào)盒，嘗試自己動手清洗工具。

夸夸自己，真是能干的粉刷匠!

教案二：

活動目標(biāo)

1、鼓舞幼兒嘗試用刷子進(jìn)行涂鴉，體驗不同繪畫工具帶來的樂趣。(重點)

2、認(rèn)識紅色、黃色、綠色、藍(lán)色、紫色，在活動中，自由選擇喜愛的顏色進(jìn)行涂鴉，感受色調(diào)的豐富。

3、樂于參加繪畫活動，并能在老師的提示下收放自己的學(xué)習(xí)用具。

活動預(yù)備

1、音樂《小刷子的舞蹈》。

2、各種造型的道具。

活動難點

自由選擇喜愛的顏色進(jìn)行涂鴉，更換顏色時留意把小刷子放回原處。

活動過程

(一)認(rèn)識小刷子，請幼兒看一看摸一摸探究小刷子的運用方法。

1、今日我給小伙伴們帶來一位新伙伴，它的名字叫——小刷子，小伙伴們問：小刷子好!

2、請你們看一看摸一摸和小刷子做個好伙伴吧。

3、假如讓小刷子在圖畫紙上跳個舞，你們想一想它會怎么跳呀?

4、幼兒爭論小刷子的舞蹈。

5、老師總結(jié)，在音樂中帶領(lǐng)幼兒鞏固小刷子在圖畫紙上跳舞的方法。

(二)以商店貨物奇缺需要援助的形式，提出今日的任務(wù)。

1、以和商店叔叔來電話的形式引起幼兒愛好，明確任務(wù)。

商店里的商品都賣完了，叔叔想請我們班的小伙伴和小刷子一起幫幫忙，給這些小衣服、小包包涂上美麗的顏色。

2、認(rèn)識顏色，爭論：涂色的過程中假如需要換顏色應(yīng)當(dāng)怎么辦?

小伙伴們需要更換顏色時留意把小刷子放回自己的家。

(三)請幼兒選擇自己喜愛的造型進(jìn)行涂鴉，老師巡回指導(dǎo)。

1、請完成涂鴉的小伙伴把刷子放在指定的小水桶內(nèi)。

2、請小伙伴們和老師一起觀賞大家的作品。

觀賞的時候請小伙伴們自己或大家說一說自己的作品。

(四)以叔叔邀請參與模特競賽的形式展示作品。

請小伙伴們穿上自己制作的小衣服，一起來當(dāng)模特吧。請大家觀賞。

(五)活動結(jié)束。

教學(xué)反思：

美術(shù)活動對于小伙伴來說是個很開心的課程，由于整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小伙伴動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到嫻熟掌控、敏捷運用卻不是那么簡單。

粉刷墻教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識與技能

1、能按《粉刷匠》歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。

2、學(xué)會演唱歌曲《粉刷匠》，并能體會歌曲所表達(dá)的心情，背唱歌曲。

二、過程與方法

培育同學(xué)看、聽、唱綜合技能

三、情感立場價值觀

1、培育同學(xué)視聽、視動綜合技能。

2、培育同學(xué)喜愛勞動、勤勞的品質(zhì)。

教學(xué)重難點：

能夠根據(jù)節(jié)奏朗讀歌詞，能夠背唱歌曲。

教學(xué)過程：

一、師生問好1234︱5—︱︳i5i5︱5432︱1—︱︳同學(xué)們好您好您好老師您好

二、基礎(chǔ)練習(xí)

1、音階練習(xí)

1唱do,dododo2唱re,rerere3唱mi,mimimi4唱fa,fafafa5唱sol,solsolsol6唱la,lalala7唱si,sisisi1234567,7654321

2、視唱練習(xí)1155︱665︱4433︱221︱5544︱332︱5544︱332︱1155︱665︱4433︱221︱

三、導(dǎo)入

師：在開始上課之前，咱們來猜個謎語兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它。

請小伙伴們猜一猜。出示謎底：小手。咱們的小手能夠做很多事情，能幫我們打掃衛(wèi)生，能幫我們刷碗筷，能幫我們洗衣服，那這個小伙伴在干什么呢？師：對，今日我們要學(xué)習(xí)的歌曲就是《粉刷匠》四、教學(xué)新歌《粉刷匠》

