幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案

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幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀測(cè)、溝通，知道用1個(gè)圓至幾個(gè)圓拼貼、添畫(huà)，可以變成各種有趣的事物。

2.遷移已有閱歷，借助范畫(huà)擴(kuò)展想象，制造出各種有趣的圓形事物。

3.愿意參加美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的歡樂(lè)。

4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

5.體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.各種顏色、三種大小(大、中、小)的圓。

2.由圓變成的物體范例。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒能用一個(gè)至幾個(gè)圓變成各種物體

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，制作和別人不同的作品

活動(dòng)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入。

師：孩子們，你們看過(guò)魔術(shù)表演嗎?是什么魔術(shù)表演?你們喜愛(ài)看(魔術(shù)表演)嗎?

師：我來(lái)給你們表演一個(gè)魔術(shù)，變魔術(shù)要有道具，下面把道具請(qǐng)出來(lái)。(出示大、中、小三個(gè)不同顏色的圓)

問(wèn)：這是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣、大小不一樣)

師：今日我要用圓變魔術(shù)，那怎么變呢，你們要睜大眼睛看，看誰(shuí)能發(fā)覺(jué)老師是怎么變的。

二、了解圓能變成各種有趣的東西。

㈠觀賞一個(gè)圓變成的各種有趣的東西。

老師表演魔術(shù)：在一個(gè)紅色圓上畫(huà)上蘋(píng)果的葉子就變成蘋(píng)果了。

問(wèn)：我是怎么變的?

師：要把圓變成蘋(píng)果，離不開(kāi)這只奇妙的筆，只要畫(huà)上幾筆，圓就會(huì)變成有趣的東西了。

問(wèn)：你學(xué)會(huì)了嗎?給你們一個(gè)圓，你要把它變成什么呢?

幼兒自由回答，指名到前面用圓變魔術(shù)，并說(shuō)說(shuō)是怎么變的。

小結(jié)：這個(gè)魔術(shù)你們已經(jīng)會(huì)了，其有用一個(gè)圓變魔術(shù)很簡(jiǎn)約，小班的弟弟妹妹都會(huì)，你們看他們變出了許多不同的東西。(出示幻燈片：范例)。

㈡爭(zhēng)論。

師：咱們要變更難的魔術(shù)，用兩個(gè)圓、三個(gè)圓、四個(gè)圓、很多圓變魔術(shù)，你會(huì)嗎?

指名讓幼兒說(shuō)說(shuō)會(huì)用兩個(gè)圓、三個(gè)圓、四個(gè)圓、很多圓變成什么物體。

師：其有用多個(gè)圓還能變出許多東西，不是你們不會(huì)，只是你們沒(méi)想到而已。請(qǐng)觀賞(出示范例幻燈片)。

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

㈠交代任務(wù)。

師：你們知道了圓可以變?cè)S多東西，那你們想不想親自動(dòng)手變一變?

1.不同級(jí)別的魔術(shù)師。

出示作品展示板。

師：你想成為什么級(jí)別的魔術(shù)師?

合格的魔術(shù)師：能用不同數(shù)量的圓變出簡(jiǎn)約的東西。(可以看范例：氣球、小雞、毛毛蟲(chóng)……)

優(yōu)秀魔術(shù)師：能用不同數(shù)量的圓變出比較難的東西(如：葡萄架上掛了一串串葡萄、草地上有很多小雞在吃草、盛開(kāi)了很多的花還有漂亮的蝴蝶等)。

特級(jí)魔術(shù)師：變出了和別不一樣的、圖片上也沒(méi)有的東西。

注：出示范例。

2.介紹材料、提要求。

師：有各種顏色，各種大小的圓。請(qǐng)你們先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，用膠棒把它粘在紙上，再把它添畫(huà)好。我們小伙伴把圓變好了，可以相互參觀，也可以請(qǐng)后面的老師參觀，告知老師，你把幾個(gè)圓變成什么東西了。最末，把你的作品貼到展板上。

3.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

援助技能差的幼兒，鼓舞他大膽變圓。鼓舞技能強(qiáng)的幼兒變出和別人不一樣的東西來(lái)。

4.評(píng)價(jià)。

誰(shuí)的有創(chuàng)新。

四、延伸活動(dòng)。

師：孩子們，你們除了認(rèn)識(shí)圓還認(rèn)識(shí)什么外形的圖形?正方形，三角形它們也想讓我們小伙伴來(lái)變魔術(shù)，以后我們請(qǐng)它們都來(lái)，變出更多，更美的東西好嗎?

在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒玩各種圖形的添畫(huà)：選擇大小、顏色、數(shù)量不同的'圖形變魔術(shù)。

活動(dòng)反思：

1、本活動(dòng)指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫(huà)各種物體，使幼兒在添畫(huà)過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西。引導(dǎo)幼兒關(guān)注四周事物，學(xué)習(xí)查找、觀測(cè)的方法，獵取各方面的知識(shí)，符合中班幼兒年齡。

2、在活動(dòng)開(kāi)始環(huán)節(jié)用情景對(duì)話(huà)導(dǎo)入，吸引幼兒愛(ài)好，發(fā)覺(jué)幼兒的愛(ài)好和關(guān)注，幼兒的愛(ài)好和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的，幼兒的新奇心強(qiáng)。經(jīng)常對(duì)這件事感愛(ài)好，對(duì)那件事感愛(ài)好，有的孩子性格差異不同會(huì)產(chǎn)生不同關(guān)注點(diǎn)，我們實(shí)時(shí)引導(dǎo)。

3、在活動(dòng)的操作環(huán)節(jié)我們?yōu)橛變禾峁┝顺浞值臅r(shí)間、空間。轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式，而且鼓舞幼兒更多的嘗試。體驗(yàn)不同的教學(xué)策略，使幼兒更積極更關(guān)注自我實(shí)踐獲得的過(guò)程。鼓舞他們動(dòng)腦用各種材料制作實(shí)現(xiàn)自己的目的，對(duì)于中等水平的幼兒，我啟發(fā)引導(dǎo)他們添畫(huà)出簡(jiǎn)約的作品，而相對(duì)技能弱的幼兒降低難度，讓他們添畫(huà)點(diǎn)簡(jiǎn)約的，主要激發(fā)他們參加活動(dòng)的愛(ài)好、這樣有利于老師對(duì)幼兒的觀測(cè)和指導(dǎo)。

4、動(dòng)的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，讓幼兒講解并描述自己的作品，提高他們語(yǔ)言表達(dá)技能。

5、幼兒都畫(huà)出了不同的圓作品，還有個(gè)別幼兒比較慢，我們要多給他們創(chuàng)作的時(shí)間，耐煩的完成作品。

幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案2

活動(dòng)內(nèi)容：《秋游》〔繪畫(huà)〕

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡(jiǎn)約的花朵?！搽y點(diǎn)〕

2．學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的主要特征，培育幼兒的想象力?！仓攸c(diǎn)〕

活動(dòng)預(yù)備：

1．活動(dòng)前讓家長(zhǎng)帶幼兒出游，觀測(cè)秋天萬(wàn)物的`改變和人們的活動(dòng)。

2．課件、范例。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛(ài)好

〔一〕出示范例：小伙伴們看看這幅畫(huà)上畫(huà)的是什么？〔花朵〕再想想這幅畫(huà)是怎么畫(huà)成的？里面都藏有什么幾何圖形？

〔二〕幼兒爭(zhēng)論后，師：這幅畫(huà)是用幾何圖形拼畫(huà)上去的，看看幾何圖形象什么，再添畫(huà)而成的。

〔三〕引導(dǎo)幼兒依據(jù)幾何圖形聯(lián)想

1．出示貼有幾何圖形的圖畫(huà)紙：請(qǐng)小伙伴們看看這個(gè)圖形象什么？

2．幼兒回答后師。

〔四〕出示課件幼兒觀測(cè)花朵的外形、顏色與幾何圖形對(duì)比進(jìn)行聯(lián)想。

二、幼兒作畫(huà)，師指導(dǎo)

〔一〕選擇一種幾何圖形進(jìn)行繪畫(huà)，想想它象什么，畫(huà)于適當(dāng)位置，依據(jù)想象添畫(huà)。

〔二〕涂色時(shí)留意顏色的搭配，添畫(huà)時(shí)主次分明。

〔三〕師援助技能弱的幼兒進(jìn)行想象添畫(huà)。

三、作品，結(jié)束活動(dòng)

展示作品，請(qǐng)幼兒講解并描述自己的作品，對(duì)畫(huà)面顏色艷麗、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新奇的幼兒予以表?yè)P(yáng)和鼓舞。

幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀賞小丑的面部特征，嘗試用夸張、變形的方法大膽地表現(xiàn)小丑的五官。

2.能大膽地選用自己喜愛(ài)的線(xiàn)條、外形及顏色進(jìn)行造型。

3.感受小丑面容夸張帶來(lái)的詼諧幽默，體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：觀賞過(guò)馬戲小丑表演的影視圖片。

教具預(yù)備：小丑圖片〔PPT〕學(xué)具預(yù)備：面具底板；顏料；畫(huà)筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一．觀賞小丑圖片，感受小丑的面部特征。

1.觀賞小丑圖片，感受小丑的`風(fēng)趣、幽默。

指導(dǎo)語(yǔ)：這是誰(shuí)呀？〔小丑〕我發(fā)覺(jué)有小伙伴看著他在笑呢，他什么地方逗你笑？〔動(dòng)作、表情、服飾……〕老師小結(jié)幼兒的講解并描述。

2.觀賞小丑的面部圖片，了解其面部特征。

3.局部觀賞感受眼睛、嘴巴的夸張變形。

指導(dǎo)語(yǔ)：小丑面部發(fā)生了什么改變？什么地方變得有趣好笑？

二．觀測(cè)小丑面具范例，了解制作方法。

1.出示面具，引導(dǎo)了解眼睛、鼻子、嘴巴的位置。

指導(dǎo)語(yǔ)：今日我們也來(lái)試著畫(huà)一個(gè)小丑好嗎？想象哪些部位可以變形？怎么樣變才能讓別人感覺(jué)幽默、好笑？

2.觀賞小丑面具范例，了解操作方法。

指導(dǎo)語(yǔ)：這里我也帶來(lái)了一些畫(huà)好的小丑面具，有趣嗎？瞧他們把小丑的眼睛變成了什么樣？假如是你你會(huì)怎么變呢？

3.交代水粉操作的要求。

三．幼兒嘗試用夸張、變形的方法創(chuàng)作小丑面具，老師指導(dǎo)。

1.幼兒自由選擇顏色在面具上進(jìn)行創(chuàng)作。

2.老師鼓舞幼兒用各種線(xiàn)條、外形及色塊來(lái)表現(xiàn)小丑面部的夸張、變形。

四．展示作品，感受不同線(xiàn)條、圖案、色塊組合后帶來(lái)的幽默。

〔1〕相互觀賞，感受不同的夸張變形。

〔2〕說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)哪幅作品，什么地方有趣好笑？

〔3〕戴上面具一起舞蹈，體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1．引導(dǎo)幼兒嘗試用各種線(xiàn)條進(jìn)行線(xiàn)條裝飾畫(huà)的創(chuàng)作。

2．引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂(lè)趣。

3．進(jìn)展幼兒的觀測(cè)力、想象力和動(dòng)手操作技能。

4．能大膽選用自己喜歡的顏色作畫(huà)。

5．培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

嘗試用各種線(xiàn)條進(jìn)行線(xiàn)條裝飾畫(huà)的創(chuàng)作。

嘗試運(yùn)用不同的線(xiàn)條給太陽(yáng)娃娃設(shè)計(jì)美麗的發(fā)型。

活動(dòng)預(yù)備：

1．課件、老師范畫(huà)四幅〔不同顏色、不同發(fā)型〕。

2．不同發(fā)型的發(fā)型頭模兩個(gè)，假發(fā)頭套一個(gè)。

3．繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒每人一份。

活動(dòng)方法：

故事法、情景教學(xué)法。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分

1．談話(huà)：〔女孩〕你的頭發(fā)梳的真美麗，是誰(shuí)幫你梳的？〔媽媽、奶奶〕〔男孩〕你的發(fā)型真特別，是在哪里剪的？〔理發(fā)店〕

2．今日老師給小伙伴帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于頭發(fā)的故事，請(qǐng)小伙伴觀賞。