1、初次聽賞歌曲，認(rèn)識歌曲

2、認(rèn)識2/4拍，了解2/4拍的節(jié)奏特點

3、學(xué)打歌曲節(jié)奏

師：下面咱們一起來試著拍一下這首歌的節(jié)奏。4、學(xué)唱歌譜

師：同學(xué)們學(xué)會了2/4拍的節(jié)奏，下面咱們來認(rèn)識一下歌譜同學(xué)們自主認(rèn)識歌譜，師教唱歌譜兩三遍。5、學(xué)唱歌詞

⑴師教讀歌詞一遍

⑵同學(xué)跟音樂演唱一遍

師：這首歌的音樂心情是怎么樣的？〔歡快的、活潑的、歡樂的〕〔培

養(yǎng)同學(xué)的思維與表達(dá)技能〕

師：請小伙伴們帶著以上心情再跟唱一遍。〔培育同學(xué)聽的技能〕⑶同學(xué)跟音樂再唱一遍

師：小伙伴們會唱了嗎？能不能唱一遍讓老師聽一聽。

⑷同學(xué)跟琴演唱一遍

6、背唱歌曲

師：同學(xué)們，今日我們學(xué)習(xí)了歌曲《粉刷匠》，那么你知道小粉刷匠是怎么刷的嗎？先刷哪里？又刷哪里？最末小鼻子怎么樣了？五、結(jié)束

師：通過學(xué)習(xí)讓我們懂得了勞動能夠制造美，老師盼望你們的雙手，通過學(xué)習(xí)，都變成一雙雙靈活的手，將來把這個世界裝扮地更加漂亮！最末讓我們以快樂的歌聲結(jié)束這堂課吧！

六、下課

粉刷墻教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀賞歌曲，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念歌詞，并嘗試依據(jù)歌詞做出相應(yīng)動作。

2、初步學(xué)唱歌曲，體驗粉刷匠勞動的歡樂。

3、愿意扮演粉刷匠，歡樂地歌頌和表演。

教學(xué)預(yù)備：

白板課件、五彩繽紛的圓形貼紙、油漆刷圖片假設(shè)干

教學(xué)重難點：

初步學(xué)會演唱歌曲，并能編動作與同伴合作歌頌表演

教學(xué)方法與手段：

談話爭論法、節(jié)奏朗誦法、視聽唱結(jié)合法、游戲法；白板幫助教學(xué)

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入活動

師：老師有幢新居子，你們想?yún)⒂^一下嗎？〔白板出示房子圖片〕你覺得老師的房子美麗嗎？為什么？你有什么方法能把我的房子變美麗嗎？

師：看！〔出示粉刷工圖片〕這是誰？他有什么本事？今日我也要來做一回粉刷匠，把我的'房子刷的漂美麗亮的。

二、基本部分

1、(出示白板課件中房子圖片)學(xué)習(xí)有節(jié)奏的念歌詞

〔1〕老師刷1/3的房子

〔2〕幼兒跟著老師邊念邊做動作，老師刷2/3的房子

〔3〕請個別幼兒上前邊念邊刷剩下的1/3房子

2、觀看視頻，學(xué)唱歌曲

師：我看到遠(yuǎn)處小兔也在刷自己的房子呢！它的嘴巴也在動，我們來看看他嘴巴里念的跟我們的是不是一樣。

3、游戲表演

〔1〕發(fā)放油漆刷〔人手一把〕

〔2〕請一位幼兒做粉刷匠，一位幼兒做房子，上前示范表演

〔3〕幼兒兩兩合作，邊唱邊表演

三、結(jié)束部分

師：學(xué)會了這么好聽的兒歌回家我們一起唱給爸爸媽媽聽吧

活動反思：

?粉刷匠》這首歌曲唱起來瑯瑯上口，幽默風(fēng)趣。雖然是首老歌，但卻深受孩子喜歡。從音樂本身來說，八分和四分組合的節(jié)奏型也正是中班幼兒需要掌控的。孩子對于粉刷工具他們卻接觸不多，“粉刷匠”的稱呼聽來也是那么生疏。通過《粉刷匠》這首活潑歡快的歌曲來將孩子已有的生疏而又熟識的零碎生活閱歷整合起來。讓孩子們在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上扮演粉刷工人，通過動作表述更加的加深孩子們對唱詞的理解。在教中學(xué)，在學(xué)中教，只有不斷地反思、總結(jié)、修改，才會不斷地進(jìn)步。