二、基本部分，

1．出示課件，講解并描述故事：動(dòng)物王國(guó)開(kāi)了一家理發(fā)店，小動(dòng)物都來(lái)參觀，小狗去理發(fā)……淘氣的太陽(yáng)娃娃也來(lái)了，他看到獅子的新發(fā)型，很傾慕，也想轉(zhuǎn)變發(fā)型，現(xiàn)在他想請(qǐng)小伙伴給他設(shè)計(jì)新發(fā)型，大家情愿嗎？

2．觀賞各種發(fā)型。

〔1〕老師出示各種發(fā)型圖片、發(fā)型頭模、假發(fā)，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)，發(fā)覺(jué)有的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的短短的，有的直直的.，有的卷卷的。

〔2〕想想這些頭發(fā)怎么畫(huà)？

〔3〕引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)直線(xiàn)、曲線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、弧線(xiàn)?！怖蠋熞贿呉龑?dǎo)幼兒觀測(cè)，一邊講解示范，同時(shí)教幼兒書(shū)空練習(xí)畫(huà)線(xiàn)條〕

3．老師出示范畫(huà)。

〔1〕引導(dǎo)幼兒觀測(cè)范畫(huà)，你們看到了什么樣的發(fā)型？說(shuō)說(shuō)老師分別用了什么線(xiàn)條畫(huà)頭發(fā)？〔直線(xiàn)、曲線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、弧線(xiàn)〕

〔2〕談?wù)勀阆矏?ài)哪種發(fā)型，它給帶來(lái)了什么樣的感覺(jué)？

〔3〕老師講解示范畫(huà)頭發(fā)，并提出繪畫(huà)要求。

4．播放背景音樂(lè)，幼兒自由作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

5．展示幼兒作品，并請(qǐng)幼兒給大家介紹自己的作品。

6、幼兒帶上太陽(yáng)的發(fā)型設(shè)計(jì)圖在精美的音樂(lè)聲中展示，讓幼兒體驗(yàn)到勝利的喜悅。

三、結(jié)束部分

1．小結(jié)本節(jié)活動(dòng)狀況。

2．組織幼兒在音樂(lè)聲離開(kāi)活動(dòng)室。

反思：

有的幼兒作畫(huà)比較慢，沒(méi)有完成作品，以后督促他們快點(diǎn)大膽作畫(huà)。

幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1．觀測(cè)每種樹(shù)不同的發(fā)芽現(xiàn)象，在繪畫(huà)不同外形的樹(shù)木同時(shí)，用不同色調(diào)的縐紋紙團(tuán)兒進(jìn)行粘貼，表現(xiàn)出不同樹(shù)木的發(fā)芽過(guò)程。

2．進(jìn)展小肌肉動(dòng)作，盡可能將紙團(tuán)兒團(tuán)緊團(tuán)小。

3．培育幼兒初步的制造技能。

4．能開(kāi)展豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)預(yù)備：

綠、粉、黃色縐紋紙頭，膠水，繪畫(huà)工具。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1．組織幼兒在幼兒園四周環(huán)境中觀測(cè)春季樹(shù)木的改變，不同的樹(shù)形(區(qū)分喬木和灌木)觀測(cè)芽苞的顏色。

2．用油畫(huà)棒在作業(yè)紙上畫(huà)出不同的樹(shù)木，教幼兒畫(huà)樹(shù)時(shí)掌控正確的分枝方法。

3．將自己選擇的紙頭兒用拇指和食指團(tuán)成很緊很小的紙團(tuán)，分別沾在發(fā)芽的樹(shù)枝上。

4．留意指導(dǎo)幼兒沿樹(shù)枝的左右兩方面沾，不要只沽一邊，學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的顏色紙團(tuán)兒沾不同的數(shù)木。

活動(dòng)建議：

1．組織幼兒到戶(hù)外大自然中感受季節(jié)的改變，多看幾種樹(shù)的發(fā)芽后再進(jìn)行此活動(dòng)。

2．可在教育活動(dòng)前將各色紙團(tuán)團(tuán)好，減削集體活動(dòng)時(shí)間。

3．在春季主題繪畫(huà)中用這種方法豐富作品內(nèi)容。

4．可以采納其他物品代替紙團(tuán)當(dāng)芽苞作畫(huà)。

日常生活依據(jù)季節(jié)多引導(dǎo)幼兒深入自然，了解自然，產(chǎn)生喜愛(ài)新奇的情感，情愿表現(xiàn)自己的感受。

家園協(xié)作號(hào)召家長(zhǎng)帶幼兒到郊外進(jìn)行春游活動(dòng)，提高幼兒對(duì)四周環(huán)境的感知技能和表現(xiàn)大自然的熱忱。

活動(dòng)反思:

老師通過(guò)運(yùn)用擬人話(huà)的語(yǔ)音，指導(dǎo)幼兒作畫(huà)。不僅便于孩子的理解，還更好的激發(fā)孩子對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的'愛(ài)好。所以本活動(dòng)能較好的完成教學(xué)目的，孩子在老師擬文化語(yǔ)音的指導(dǎo)下將繪畫(huà)技能很自然的融入整個(gè)活動(dòng)中，使幼兒學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)，很輕松的練習(xí)樹(shù)木的畫(huà)法。整個(gè)活動(dòng)輕松有趣。

幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案6

設(shè)計(jì)意圖：

由于孩子們比較喜愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，動(dòng)畫(huà)的世界更貼近于孩子們的想象世界。而大班幼兒也已經(jīng)具備了豐富的繪畫(huà)閱歷，有著較強(qiáng)的表現(xiàn)力。所以，我選擇孩子們喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)形象作為繪畫(huà)內(nèi)容，使孩子們?cè)谟袗?ài)好的基礎(chǔ)上大膽的創(chuàng)作和表現(xiàn)各種動(dòng)畫(huà)形象。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)提問(wèn)和觀看幻燈片，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種線(xiàn)條和圖案，大膽的、富有性格的創(chuàng)作各種動(dòng)畫(huà)形象。