粉刷墻教案篇4

活動目標(biāo)：

1.進(jìn)一步認(rèn)識各種刷子，簡約了解它的特征和用途。

2.情愿隨著歌曲的音樂節(jié)奏，用動作表現(xiàn)運用刷子時的動態(tài)?；顒宇A(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：

1.粉刷匠ppt、圖譜〔節(jié)奏卡〕、粉刷匠音樂

2.各種刷子的圖片與運用功能。

閱歷預(yù)備：

基本認(rèn)識各種刷子。

活動過程：

一、沒有粉刷的房子〔ppt出示一張沒有顏色的小豬的`新居圖片〕

1、“你們覺得小豬的新居美麗嗎？”

2、“幫小豬想想方法怎么辦呢？可以和小伙伴一起想想，一起猜猜預(yù)備好了就舉手。”

小結(jié)：小豬的房子沒有顏色不好看，它聽了你們的好方法高興奮興地來到了刷子商店。

二、刷子商店〔出示各種刷子的圖片〕

1、“第一把刷子叫什么名字呢，它能干些什么呢？小豬能用它刷房子嗎？”

2、“第二把刷子叫什么名字，怎么用？小豬會選它嗎？”

3、“第三把刷子和第四把刷子是干什么的呢？能用它們來刷墻嗎？”

小結(jié)：小豬找到了適合的墻刷興奮回到了家。

三、小豬興奮的唱起歌

第一遍：傾聽歌曲

1、“小豬一回到家里，就開始預(yù)備刷墻了。它會怎么刷呢？”

2、“我們一起來聽一聽：我是一個粉刷匠，每天工作忙。我要把那新居子，刷得更美麗。刷了屋頂又刷墻，刷門又刷窗，你看我那新居子，全都變了樣?！?/p>

第二遍：有節(jié)奏說歌詞

1、“小豬唱了些什么呀？”

2、幼兒復(fù)述歌詞?！澳銈兟牭谜嬲J(rèn)真，那小豬是怎么刷的呢？有誰情愿刷給我們看一看”

小結(jié)：這個小豬做的真好，我們一起跟著小豬邊哼歌詞邊按順次來刷一刷吧。〔按幼兒的動作來刷墻?！乘⒌恼婧?，還有小豬有不同的刷法嗎？讓我們換個方一直試一試吧要跟上音樂節(jié)奏哦?！惨龑?dǎo)幼兒有節(jié)奏的刷墻?！?/p>