2.幼兒能夠初步合理的布局畫(huà)面的位置和大小。

3.培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.培育幼兒的觀測(cè)、操作、表達(dá)技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒能夠依據(jù)自己已有的閱歷，運(yùn)用各種線(xiàn)條和圖案，大膽的、富有性格的進(jìn)行創(chuàng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒合理的布局畫(huà)面的'位置和大小。

活動(dòng)預(yù)備：

1.課件、示范畫(huà)。

2.每位幼兒一份畫(huà)材：卡紙、記號(hào)筆。

3.音樂(lè)《別看我只是一只羊》、鋼琴曲

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入

設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)愛(ài)好，引出主題

楊老師想帶你們到好玩的動(dòng)畫(huà)世界去，你們想去嗎？好，我們出發(fā)！老師和孩子們隨音樂(lè)來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地。

2、談話(huà)引出主題

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)談話(huà)、回憶，總結(jié)動(dòng)畫(huà)形象的特征，為幼兒自己創(chuàng)作提供思路

"剛才的的音樂(lè)小伙伴是不是都很熟識(shí)？"

"對(duì)了，是動(dòng)畫(huà)片《喜洋洋與灰太狼》的主題曲。"

"那小伙伴喜愛(ài)里面的哪個(gè)動(dòng)畫(huà)形象呢？它長(zhǎng)的什么樣子？"

3、播放課件

設(shè)計(jì)意圖：豐富幼兒對(duì)各種動(dòng)畫(huà)形象的記憶，為幼兒大膽、富有性格的創(chuàng)作提供援助

"楊老師還為小伙伴預(yù)備了一些動(dòng)畫(huà)形象請(qǐng)小伙伴觀賞，再看的過(guò)程中留意觀測(cè)它們的樣子和特點(diǎn)。"

4、老師示范講解

設(shè)計(jì)意圖：此過(guò)程讓幼兒通過(guò)自己的觀測(cè)，總結(jié)出怎樣才能合理的布置畫(huà)面

老師示范講解并引導(dǎo)幼兒通過(guò)對(duì)兩幅大小布局不同的畫(huà)進(jìn)行比較，總結(jié)出合理的畫(huà)面布局方法。

5、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

6、展示作品，老師講評(píng)。

活動(dòng)結(jié)束。

請(qǐng)客人老師觀賞。

教學(xué)反思：

幼兒的學(xué)習(xí)是特別心情化的，與愛(ài)好有極大的關(guān)系。老師所選的內(nèi)容自始至終都圍繞幼兒熟識(shí)、喜愛(ài)的漫畫(huà)、人物進(jìn)行，幼兒活動(dòng)愛(ài)好深厚。詳細(xì)表達(dá)在：幼兒留意力專(zhuān)注，心情開(kāi)心，積極參加，思維活躍，老師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動(dòng)的目標(biāo)。

幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案7

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)手影外輪進(jìn)行想象添畫(huà)組成整體物像。

2、進(jìn)展幼兒手部動(dòng)作的協(xié)同性及敏捷性?。

3、體驗(yàn)制造、改變的歡樂(lè)。

4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色調(diào)來(lái)表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

水彩筆、顏料、畫(huà)紙、PPT。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：手形添畫(huà)的方法。

難點(diǎn)：手形添畫(huà)的內(nèi)容。

活動(dòng)過(guò)程

一、激發(fā)幼兒愛(ài)好。

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：五個(gè)兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齊。

(打一器官)(手)

2、師幼共同玩擺手勢(shì)游戲。

師：其實(shí)，我們的手不僅能做事情，還能變換出許多的手形來(lái)，請(qǐng)小伙伴一起和老師來(lái)玩擺手勢(shì)的游戲。

3、繼續(xù)探討

請(qǐng)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩自己的小手，看看自己的小手做出的`小動(dòng)物像什么?

二、觀賞畫(huà)家的手形畫(huà)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀測(cè)，想象添畫(huà)組成整體物像。

1、觀看各種手形畫(huà)，提問(wèn)是什么樣子的，讓幼兒照著圖形試著撫弄自己的手形。

2、觀看范畫(huà)。提問(wèn)：這是什么?我們的手形變成什么?

三、學(xué)習(xí)繪畫(huà)手形畫(huà)

1、老師示范畫(huà)《夢(mèng)幻城堡》這幅畫(huà)的手形畫(huà)。

(1)擺一擺(先用手?jǐn)[出一個(gè)造型)

(2)描一描(用筆，把手形描完整)

(3)想一想(要變成城堡，還要添上哪些東西)

(4)添一添(把畫(huà)添完整)

(伸出小手?jǐn)[一擺)先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng)，(然后用筆描一描))用握筆的手沿手的形狀輪廓畫(huà)，(開(kāi)動(dòng)腦筋想一想)要變成城堡，還要添上哪些東西。(添筆涂色組成畫(huà))然后再依據(jù)你畫(huà)出的圖案進(jìn)行添畫(huà)。

2、請(qǐng)幼兒總結(jié)畫(huà)畫(huà)的順次并把它編成通俗易懂的順口溜。(伸出小手?jǐn)[一擺，然后用筆描一描，開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫(huà)添筆涂色組成畫(huà))

四、幼兒自由選擇材料進(jìn)行手形畫(huà)創(chuàng)作

1、老師指導(dǎo)繪畫(huà)組幼兒進(jìn)行多種手形嘗試?yán)L畫(huà)、添畫(huà)。

2、老師指導(dǎo)印畫(huà)組幼兒印畫(huà)并添畫(huà)。(把小手擦潔凈，保持畫(huà)面干凈)

3、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用線(xiàn)條把手形圖組合到一起拼一拼擺一擺共同創(chuàng)作出一幅大的藝術(shù)作品。

五、結(jié)束部分

請(qǐng)幼兒大膽介紹自己的手形畫(huà)。同伴之間相互說(shuō)說(shuō)喜愛(ài)誰(shuí)的畫(huà)，為什么?

六、活動(dòng)延伸

小伙伴的手形畫(huà)畫(huà)的真不錯(cuò)，能不能把今日學(xué)到的知識(shí)教給你身邊的人呢?

教學(xué)反思

本次教研活動(dòng)課幼兒參加性都很高，我覺(jué)得活動(dòng)中有四個(gè)方面比較好。

1.活動(dòng)導(dǎo)入較有特色，富有啟發(fā)性。幼兒都能積極參加到活動(dòng)中。

2.活動(dòng)過(guò)程形式新奇，允很多種答案，因此幼兒所想象的小手造型豐富多樣。

3.重視幼兒各方面技能的培育，給幼兒充分的想象空間，讓每個(gè)幼兒都有說(shuō)、想、畫(huà)的機(jī)會(huì)，較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。

4.假如讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)在情感、立場(chǎng)、技能、知識(shí)、技能等方面讓幼兒自主進(jìn)展的機(jī)會(huì)更多。

教學(xué)活動(dòng)中的不足之處我虛心聽(tīng)取了各位園長(zhǎng)和同行的看法和建議。老師的啟示性語(yǔ)言還是有些欠缺，老師在教學(xué)活動(dòng)中還有些放不開(kāi)。在今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中，我要多接近幼兒多為幼兒制造自我想象的空間和動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)幼兒體會(huì)到勝利的樂(lè)趣，使幼兒歡樂(lè)健康的成長(zhǎng)。

幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀測(cè)、仿照臉部表情改變，感受表情游戲中五官的改變。

2、嘗試用多種線(xiàn)條，圖形記錄臉部不同表情。

3、通過(guò)大膽的創(chuàng)作感受繪畫(huà)的勝利感，體驗(yàn)繪畫(huà)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

四張臉形，各種表情時(shí)的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴

活動(dòng)過(guò)程：

一、激活幼兒閱歷。

1、老師扮鬼臉的形式引出活動(dòng)

2、五官游戲

1、分別出示眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，請(qǐng)幼兒幫五官做個(gè)操

2、請(qǐng)幼兒仿照娃娃臉上的鬼臉

三、找伙伴游戲，用“小手”像機(jī)記錄下好友扮的鬼臉

1、找到伙伴進(jìn)行表演，并用“小手”像機(jī)照下來(lái)，記到腦海里

2、拉下娃娃的鬼臉，使臉形產(chǎn)生改變

四、自由創(chuàng)作

要求：幼兒大膽的記錄下好友扮的鬼臉

五、作品展示

將自己的作品懸掛在彩帶上，進(jìn)行展示。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)以五個(gè)環(huán)節(jié)從激發(fā)孩子愛(ài)好、指導(dǎo)孩子觀測(cè)、加強(qiáng)歡樂(lè)體驗(yàn)、大膽創(chuàng)作、體驗(yàn)勝利等方面逐層開(kāi)展，整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)富有情趣，重視孩子的積極參加。

第一環(huán)節(jié)：激活閱歷，以老師扮鬼臉形式引出活動(dòng)

在活動(dòng)一開(kāi)始我扮出各種鬼臉，吸引孩子留意力的同時(shí)，激活了幼兒已有的相像閱歷，同時(shí)，讓孩子在不熟識(shí)的環(huán)境中放松，學(xué)會(huì)以歡樂(lè)地心情參與后期活動(dòng)。

第二環(huán)節(jié)：豐富閱歷，開(kāi)展面部表情熬煉

首先，提示孩子留意觀測(cè)老師出示的五官表情符號(hào)，鼓舞幼兒大膽的去跟著老師出示的五官局部進(jìn)行表演，老師在孩子練習(xí)后隨機(jī)粘貼表情，在表演的過(guò)程中娃娃的`鬼臉也形成了;

然后，帶領(lǐng)孩子玩表情游戲，請(qǐng)幼兒分別表演四個(gè)娃娃的鬼臉。

第三環(huán)節(jié)：大膽觀測(cè)，幼兒結(jié)伴游戲并觀測(cè)

首先，在孩子有了豐富的扮鬼臉閱歷后，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松的氛圍，鼓舞幼兒找伙伴，和伙伴一起扮鬼臉，并開(kāi)展照相游戲，為后期繪畫(huà)做預(yù)備;

然后，將娃娃的臉變長(zhǎng)、變胖，讓幼兒明確在扮鬼臉的同時(shí)我們的臉也在動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)臉部的改變，再一次豐富幼兒的閱歷。

第四環(huán)節(jié)：自由創(chuàng)作：我最喜愛(ài)的鬼臉

提示孩子仔細(xì)觀測(cè)自己好伙伴的外在特征和表情改變，把好伙伴的鬼臉記錄到畫(huà)紙上，畫(huà)上頭發(fā)，并涂顏色。

第五環(huán)節(jié)：作品展示

為孩子的作品提供展示的空間，讓孩子感受自己和同伴繪畫(huà)的勝利，加強(qiáng)孩子對(duì)繪畫(huà)的喜歡，感受繪畫(huà)的歡樂(lè)。

幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用棉簽蘸一蘸、點(diǎn)一點(diǎn)的方式表現(xiàn)花朵和樹(shù)葉的不同形態(tài)。

2.愿意作畫(huà)，體驗(yàn)棉簽作畫(huà)的有趣。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒對(duì)小花、小樹(shù)的形態(tài)有較清楚的認(rèn)知。

物質(zhì)預(yù)備:顏料盒、各色顏料人手一份，棉簽假設(shè)干支、圖畫(huà)紙、牙刷、排筆、橡皮筋人手一份。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1.棉簽畫(huà)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

引導(dǎo)語(yǔ)：這是什么？你們知道它有什么用處嗎？

這些好看的圖畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的？

2.示范作畫(huà)，引導(dǎo)幼兒了解棉簽蘸一蘸、點(diǎn)一點(diǎn)的作畫(huà)方式。

兒歌和正面示范相結(jié)合，引導(dǎo)幼兒了解棉簽小花的畫(huà)法。

〔1〕棉簽小花

畫(huà)花瓣：

蘸一蘸，顏料粘在棉簽上；點(diǎn)一點(diǎn)，點(diǎn)出圓圓的外形；畫(huà)一畫(huà)，畫(huà)出花朵的外形

畫(huà)花蕊：

蘸一蘸，花朵中間點(diǎn)一點(diǎn)