第三遍：加上旋律

小豬們，有沒有信心唱起來。我們一起邊刷邊唱一唱吧。

四、手偶表演：粉刷匠

1、你們唱得真好，很多房子的主人聽到你們的歌聲都把沒刷好的房子帶來了，請你們幫幫它們，情愿嗎？

2、請你們左手套上房子，右手預(yù)備好刷子跟好音樂的節(jié)奏，邊唱邊為房子刷一刷?？梢杂媚銈儎倓偹Φ姆椒?，音樂開始咯！

小結(jié)：真好，粉刷匠們。你們的房子刷的很美麗，房子的主人讓我好好感謝你們。下次歡迎你們?nèi)バ∥枧_為別的房子也粉刷一下，可以嗎？

粉刷墻教案篇5

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能用歡快的聲音演唱歌曲《粉刷匠》。

2、能自編動作表演歌曲，從而加深同學(xué)對唱詞的理解。

3、讓同學(xué)懂得勞動能制造美，并能從中感受到歡樂。

教學(xué)重點：

能用歡快的聲音演唱歌曲。

教學(xué)難點：

相互合作，結(jié)合動作表演歌曲。

活動預(yù)備：

音樂、課件

活動過程

一、用猜謎語的方式，導(dǎo)入課題。

老師：我姓李，請叫我李老師。今日我給大家?guī)砹艘粋€謎語，想不想猜一猜呀？請看：

一棵小樹五個杈，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，每天干活不說話。

〔猜身體的一種器官：手?！?/p>

老師：現(xiàn)在請同學(xué)們說說你們的小手都會干什么呀？

老師：今日老師給你們帶來了一個新伙伴，他也長著一雙靈活能干的小手。他就是粉刷匠。

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、能用歡快的聲音演唱歌曲《粉刷匠》。

2、能自編動作表演歌曲，從而加深同學(xué)對唱詞的理解。

3、讓同學(xué)懂得勞動能制造美，并能從中感受到歡樂。

三、觀賞歌曲

老師:聽了歌曲之后，同學(xué)們有什么感覺?(引導(dǎo)同學(xué)感覺歡快的心情〕

四、介紹歌曲

?粉刷匠》是一首風(fēng)趣、活潑的波蘭兒童歌曲，四二拍，一強(qiáng)一弱有規(guī)律的交替涌現(xiàn)形成對比明顯的節(jié)奏感，具有明快、有力的特點。

五、依據(jù)節(jié)奏讀歌詞

六、學(xué)唱歌曲

1、理解歌詞；

老師:是誰粉刷的本事強(qiáng)?(粉刷匠)

老師:粉刷匠要干什么?(把新居子刷得很美麗)

老師:先刷那里?又刷哪里?

老師：他的小鼻子變成什么樣了？〔白色、紅色、藍(lán)色……五彩繽紛〕

這時候他興奮嗎？為什么？

2、學(xué)唱歌曲：先讓同學(xué)跟著音樂學(xué)唱，然后老師教同學(xué)唱的不對的句子。

七、自編動作表演歌曲我最棒。

兩人一組，相互協(xié)作做動作，表演歌曲。

八、課堂小結(jié):

同學(xué)們，今日我們學(xué)習(xí)了歌曲《粉刷匠》。通過對唱曲的學(xué)習(xí)，我們要懂得勞動不僅能夠制造美，還能給我們帶來歡樂,。老師盼望你們的雙手都能變成一雙雙靈活的手，將來把這個世界裝扮得更加漂亮!

最末，就讓我們以快樂的歌聲來結(jié)束這堂課吧!

粉刷墻教案篇6

設(shè)計意圖：

是一首風(fēng)趣、活潑的波蘭兒童歌曲。《粉刷匠》這首歌曲唱起來瑯瑯上口，幽默風(fēng)趣。雖然是首老歌，但卻深受孩子喜歡。

結(jié)合了中班主題《四周的人》中的建筑工人這一點，讓孩子們了解粉刷匠工作的同時結(jié)合多種樂器進(jìn)行演奏歌曲。從音樂本身來說，四分的節(jié)奏型也正是中班幼兒需要掌控的。孩子對于粉刷工具他們卻接觸不多，“粉刷匠”的稱呼聽來也是那么生疏。

活動目標(biāo)：

1、積極探究，自主選擇樂器表現(xiàn)建筑工人工作的聲音和節(jié)奏。

2、嘗試合奏，體驗與伙伴合作演奏的歡樂。

活動預(yù)備：

?粉刷匠》歌曲音樂；樂器〔圓舞板、木魚、沙球、碰鈴〕假設(shè)干；節(jié)奏圖譜；ppt

活動過程：

一、歡樂的粉刷工人〔價值分析：嘗試進(jìn)行歌表演，用歌聲和動作表現(xiàn)粉刷匠工作的歡樂。

導(dǎo)語：今日我們來到了建筑工地?？?，誰在辛勤地工作？〔出示ppt1：粉刷匠〕

指導(dǎo)語：讓我們幫粉刷工人一起刷房子吧?！膊シ鸥枨魳?，引導(dǎo)幼兒跟著老師共同歌表演《粉刷匠》。〕

小結(jié)：有了歡樂的粉刷工人，我們的房子才會變得更美麗。

二、建筑工人忙什么〔價值分析：嘗試用不同的聲音和節(jié)奏，表現(xiàn)建筑工人的一些工作。〕

提問：

1、建筑工人除了粉刷，還可能在做什么？〔播放ppt2，建筑工地中篩