畫(huà)花枝：

蘸一蘸，畫(huà)一畫(huà)，畫(huà)出長(zhǎng)長(zhǎng)的枝干

〔2〕棉簽小樹(shù)

畫(huà)樹(shù)干：畫(huà)筆涂一涂

畫(huà)樹(shù)葉：棉簽樹(shù)蘸一蘸，圍繞樹(shù)干點(diǎn)一點(diǎn)

小草點(diǎn)綴：蘸一蘸，從下往上刷一刷

3.幼兒操作，用棉簽蘸一蘸、點(diǎn)一點(diǎn)的方式表現(xiàn)花朵和樹(shù)葉的'不同形態(tài)。

〔1〕幼兒人手一份材料選擇自己想要畫(huà)的作品，操作嘗試。

〔2〕老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用蘸一蘸、點(diǎn)一點(diǎn)的方式來(lái)表現(xiàn)作品，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作。

4.觀賞作品，體驗(yàn)棉簽作畫(huà)的有趣。

引導(dǎo)語(yǔ)：你是怎么畫(huà)的？哪幅作品最有趣，為什么？

活動(dòng)延伸：

游戲活動(dòng)：在美工區(qū)棉簽畫(huà)觀賞圖和游戲材料引導(dǎo)自由創(chuàng)作。

幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案10

活動(dòng)目標(biāo)

1.幼兒鞏固日常生活中常見(jiàn)的水果名稱(chēng)，能正確辨別水果的顏色，如：紫紫的葡萄，紅紅的蘋(píng)果等。

2.幼兒依據(jù)老師提供的圖，能完整地說(shuō)一句話(huà)，如：“我用紅紅的蘋(píng)果做娃娃的臉”。

3.能理解底色，會(huì)留意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

幼兒能依據(jù)圖片大膽地說(shuō)話(huà)，能完整地表達(dá)一句話(huà)，清晰表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備

空間預(yù)備幼兒座位成弧形排列，操作臺(tái)呈框式置于活動(dòng)室四周。

物質(zhì)預(yù)備水果娃娃貼畫(huà)一幅，水果貼片假設(shè)干，毛毛蟲(chóng)玩具一個(gè)，PPT課件

活動(dòng)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛(ài)好。

出示課件〔毛毛蟲(chóng)果園豐收了〕老師引導(dǎo)：孩子們，毛毛蟲(chóng)果園豐收了，它邀請(qǐng)?jiān)蹅円黄鹑ネ嫠?，你們想去嗎？〔想〕帶領(lǐng)孩子們觀測(cè)圖片，提問(wèn)：1.果園里都有什么水果？2.說(shuō)說(shuō)水果是什么顏色的？引導(dǎo)幼兒用“紅紅的蘋(píng)果”說(shuō)一說(shuō)。

二、故事導(dǎo)入說(shuō)話(huà)練習(xí)。

老師躲在毛毛蟲(chóng)后面，仿照毛毛蟲(chóng)講它給孩子們制作禮物〔水果娃娃貼圖〕的過(guò)程，老師邊講解并描述邊做禮物，最末把禮物呈現(xiàn)給孩子們。

提出任務(wù)：毛毛蟲(chóng)想把禮物送給能用一句完整地話(huà)描述娃娃的孩子，咱們先聽(tīng)聽(tīng)毛毛蟲(chóng)是怎么描述水果娃娃的?！灿變簝A聽(tīng)，錄音呈現(xiàn)句子〕

“我用紅紅的蘋(píng)果做娃娃的臉。”

“我用黃黃的香蕉做娃娃的嘴?！?/p>

“我用紫紫的`葡萄做娃娃的頭發(fā)。”

…

幼兒自由說(shuō)，老師引導(dǎo)，援助困哪的孩子〔說(shuō)靜靜話(huà)讓孩子復(fù)述，讓小伙伴援助等〕。

三、制作水果娃娃

老師：毛毛蟲(chóng)告知我，孩子們已經(jīng)會(huì)說(shuō)完整地話(huà)，它很興奮，可是它只來(lái)得及做一個(gè)娃娃，它知道每個(gè)寶寶都想得到禮物，所以托老師給大家?guī)?lái)許多水果，讓寶寶自己做喜愛(ài)的娃娃。咱們一起去試試吧。

帶孩子到操作臺(tái)貼水果娃娃，在孩子制作的過(guò)程中，老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)用什么水果做娃娃的哪一部分，鞏固本次活動(dòng)的重點(diǎn)句子。

四、老師帶孩子們與水果娃娃一起到區(qū)角玩耍，結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思

《水果娃娃》是我依據(jù)《水果屋》改編的中班語(yǔ)言活動(dòng)。在活動(dòng)進(jìn)行中，我發(fā)覺(jué)孩子們愛(ài)好很高，對(duì)于他們喜愛(ài)的毛毛蟲(chóng)提出的任務(wù)，特別樂(lè)于去完成。雖然這個(gè)活動(dòng)孩子們要掌控的句子“我用……做娃娃的……”對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)有點(diǎn)兒長(zhǎng)，但結(jié)合圖片，大部分孩子掌控比較好。他們敢于開(kāi)口說(shuō)，樂(lè)于主動(dòng)說(shuō)，課堂氣氛很好。我覺(jué)得這種創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)語(yǔ)言，進(jìn)展語(yǔ)言表達(dá)技能的方式很適合孩子，在今后的活動(dòng)組織中，我會(huì)更多的嘗試這種模式。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

中班的幼兒說(shuō)話(huà)不夠完整，對(duì)于較短的句子表達(dá)還可以，可以對(duì)于長(zhǎng)句子的表達(dá)比較欠缺。為了訓(xùn)練孩子們說(shuō)完整的話(huà)，說(shuō)比較長(zhǎng)的話(huà)的技能，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。

幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案11

一、設(shè)計(jì)意圖

美術(shù)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的手段之一。通過(guò)美術(shù)活動(dòng)可以培育幼兒的美術(shù)愛(ài)好，使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的技能。我考慮到小班幼兒年齡小的問(wèn)題，它們對(duì)身邊的事物充斥了新奇，喜愛(ài)觀測(cè)，喜愛(ài)動(dòng)手學(xué)著做。在日常生活中，幼兒對(duì)他們四周的一切事物很感愛(ài)好，同時(shí)也對(duì)風(fēng)車(chē)充斥著新奇，幼兒也特別喜愛(ài)在學(xué)中玩，玩中學(xué)，為此，我設(shè)計(jì)了風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)這一繪畫(huà)活動(dòng)。

二、說(shuō)教材

〔一〕教材分析

在幼兒教育實(shí)踐中，許多藝術(shù)教育的內(nèi)容是來(lái)源于生活，活動(dòng)內(nèi)容的選擇是以幼兒已有的生活閱歷，實(shí)際需要為基礎(chǔ)，本活動(dòng)貼近生活，取材來(lái)源于生活，是幼兒所熟識(shí)的，易于接受的。能讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中充分表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，并運(yùn)用所學(xué)的技能技巧，逍遙自在地把自己在日常生活中對(duì)風(fēng)車(chē)的感知表現(xiàn)在自己繪畫(huà)的作品中，有利于藝術(shù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

〔二〕活動(dòng)目標(biāo)

《綱要》對(duì)于藝術(shù)教育目標(biāo)的要求是：能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。依據(jù)這一要求，我結(jié)合小班幼兒的年齡特征及教材本身的.特點(diǎn)，我為本活動(dòng)制定了三個(gè)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：嘗試用螺旋線(xiàn)來(lái)表現(xiàn)風(fēng)車(chē)旋轉(zhuǎn)時(shí)的軌跡。

2、技能目標(biāo)：通過(guò)對(duì)實(shí)物的觀測(cè)及書(shū)空練習(xí)，感知螺旋線(xiàn)的線(xiàn)條走向。

3、情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)等顏色，能用兩種以上的顏色作畫(huà)。

〔三〕活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)

通過(guò)對(duì)教材的分析和對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的了解我制定了本次活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是：能依據(jù)自己的想象選擇顏色來(lái)搭配、繪畫(huà)風(fēng)車(chē)旋轉(zhuǎn)時(shí)的線(xiàn)條走向。

〔四〕教學(xué)預(yù)備

為了讓幼兒開(kāi)心的進(jìn)行活動(dòng)，積極投入活動(dòng)中，我做了以下預(yù)備

1、環(huán)境預(yù)備：輕松歡快的背景音樂(lè)；

2、知識(shí)預(yù)備：幼兒游玩風(fēng)車(chē)的閱歷。

3、物質(zhì)預(yù)備：范例1張，圖畫(huà)紙、油畫(huà)棒、風(fēng)車(chē)假設(shè)干。

三、說(shuō)教法

為了達(dá)到預(yù)定的教學(xué)效果及考慮幼兒的年齡特征，本活動(dòng)運(yùn)用了示范與范例法、觀測(cè)分析法、操作法來(lái)援助幼兒建立起各種學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的聯(lián)系，加深他們對(duì)螺旋線(xiàn)的認(rèn)識(shí)和理解，并大膽繪畫(huà)出自己喜愛(ài)的螺旋線(xiàn)。

1、示范與范例法：老師徑直操作給孩子看，學(xué)習(xí)一些關(guān)鍵的技能，如：怎樣畫(huà)螺旋線(xiàn)，色調(diào)的搭配等。出示范例是為了豐富孩子的創(chuàng)作內(nèi)容，擴(kuò)大孩子的視野，以達(dá)到逐步提高的審美技能。

2、觀測(cè)分析法：在老師的引導(dǎo)下，幼兒通過(guò)各種感官感知風(fēng)車(chē)旋轉(zhuǎn)的軌跡、色調(diào)搭配等，思索各種觀測(cè)過(guò)風(fēng)車(chē)旋轉(zhuǎn)軌跡，進(jìn)行觀測(cè)，從而積累，深化表象。

四、說(shuō)學(xué)法

操作法：幼兒動(dòng)手操作繪畫(huà)螺旋線(xiàn)，操作法對(duì)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)具有決斷性意義，因而操作是本活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)。布盧姆提出：只要有足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)，每個(gè)幼兒都能達(dá)到高水平的學(xué)習(xí)。因此，在操作中，我想盡量讓幼兒有充分的時(shí)間來(lái)操作，在充分的時(shí)間里積累閱歷，以獲得繪畫(huà)技能。

五說(shuō)教學(xué)過(guò)程

依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和本活動(dòng)的目標(biāo)要求，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。首先，通過(guò)播放輕松歡快的背景音樂(lè)玩風(fēng)車(chē)，引發(fā)幼兒的愛(ài)好；其次是出示范例，再次是觀賞范例，幼兒觀測(cè)，老師講解示范；接著讓幼兒操作，自由發(fā)揮，把自己的想法表現(xiàn)出來(lái)；最末在觀賞作品中，溝通、共享繪畫(huà)的樂(lè)趣。

下面對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)做一個(gè)詳細(xì)說(shuō)明：

1老師播放輕松歡快的背景音樂(lè)，幼兒在室內(nèi)玩風(fēng)車(chē)

“愛(ài)好是最好的老師”，出示美麗的風(fēng)車(chē)是為了能吸引幼兒的留意力，播放音樂(lè)是為了讓幼兒在溫馨開(kāi)心的氣氛中玩，音樂(lè)結(jié)束時(shí)。并向幼兒提問(wèn)：“大家剛才是怎么玩風(fēng)車(chē)的？你的風(fēng)車(chē)是什么顏色的？風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)時(shí)什么樣子的？像什么?請(qǐng)你用身體來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，學(xué)一學(xué)”激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

2觀賞范例，幼兒觀測(cè)，老師講解示范

〔1〕幼兒觀賞范例：通過(guò)觀賞范例可以讓幼兒直觀的了解線(xiàn)條的，也讓幼兒在觀賞范例的基礎(chǔ)上感受色調(diào)搭配的效果，為下面的繪畫(huà)活動(dòng)墊下基礎(chǔ)。

〔2〕老師師范講解：老師示范講解的方法，直觀且易于幼兒接受和掌控。考慮到小班幼兒接觸畫(huà)線(xiàn)條，所以我才采用示范的方法，讓幼兒對(duì)整個(gè)繪畫(huà)有個(gè)整體的了解，進(jìn)一步為繪畫(huà)做好預(yù)備。

3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

〔1〕在幼兒操作時(shí)，指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，并實(shí)時(shí)予以鼓舞和表?yè)P(yáng)，這樣做是為了樹(shù)立幼兒的信心和發(fā)揮想象。

〔2〕在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒留意顏色的搭配。這時(shí)，應(yīng)當(dāng)啟發(fā)幼兒思索，怎樣才能把螺旋線(xiàn)畫(huà)的更美麗，這樣可以讓幼兒在探究中獲得知識(shí)和技能。老師還應(yīng)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，讓幼兒在不同水平上得到進(jìn)展。

〔3〕提示幼兒在繪畫(huà)時(shí)講究衛(wèi)生，保持桌面潔凈。

這個(gè)環(huán)節(jié)的大部分時(shí)間放在幼兒的自由想象和創(chuàng)作中，讓幼兒通過(guò)多種形式表現(xiàn)自己的情感體驗(yàn)，也加強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)的愛(ài)好。但是由于小班幼兒自制力差，因此在活動(dòng)中要提示其講究衛(wèi)生，實(shí)現(xiàn)各領(lǐng)域相互滲透的精神。

4、觀賞作品，共享樂(lè)趣。

讓幼兒觀賞同伴的作品，可以使他們體驗(yàn)到繪畫(huà)和與同伴一起觀賞作品的樂(lè)趣，以達(dá)到放松心情的目的。

幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案12

活動(dòng)名稱(chēng)：

乘地鐵〔偏藝術(shù)〕

目標(biāo)：

1、嘗試用方形連接的方式畫(huà)車(chē)廂。

2、感知地鐵的方便與快捷，體驗(yàn)大家一起乘地鐵的開(kāi)心。

3、增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛(ài)好和技能，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

4、培育幼兒的觀測(cè)、操作、表達(dá)技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備(物質(zhì)預(yù)備、閱歷預(yù)備〕：

PPT課件、彩色紙〔已畫(huà)好鐵軌和兩個(gè)方向的車(chē)頭〕幼兒人手一張、黑色水彩筆

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀測(cè)與溝通

1、認(rèn)識(shí)地鐵標(biāo)識(shí)。

導(dǎo)入：小伙伴們，你們認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)識(shí)嗎？你在什么地方看到過(guò)？

2、回憶幼兒乘地鐵的閱歷。

提問(wèn)：地鐵是在地鐵站里開(kāi)的，那么它和小汽車(chē)、公共汽車(chē)有什么不一樣呢？哪個(gè)更快呀？

提問(wèn)：在隧道里有沒(méi)有紅綠燈？會(huì)不會(huì)堵車(chē)呀？

小結(jié)：哦，原來(lái)地鐵跟我們?cè)诠飞铣说男∑?chē)和公共汽車(chē)是不一樣的，地鐵里沒(méi)有紅綠燈。

過(guò)渡：你都和誰(shuí)乘過(guò)地鐵？你喜愛(ài)和誰(shuí)一起乘地鐵呀？

二、嘗試在已畫(huà)好鐵軌和兩個(gè)方向車(chē)頭的彩色紙上裝飾地鐵

1、依據(jù)PPT課件展示說(shuō)說(shuō)地鐵的外觀。

提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)地鐵是什么樣外形的呀？

小結(jié)：原來(lái)地鐵是長(zhǎng)長(zhǎng)的，有一節(jié)一節(jié)車(chē)廂的，而且有兩個(gè)車(chē)頭，跟公路上的車(chē)不一樣，是開(kāi)在鐵軌上的。

2、在已畫(huà)好車(chē)身的.彩色紙上畫(huà)出車(chē)廂。

過(guò)渡：小伙伴們，我們乘的長(zhǎng)長(zhǎng)的地鐵上，還有一節(jié)一節(jié)的車(chē)廂，請(qǐng)你們來(lái)畫(huà)一畫(huà)。

小結(jié)：車(chē)廂要畫(huà)的牢牢的哦，每條線(xiàn)都要手拉手，車(chē)廂才能堅(jiān)固哦。

3、延伸：請(qǐng)好伙伴一起乘地鐵。

提問(wèn)：小伙伴們，你們的地鐵都畫(huà)好了嗎？想不想請(qǐng)你的好伙伴一起乘地鐵呀？試試看，把自己和好伙伴畫(huà)在你的地鐵里。

小結(jié)：小伙伴的本事真大，畫(huà)了地鐵還邀請(qǐng)了好伙伴一起乘地鐵，興奮嗎？

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，孩子們參加活動(dòng)的積極性特別高，由于這是他們感愛(ài)好的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參加活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是勝利的。

幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案13

一、活動(dòng)目標(biāo)

喜愛(ài)人物繪畫(huà)活動(dòng)，感受美術(shù)創(chuàng)作的愉悅心情。

回憶并描述運(yùn)動(dòng)時(shí)的各種姿態(tài)、動(dòng)感及愉悅心情下臉部的改變特征。

二、活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：

幼兒有過(guò)做各種運(yùn)動(dòng)的經(jīng)受，感受。

物質(zhì)預(yù)備：

收集各種運(yùn)動(dòng)圖片，幼兒繪畫(huà)材料紙、筆油畫(huà)棒等。

三、活動(dòng)過(guò)程

〔一〕師幼共同回憶并講解并描述或示范運(yùn)動(dòng)時(shí)的情景

〔1〕以談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)：老師：你喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)么？〔喜愛(ài)〕你喜愛(ài)做什